Cómo redactar un plan de enseñanza para la entrevista del certificado de calificación de maestro de escuela primaria
1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades
Utilizar notas para explicar la idea principal del texto, comprender la vida del autor y los conocimientos previos relacionados; Comprender la intertextualidad y la intertextualidad involucradas en el texto. La retórica como la antítesis y el paralelismo.
Proceso y método
Fortalecer el entrenamiento lector, comprender el significado de las palabras, sentir los sentimientos de las palabras y capacitar a los estudiantes para leer palabras en lecturas repetidas.
Actitudes y valores emocionales
Aprenda de la amplitud de miras y la voluntad de Su Shi de servir al país incluso cuando su carrera se vio frustrada, mejore el sentido de responsabilidad social y anime a los estudiantes a dar un paso adelante. de sí mismos, piensan en el mundo y asumen como lema "servir a la sociedad".
2. Dificultades en la enseñanza
La enseñanza se centra en utilizar anotaciones para explicar la idea principal del texto, comprender la vida del autor y los conocimientos previos relacionados; paralelismo y otras retóricas involucradas en el texto.
Su Shi todavía está dispuesto a servir al país a pesar de la difícil enseñanza, mejorar su sentido de responsabilidad social, alentar a los estudiantes a salir de sí mismos, abrazar el mundo y asumir "servir a la sociedad" como su propia responsabilidad. .
En tercer lugar, métodos de enseñanza
Conversación, cooperación e investigación en grupo y métodos de enseñanza asistidos por multimedia.
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevos cursos
1 Pida a los estudiantes que muestren el estado de finalización de las tareas de vista previa: presente brevemente a Su. Shi, maestro Reponer. También se pidió a los estudiantes que recordaran los poemas de Su Shi que habían aprendido.
2. Complementa el trasfondo creativo de esta palabra.
(2) Lea el texto completo y obtenga una percepción general
1. Lea el texto detenidamente, comprenda la idea principal del artículo y agregue comentarios.
2. Leer el texto completo, lo que requiere pronunciación, entonación, ritmo y emoción precisos. Y piénsalo: ¿Qué dicen las partes superior e inferior de este personaje?
(Las primeras tres oraciones expresan directamente el significado de la caza, luego escriben sobre los trajes y la gran ocasión de la caza, y luego escriben sobre mis propios sentimientos: Estoy decidido a cazar tigres yo mismo y agradecer a los soldados y Los civiles de la ciudad por su amabilidad. El siguiente video cuenta la historia de beber felizmente después de cazar, y comparándolo con Shang Wei, espera asumir la importante tarea de defender el país y defender la frontera. El final es sencillo y expresa el. orgullo de matar al enemigo y servir a la patria, aunque no falta generosidad y enfado, pero magnífico, contrario al estilo débil, lleno de belleza masculina)
(3) Lee el texto con atención y. estudiar en profundidad.
1. El profesor nombró a un alumno para leer, y los demás alumnos pensaron: ¿En qué circunstancias salió el autor a cazar? ¿Cuál es su estado de ánimo?
(Su Shi estaba bastante orgulloso de que sus palabras fueran diferentes del "sabor de Liu (Liu Yong)". Una vez le escribió a Yu Zijun para expresar esta autosatisfacción: "Este es un Es bastante pequeño Aunque no tiene el sabor de Liu, también fue una caza familiar en los suburbios hace unos días. Hizo una gran pala e hizo que los guerreros de la dinastía Zhou del Este cantaran, tocaran flautas y tambores como un festival. . Qué espectacular. Entonces, en este momento, el autor está de buen humor, lleno de sentimientos heroicos)
2. ¿Qué palabra del artículo resume mejor el contenido de la película anterior (Loco)?
3. ¿Dónde aparece la locura en el texto?
(Guiar a los estudiantes a analizar desde aspectos como la vestimenta, la cantidad, el impulso, etc.)
4 Explícalo con tus propias palabras el significado de "Las sienes están un poco heladas, ¿por qué no hacerlo?"
Aunque es mayor y sus sienes son blancas, todavía espera que la corte le confíe. tareas importantes e ir a la frontera para luchar contra el enemigo, al igual que el emperador Wen de la dinastía Han. Lo mismo que enviar a Feng Tang para perdonar a Shang Wei)
(D) Discusión, expansión y extensión en grupo
Encuentra dos alusiones en "Xia Tan" y habla sobre sus significados.
(5) Revisa el texto completo y resume la tarea.
Resumen: Se requieren estudiantes. describir brevemente el contenido de este artículo y concluir el texto.
Tarea: Lee "Niannujiao·Chibi Nostalgic" de Su Shi, piensa en las similitudes y diferencias en las expresiones y emociones entre las dos palabras y compártelas en la siguiente clase.
5. Diseño de pizarra
Sexto, reflexión docente
Si desea comprender profundamente la connotación de este artículo y captar la emoción de este artículo, debe hacerlo. Tenemos cierto conocimiento de la vida personal de Su Shi. Al abordar este problema, puede dejar una tarea de vista previa con anticipación para que los estudiantes puedan recopilar y compartir materiales primero y discutirlos en la fase de introducción.