Planificación de lecciones para clases pequeñas sobre los colores de la primavera

Como miembro destacado del cuerpo docente, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Las actividades docentes se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! Los siguientes son 4 planes de lecciones para clases pequeñas sobre los colores de la primavera que recopilé cuidadosamente. Bienvenidos a leerlos y recopilarlos. Plan de lección para clases pequeñas Los colores de la primavera, parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Percibir los colores de la primavera y sentir la belleza de los colores de la primavera mirando y escuchando.

2. Expresa con valentía tus sentimientos sobre los colores primaverales y aprende a crear poemas basados ​​en patrones de oraciones.

3. Cultivar el amor de los niños por la naturaleza y la primavera.

Preparación de la actividad:

Imágenes de "Colores primaverales", tocado de gatito

Proceso de la actividad:

1. Crea escenas y provoca el tema

1. Un niño imita el llanto de un gatito. La maestra dice: "Oye, ¿quién llora?" "Es el gatito que llora". "¿Por qué llora el gatito?" encuéntralo." ¿A los colores de la primavera?”

3. Maestra: El gatito no puede encontrar los colores de la primavera. Ayudemos al gatito a encontrar los colores de la primavera, ¿de acuerdo?

2. Siente y comprende los colores de la primavera

1. El maestro muestra imágenes de "primavera" y guía a los niños para que observen atentamente y describan el paisaje y las características que ven.

Profe: ¿Cómo es la primavera?

Maestra: ¿Qué ves en la imagen? (Sauce, flor de durazno...)

Maestra: ¿De qué color es el sauce (flor de durazno...)?

2. El maestro guía a los niños para que describan las características de las cosas que ven.

Profe: ¿Sabes qué color es la primavera?

Por qué se dice que la primavera es verde

3. Profesor: ¿Has descubierto también qué es la primavera? ? Color? ¿Por qué?

Información adjunta:

La primavera es verde, vi sauces verdes

La primavera es roja, vi flores rojas de durazno;

La primavera es amarilla y vi flores amarillas;

Resumen del maestro: ¡Hay tantos colores en primavera! Algunos son verdes, otros son rojos y otros son amarillos. , negro... La primavera es tan hermosa. La maestra ama la primavera. ¿Te encanta la primavera?

3. Consolida nuevos conocimientos

La maestra guía a los niños para que jueguen y pasen juegos. patrones aprendidos.

Cómo se juega: La maestra se para frente a frente con un niño, le toma las manos, las levanta y hace un puente en arco. Los demás niños pasan por debajo del puente siguiendo el juego musical. pesca". Cuando la canción se detenga o Al final, quien sea detenido por el puente de arco tendrá que decir de qué color es la primavera y por qué. (La primavera es roja, vi flores de durazno rojas) Luego, otro niño será reemplazado para hacer el puente de arco con el maestro y el juego comenzará de nuevo.

IV. Finalización de la actividad

La maestra guía a los niños para que regresen a casa para continuar explorando los colores de la primavera y recolectar imágenes físicas de los colores primaverales. Maestro: Todavía hay muchos colores en primavera. Después de que los niños se vayan a casa, deben buscar otros colores en primavera con sus padres, registrar los colores de la primavera y llevarlos al jardín de infantes para mostrárselos a los niños. Colores de la Primavera Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar poemas en prosa y sentir la belleza de la primavera.

2. Dispuesto a dibujar, hablar y expresar con valentía los sentimientos de los colores primaverales.

3. Intenta aprender a componer poesía y experimenta la diversión de la compilación.

Preparación de actividades:

Videos, cursos, fichas de cosas varias.

Proceso de la actividad:

1. Reproduzca el video de primavera y pregunte a los niños qué estación (primavera) es. ¿Qué hay en el video además de estos manantiales? /p>

2. La maestra recita el poema para que los niños comprendan el contenido del poema.

(1) El profesor recita el poema "Los colores de la primavera" con música y el profesor toca el material didáctico correspondiente.

(2) La maestra preguntó: ¿Quién en el poema le dijo al oso el color de la primavera? ¿Qué color dijo la hierba que era la primavera?

(3) ¿De qué color es la fresa? Entonces, ¿de qué color crees que dice la fresa que es la primavera? ¿De qué color es el conejito blanco? ¿Dejemos que los niños nos digan juntos lo que dijo el conejito blanco?

3. La maestra y los niños recitaron el poema mientras leían el material didáctico para comprender mejor el contenido del poema. Pregunta: ¿Qué otros colores piensan los niños sobre la primavera? De hecho, hay otros colores de la primavera. Hay muchas cosas. Tengo muchas cosas aquí (publicadas en el pizarrón de enfrente). Los niños pueden tomar uno y hablar de ello ellos mismos usando las palabras de nuestros poemas, o). dos niños pueden hablar sobre ello entre sí. El maestro les dará la orientación adecuada.

5. Juego: La maestra y los niños cantan la canción "¿Dónde están mis amigos?", mientras los niños caminan sosteniendo las tarjetas. La maestra muestra un color y dice el nombre del color. Las tarjetas en manos de los niños están relacionadas con Las del mismo color que la tarjeta del maestro abrazarán al maestro, y los otros niños se agacharán en el lugar. Quien responda más rápido a las instrucciones del maestro hará que los niños creen poemas basados ​​en. las palabras del poema y las cartas que tienen en la mano. Después, los niños intercambiarán cartas entre sí.

6. Hemos recopilado mucho ahora, hablemos juntos sobre poesía y agreguemos el nuevo contenido. Plan de lección para clases pequeñas Los colores de la primavera Capítulo 3

Objetivos de la actividad

1. Intente utilizar colores que gotean y calcos para expresar el paisaje primaveral.

2． Experimente la diversión de pintar por goteo y desarrolle la imaginación y expresión de los niños.

Preparación de la actividad

1. Gotero, periódico, pintura (verde, roja, amarilla, azul), papel para dibujar, bandeja.

2． Vídeo, música "¿Dónde está la primavera?".

Proceso de la actividad

1. Muestra imágenes y presenta las actividades

Maestra: "Bebé, ¿conoces las pequeñas gotas de lluvia? ¿Cómo se ven las pequeñas gotas de lluvia?" /p>

"Hoy, el maestro Zhang trajo pequeñas gotas de lluvia verdes. Quiere jugar un juego con los niños."

2. Reproduzca el video y deje que los niños observen la pintura del goteo

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1. Maestra: "¿Qué viste?" "¿Cuáles son los materiales?" "¿Qué están haciendo las gotas de lluvia verdes?" Vuelve a reproducir el vídeo y observa cómo dibuja el profesor.

Maestro: "Bebé, ¿ves cómo dibuja el maestro?" Anime a los niños a observar cuidadosamente cómo dibuja el maestro y pida a los niños que lo cuenten individualmente.

Resumen del método de pintura por goteo: chupar, soltar y girar.

3. Pintura infantil

Maestra: "Hay muchas gotas de lluvia verdes que también quieren jugar al juego del tobogán. ¡Ahora, por favor, ven a jugar con las gotas de lluvia verdes!"

Para los niños pequeños, los maestros utilizan indicaciones y ayuda oportuna para ayudarlos a dominar el método de dejar caer el color.

IV. Invitar a los niños a observar sus propias obras y volver a crear

Maestra: "¡Vaya, qué hermoso! ¡Mira, la tierra se ha puesto verde!" > "Ahora los amarillos, azules y rojos también quieren jugar con las gotas de lluvia verdes. Mira el amarillo rodando sobre la hierba. Ven y pruébalo también.

La maestra hace una demostración de frotar y los niños. funcionar.

5. Evaluar obras

1. Maestra: “Nuestras manitas son muy capaces y las hermosas flores están floreciendo.

Echa un vistazo, ¿de qué colores florecen las flores?"

2. Pon música: "¿Dónde está la primavera?"

Maestra: "Sin saberlo, la señorita Primavera silenciosamente ha llegado a nosotros. ¡Vamos a buscar la primavera juntos! Plan de lección para clases pequeñas Los colores de la primavera Capítulo 4

Objetivos de la actividad

1. Apreciar los poemas en prosa y sentir la belleza de la primavera

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2. Esté dispuesto a dibujar, hablar y expresar con valentía sus sentimientos sobre los colores primaverales

3. Intente aprender y crear poemas y experimente la diversión de crearlos.

Puntos clave de la actividad: Disposición a dibujar, hablar y expresar con audacia los sentimientos sobre los colores primaverales.

Dificultad de la actividad: Intenta aprender a componer poesía y experimentar la diversión. de recopilación.

Preparación de la actividad.p>　1.CD en lenguaje "Los colores de la primavera"

2.Recursos didácticos para profesores "Los colores de la primavera"

3. Varios papeles A4 4. Diferentes colores de pasteles al óleo, rotuladores y la música de "April Spring" de la Orquesta Bandari

Proceso de la actividad

1. Muestra imágenes para estimular. interés de los niños

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Profesor: ¿Quién es? ¿Qué está haciendo?

2. Apreciar el poema en prosa y comprender el contenido de la obra

1. Apreciar "Los Colores de la Primavera" (recitando mientras demuestra los recursos didácticos)

Maestra: Un trueno primaveral despertó al osito que estaba hibernando. El osito durmió en el hueco oscuro del árbol todo Invierno. El osito pensó: "Se acabó". Un invierno negro, se acerca la primavera, ¿la primavera es negra? ¿De qué color es la primavera? "

Maestra: Xiaocao le dijo a Osito: "La primavera es de un verde tierno. "

Maestra: Fresa le dijo a Osito: "La primavera es roja todos los días. "

Maestro: El conejito blanco le dijo al osito: "La primavera está saltando blanca. "

Maestro: El osito escuchó esto y dijo: "¡Oh! Resulta que la primavera es de un verde tierno, un rojo dulce y un blanco saltarín. ”

2. Guíe a los niños a pensar: ¿Quién le dijo al osito el color de la primavera? ¿Qué dijo?

Maestro: ¿Por qué Xiaocao dijo que la primavera es de un verde tierno?

Maestra: ¿Por qué la fresa dice que la primavera es roja dulce?

Maestra: ¿Por qué el conejito blanco dice que la primavera está saltando blanca?

Resumen? : ¡Oh, resulta que la primavera es de un verde tierno, un rojo dulce y un blanco saltarín (intenta usar el lenguaje del poema para resumirlo para guiar a los niños a sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística del poema)

3. Mientras leen los recursos didácticos del profesor, es más fácil para los niños volver a apreciar plenamente "Los colores de la primavera"

3. Dibujar con audacia para expresar los colores de la primavera

1. Inspira a los niños a imaginar otros aspectos de la primavera.

Maestro: Osito lo sabe, hay verde, rojo y blanco.

2. Juega. con la música de "Primavera en abril", los niños crean libremente

4. Aprenda a crear y experimente la alegría del éxito

1. Invite a los niños a comunicarse entre sí y contarse. frente al grupo

Maestra: Primavera. ¿Qué otros colores hay? Creemos juntos un mejor poema en prosa. La maestra creará uno primero: "Las flores de primavera le dicen al osito que la primavera es cálida. y amarillo."

2. Valorarlo en general. /p>

Profe: Acabamos de contarle al osito los colores de la primavera. Hablemos de ello juntos (habla con los niños y suma las imitaciones de los niños)

5. Finalización de la actividad

Maestra: Niños, salgamos a ver qué otros colores hay en primavera, ¡y luego se lo contamos a Osito!