Escribir antes de la escuela primaria
Primero, debido a que los niños en edad preescolar aún son pequeños y tienen poca energía en los músculos de las manos, no son capaces de escribir con fuerza durante mucho tiempo. Incluso si el niño persiste durante mucho tiempo, provocará displasia de los huesos de los dedos, dislocación de la columna, miopía, postura irregular al sostener el bolígrafo y muchos otros problemas. Una vez que un niño desarrolla malos hábitos, no puede corregirlos hasta que ingresa a la escuela primaria. En segundo lugar, debido a la coordinación imperfecta entre las manos, los ojos y el cerebro, los niños en edad preescolar no pueden evitar inclinarse para leer la postura de escritura en el papel al escribir, lo que afectará el desarrollo de las funciones del cuerpo humano a largo plazo.
Es innegable que no se recomienda dejar que los niños en edad preescolar escriban y practiquen la caligrafía demasiado pronto. Es mejor que los niños de 6 años realicen ejercicios de escritura integrales, que están determinados por el desarrollo de las articulaciones de las manos, los músculos y el sistema nervioso del niño. Pero todo el mundo ha notado que los niños no tienen que aprender a escribir demasiado temprano en el preescolar, lo que no significa que no puedan moldear su propia capacidad de escritura. Por otro lado, para que los niños escriban bien después de la escuela, es mejor moldear sus "habilidades previas a la escritura" con anticipación y ayudarlos a sentar una buena base para la escritura.
Lo que no sabes sobre la escritura es que la “habilidad previa a la escritura” mencionada anteriormente puede ser una definición desconocida para algunos padres. ¿Qué es la "capacidad previa a la escritura"? Aquí hay una definición, que son actividades en las que los niños en edad preescolar usan bolígrafos, tintas, papel, piedras de entintar y otros sustitutos de la escritura como herramientas especiales para aprender habilidades y desarrollar habilidades de escritura mediante el dibujo y la corrección.
Se puede ver en la definición conceptual que la "capacidad previa a la escritura" es ejercitar la capacidad de escritura de los niños a través de actividades y métodos de juegos populares. No es difícil ver que el propósito no es permitir que los niños en edad preescolar aprendan a escribir temprano, sino ayudar a los niños a transferirse a las escuelas primarias y secundarias y realizar tareas diarias de escritura basadas en muchas capacitaciones relacionadas con la escritura. En educación infantil es muy importante ayudar a los niños de edad preescolar a prepararse para la escritura y la escritura en la etapa de educación básica. Es decir, se trata de una actividad de escritura simulada que realizan los niños cuando empiezan a escribir. Esto es lo que llamamos la formación de la "capacidad previa a la escritura".
La "capacidad previa a la escritura" es diferente del tipo de tratamiento que permite a los niños aprender a escribir temprano, y mucho menos un aprendizaje avanzado. Una situación que no se puede ignorar es que la "capacidad previa a la escritura" tiene un gran impacto en el efecto y la velocidad del aprendizaje de los niños en la etapa de educación básica. Los niños que dominan plenamente las "habilidades previas a la escritura" en el preescolar normalmente pueden realizar tareas más específicas, más efectivas y más rápidas en las escuelas primarias y secundarias. Principalmente porque la "capacidad previa a la escritura" puede ejercitar la capacidad cognitiva de los dedos y la fuerza de los músculos del brazo de los niños. Por lo tanto, si podemos cooperar con el graffiti artístico de los niños durante los períodos sensibles y críticos y permitirles dominar las "habilidades previas a la escritura" más básicas, se reducirá en gran medida el dolor y las dificultades de los padres en los exámenes de nivel de tarea (escritura) hasta que sus hijos ingresen. kindergarten.