Plan de lección de barcos de papel y cometas para el primer volumen de segundo grado de lengua china en escuelas primarias.

1. Ser capaz de identificar 12 palabras nuevas como "Zheng and Mouse"; escribir correctamente 8 palabras nuevas como "Original Washi" y 9 palabras como "Paper Boat Pine Tower".

2. Utilice una variedad de métodos para leer palabras, leer el contenido de la historia y experimentar la amistad entre la ardilla y el oso.

3. Continúe aprendiendo a leer en silencio, sienta la alegría que brinda la amistad y obtenga algunas ideas sobre cómo hacer y mantener amistades.

Enfoque de enseñanza:

1. Usar de manera integral una variedad de métodos para leer palabras y leer el contenido de la historia.

2. Continúe aprendiendo a leer en silencio y obtenga información sobre cómo hacer amigos.

Preparación didáctica: material didáctico, casa, cometa, barco de papel.

Proceso de enseñanza

Primero, adivina las nuevas palabras y presenta la nueva lección

1. Diagrama ppt: barco de papel, adivina, ¿qué estás mirando? Orientación para la escritura: tesis

2.ppt con imágenes: cometa, adivina, ¿qué estás mirando? ¿Cómo adivinaste eso? "Zheng" suena suave de pronunciar, ¿cómo lo recuerdas?

3. Muestre las imágenes del texto: cometas volando alto en el cielo azul y barcos de papel flotando tranquilamente en el agua. ¡Qué hermoso cuadro! ¡También hay una historia conmovedora entre ellos!

4. Hoy estudiaremos 23. Barcos y cometas de papel, escribiremos y leeremos las preguntas juntos.

2. Percepción inicial y memorización de nuevas palabras

1. Primera lectura en silencio: Intenta leer el texto en silencio, marca párrafos naturales mientras lees y piensa en qué consiste principalmente el texto. acerca de.

2. Leer el texto en silencio por segunda vez: dibujar y pensar mientras leemos. ¿Dónde viven las ardillas y los osos? ¿Cómo se hicieron buenos amigos?

En tercer lugar, lea basándose en el texto, los sentimientos y las experiencias.

(1) Estudie el primer párrafo

1. Los niños simplemente lo leen con mucha atención. La historia Los protagonistas Bear y Squirrel también están felices por todos. (Ardilla y oso) Muéstrame la foto. Dibujo sencillo: La maestra describió mientras dibujaba: Ardillas y osos viven en este hermoso bosque de montaña, donde hay cielos azules, montañas, agua clara, bosques densos, pasto verde y hermosas flores. Este es el hogar de ardillas y osos. ¿Quién quiere subir y poner su casa en el lugar correcto?

2. Pega la casa. ¿Cómo lo sabes? (Primer párrafo del texto)

3. Realmente sabes leer. Lee el primer párrafo: En las montañas vivían una ardilla y un oso. Las ardillas viven en la cima de la montaña y los osos viven en la base. El arroyo de la montaña fluye hacia abajo y pasa por la casa del oso.

4. Mira la imagen y adivina la palabra "rata".

(2) Estudie los párrafos segundo al sexto.

1. (Dibujo del diapasón del maestro) Las ardillas viven en la cima de la montaña y los osos viven al pie de la montaña. Aunque estaban lejos, se hicieron buenos amigos. ¿Qué pasó? ¡Lea los párrafos 2 a 6 en silencio y encuentre la respuesta en el texto!

2. ¿Quién sabe cómo se hicieron buenos amigos? Estudiante: Los barcos de papel y las cometas son buenos amigos (eres muy conciso, ¿cómo se hicieron buenos amigos los barcos de papel y las cometas?)

3. Muestra oraciones:

La ardilla rompió uno. Barco de papel, colocado en el arroyo. El barco de papel flotó hasta la puerta del oso.

b. El oso también quería hacer un barco de papel para la ardilla, pero el barco de papel no podía flotar hasta la montaña. Pensó por un momento y ató una cometa. La cometa ondeó con el viento y llegó a la puerta de la casa de la ardilla.

4. Rafting y enseñanza del rafting. Muestre oraciones: a. El barco de papel flotó y flotó hasta la puerta de la casa de Xiong. b. La cometa voló con el viento y flotó hasta la puerta de la casa de la ardilla.

(1) Son todos votos. ¿Cuál es la diferencia? Respuesta: Flotar son tres partes de agua, flotando junto a la palabra viento.

(2)¿Quién puede colocarlos en la posición correcta en la pizarra? ¿Por qué publicaste esto? (Este "piao" está al lado de la palabra "agua" y está relacionado con el agua, y este "piao" está al lado de la palabra "viento" y está relacionado con el viento)

(3) Resumen: Resulta que estas dos palabras tienen la misma pronunciación, pero el significado es diferente. La palabra "flotando" está al lado de la palabra "水三三" y está relacionada con el agua, lo que significa flotar en el agua y la palabra "piao" está al lado de la palabra "viento" y está relacionada con la palabra "viento" ", que significa flotar con el viento. Todos lo observaron atentamente. Mira quién puede enviar a estos dos personajes flotantes a casa.

(4) Muestra las palabras seleccionadas para completar los espacios en blanco.

A la deriva

(1) Hay algunas nubes blancas () en el cielo, bloqueando el sol.

(2) Los hermosos pétalos caen al agua y flotan con la corriente.

5. Los barcos de papel y las cometas son mensajeros de la amistad, uniendo estrechamente los corazones de las ardillas y los osos. ¿Qué tan feliz se puso el oso cuando recibió el regalo de un barquito de papel? Me complace mostrar fotografías y observar los ojos, los movimientos, el comportamiento, etc. de los osos. Hay una frase en el artículo que describe la apariencia actual del oso y es que está muy feliz.

6. Encuentra el pasaje en el texto que dice que el oso estaba muy feliz y léelo tú mismo. Muestre el tercer párrafo: Osito tomó el barquito de papel y lo miró. Estaba extasiado. En el barco de papel hay una pequeña piña y de ella cuelga una nota que dice: "¡Te deseo felicidad!" "Recuerdos: espero.

(1) Compruébalo tú mismo y piénselo: ¿Por qué Osito está tan feliz? (Estudio: Osito recibió un barco de papel. Estudiante: Osito recibió una piña y una nota. Estudiante: Osito recibió una nota que decía: Te deseo felicidad.)< / p>

Este no es un regalo cualquiera. Este barco de papel fue doblado por la propia ardilla; ¿fue la piña que él mismo recogió o fue su favorita? Las palabras en la nota eran sus propios pensamientos. tu felicidad!" "Esta bendición fue escrita por la propia ardilla. ¡No es de extrañar que haga feliz al osito!

(3) Guía de lectura: ¿Puedes leer que el osito está muy feliz? Nota: vuelve a leer "Estoy tan feliz "; recibir las bendiciones de otras personas La bendición es muy feliz. ¡Deberíamos leer el saludo en voz alta e intentarlo de nuevo! Leamos este párrafo nuevamente con alegría. 7. El oso estaba muy feliz de recibir el regalo y la bendición. ¿Dónde está la ardilla? Muéstrame el Quinto párrafo: La ardilla sostiene la cuerda de la cometa y la mira muy feliz. Hay una fresa colgando de la cometa y las palabras en las alas de la cometa son: "¡Te deseo felicidad!" "Recuerda las nuevas palabras: certeza y suerte

(1) ¿Por qué está tan feliz? Comunicación: Salud: ardilla recibe cometa Salud: recibe fresa Salud: recibe saludos. Estudiante: La ardilla le dio un regalo al oso y el oso le dio un regalo a cambio. Él también estaba muy feliz. Estudiante: Los esfuerzos de la ardilla dieron sus frutos e hizo amigos. Él también está muy feliz.

(2) Sí, la ardilla recibió regalos y bendiciones al mismo tiempo, e hizo un buen amigo, un osito. ¡Obtuvo más alegría que el oso!

(3) Lectura guiada: ¿Puedes leer el estado de ánimo "feliz" de la ardilla? Los niños y las niñas leen en grupos.

(3) Aprendiendo 7-11 párrafos naturales

Transición: Sí, los barcos de papel y las cometas hacen que las ardillas y los osos se conviertan en buenos amigos. Cuánta alegría les trajo. (Suena música triste y la maestra lee con cariño el séptimo párrafo natural.) Muestre oraciones: Pero un día se pelearon por un asunto sin importancia. Ya no hay cometas volando en la cima de la montaña ni barcos de papel flotando en el arroyo.

1. ¿Cómo se sienten ahora el oso y la ardilla? (Triste)

2. Mostrar los párrafos 8 y 9. Leamos con tristeza estos dos párrafos:

El oso está triste. Todavía ataba una cometa todos los días, pero le daba vergüenza volarla, así que la colgó de una rama alta.

La ardilla también estaba triste. Todavía doblaba un barco de papel todos los días, pero le daba vergüenza ponerlo en el arroyo, así que lo puso en el techo.

3. Pero después de leer estos dos párrafos, no entiendo. Era obvio que estaban peleando y ninguno le prestaba atención al otro. Todavía atan cometas y barcos de origami todos los días. ¿Qué pasó?

4. Entiendo. Aunque tuvimos una pelea, todavía pensábamos el uno en el otro y queríamos ser amigos. Muéstrame 10 párrafos: Después de unos días, la ardilla no pudo soportarlo más. Escribió una frase en el barco de papel doblado: "¡Si quieres hacer las paces, ve a volar una cometa!". Puso el barco de papel en el arroyo. Lee la frase y recuerda: Deseo.

5. Al final, ¿se reconciliaron? Lea el párrafo 11: Por la noche, la ardilla vio una hermosa cometa volando hacia él y gritó de alegría. Rápidamente subió al techo, descolgó los barquitos de papel y los hizo volar. Arroyo de Memorias: Llorando y Solicitando

Cuarto, Lectura Ampliada, Sublimación Ampliada

1 De esta manera, los barcos de papel y las cometas establecen una amistad en la cima y el pie de la montaña. El puente, la ardilla y el oso volvieron a ser buenos amigos. Sin embargo, hay una pareja así de buenos amigos.

Debido a que no eran fieles el uno al otro, su amistad finalmente se vino abajo. ¿Quiénes son? Abra la página 118 del Asunto 2 y lea rápidamente "El zorro y la grulla".

2. Muestre indicaciones de lectura autónoma y permita que los estudiantes lean por sí mismos.

a.Practicar la lectura en silencio y tratar de no emitir ningún sonido.

b. Adivina la pronunciación de las nuevas palabras del artículo y dime ¿cómo la adivinaste?

c. Lee este cuento y combínalo con el texto que acabas de aprender.

Los buenos amigos deben tolerarse, entenderse y ser humildes unos con otros. )

2. Bien dicho. Por lo tanto, debes ser sincero, tolerante y amigable al interactuar con los demás para poder ganar una amistad sincera.

Diseño pizarra:

Barcos de papel y cometas

El oso recibe barcos de papel, piñas y amistad.

La ardilla recibió una cometa, fresas y amistad.