Diseño de actividades del Día Mundial del Libro para escuelas primarias
Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro de escuela primaria 1 23 de abril de 20xx es el xx Día Mundial del Libro. La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero puede cambiar la densidad de la vida; la lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero puede cambiar el final de la vida. Para promover aún más el proyecto "Gran Lectura", orientar a profesores y estudiantes a "leer más, leer buenos libros, leer buenos libros", crear una moda de lectura dentro y fuera de la escuela, acumular patrimonio literario y mejorar la alfabetización cultural, un El plan de actividades del Día Mundial del Libro para xx Escuela Primaria ha sido especialmente formulado de la siguiente manera:
Primer grado: muestra mi pequeña estantería.
¿Cuántos libros hay en tu estantería? ¿Cuál te gusta más? ¡Aprovechemos la brisa primaveral del Día Mundial del Libro para exponer nuestra pequeña estantería única y leer felices juntos!
Requisitos de la actividad: tomar fotografías, mostrar la escena de lectura entre padres e hijos con la estantería como fondo y congelar el cálido momento de la lectura familiar. Hay una introducción de texto de aproximadamente 100 palabras debajo de la foto. También puedes escribir tu propia experiencia de lectura y compartir el placer de leer con tus padres.
Entregar 6 copias de manuscritos impresos en papel y color a la secretaría de profesores el xx de abril para cada clase.
Grado 2: Diseño de marcapáginas
Los marcapáginas son nuestros compañeros más cercanos en la lectura. Texto atractivo, texto hermoso, diseño inteligente, diseño exquisito, texto de alerta, etc. Todo reunido en un pequeño marcapáginas, que no sólo aumenta nuestro placer de lectura, sino que también reduce nuestra fatiga visual. Con el fin de estimular aún más el interés de los estudiantes por la lectura, dar rienda suelta a su imaginación y creatividad y demostrar la capacidad de los estudiantes para diseñar y hacer marcadores personalizados, se lleva a cabo especialmente este concurso de diseño de marcadores.
1. Tiempo de actividad
Xx entregó la tarea al despacho de profesores.
2. Participantes
Todos los estudiantes de segundo grado
3. Requisitos de producción
1.
2. Tamaño: tamaño apropiado, sin límite de forma, no más de 12 × 12 cm, hermoso y elegante.
3. Formato: bonito diseño, imágenes y textos, diseño a una cara. La combinación de colores es razonable y brillante, y el diseño general se esfuerza por ser artístico.
4. Cada marcador debe ser perforado y puesto en una cuerda. El profesor de la clase selecciona 10 buenos marcapáginas, los pega en papel A4 (se pueden pegar dos o tres en cada papel y se pueden ordenar según el tamaño del trabajo) y escribe la clase y el nombre en la posición correspondiente del trabajo. .
Los asuntos pendientes se notificarán por separado.
Programa del Día Mundial del Libro en Educación Primaria Diseño 2 La lectura hace que las personas sean inteligentes, sabias, nobles y civilizadas. Aprovechar al máximo las condiciones existentes para permitir que los estudiantes estudien felices en casa, permitir que cada estudiante se acerque a los libros, ame la lectura y forme el buen hábito de "amar" los libros y leer mucho. Y en la práctica de la lectura, hazte amigo de los clásicos, acompaña las exposiciones y amplía tus horizontes.
Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar el buen hábito de "amar" la lectura y leer ampliamente.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden obtener consuelo espiritual de los libros, encontrar modelos a seguir en la vida y purificar sus almas.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden actualizar sus conocimientos, activar su pensamiento y mejorar su capacidad práctica integral.
4. A través de actividades, anime a los estudiantes a hacerse amigos de los clásicos, crear una buena atmósfera de lectura y sentar las bases para la creación de un campus académico.
Tema de actividad
¡Leo y soy feliz!
Tres. Proceso de la actividad
1. Crear un ambiente de lectura para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.
Realizar actividades para crear un "campus libresco" para crear un ambiente de lectura que sea conveniente para que los estudiantes lean en cualquier momento. La escuela formula un plan de actividades de lectura y establece un "Rincón de libros en la clase" para brindarles a los estudiantes que saben leer oportunidades de leer en cualquier momento. Dar a conocer activamente a los padres la importancia de la lectura extracurricular de los niños y recordarles que no se limiten a comprar libros para sus hijos, sino que lo más importante es instarlos a leer.
A menudo llevo a mis hijos a las librerías para sentir el rico aroma y la atmósfera de lectura de la librería.
2. Proporcionar a los estudiantes una plataforma de comunicación para disfrutar de la lectura.
“El hobby es el mejor maestro”, por lo que para los estudiantes, en primer lugar, cada estudiante debe amar la lectura, brindarles a cada niño oportunidades justas y razonables para exhibirse y permitir que los estudiantes sientan la alegría de leer durante la comunicación. Diversión y aumenta la confianza en la presentación.
3. Crear un stand de logros en lectura en clase para consolidar los logros en lectura de los estudiantes.
(1) Aproveche al máximo los carteles en la pared detrás de cada clase para mostrar rápidamente las notas de lectura de los estudiantes, elogiar a los avanzados y alentar a los retrasados.
(2) Aprovechar la oportunidad de las clases de lectura para realizar actividades de intercambio de lectura una vez al mes, utilizando pequeñas secciones como "Expo de Lectura", "Mis poemas favoritos", "Recomendaciones de buenos libros", etc. Presenta lo que has leído, comunica lo que has hecho en las actividades y crea un buen ambiente de lectura en la clase.
4. Métodos de visualización
1. Concurso de lectura americano
Hay una gran cantidad de artículos hermosos en libros chinos y lecturas extracurriculares que alientan a los estudiantes a leer. en voz alta y recitar emocionalmente. Se lleva a cabo un concurso de lectura en prosa estadounidense para permitir a los estudiantes experimentar plenamente la belleza del idioma de la "patria" y mejorar gradualmente sus habilidades de apreciación del idioma. En la clase semanal de chino se puede celebrar periódicamente un concurso de lectura de prosa americana. Los estudiantes pueden elegir hermosas frases de los buenos libros que han leído, y los oyentes también pueden dejarse influenciar por la belleza.
2. Cerca de los clásicos
Envía una lista de libros recomendados y recomienda buenos libros a los estudiantes. Los estudiantes escriben notas de lectura durante las actividades de lectura (incluidos extractos de oraciones hermosas y cómo leer sus pensamientos después de leer).
3 Realizar una feria del libro.
Hay dos actividades temáticas de lectura cada semestre.
Diseño de actividad del Día Mundial del Libro en escuela primaria 3. 1. Objetivo de la actividad
Guiar y organizar a los estudiantes para que lean, absorber la esencia de la cultura nacional y la cultura mundial, enriquecer el conocimiento de los estudiantes. y ampliar el conocimiento de los estudiantes Para cultivar la alfabetización china de los estudiantes, les encantará leer y tendrán sed de conocimientos desde una edad temprana. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, dominar buenos métodos de lectura y dominar la capacidad de obtener y procesar información lo antes posible, para que puedan aprender felices y utilizar esta capacidad para desarrollarse y contribuir a la sociedad. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender la influencia de la cultura tradicional a través de la lectura y cultivar sus sentimientos morales y gustos estéticos.
En segundo lugar, el tema
Sé un lector feliz
En tercer lugar, el lema
1. Lee buenos libros.
2. Adquirir conocimientos, tres puntos en clase, siete puntos en clase.
3. Es mejor enriquecerse con conocimientos que adornarse con joyas.
4. El significado de la vida es explorar sin cesar lo desconocido y añadir constantemente más conocimientos.
5. Las personas no sólo deben tener conocimientos, sino también cultura.
6. Los libros son la escalera del progreso humano.
En cuarto lugar, el liderazgo organizacional.
Líder del equipo: Zhou Zerong.
Líderes adjuntos del equipo: Wei Zejun, Wei Dongmei, Liao.
Miembros del equipo: directores de cada clase.
Verbo (abreviatura de verbo) I palabra tiempo continuo
20xx de abril.
Principales formas y materiales de los verbos intransitivos
Condiciones de operación: aprovechar al máximo el rincón de libros de la clase y aumentar el número de libros. Durante el festival de lectura, cada clase agregará al menos. 30 libros (los estudiantes pueden preparar libros). Abra la biblioteca para crear una rica atmósfera de lectura. La competición se divide en competición individual y competición por equipos. Sobre la base de las competencias de clase, cada clase recomienda a los estudiantes que participen en competencias escolares y los resultados de las competencias individuales de los estudiantes se incluyen en la puntuación total de la clase.
7. Configuración de premios
1. Cada concurso tiene primer, segundo y tercer premio para individuales (grupos). El primer premio es de 5 puntos, el segundo premio es de 3 puntos. y el tercer premio es de 5 puntos. Otorga 2 puntos.
2. La puntuación total de un grupo de clase es la suma de las puntuaciones de todos los estudiantes de la clase.
3. Método de recompensa: quienes ganen el primer, segundo y tercer premio recibirán certificados y recompensas adecuadas.
Ocho. Información de la actividad
1. Concurso de ensayo "La escuela es mi casa, el medio ambiente depende de todos".
Fecha límite: 6 de abril.
Participantes: alumnos de 3º a 6º de primaria.
Disposición de actividades: Cada clase de los grados participantes seleccionará cinco artículos para participar en la selección escolar. Entre ellos se seleccionaron 1 primer premio, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
2. Lea el periódico escrito a mano para identificarlo.
Fecha límite: 7 de abril.
Participantes: Todos los alumnos del colegio.
Disposición de actividades: Cada clase seleccionará 5 obras para participar en la selección escolar. El primer, segundo y tercer premio se otorgan en diferentes niveles, siendo los cupos 1, 3 y 5 respectivamente.
3. Concurso Especial de Pizarra del Festival del Libro.
Hora: Mediodía del 8 de abril
Ubicación: Cada salón
Participantes: Clases 1-6.
Disposición de actividades: Cada clase publica un periódico de pizarra con el tema de ser un lector feliz (las materias primas deben borrarse antes de publicar nuevos materiales). La escuela forma un jurado para seleccionar el primer premio por grado. .
4. Evaluación de apuntes de lectura.
Fecha de presentación: 11 de abril.
Participantes: Todos los alumnos del colegio.
Organización de la actividad: Cada clase seleccionará 5 cuadernos y los entregará al comité organizador para su selección. El primer, segundo y tercer premio se otorgan en diferentes niveles, siendo los cupos 1, 3 y 5 respectivamente.
5. Concurso de recitación de poesía poética antigua.
Fecha del concurso: 14 de abril.
Participantes: Todos los alumnos del colegio.
Disposición de la actividad: Cada clase selecciona a 3 estudiantes para participar en el concurso de lectura escolar. Hay premios individuales y premios grupales respectivamente. Los individuales tienen 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios. El grupo con el puntaje total más alto recibirá la "Mejor Clase de Lectura" por grado.
6. Resumen de demostración y elogio (actividades docentes y estudiantiles)
Hora: 14 de abril, actividad interclases.
Ubicación: área de juegos, tablero de anuncios
Participantes: todos los maestros y estudiantes
Organizaciones del evento: Se emitirán certificados de premio (certificados) a los seis ganadores. "Aulas librescas" publicar la lista de estudiantes destacados en el cartel publicitario y exhibir los trabajos destacados del concurso.
Nota: Para alentar a todos los maestros y estudiantes a participar, el director y el subdirector pueden elegir materiales de competencia relevantes para la tutoría según sus propias fortalezas. Indique el nombre del tutor al registrarse.
Diseño de actividades del Día Mundial del Libro de Educación Primaria. El propósito de la actividad
Para construir un hogar espiritual verde, centrándonos en el tema "Que los buenos libros me acompañen para crecer", nuestra escuela se esfuerza por practicar el concepto "Leo, soy feliz, crezco" y ayudar a los estudiantes a cultivar Desarrollar buenos hábitos de lectura y formar un buen ambiente cultural escolar.
2. Tema y lema de la actividad
Tema: Que los buenos libros acompañen mi crecimiento.
Lema: “Aprendo, soy feliz, crezco”
3. Lema promocional (banner)
¿Lo has leído hoy?
Los buenos libros me acompañan a todas partes del campus.
Los libros iluminan la vida y los libros inundan el campus.
Quédate con los clásicos y construye un alma hermosa.
Caminar con los clásicos sentará una base sólida para la vida.
Abrir libros es beneficioso: nos encanta leer; los mentores y los amigos serviciales; leemos buenos libros; viajamos miles de kilómetros; leemos mucho y aprendemos sin fin; estudiamos mucho.
4. Tiempo de actividad
22 de abril-23 de abril
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
En la mañana de El 22 de abril, durante el cuarto período, cada clase celebró una reunión de recomendación de buenos libros.
La tarde del 22 de abril se emitió un aviso a los padres.
La mañana del 23 de abril se celebrará el acto de inauguración del Festival de Lectura.
Actividades del 23 de abril:
1. El anfitrión es xx de la Clase 6 (2), el director.
2. Discurso del vicepresidente xx
3. Flujo del programa:
El primer programa: el director y el subdirector entregan libros a los grupos de grado. (Hay 5 ejemplares de la revista escolar para cada clase y se enviará a un alumno de cada grado a recogerla).
El segundo programa: una recitación colectiva de poemas antiguos, con todas las clases y alumnos. en la escuela recitando juntos.
(Profesor a cargo)
El tercer programa: la conferencia "Los libros, mi amigo de toda la vida" fue impartida por la Clase 5 (3) (Profesor a cargo).
El cuarto programa: “Eres más bella frente al libro” está compuesto por cuatro (6) clases de xx estudiantes (profesores a cargo)
El quinto programa: Director , Se emiten certificados del Premio Vicedirector.
El sexto programa: El musical “El Patito Feo” cuenta con cinco (4) clases de alumnos (directores).
Recordatorio: cuando suene la campana para el segundo período el miércoles 23 de abril, haga fila para ingresar al patio de recreo. Haga un buen control del tiempo para no perder demasiado tiempo en clase. ¡Espero que el profesor de la clase coopere seriamente!
Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro de la escuela primaria 5 Con el fin de promover el desarrollo en profundidad del "proyecto de fragancia de libros" de nuestra escuela, guiar y cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de lectura y buenos hábitos de lectura, y esforzarse Para mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes, la escuela llevará a cabo la actividad de evaluación "Juventud librería". El plan de evaluación específico es el siguiente:
1 Contenido de la evaluación:
Niño librero. chico modelo erudito y el top diez de chicos eruditos.
2. Condiciones de evaluación:
(1) Condiciones de selección para "Jóvenes amantes de los libros":
(1) Aprecia los libros, te encanta leer y te gusta ir. allí de vacaciones Compre y lea libros en librerías y bibliotecas y tenga buenos hábitos de lectura.
(2) Me gusta compartir mi experiencia de lectura con otros. Puedo recomendar los buenos libros que he leído a otros.
(3) Dedique más de 20 minutos de lectura todos los días, sea bueno acumulando y desarrolle un buen hábito de leer y leer periódicos todos los días. Cada seis meses (1-6 meses; 7-65438 de febrero, lo mismo a continuación), puedes completar concienzudamente los proyectos de lectura recomendados por la escuela y la clase y leer 10 libros.
Seleccione cuota:
Cualquier estudiante que cumpla con las condiciones anteriores puede ser calificado como "Joven Académico" a nivel escolar y recibir un certificado de reconocimiento.
(2) Condiciones de evaluación para "Juventud modelo librero":
(1) Después de leer los proyectos de lectura recomendados por la escuela y la clase, poder leer de forma independiente y leer más. de 15 libros cada seis meses.
(2) Ser capaz de escribir activamente reseñas de libros o buenas recomendaciones de libros, y publicar dos reseñas de libros de alta calidad o buenas recomendaciones de libros en la página de inicio de la clase cada seis meses.
(3) Ser capaz de participar activamente en las actividades de lectura organizadas por la clase, el grupo de grado, la brigada y el departamento de educación moral, tener un buen desempeño en las actividades y poder servir como modelo para toda la clase. .
(Aquellos que cumplan la condición 1, aquellos que no cumplan la condición 2 quedarán reducidos a "jóvenes estudiosos")
Seleccione cuota:
Todos los estudiantes quienes cumplan con las condiciones anteriores serán seleccionados. Pueden ser calificados como “Académicos Modelo” a nivel escolar y ser elogiados con un certificado.
(3) Condiciones de evaluación para "Top Ten Scholars":
Estudiantes que se encuentran entre los diez primeros de su grupo de grado cada seis meses.
Cuota selecta:
Diez estudiantes de cada grupo de grado serán homenajeados durante las celebraciones del Día de Año Nuevo y del Día del Niño.
3. Requisitos de evaluación:
1. Finales de mayo y febrero de cada año escolar. Los estudiantes que cumplan con las condiciones de evaluación de "Jóvenes Académicos" y "Jóvenes Modelo Académico" primero serán declarados por la clase, luego verificados por el Departamento de Educación Moral y finalmente aprobados por la escuela.
2. Los "Diez mejores académicos" serán evaluados por el Departamento de Educación Moral en función del rendimiento real en lectura del grado. Los estudiantes que finalmente sean seleccionados como uno de los "Diez mejores jóvenes con carácter y rendimiento académico excelentes" deben enviar un material (alrededor de 200 palabras) para presentar su situación de lectura. El contenido incluye: fotografías de los estudiantes leyendo, leyendo lemas y reflexiones. y participación en diversas actividades de lectura y resultados, etc. La red del campus lo publicará en la mejor base).