¿Cuáles son las medidas de análisis y mejora de los exámenes de matemáticas de la escuela primaria?
1. Análisis general de los puntajes de las pruebas
Este examen se centra en los puntos clave del libro de texto, centrándose en los conocimientos aprendidos este semestre, estrechamente relacionados con la vida real, y poniendo a prueba la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, así como su capacidad para conectar actividades prácticas con la vida real, etc. Las propuestas de este examen reflejan mejor el nuevo concepto curricular, con una amplia cobertura, contenido integral, diversos tipos de preguntas, flexibilidad y dificultad.
Resultados: la puntuación promedio es promedio. Una tasa de aprobación más alta indica que los estudiantes pueden dominar los conocimientos básicos, pero una tasa de puntuación más baja indica que los estudiantes tienen una capacidad matemática más débil para resolver problemas complejos.
2. Análisis de los problemas existentes
1. Dominio de los conocimientos básicos, algunos estudiantes son deficientes.
La mayoría de los estudiantes tienen una sólida comprensión de los conocimientos básicos. Asesoramiento individual para estudiantes pobres individuales.
2. Poca capacidad de resolución de problemas.
Este examen tiene muchas preguntas que resuelven problemas prácticos. Estas preguntas están básicamente ordenadas de fácil a difícil. La baja tasa de puntuación de los estudiantes refleja que los estudiantes no pueden aplicar bien lo que han aprendido en la práctica y no pueden resolver bien algunos problemas prácticos.
3. Las soluciones están diversificadas, pero no estandarizadas.
Hay una cierta cantidad de tipos de preguntas flexibles y abiertas en las preguntas del examen. Se puede decir que las soluciones de los estudiantes son diversas, mostrando flexibilidad de pensamiento y diversidad de métodos. Había muchos estudiantes en el examen que sabían la verdad pero no obtuvieron la máxima puntuación. Shanghai tiene problemas para resolver problemas.
4. Algunos estudiantes necesitan desarrollar buenos hábitos de estudio.
Según el análisis de las condiciones de aprendizaje diario de los estudiantes, la pérdida de puntaje de muchos estudiantes se puede atribuir al hecho de que no se han desarrollado buenos hábitos de estudio. A juzgar por las respuestas a los trabajos, los estudiantes no revisaron las preguntas con suficiente atención, copiaron las preguntas incorrectas, malinterpretaron los requisitos de las preguntas, olvidaron hacer las preguntas, hicieron cálculos descuidados, etc., que son razones importantes para perder puntos.
Del análisis anterior, podemos ver que los profesores han puesto en práctica los conceptos del nuevo plan de estudios. Al tiempo que consolidamos conocimientos y habilidades, también debemos prestar atención a las cualidades integrales de los estudiantes, como "pensamiento matemático, resolución de problemas, actitud emocional y desarrollo de la personalidad", para promover la expansión y mejora de las habilidades de pensamiento innovador y resolución de problemas de los estudiantes. Habilidades, hábitos de estudio y otras cualidades integrales.