¿Cuándo Zuo era el decano de la Academia Lujiang?
Aunque Zuo sufrió repetidos contratiempos en la sala de examen, su talento ya ha quedado revelado.
¿Cuándo Zuo era el decano de la Academia Lujiang?
En el decimoséptimo año del reinado de Daoguang, Wu Rongguang, gobernador de Hunan, invitó a Zuo a dar conferencias en la Academia Liling Lijiang. Para Zuo, que estaba en problemas financieros, esta era una buena oportunidad. Zuo accedió fácilmente a asumir el cargo.
La Academia Lujiang tiene una larga historia y es una institución con una profunda herencia académica. Históricamente, Zhu, Zhang Wei, Lu Donglai, Wang Yangming, etc. dieron conferencias aquí.
¿Cuándo Zuo era el decano de la Academia Lujiang?
Aunque hay tantas historias gloriosas de conferencias impartidas por gigantes culturales aquí, en la generación de Zuo, debido al funcionamiento intermitente de la academia en los últimos cien años, faltan maestros y eruditos famosos para dar. conferencias. En la actualidad, la Academia Lijiang se encuentra en un estado de decadencia y falta de estilo académico.
Zuo escribió en una carta al Sr. He, un agricultor de caña de azúcar en Enshi: "Aunque los talentos en este estado son ligeramente menores que los de las grandes ciudades, hay mucha gente talentosa, guapa y honesta". Desafortunadamente, las montañas y los ríos son estrechos y el campo es Hay pocos antepasados que sean conocidos como grandes eruditos confucianos. No son muy conocidos y tienen un alto perfil (fuera de la puerta, dentro de la puerta). En los últimos años, los profesores no eran buenas personas. Los que estaban avergonzados se beneficiaron de su traición, los que eran ignorantes se beneficiaron de sus enseñanzas, los que eran ignorantes se beneficiaron de su juventud y los que eran ignorantes en realidad se beneficiaron de sus defectos. . Por tanto, para quienes educan menos a sus padres y hermanos, tener a sus hijos hospitalizados no es una bendición. "Desde el punto de vista de Zuo, lo que vio fue que, aunque faltaban talentos destacados, también faltaban talentos de nivel medio y estudiantes honestos, amables y prudentes. Desafortunadamente, la zona montañosa aquí es remota, y allí Hay una falta de eruditos con profundos logros en el confucianismo entre la generación mayor en Lijiang, lo que ha llevado a la falta de educación ética confuciana aquí. Además, el jefe del grupo de montaña que presidió el Lijiang College en los últimos años ha fracasado. para reclutar a las personas adecuadas, lo que hace que los estudiantes sean más astutos y tristes, y algunos malos estudiantes sean más vagos. Al exponer las deficiencias de los demás, algunos padres y hermanos desconocidos de Jiuli consideraron que enviar a sus hijos a Lijiang College era algo desafortunado. p>Zuo decidió rectificar el Lijiang College y revivir la atmósfera académica que Lijiang College debería tener en la historia.
Ante la insatisfactoria situación de enseñanza en la Academia Lijiang, Zuo usó su carta de triunfo cuando llegaron los estudiantes. Para él, les daría un cuaderno y les ordenaría que registraran sus experiencias en clase. Si tenían alguna pregunta, podrían hacerlo en cualquier momento. Cuando terminan las clases al atardecer, Zuo cierra el aula. entregar sus cuadernos y revisar cuidadosamente sus notas durante el día. Si puede describir bien los puntos clave del contenido de enseñanza del maestro Wang, podrá ser identificado como un estudiante que escuche con atención y recibirá un generoso obsequio. Por el contrario, si las notas se toman al azar, los estudiantes que no respondan las preguntas serán criticados y educados. Si se determina que las notas no están calificadas dos veces, se deducirá la tarifa del ungüento del estudiante y se asignará a los estudiantes que estudian mucho. Notas, Zuo rápidamente estableció la autoridad del maestro y movilizó el entusiasmo de los estudiantes.
Hay un dicho que dice que las enseñanzas tienen el derecho, y las notas de clase son solo detalles de enseñanza específicos y pertenecen a una relación subordinada. En el neoconfucianismo, Zuo concede gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Según el propio Zuo, "debe cultivarse desde fuera del sistema". Los chinos sólo pueden controlar los países extranjeros desde dentro del sistema. "Al tomar medidas para aprovechar la dignidad del maestro, los estudiantes pueden tener que estudiar mucho, pero después de todo, no están tan dispuestos a aprender.
Sólo permitiendo que los estudiantes entiendan las cosas podrán aprenda conscientemente y progrese. Los dos se complementan.
Encontró el libro de Zhu "Xiao Xiao", que fue el filósofo más convincente de la dinastía Song. Lo estudió durante varios días y interceptó el más instructivo. contenido y formuló ocho reglas, a saber, "barrer, tratar y tratar". Avanzar y retroceder, amar a los familiares, respetar a los mayores y enriquecer a los maestros y amigos". Estas ocho reglas se explican en detalle, lo que permite a los estudiantes ver eso. pueden ser educados y guiados en la vida.
El primero de cada mes. Un día, él "ordenará notas de tarea, supervisará y alentará, y será culpado y expulsado si falla", y persuadirá directamente a los estudiantes. que no estudian mucho.
Zuo está lleno de majestuosidad y moralidad. Su encanto hizo que los estudiantes lo admiraran. En poco más de dos meses, el estilo académico de toda la Academia Lijiang cambió "Todos saben que estudiar mucho. no es difícil."
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Sin embargo, Zuo no parecía satisfecho con el efecto de su enseñanza. Suspiró en su carta: "Conozco a Shi Mao y a Shangshu desde hace más de setenta días. "Es una lástima que haya muy pocos libros aquí. Los académicos sólo pueden leer el significado, pero no pueden verlo debido al texto".
Materiales de referencia:
Felicitaciones a Sr. Agricultor de Caña de Azúcar. "Las Cartas Completas de Zuo" 1, página 7.
“Promover la educación e incentivar el aprendizaje” y “Enriquecer al pueblo a través de la educación recta”. Comentarios sobre "Zuo" de Kuang Yaming.
Ciudad del Libro "Una generación del ministro leal Zuo"
Enciclopedia 360 "Academia Lijiang"