Cinco planes de formación para el jardín de infancia
Plan de Formación Infantil 1
1. Objetivo de la formación:
1. Implementar el nuevo esquema, llevar a cabo reformas educativas y docentes, promover el cambio de docentes. conceptos educativos e implementar comportamientos, mejorar los conceptos educativos y mejorar el nivel general.
2. Sentar las bases y prepararse para el desarrollo de los jardines de infancia y establecer un equipo docente fundamental.
2. Requisitos de selección:
1. Amar la patria, tener buenas cualidades ideológicas y políticas, enseñar y educar a la gente, respetar las disciplinas y leyes y estar dispuesto a servir y activamente. Contribuir al desarrollo de la educación preescolar.
2. Trabajar concienzudamente y cumplir con todas las normas y reglamentos del parque. La solidaridad y ayuda mutua entre docentes es un ejemplo para los docentes.
3. Tener cierta experiencia docente y sólidos conocimientos teóricos profesionales.
4. Ser capaz de utilizar métodos educativos modernos.
3. Método de selección:
1. Esta selección se basa en un sistema de puntuación total.
2. Respuestas al esquema.
3. Evaluación de actividades educativas y charlas.
4. Producción y evaluación de material didáctico.
5. Evaluación del trabajo.
4. Obligaciones de los docentes clave:
1. Dar buen ejemplo en el parque.
2. Tomar la iniciativa para acometer las tareas de apertura de la ciudad, distrito y distrito.
3. Debes publicar de 1 a 2 artículos en revistas públicas cada año o ganar premios de nivel jardín o superior.
Jueces de verbo (abreviatura de verbo): director de escuela, director de investigación científica, líder de grupo de docencia e investigación.
6. Momento específico de selección:
Marzo: Respuestas al nuevo temario.
Abril: Evaluación de actividades educativas y charlas.
Mayo: Producción y evaluación de Courseware.
Junio: Evaluación de trabajos.
Plan de Formación Infantil 2
1. Meta General:
Fortalecer la formación básica de los docentes, prestar atención a la educación continua, mejorar los estándares académicos y mejorar continuamente. la calidad de los docentes La alfabetización ideológica y moral y la alfabetización cultural profesional permiten a los docentes tener una buena ética profesional, una estructura de conocimiento razonable, estar calificados para sus trabajos y mejorar continuamente los niveles de educación y enseñanza y las capacidades de investigación científica para satisfacer las necesidades de las nuevas reformas curriculares.
2. Medidas específicas:
1. Fortalecer la construcción ideológica y política, mejorar el sistema de aprendizaje político, formar una buena atmósfera de aprendizaje en forma de aprendizaje concentrado y aprendizaje colectivo, y más. mejorar la calidad política e ideológica del personal docente y administrativo, guiando así eficazmente el propio comportamiento. Al organizar actividades de aprendizaje y educación, los docentes y el personal pueden trabajar duro y conscientemente para hacer bien su trabajo, ser los dueños del país, permanecer en el trabajo, dedicarse a su trabajo y esforzarse por lograr "la satisfacción de los padres, la satisfacción de los ellos mismos y la satisfacción de sus colegas"; servir educación preescolar, servir a los niños, y Todo el trabajo debe ser "entusiasmado", "cuidado" de los niños, "cuidado" de la vida de los niños, "paciencia" para educar a los niños y "cuidado" para el cuidado de los niños. .
2.Organizar el aprendizaje, la práctica y la discusión de la teoría empresarial de manera específica, aprender a reflexionar sobre los comportamientos educativos y de enseñanza y promover la exploración y la práctica del desarrollo del lenguaje de los niños en todo el jardín de infantes, como el de los niños. lectura, narración de cuentos, juegos de lenguaje y alfabetización, etc.
3. Explore y practique cómo estimular el interés de los niños en participar en actividades y mejorar sus habilidades motoras.
4. Resumir y reflexionar con frecuencia. Cada semestre, escriba notas educativas, reflexiones sobre educación y enseñanza, resúmenes de educación y enseñanza, artículos o ensayos sobre experiencias según sea necesario, escriba planes de lecciones de alta calidad y organice una maravillosa actividad educativa y docente.
5. Ampliar la visión cultural de los docentes, enriquecer la connotación cultural de los docentes, acumular continuamente patrimonio cultural, alentar a los docentes a leer libros clásicos y teóricos profesionales y prestar atención a absorber información de todos los aspectos, para que los docentes tengan una visión amplia. Todo el mundo lee un buen libro relacionado con su trabajo cada semestre y escribe 20.000 palabras de notas de estudio cada semestre.
Crear más oportunidades de aprendizaje para los docentes a través del aprendizaje, la discusión y el "por favor, entre, por favor salga"
6. Crear espacios y condiciones para el autodesarrollo de los docentes de acuerdo con sus propias características, para que puedan * * Mostrar individualidad en *, demostrar fortalezas personales en el desarrollo integral y utilizar mejor los talentos educativos. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los maestros clave, dar clases de demostración, tomar la iniciativa para dar ejemplo y desempeñar un papel líder y ejemplar.
7. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, formular un plan de formación para docentes jóvenes, exigir a los docentes que desarrollen un "plan de crecimiento" basado en sus propias habilidades y necesidades docentes, y promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores. Realizar actividades de aprendizaje para docentes jóvenes para realizar verdaderamente un grupo de docentes y un trabajador. Se debe firmar una carta de responsabilidad entre maestros y aprendices para aclarar responsabilidades y obligaciones, a fin de mejorar rápidamente el nivel profesional de los jóvenes docentes.
8. Organizar concursos de mecanografía por computadora para profesores para mejorar su capacidad de utilizar la tecnología moderna.
9. Participar activamente en diversas formaciones empresariales organizadas por los departamentos superiores.
10. Fortalecer el estudio y discusión de los libros de texto curriculares provinciales, el estudio y la investigación sobre su contenido, organización, implementación, evaluación, etc., incentivar a los docentes a la lectura y familiarización con nuevos libros de texto, y mejorar su conocimiento. capacidad de utilizarlos con flexibilidad.
11. Continuar desempeñando el papel de las actividades de enseñanza e investigación como la posición principal más básica para mejorar la capacidad de enseñanza de los docentes, cambiar la aceptación pasiva de los docentes por una participación activa, discutir activamente, expresar opiniones con valentía y llevar a cabo. actividades de debate en forma de discursos y mejorar eficazmente las capacidades de enseñanza y aprendizaje de los profesores.
12. Mejorar aún más la capacidad de los docentes para generar nuevos materiales didácticos, bajo la guía de conceptos curriculares, generar continuamente nuevos contenidos curriculares de acuerdo con los niveles de desarrollo y los puntos de interés de los niños, a fin de captar mejor la connotación de los mismos. El plan de estudios y en la práctica reflejan mejor la idea de "desarrollo infantil".
13. Continuar realizando investigaciones sobre el tema “Acelerar la Profesionalización de los Docentes de Primera Infancia”. Realizar investigaciones sólidas y efectivas sobre el tema según lo planeado, recopilar, clasificar y organizar datos y lograr resultados graduales.
Plan de formación infantil 3
1. Objetivos de aprendizaje
1. Fortalecer aún más las creencias educativas, establecer conceptos educativos científicos y mejorar aún más las propias teorías educativas a través del aprendizaje. nivel.
2. Ampliar continuamente los conocimientos en el campo de la educación preescolar, enriquecer los antecedentes y conocimientos culturales relevantes y enriquecer el propio patrimonio profesional y cultural.
3. Seguir mejorando las competencias profesionales y mejorar las capacidades de aprendizaje, reflexión e investigación.
4. Experimentar el modelo de formación participativa y mejorar el nivel de formación del profesorado del parque a través del aprendizaje y la aplicación continua.
5. Fomentar la propia conciencia e iniciativa en el aprendizaje a través del aprendizaje, y hacer del aprendizaje un hábito.
2. Medidas de aprendizaje
1. Participar en cada formación y estudio a tiempo, coordinar el trabajo y el tiempo de formación con antelación y no pedir licencias por motivos personales.
2. Ser prudentes en la formación colectiva de todos los empleados. Organice notas de capacitación de manera oportuna, internalice el contenido de la capacitación en su propia conciencia y comportamiento educativos y concéntrese en la aplicación en el trabajo real.
3. Participar activamente en la formación presencial. Piense activamente, interactúe activamente, hable activamente, demuestre activamente y esfuércese por mejorar la conciencia de su equipo y la capacidad de cooperación colectiva en el proceso.
4. Mantenerse independiente en las actividades de entrenamiento grupal. Asuma más tareas, exprese más opiniones y comuníquese con la mente abierta. Responsable de la planificación, coordinación de procesos y redacción de informes de los temas de investigación de este grupo de docentes, y aprovechar la oportunidad para comunicarse estrechamente con docentes e investigadores expertos para buscar asesoramiento de manera oportuna para mejorar rápidamente sus capacidades especiales de investigación.
5. El aprendizaje independiente requiere diligencia y timidez. Aprovecha al máximo tu tiempo libre, lee más y piensa más, registra y reflexiona con frecuencia. Respete 1 hora de lectura todos los días y escriba no menos de 10 notas de estudio durante el semestre. Desarrolla buenos hábitos de leer más, escribir más y usar tu cerebro para promover tu propio desarrollo.
6. Complete cada tarea de capacitación a tiempo y con alta calidad, considere el proceso de completar la tarea como un proceso de internalización del contenido de la capacitación y concéntrese en aplicar lo que ha aprendido.
Plan de Formación Infantil 4
1. Ideología Rectora
Guiado por conceptos educativos modernos, tomando como línea principal el espíritu del “Esquema Orientador de Educación Infantil” y centrándose en nuevos materiales didácticos, orientados a las personas, con el propósito de connotación de desarrollo, promover integralmente una educación de calidad y llevar a cabo vigorosamente la capacitación de todos los empleados. Se deben formar más grupos inteligentes, se debe fortalecer la gestión de procesos, se debe poner en juego el potencial inherente de los docentes y se deben adoptar métodos multicanal para fortalecer la capacitación docente para que puedan aprender, practicar y convertirse en talentos en el trabajo. Centrarse en mejorar el nivel profesional de los docentes y mejorar efectivamente la calidad y el gusto del funcionamiento escolar es una gran garantía.
2. Objetivos de la formación
(1) Objetivos generales
A través de la formación basada en el huerto, se consolidará aún más la ética profesional y el pensamiento profesional de los docentes, de modo que Los profesores pueden dominar las habilidades educativas necesarias, establecer conceptos educativos modernos, estar familiarizados con las leyes y reglamentos educativos pertinentes, mejorar continuamente el nivel teórico de la educación científica y el potencial de investigación de la educación y la enseñanza, actualizar los conocimientos y mejorar los estándares de enseñanza. Permitir a los docentes establecer una perspectiva correcta sobre la educación, los niños y los juegos, mejorar continuamente el conocimiento y la estructura potencial de los docentes de la primera infancia, mejorar su potencial en la implementación de la educación y la enseñanza de la primera infancia y promover el crecimiento profesional de los docentes.
(2) Objetivos jerárquicos de formación
Docentes ordinarios:
1. Tener buena ética profesional, amar y respetar su trabajo. Capacidad para analizar objetiva y minuciosamente las propias características, formular planes de desarrollo personal y aprovechar al máximo las fortalezas personales.
2. Esforzarse por implementar el espíritu del esquema en la práctica educativa diaria, realizar cuidadosamente las actividades temáticas, ser bueno para capturar momentos ordinarios, manejar la relación entre presuposición y generación e integrar sujetos y temas.
3. Tener conciencia investigadora y el potencial investigador necesario, y ser capaz de realizar investigaciones colaborativas. Existe la intención de realizar actividades públicas a nivel de municipio y jardín.
4. Participar en diversas actividades dentro y fuera del parque, y ser capaz de cooperar con los compañeros de forma sincera y activa. Cumplir con las reglas y regulaciones del jardín de infantes. Piensa en ti mismo, en cada comportamiento que sea beneficioso para el jardín de infancia, etc.
5. Sea capaz de escribir buenos artículos sobre experiencias educativas y el nivel general de los niños se desarrollará bien.
bMaestros clave:
1. Buena moral y espíritu de propiedad. Tomar la iniciativa de enseñar a otros profesores puede servirle como modelo a seguir en el jardín de infancia y formular un plan de desarrollo personal de tres años basado en su propia situación.
2. Estar dispuesto a participar en diversos estudios y tomar la iniciativa de realizar un autoestudio, ser capaz de reflexionar profundamente sobre los comportamientos educativos y docentes originales de acuerdo con los nuevos requisitos de la reforma curricular y haber avanzado. Conceptos educativos y espíritu innovador.
3. Tener un fuerte potencial de investigación científica, participar en investigaciones con concentración, lograr resultados y emprender actividades de bienestar público a nivel de municipio y condado.
4. Cooperar atentamente con el director, estar dispuesto a hacer sugerencias para el desarrollo del jardín de infancia sobre la base de hacer todo bien y estar dispuesto a cooperar con sus compañeros para disfrutar de recursos de alta calidad.
5. Tener el coraje de crear características personales, resumir la educación y la experiencia docente, escribir artículos de alta calidad y publicarlos en publicaciones a nivel del condado o superior.
3. Medidas específicas:
(1) Promover profundamente la construcción de la ética y la ética docente y construir un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética y la ética docente. Implementar a fondo las cuatro expectativas de "amar el trabajo y el trabajo, cuidar a los estudiantes, estudiar mucho, ser riguroso en los estudios, ser valiente en la innovación, esforzarse por progresar, ser indiferente a la fama y la fortuna y tener grandes ambiciones". Dar ejemplo, promover la integridad, establecer firmemente la conciencia ideológica de "enseñar y educar a la gente, servir y educar a la gente" y llevar a cabo activamente las actividades de aprendizaje y publicidad de los maestros modelo típicos de "aprender a ser maestro y practicar en el mundo". ". Pronunció un discurso sobre el tema "Dar forma a la imagen, comparar estilos y contribuir". A través de actividades, los docentes pueden mejorar su sentido de responsabilidad y misión, establecer la conciencia de servir a los niños y a los padres de todo corazón y transformar su estilo de trabajo con los pies en la tierra para lograr un trabajo más meticuloso, un servicio más entusiasta y una actitud más rigurosa. estilo, fortalecer su calidad internamente y construir su imagen externamente. 2) Actualizar los conceptos educativos a través de la capacitación, mejorar la conciencia de los docentes sobre la importancia de implementar una educación de calidad y mejorar el potencial y el nivel de implementación de una educación de calidad de los docentes. Organizar a los maestros para que lean y estudien el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" en profundidad y comprendan profundamente el espíritu del esquema. Al mismo tiempo, los profesores están organizados para analizar objetiva y científicamente las ideas y los métodos de pensamiento del programa de estudios, y cada profesor debe escribir un buen intercambio de experiencias.
(3) Mejorar la calidad general de los docentes y llevar a cabo una formación profesional seria.
aMateriales y requisitos: Centrado en la educación ideológica profesional, rutinas de enseñanza y habilidades docentes básicas, pretende adaptarse a las últimas novedades en educación y docencia lo antes posible.
Información específica:
1. Capacitación profesional para maestros de todos los niveles.
Los líderes de jardín de infantes y los maestros emparejados deben continuar "siguiendo" a los nuevos maestros y establecer una buena enseñanza. Fortalecer las actividades de capacitación laboral profesional para aprender habilidades docentes como pintar, bailar, jugar y cantar, y presionar más a los docentes que han trabajado durante más de dos años para que se esfuercen por obtener resultados tempranos. Los docentes que han trabajado durante más de cinco años deben desarrollar características de enseñanza personalizadas y lograr resultados docentes significativos.
2. Incentivar a los docentes a participar en diversos concursos empresariales de todos los niveles.
(1) Jóvenes docentes menores de 35 años participan en el concurso de jóvenes docentes organizado por el parque y realizan actividades de formación en el puesto de trabajo para promover el aprendizaje y la excelencia a través de la competición, dando una oportunidad a los jóvenes docentes para hacer ejercicio y un escenario para la exhibición, acelerando así la formación de jóvenes docentes y promoviendo eficazmente la construcción de escuelas.
(2) Escriba un ensayo didáctico de no menos de 800 palabras cada semana, que pueda ampliar su estilo de escritura, similar a los artículos didácticos y las historias de vida, capture los aspectos más destacados de la enseñanza diaria y hable sobre sus pensamientos. y opiniones, La entrada es pequeña, contactar con los problemas existentes en la enseñanza, y proponer medidas correctoras. Escriba artículos de enseñanza con cuidado y participe en las actividades efectivas de selección de artículos de enseñanza de la ciudad.
(3) Prestar atención a la formación en tecnología de la información moderna, alentar a los profesores jóvenes a participar en la formación en tecnología de la información moderna, de modo que todos los profesores jóvenes puedan diseñar y producir multimedia de forma independiente, utilizar la tecnología de la información moderna y optimizar el aula. enseñanza y mejorar el potencial de eficiencia docente.
3. Llevar a cabo actividades de escucha y aprendizaje mutuos para promover la comunicación mutua, aprender de las fortalezas de cada uno y obtener información sobre la reforma curricular de manera oportuna. El líder de la escuela tendrá al menos 30 lecciones, el líder empresarial tendrá al menos 40 lecciones, el líder del equipo de enseñanza e investigación tendrá al menos 20 lecciones y el maestro tendrá al menos 15 lecciones.
4. Establecer la conciencia de "aprender mientras se trabaja, aprender mientras se trabaja", considerar el aprendizaje como un hábito y un estilo de vida, construir un mecanismo para el aprendizaje organizacional, construir una organización de aprendizaje e insistir en leer y aprender cada mes Un libro educativo aboga por el aprendizaje independiente después del trabajo, extrayendo notas de estudio, escribiendo experiencias de aprendizaje, disfrutando del aprendizaje y las experiencias educativas a través de la plataforma de comunicación de aprendizaje ofrecida por las escuelas de padres y actualizando constantemente los conceptos de enseñanza.
5. Realizar de forma independiente actividades de emparejamiento entre clases paralelas. Los maestros pueden comenzar con actividades de enseñanza en el lugar, juegos de esquina, actividades de ejercicios matutinos, interacción con los padres, gestión regular de clases, etc. y realizar de forma independiente debates, observaciones y otras actividades en la práctica docente diaria para promover el intercambio y la mejora mutua.
Artículo 5 del plan de formación del jardín de infantes
1. Aspectos ideológicos y políticos
Respetar las leyes y reglamentos, responder activamente a las leyes y reglamentos formulados por el estado. y cumplir con las reglas y regulaciones del parque. Trabaja duro con el amor por tu trabajo como punto de partida. Ama tu carrera, sonríe siempre cuando estés frente a los niños o a los padres, establece una buena imagen de maestro, cuida a cada niño como maestro y "madre" y alimenta la inocencia de cada niño. Presta siempre atención a tu comportamiento y sé estricto contigo mismo.
En segundo lugar, educación y enseñanza
En la educación y la enseñanza, no solo debemos impartir conocimientos diarios, sino también brindar educación regular a los niños, por eso trataré a cada niño con amor y paciencia. , Desarrolla buenas rutinas en tus hijos. Mientras resumimos y acumulamos constantemente la propia experiencia, aprendemos de la experiencia y las fortalezas de los demás, nos esforzamos por aprender y aceptar los últimos conocimientos de educación preescolar y mejoramos de manera efectiva y sistemática el nivel profesional y la capacidad de enseñanza. Tome al niño como centro, déjelo explorar con valentía y permita que se desarrolle de manera integral. Al organizar actividades, se debe prestar atención al uso de juegos y material didáctico vívidos, interesantes e intuitivos para permitir que los niños desarrollen su pensamiento, imaginación y habilidades prácticas.
En tercer lugar, educación sobre seguridad
Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños, enseñarles habilidades básicas para la vida y mejorar el sentido de autoservicio de los niños. En la vida, preste atención a supervisar y guiar a cada niño para que desarrolle un horario regular y realice conscientemente las actividades de la vida. Cultivar la conciencia de seguridad de los niños y mejorar las capacidades de autoprotección. Preste atención a la vida diaria de los niños y encarne plenamente el concepto educativo de combinar protección y educación.
En cuarto lugar, los padres que trabajan desde casa
El trabajo de larga duración es un puente eficaz entre el hogar y el jardín.
Me pondré en contacto activamente con los padres para discutir y formular métodos educativos adecuados para cada niño, de modo que las familias puedan formar socios educativos y liberar el potencial de la educación. Deje que todos los niños vengan felices al jardín de infantes y regresen a casa sanos y salvos, para que todos los padres puedan dejar a sus hijos con el maestro con confianza. Al mismo tiempo, se presenta a los padres la situación de sus hijos en el jardín de infantes mediante los horarios de recogida y devolución, para que los padres puedan cooperar activamente con la educación y el trabajo docente de los maestros.
En resumen, cuidaré de cada niño con mi corazón, nutriré su crecimiento con entusiasmo, liberaré su corazón con confianza y cultivaré su salud con felicidad. Tranquilizar a los líderes y satisfacer a los padres.
Cinco artículos relacionados sobre programas de formación de profesores de jardín de infantes:
★Acerca de los programas de formación de profesores de jardín de infantes
★Acerca de los programas de formación de profesores de jardín de infantes
★ 2022 Plan de formación personal para profesores de infantil
★Plan de formación para profesores de infantil
★Plan de formación de profesores de infantil
★Cinco planes de formación y educación continua para profesores de infantil.
★5 planes de formación para el personal del comedor infantil.
★ Plan de formación para guarderías para el nuevo semestre 2021
★Cinco planes de formación para guardias de seguridad de guardería
★Ejemplo de plan de formación personal para profesores de guardería
p>