Los estudiantes corrigen los ensayos de los demás.

Es una buena idea animar a los estudiantes a revisar los ensayos de los demás. Pero existen dificultades en el funcionamiento práctico.

Debido a que los estudiantes tienen habilidades limitadas, los estándares de evaluación son desiguales. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que establezcan criterios de evaluación claros antes de realizar correcciones.

Se divide en dos vertientes: contenido y forma.

Consulta la primera parte para conocer la temática, nivel y talento literario de la composición.

En términos de forma, presta atención al título, el número de palabras, la escritura de los párrafos, la estructura de la oración, etc.

¿Hay alguna digresión y el tema se centra en el tema? ¿El final profundiza el tema?

Si la estructura y el nivel del estilo son claros, si los detalles del contenido son apropiados, si la composición tiene una estructura clara de acuerdo con el estilo específico, como la puntuación total, si los elementos principales son integral, tiempo, lugar, persona, razón, proceso, resultado.

Si el tema es novedoso y único y tiene talento literario. ¿Hay algún suspenso?

¿Se mezclan las diversas técnicas retóricas?

Lo anterior son partes que los estudiantes pueden juzgar subjetivamente, pero es más difícil.

Además, ¿hay errores ortográficos en la frase y el número de palabras de la composición es suficiente? ¿Es este párrafo más o menos apropiado? Evite los párrafos particularmente abultados, como los muy pesados ​​en la parte superior, livianos en los extremos y pesados ​​en el medio. Este es un lugar relativamente simple donde los estudiantes pueden emitir juicios fácilmente.

Simplemente déjelo claro a los estudiantes antes de que hagan correcciones.