Los estudiantes de primaria tienen mucha tarea. ¿Qué pasa si no pueden terminarlo?

"Mamá, no obtuve una puntuación de 95 en el examen de matemáticas. La maestra me pidió que copiara todo el examen".

La Sra. Liu tomó el examen del niño y lo vio. que el niño obtuvo 94 puntos, a sólo un punto de los requisitos del maestro. "Primero corriges las preguntas equivocadas y yo te ayudaré a escribir el resto. Si no duermes bien, ¿cómo tendrás energía para estudiar mañana?"

"Hija, tienes casi 10 años , ¿por qué todavía no duermes? "Vete a dormir, mamá te copiará el resto".

Esta escena ocurrió entre la ciudadana de Guilin, la Sra. Liu, y su hijo Mengmeng. Mengmeng es una estudiante de cuarto grado en una escuela primaria de Guilin y sus calificaciones siempre han estado entre las mejores. Ella resumió su método de aprendizaje: prestar atención a las conferencias en clase, digerir los conocimientos aprendidos y luego hacer las tareas adecuadas para consolidarlos.

Aunque Mengmeng tiene buenas notas, ocasionalmente comete errores por descuido. Pero el maestro de Mengmeng estipula que si los resultados no cumplen con los requisitos, el examen debe copiarse nuevamente.

En cuanto a las regulaciones de Mengmeng, la Sra. Liu cree que la copia repetida tendrá poco efecto en la mejora del rendimiento académico de los niños. Si el niño repite la copia durante demasiado tiempo y afecta su descanso, la Sra. Liu la ayudará a completarlo. "Pero tengo mucho tiempo los fines de semana, así que normalmente no ayudo a mis hijos con sus tareas."

Deje que los niños asuman las consecuencias ellos mismos.

A diferencia de la Sra. Liu, la Sra. Liang, ciudadana de Guilin, adopta una actitud de laissez-faire cuando se trata de la tarea de sus hijos. "Espero que los niños puedan tomar la iniciativa de completar sus tareas, en lugar de que nosotros los obliguemos a llorar y escribir, de lo contrario acabará con su interés en aprender", dijo la Sra. Liang.

El hijo de la Sra. Liang, Ji You, está en segundo grado de la escuela primaria este año y no está muy consciente de sus tareas. Yuji normalmente no hace la tarea los fines de semana. Cuando la Sra. Liang le preguntó para qué iba a la escuela el lunes, dijo: "La detención en clase por escribir es un gran problema". "Como él no tiene miedo de ser castigado por el maestro, yo también tengo una actitud indiferente". "No quiero verlo escribir la tarea solo para completar la tarea". La Sra. Liang dijo que su actitud de laissez-faire hacia sus hijos es hacerles entender el principio de "elegir acciones y soportar las consecuencias".

Del disgusto a la orientación positiva

El enfoque de Beibei puede servirle de referencia cuando los niños y los padres no se adaptan a la educación escolar. La madre de Beibei dijo a los periodistas que cuando su hijo comenzó a ir a la escuela, también estaba muy ansiosa por la tarea de su hijo, pero ahora, gracias a los ajustes, escribir ya no es un dolor de cabeza para la familia de Beibei.

“Cuando Beibei fue a la escuela por primera vez, estaría muy ansioso si no hubiera terminado mi tarea a las 7 p. m. Pensé: ¿por qué los niños tendrían tanta tarea que hacer? ¿Cuál es el punto de copiar caracteres chinos? ¿Escrito uno por uno? No es que los niños no puedan escribir, pero la idea de la maestra es que los caracteres chinos deben escribirse de una manera formal y hermosa. En ese momento, sentí que era solo por diversión cuando los niños eran solo. comenzar la escuela. Toma demasiado tiempo." La madre de Beibei dijo que bajo su influencia, Beibei también tenía problemas con la tarea. A menudo se queja: "Mamá, ¿por qué tengo que hacer tanta tarea todos los días?". Estoy muy cansada y no quiero hacer tanta tarea. "

"En realidad, ahora que lo pienso, no hay muchas tareas en el primer grado de la escuela primaria. No es que el niño no se adapte, es que los padres no se adaptan y luego le transmiten sus emociones al niño. Beibei dijo que después de darse cuenta de esto, comenzó a enfrentar la tarea de hacer la tarea con sus hijos. Le dijo a Beibei: "Los estudiantes de primaria tienen que hacer la tarea y los maestros pueden ver el nivel de conocimiento a través de la tarea". Para los estudiantes, la tarea desempeña un papel al revisar el pasado y aprender cosas nuevas. Una vez colocado este ladrillo, el siguiente será más estable. También le dijo a Beibei: "Los adultos también tienen tarea". Mi madre tiene que completar mucho trabajo en el trabajo, lo que equivale a la tarea de mi madre. Mi madre tiene que completar estas tareas para mantener el normal funcionamiento de este puesto en la empresa. La empresa sólo puede funcionar si todos han hecho los deberes. Podemos animarnos unos a otros y ver cuál de los deberes es mejor. ”

En cuanto a la molesta copia de los caracteres chinos por parte de Beibei, la madre de Beibei enseñó a sus hijos de esta manera: “Miren qué hermosos son estos caracteres chinos”. El maestro requiere que escribas caracteres chinos estandarizados, lo que significa que debes reflejar la belleza de los caracteres chinos, por lo que también debes prestar atención a estos requisitos del maestro al escribir la tarea. "Poco a poco, Beibei comenzó a desviar su atención de la cantidad de escritura a la estructura de los caracteres chinos.

Cuando escribía, leía: "Horizontal, vertical, izquierda, punto..." Al realizar el examen escolar, Beibei descubrió que sus calificaciones eran bastante buenas y su sentido de logro se desarrolló gradualmente.

La madre de Beibei concluyó: “Hacer que los niños se interesen es el primer paso. Con interés y motivación, se desarrollará gradualmente una sensación de logro y luego los niños entrarán en un ciclo positivo”.