¿En qué grado estás en la escuela primaria con amigos que no tienen carácter moral ni vida en sociedad?
Planificación didáctica del primer volumen de "El amigo silencioso" sobre Moral y Sociedad para cuarto de primaria
2016-08-08
El plan de lección es para que los profesores lleven a cabo la enseñanza de manera fluida y efectiva. Los documentos didácticos prácticos diseñados y organizados para las actividades son necesarios para una buena clase. Los siguientes son planes de lecciones para amigos morales y socialmente silenciosos de cuarto grado, recopilados para su referencia.
Objetivos de la actividad: A través de la observación, comprender las instalaciones públicas y su importancia, y comprender el fenómeno de los daños a las instalaciones públicas y sus peligros. Guíe a los estudiantes para que cuiden conscientemente la propiedad pública y mantengan las instalaciones públicas.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Entender qué son los equipamientos públicos, hacerles entender muchos equipamientos públicos y cuidarlos conscientemente.
Preparación de actividades: pintura de papel blanco y material didáctico multimedia.
Proceso de la actividad
1. Comprender las instalaciones públicas 1. ¿Qué equipamientos públicos tenemos en nuestras vidas? 2. Entregue a los estudiantes una hoja de papel blanco y pídales que dibujen un carrito de bolígrafos simple para instalaciones públicas y escriban su propósito. 3. Pegue los dibujos simples de instalaciones públicas que hizo en la pizarra para que los estudiantes puedan comprender mejor las instalaciones públicas. 4. ¿Sientes la conveniencia de estas instalaciones?
En segundo lugar, escuche sus quejas. 1. Muestre el material didáctico (animaciones de dibujos animados en el libro de texto). 2. ¿Cómo te sientes después de leer estas quejas sobre las instalaciones públicas? 3. Exhiba el material educativo para mostrar la importancia de las instalaciones públicas y las consecuencias adversas de destruirlas. 4. Representación del boceto: Deje que un estudiante desempeñe el papel de una "cabina telefónica" y deje que varios estudiantes garabateen sobre él y lo agiten vigorosamente. La "cabina telefónica" gimió de dolor: "Oh, no puedo soportarlo más, duele mucho". Al permitir que los estudiantes participaran, la experiencia de la cabina telefónica se profundizó. 5. Discusión: ¿Existen casos de vandalismo de instalaciones públicas a su alrededor? ¿Alguna vez has hecho algo como esto? ¿Cómo te sientes ahora?
Discusión sobre la actividad de expansión: Si no todos cuidan las instalaciones públicas, ¿en qué se convertirá la sociedad? Imagínese cómo serían nuestras vidas sin ellos.