Plan de enseñanza de inglés de cuarto grado de inglés de escuela primaria para el primer volumen
Este semestre imparto tres clases en cuarto grado. Después de estudiar durante un semestre en tercer grado, la mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés y están muy motivados para aprender. Sin embargo, hay diferentes problemas en cada clase. La primera clase de cuarto grado tiene poca disciplina, la segunda clase de cuarto grado no está lo suficientemente motivada y la finalización de las tareas de la tercera clase de cuarto grado no es lo suficientemente buena. Al mismo tiempo, también hay un pequeño número de estudiantes que han debilitado su interés en aprender debido a dificultades, tienen una disciplina laxa, postergan las tareas, malos resultados de aprendizaje y falta de cooperación activa de sus padres en su capacidad para aprender inglés. se ha polarizado. Este semestre ha entrado en el cuarto grado de aprendizaje de inglés y es un nuevo libro de texto. Especialmente a partir de este semestre, se han planteado nuevos requisitos para los estudiantes: desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo tanto, los maestros deben enfrentar a todos los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como el propósito y siempre dar máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominar buenos métodos de aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los estudiantes.
Breve análisis de los libros de texto
Este libro de texto es "Libro de texto experimental estándar en inglés (PEP) del plan de estudios de educación obligatoria", producido por el Centro de investigación y desarrollo de libros de texto del plan de estudios en inglés del plan de estudios y Textbook Research Institute, en cooperación con Canada Linking Education Co., Ltd. Un nuevo conjunto de materiales didácticos de inglés para la escuela primaria coescritos por la empresa. Este conjunto de materiales didácticos está compilado en base a los "Estándares Curriculares Nacionales de Inglés" formulados por el Ministerio de Educación. Las características de este libro de texto son: 1. Énfasis en el uso del lenguaje. 2. Prestar atención al cultivo de habilidades 3. Resaltar la estimulación del interés 4. Prestar atención a la comunicación bidireccional 5. Integrar el contenido del tema 6. Prestar atención a la expansión flexible 7. Realizar el diseño general. Este libro de texto está dividido en seis unidades y dos unidades de repaso. Este libro de texto enfatiza el uso del lenguaje, el cultivo de habilidades, la estimulación de intereses, la comunicación bidireccional, la integración del contenido de la materia, la expansión flexible y el diseño general.
Trabajo docente
Objetivos esperados
1. Ser capaz de escuchar, hablar, reconocer y leer 56 palabras, y ser capaz de escuchar 28 palabras o frases y 34 frases, lo que requiere la capacidad de utilizarlo correctamente en contextos reales y comprender expresiones y frases cortas.
2. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo el patrón de oraciones de cuatro niveles y llevar a cabo una comunicación sencilla para hablar con valentía y pronunciar correctamente.
3. Estandarizar aún más los hábitos de escucha de los estudiantes en clase para lograr el efecto de beneficio mutuo entre la enseñanza y el aprendizaje.
4. Mejorar aún más las capacidades de ejecución e inspección de los representantes de las clases de inglés, los líderes del equipo de inglés y los miembros del comité disciplinario de las clases de inglés, para que puedan convertirse en la mano derecha de los profesores.
5. Utilice sellos de inglés y evaluaciones formativas más detalladas, incluida la realización de tareas después de clase, la lectura de textos y otras evaluaciones en la evaluación, para cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
6. Fortalecer la redacción y la verificación de finalización de las tareas y tareas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de completar las tareas de manera consciente y exigir una finalización de alta calidad.
7. Fortalecer la memoria de palabras, las pruebas, la aplicación práctica de conocimientos clave y el entrenamiento físico.
8. Hacer un buen trabajo en la revisión y consolidación del aula, mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y enriquecer las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
9. Estandarizar los hábitos de escritura de los estudiantes.
Enseñanza de tareas clave
Ideas (medidas)
1. Crear un ambiente favorable para el aprendizaje del inglés
En primer lugar, no existe No hay necesidad de hacer nada en el aula de inglés. No hay duda de que los profesores intentan utilizar el inglés tanto como sea posible y menos en su lengua materna. En primer lugar, utilizar medios más intuitivos, como objetos físicos, imágenes, etc., para crear contexto; en segundo lugar, los profesores utilizan los ojos, las formas de la boca, los gestos y otros lenguajes corporales para ayudar al aprendizaje y la comprensión; en segundo lugar, intentar utilizar el inglés tanto como sea posible; fuera del aula y organizar más concursos de inglés, como concursos de oratoria en inglés, concursos de recitación en inglés, concursos de canto en inglés, etc., y permitir que los estudiantes escuchen más cintas.
2. Crear varios escenarios para la enseñanza
Este semestre, maximizaré el interés de los estudiantes en aprender, les brindaré suficientes oportunidades para tener conversaciones en inglés y les permitiré experimentar el placer. de utilizar el idioma que ha aprendido para lograr con éxito un determinado propósito.
3. Utilice objetos y tarjetas con habilidad para que los estudiantes aprendan palabras en juegos emocionantes y apasionantes.
Integrar la enseñanza de palabras en la enseñanza de conversación.
4. Realizar una gran cantidad de ejercicios y ejercicios de lenguaje a través de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el canto, los viajes, la actuación, el dibujo, el hacer, etc.
5. Combine ayudas didácticas visuales con métodos de enseñanza audiovisuales y material didáctico multimedia para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y sentar una buena base para la pronunciación y la entonación.
6. Diseñar tareas extracurriculares integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y lograr una escritura ordenada, estandarizada y correcta.
7. Utilice English Seal para realizar pruebas en proceso, evaluaciones formativas más detalladas e incluir la realización de tareas después de la escuela, lectura de textos y otras evaluaciones en la evaluación regularmente (intermediaria, final). evaluación.
8. Utilizar actividades escolares a gran escala, como equipos boutique de inglés y festivales de inglés, para movilizar el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
Cultivar el bien y ayudar a los pobres
Principales estrategias
1. Medidas de transformación para estudiantes con dificultades de aprendizaje
El propósito del inglés enseñar no es aprender y El propósito del examen es eliminar a algunos estudiantes que no son aptos para aprender inglés, pero permitir que todos los estudiantes adquieran cierta alfabetización en el idioma inglés sobre la base de sus habilidades originales. Por lo tanto, como profesor debes tener en cuenta las diferencias entre los alumnos y tratar de que cada alumno gane algo en el aula según sus niveles individuales específicos.
(1) Proteger la autoestima
Proteger la autoestima de los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" es el requisito previo para transformarlos. Esto requiere que los profesores corrijan su mentalidad, traten a los estudiantes con dificultades de aprendizaje por igual, e incluso los "prefieran", se acerquen a ellos, se preocupen más por ellos, hablen más con ellos, afirmen más su progreso y los alienten constantemente. motivación para ellos, sin darles oportunidad de relajarse. Esto es por lo que trabajaré.
(2) Desarrollar la confianza en uno mismo
En mis pruebas habituales, además de elogiar a los estudiantes sobresalientes, también quiero elogiar a los estudiantes que han logrado grandes avances, a pesar de que sus calificaciones son Todavía bajo, no son excelentes, y algunos incluso pueden fallar, sin embargo, si se comparan con su yo anterior, han logrado un gran progreso. Por lo tanto, los elogios del maestro le harán darse cuenta de su progreso y de que él también puede progresar, respetando así. Tendrá confianza en sus estudios futuros y, naturalmente, estudiará más. Este semestre seguiré utilizando este método eficaz a este respecto.
(3) Proporcionar métodos prácticos de aprendizaje
1. Proporcionar más orientación en la preparación previa a la clase
2. Prestar más atención en clase
3. Supervisar y supervisar la revisión después de clase
(4) Movilizar todas las fuerzas a tu alrededor que puedan movilizarse
1 Establecer un par de "uno a uno". estudiantes para ayudar a los estudiantes
2. Obtener la cooperación de los padres
2 Medidas de formación
1. Reforzar la formación de conocimientos básicos y habilidades comunicativas, ampliar la conocimientos y hacer más ejercicios. Después de la prueba unitaria, los cinco mejores estudiantes serán seleccionados para una competencia para ampliar sus conocimientos.
2. Utilizar actividades escolares a gran escala, como equipos boutique de inglés y festivales de inglés, para movilizar el interés de estudiantes excelentes en aprender inglés y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
Fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades de comunicación;
3. Proporcionar tutoría individual a estudiantes destacados individualmente.
4.Practicar en cada prueba, prestar atención; a la inspección de las condiciones eugenésicas, descubrir problemas a tiempo y resolver problemas a tiempo.
5. Más comunicación, más estímulo, más atención y más orientación
(Adjunto) Progreso docente
Unidad 1 Mi aula 6 lecciones
Unidad 2 Mi Mochila 6 lecciones
Unidad 3 Mis Amigos 6 lecciones
Reciclaje 1 3 lecciones
Unidad 4 Mi Hogar 6 lecciones
Unidad 5 La cena está lista 6 lecciones
Unidad 6 Conoce a mi familia 6 lecciones
Recicla 2 3 lecciones