Resumen del Mes de la Educación sobre Ética y Ética Docente
Sin darnos cuenta, una actividad ha terminado. Debemos haber adquirido mucha experiencia de vida y debemos escribir cuidadosamente un resumen de la actividad. Pero, ¿cómo se escribe un resumen de una actividad para marcar la diferencia? El siguiente es un resumen de las actividades del Mes de la Educación Moral del Maestro (5 artículos seleccionados) que recopilé. Todos son bienvenidos a aprender y consultar. Espero que ayude.
Resumen de las actividades 1 del Mes de la Educación Ética y Ethos de los Docentes 1 Con el fin de fortalecer y mejorar aún más la construcción de la ética profesional de los docentes en nuestra escuela en el nuevo semestre y mejorar la calidad general de los docentes, de acuerdo con el espíritu de los superiores, nuestro colegio llevó a cabo de manera integral la Actividad del Mes de la Construcción de Ética y Ética Docente. En combinación con la situación actual de nuestra escuela, llevamos a cabo actividades educativas de construcción de la ética docente de acuerdo con las condiciones locales, implementamos la ética profesional de los docentes y resolvemos eficazmente problemas en el estilo ideológico, estilo de enseñanza, estilo de estudio, estilo de trabajo y otros aspectos de los docentes. Las actividades del Mes de la Construcción de la Moral Docente se resumen a continuación:
1. Fortalecer la organización y el liderazgo de las actividades del Mes de la Construcción de la Moral Docente.
Nuestra escuela ha incorporado la actividad del Mes de la Construcción de la Moralidad de los Maestros en una parte importante del trabajo de Construcción de la Moralidad de los Maestros, ha establecido un grupo líder para la actividad del Mes de la Construcción de la Moralidad de los Maestros, ha formulado un plan y lo ha implementado concienzudamente. la organización, contenido, sistema y medidas para llevar a cabo verdaderamente las actividades del mes de construcción de la ética docente.
El segundo es aprovechar las actividades de desarrollo de la ética docente de este mes como una oportunidad para llevar a cabo amplias actividades de educación y capacitación en ética docente.
Nuestro colegio aprovechó este evento como una oportunidad para llevar a cabo amplias actividades de educación y formación en ética docente. Durante todo el mes de construcción de la ética docente, se llevaron a cabo tres conferencias para docentes cuyo contenido principal fue estudiar el "Aviso sobre la realización de acciones especiales sobre la educación ética y el sistema legal" de la Oficina de Educación del condado de Cixian y el "Código de ética profesional". "Ley de Educación" ", "Ley de Maestros", "Opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moralidad de los docentes", "Opiniones del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de las bases ideológicas y Construcción moral de los menores". A través del aprendizaje, guiamos activamente a los maestros para que practiquen el compromiso de las "cuatro enseñanzas" y las "ocho prohibiciones estrictas" del sistema educativo de la zona de desarrollo de "enseñanza entusiasta, enseñanza civilizada, enseñanza honesta y enseñanza de alta calidad", y resistimos resueltamente la tutoría remunerada. , castigo corporal o castigo corporal disfrazado de los estudiantes, Promover vigorosamente la noble ética docente de predicar con el ejemplo y estar dispuesto a ascender en la escala. Además, la construcción de la ética docente se incorpora a las nuevas actividades de formación docente.
En tercer lugar, llevar a cabo las actividades temáticas de construcción de la ética docente con los pies en la tierra.
Para promover aún más la construcción de la ética profesional de los docentes, mostrar la buena imagen de los educadores ante la sociedad, promover la construcción de un estilo de enseñanza e implementar el espíritu del "Aviso sobre la realización de trabajos" de la Oficina de Educación. Actividades de "Construcción de la moralidad docente", en nuestra implementación en profundidad de acciones amigables para los niños entre los maestros de escuela, es decir, abogar por que cada maestro de la escuela se una para ayudar a un estudiante con dificultades (los estudiantes con dificultades incluyen dificultades de aprendizaje o dificultades financieras familiares). dificultades o salud física y mental que temporalmente les dificulta adaptarse a la vida escolar), y los estudiantes a los que están ayudando. Realizar no menos de 6 charlas de corazón a corazón o visitas domiciliarias, brindar no menos de 8 lecciones de recuperación o psicológicas. asesoramiento para los estudiantes que reciben asistencia cada semestre y organizar a los maestros para que estudien en profundidad las hazañas avanzadas de maestros destacados. Cada profesor escribió no menos de 15.000 palabras de experiencia a través de estudio concentrado, análisis e investigación, intercambios y discusiones, autoestudio personal, foros y otras formas.
En cuarto lugar, comprender una serie de actividades. Formar un ambiente sólido de educación moral.
Nuestra escuela también se centra en la tarea clave de desarrollar la ética y la ética de los docentes, identificar problemas y formular medidas de rectificación. Ante la situación actual del equipo docente y la construcción de la ética docente en nuestro colegio, planteamos oportunamente "la autodisciplina, la dedicación, el amor a los estudiantes y la dedicación" para ser responsables con las personas y predicar con el ejemplo. En las actividades, se diseñan cuidadosamente diversas actividades teniendo a los estudiantes como centro y la situación como centro.
1. Las tres series de amor de actividades educativas (amor a la escuela, amor a la carrera, amor a los estudiantes) son el contenido, con el objetivo de satisfacer a la sociedad, tranquilizar a los padres y permitir que los estudiantes se conviertan en talentos.
3. Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo a los docentes. Dos veces al año se llevan a cabo inspecciones exhaustivas del trabajo de los docentes, y la calidad del trabajo de los docentes se utiliza como criterio de evaluación. Los mejores son recompensados con elogios públicos y los segundos reciben ayuda con educación.
4. Estricta disciplina de trabajo, apegarse a ambos aspectos, establecer reglas y normas para la construcción de la ética y la ética docente, combinar la mejora consciente con las limitaciones institucionales, combinar la promoción con la prohibición y combinar el estímulo con el castigo. Los maestros se autocritican, critican y autocritican, administran la escuela estrictamente, comienzan desde ahora, comienzan desde mí, dan el ejemplo, administran la escuela de manera justa, abordan cualquier problema encontrado y, basándose en ayudar a los demás, buscan la verdad en Hechos, estricta y meticulosamente. Haz bien tu trabajo.
5. Es necesario empezar por las cosas pequeñas (como la apariencia, el comportamiento, la buena relación con los demás, el respeto a los mayores y el cuidado de los jóvenes, las relaciones de vecindad), sentando una base ideológica sólida para la formación de los docentes. ética y estilo, y captar el progreso gradual de los cambios cuantitativos al proceso de cambios cualitativos. Todos tenemos las normas correspondientes para implementar el Código Civil de Ética.
6. Mecanismo de supervisión social.
La reflexión social es un espejo del efecto de la ética y el estilo de los docentes. La respuesta social en los últimos años ha sido buena. Las encuestas entre padres han dado buenos resultados. Hay menos personas que no confían en la escuela, menos personas que tienen prejuicios contra los profesores y más personas que se preocupan por la escuela, aman a los profesores y apoyan el trabajo de la escuela. La situación social es estable y el trabajo escolar es fluido y normal.
5. Realizar vigorosamente actividades de publicidad sobre la trayectoria de docentes destacados.
La conferencia de profesores se utiliza para distribuir materiales relevantes sobre profesores destacados, organizar a los profesores para que estudien cuidadosamente las hazañas avanzadas de los profesores destacados, inspirar a los profesores con una ética docente noble y guiar a los profesores con ejemplos (seleccionando a los profesores con la La ética docente más hermosa de nuestra escuela). Llevar a cabo actividades de recopilación de ensayos sobre ética docente basadas en la situación real de la escuela.
A través de la implementación de las actividades del Mes de la Moralidad del Maestro, la perspectiva general del equipo docente es positiva y se mejora su espíritu emprendedor. La calidad política e ideológica de los docentes y su ética y ética han mejorado rápidamente. En resumen, al prestar mucha atención a la construcción de la ética docente, nos damos cuenta profundamente de que sólo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna se puede garantizar la eficacia de la construcción de la ética docente. Continuaremos sumando experiencias en trabajos futuros y mejorando aún más la ética profesional de los docentes.
Resumen 2 del Mes de la Educación sobre la Moralidad de los Maestros De acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Educación Municipal y el Centro de Orientación de la Ciudad, nuestra escuela se adhiere al tema de "cultivar maestros del pueblo con capacidad e integridad política" y tiene como objetivo amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas como núcleo, con el principio de "aprender como maestro y practicar el mundo" como principio, y centrándonos en mejorar la calidad ideológica y política y la ética profesional de los docentes, llevamos a cabo la construcción de la ética docente. actividades. A través de actividades como el aprendizaje, el autoexamen, el examen mutuo y la rectificación, guiaremos a los docentes de la ciudad para que sigan la ética docente como ejemplo, estandaricen las actitudes laborales, estandaricen los comportamientos docentes, amen su trabajo, cuiden a los estudiantes y hagan un buen trabajo. trabajo en educación y enseñanza, y esforzarnos por ser maestros que satisfagan a la gente. Proporcionar una educación que satisfaga a la gente. El siguiente es un informe sobre la construcción de la ética docente en nuestro colegio durante el mes de enero:
1. Fortalecer la organización y liderazgo de las actividades del Mes de la Ética Docente.
Nuestra escuela ha incorporado las actividades del Mes de la Educación Moral de los Docentes como una parte importante de la construcción de la ética de los docentes y ha establecido un grupo líder para las actividades del Mes de la Educación Moral de los Docentes, con Liang como líder y Chen Xipei, Wang, Wang Wenguo y Peng Shuhuan como subdirectores del equipo. El director aclaró sus responsabilidades, organizó y guió cuidadosamente a la escuela para llevar a cabo actividades mensuales de educación ética docente e implementó las actividades en cada punto de enseñanza y en cada maestro. Se ha formulado un plan práctico para las actividades de educación ética de los docentes para garantizar la implementación de las actividades de educación ética de los docentes.
En segundo lugar, llevar a cabo vigorosamente actividades de educación ética docente.
1. Practicar el compromiso de los “Diez Nos” y las actividades de confianza. Es decir, la ética profesional de los docentes está prohibida. No se les permite participar en actividades que sean perjudiciales para los intereses del país y del pueblo, ni tener palabras y hechos que se desvíen de la línea, los principios y las políticas del partido. No se les permite utilizar castigos corporales, castigos corporales disfrazados, ni ridiculizar, discriminar o insultar a los estudiantes. No se les permite participar en actividades insalubres e incivilizadas como la superstición y los juegos de azar. No se les permite impartir clases privadas. o proporcionar tutoría paga a los estudiantes actuales. No se les permite promover o comprar materiales de ayuda didáctica y otros productos de los estudiantes, ni solicitarlos en forma disfrazada a sus padres. A los estudiantes no se les permite participar en actividades no relacionadas con la educación y la enseñanza durante el horario laboral. No se les permite llegar tarde sin motivo, salir temprano, ausentarse, retrasar las clases a voluntad o suspender clases sin autorización. fumar, contestar el teléfono o usar malas palabras en clase.
2. Realizar con seriedad las actividades “Ocho controles y ocho vigilancias”.
Verifique la situación de la enseñanza y la educación de las personas para ver si hay violaciones de las políticas y políticas educativas, enfatizando la educación sobre la educación de las personas y trayendo ideas poco saludables y discursos incorrectos al aula.
El segundo es comprobar la dedicación y dedicación para ver si hay pensamientos de no avanzar, salir del paso y un trabajo docente superficial y descuidado.
En tercer lugar, verificar la situación de atención a los estudiantes para ver si respetan la personalidad de los estudiantes, si existen conductas sarcásticas, sarcásticas, discriminatorias, insultantes, si hay castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y si los métodos de trabajo son simples y toscos.
En cuarto lugar, verifique la situación del maestro para ver si hay algún problema como lenguaje incivilizado, vestimenta inapropiada, comportamiento desordenado, etc., especialmente si hay problemas como contestar teléfonos móviles en clase, visitar invitados, fumar, etc.
5. Comprobar si cumple con la ética social y si existe alguna conducta que viole las normas académicas, como pornografía, apuestas, abuso de drogas, alcoholismo, fraude en investigaciones científicas, plagio, etc.
6. Verificar la integridad y la integridad de la enseñanza, y combinarla con actividades de rendición de cuentas para ver si hay alguna venta o venta encubierta de materiales didácticos a los estudiantes, cargos arbitrarios, maquillaje o incentivo arbitrarios, o coacción. estudiantes a pagar matrícula, tutoría pagada, obligar a los estudiantes Hay fenómenos y comportamientos como comer en el campus, obligar a los estudiantes a pedir "leche para estudiantes", obligar a los estudiantes a cobrar por la ropa y obligar a los estudiantes a solicitar un seguro.
7. Compruebe si existen problemas en el aprendizaje permanente, como cansancio del aprendizaje, lenta actualización de la estructura del conocimiento, conceptos educativos atrasados, métodos de enseñanza obsoletos y baja eficiencia en el trabajo.
Verifique la situación de la educación sobre seguridad de los estudiantes para ver si se implementa la idea de que la seguridad de los estudiantes sea lo primero, si a menudo se brinda educación sobre seguridad a los estudiantes y si existe un fenómeno de desprecio por la seguridad de los estudiantes. .
En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de formación en ética docente.
En esta actividad, nuestra escuela organizó a profesores y personal para aprender el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" en forma de aprendizaje concentrado y autoestudio individual. Cada maestro tiene notas de estudio, todos tienen experiencia de estudio y la escuela tiene una columna de estudio. El Concurso Popular de Discursos para Maestros tiene como objetivo "servir de todo corazón al crecimiento saludable de los estudiantes y sentar una base sólida para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida" y se centra en el desarrollo integral de la ética y las personas de los docentes en la nueva era.
En cuarto lugar, llevar a cabo vigorosamente actividades de propaganda sobre la ética docente.
De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la ciudad y la oficina municipal, solicitando y clasificando ampliamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes, los padres de los estudiantes y todos los ámbitos de la vida sobre la construcción de la ética profesional de los docentes. , combinado con el tema de las actividades de educación ética docente de este mes y los maestros de nuestra escuela. Con base en la situación real de la formación de equipos, formule planes detallados de implementación de actividades y realice arreglos e implementaciones integrales. Organizar a todos los docentes para que participen en la reunión de movilización para las actividades del Mes de la Educación Moral de los Docentes. El director de la escuela elaboró un informe de movilización para aclarar el tema, el propósito, la importancia y los requisitos específicos de las actividades del Mes de la Educación Moral de los Docentes, y fortaleció la orientación de la opinión pública a través de periódicos escolares, radios universitarias, ventanas publicitarias y otras formas para crear una buena Ambiente propicio para la participación de los docentes en las actividades.
En resumen, la implementación del Mes de la Educación Moral de los Maestros en nuestra escuela ha guiado a los maestros a establecer aún más el concepto moral de "estandarizar el comportamiento escolar y tratar a los maestros y estudiantes como parientes", y ha mejorado aún más la conciencia de cumplir conscientemente las obligaciones y responsabilidades de los docentes, creando un fuerte ambiente de dedicación al trabajo, a la enseñanza y a la educación, y promoviendo el sano desarrollo de los estudiantes. Creo que con el mayor desarrollo de la educación ética docente, todo el trabajo de nuestra escuela seguramente alcanzará un nuevo nivel.
Resumen de la actividad 3 del Mes de la Educación en la Moral Docente Para mejorar aún más el nivel de ética profesional de nuestros docentes escolares, cultivar un equipo de docentes con ética noble, calidad integral, competencia profesional, enérgicos, dispuestos a contribuir y rigurosos. beca y especial Un equipo de docentes capaces y atrevidos a innovar De acuerdo a los requerimientos del Sindicato Municipal de Educación, nuestro colegio lanzó a partir del 1 de septiembre la actividad Mes de la Educación Moral de los Docentes con el tema “Dedicación y Amor por los Estudiantes”. al 30 de septiembre. Estas actividades se describen brevemente a continuación:
Primero, fortalecer el liderazgo y organizar de manera efectiva.
La escuela otorga gran importancia a las actividades del Mes de la Educación Moral de los Maestros y estableció un grupo de trabajo y liderazgo para el Mes de la Educación Moral de los Maestros encabezado por el director para estudiar y formular un Mes de la Educación Moral de los Maestros práctico y altamente específico. Se organizaron y desplegaron las actividades y se promovieron diversas formas de educación ética docente a través del tablón de anuncios sobre asuntos escolares, la radio del campus, Internet y otras herramientas publicitarias, de modo que todos los profesores y el personal tuvieran una comprensión clara del propósito, significado y comprensión del contenido del Mes de la Educación sobre Ética Docente.
En segundo lugar, aprendan a practicar y aprender de las fortalezas de los demás.
El aprendizaje es una forma eficaz para que los profesores crezcan. A principios de septiembre, los docentes se organizaron para realizar un estudio en profundidad del espíritu de las conferencias de trabajo educativas nacionales, provinciales y municipales, los planes nacionales, provinciales y municipales de reforma y desarrollo educativo a mediano y largo plazo, la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, y las directrices del Ministerio de Educación para seguir fortaleciendo y mejorando la construcción de la ética docente. Dictámenes y documentos provinciales y municipales de construcción de la ética docente. A través del estudio, todos los profesores de la escuela comprendieron profundamente el espíritu de las reuniones, esquemas y documentos, establecieron firmemente los ideales profesionales de "educación primero, educación moral primero" y "autoestudio y aprendizaje mutuo", participaron activamente en la práctica innovadora de la educación y la enseñanza, y se esforzó por mejorar sus propios logros y estándares profesionales, se esfuerza por ser el maestro más ideal.
En tercer lugar, actividades para promover y mejorar la ética docente.
1. Ceremonia de inauguración del Mes de la construcción de la moralidad docente:
A las tres de la tarde del 10 de septiembre se llevó a cabo la reunión de todos los docentes según lo previsto. Nuestro colegio organizó el acto de lanzamiento del Mes de la Construcción Moral Docente con el tema “Dedicación y Cuidado de los Estudiantes”. En la ceremonia de lanzamiento, el director Yao primero extendió sus felicitaciones navideñas a todos los maestros y elogió a 12 maestros destacados de la ciudad y el tercer modelo de ética docente de la escuela. El director Yao envió un mensaje a todos los maestros, esperando que todos los maestros se adhieran a la filosofía escolar de "sentar las bases para una vida mejor para los estudiantes", se dediquen a la educación con sinceridad, administren la educación con amor y se dediquen a la educación con lealtad. , cultivar la ética docente, educar a los docentes y cumplir con las normas Sea un excelente maestro amado por los estudiantes y satisfecho por la gente.
El subdirector Zhang Chunyan emitió una iniciativa para que todos los maestros participen activamente en las actividades del Mes de la construcción de la moralidad de los maestros, leyó el plan de implementación de las actividades del Mes de la construcción de la moralidad de los maestros en la escuela primaria Sanhekou y propuso que la escuela se centre en cuatro aspectos a llevar a cabo. actividades del Mes de la construcción de la moralidad de los docentes:
La primera es "movilizarse completamente y permitir que los docentes participen activamente";
La segunda es "estudiar mucho y dejar que los docentes se mejoren a sí mismos";
La tercera es "encontrar problemas y hacérselos saber a los profesores";
La cuarta es realizar las actividades de los "Seis Unos": realizar selecciones, leer un buen libro, ver una película, escribir una historia de amor infantil, participar en foros de ética docente y realizar 168 acciones amigables con la infancia.
A continuación, tres modelos de ética docente en xx contaron sus historias de amor desde diferentes aspectos y ángulos con sentimientos sinceros, lenguaje sencillo y ejemplos vívidos, expresando su perseverancia en la educación y el amor. Finalmente, la escuela organizó a los profesores para que vieran la película "Hot-Blooded Teacher". "Hot Teacher" es una historia conmovedora sobre un maestro de escuela primaria estadounidense común y corriente pero excelente, basada en "America's Best Teacher" y "America's Teacher of the Year" Clark, con la ética profesional y los métodos de enseñanza como línea principal. La película utiliza casos reales para contar la historia de los métodos de enseñanza únicos del profesor Clark y utiliza técnicas documentales simples, naturales y fluidas para describir sus puntos de vista únicos sobre la educación.
En la película, el señor Clark se enfrenta a un grupo de estudiantes libres e indisciplinados de la base de la sociedad. Frente a tales estudiantes, la maestra Clark usa su paciencia y tenacidad para infiltrar las reglas de su clase en los estudiantes uno por uno, infectar a los estudiantes con su amor y sabiduría, prestar atención a las fortalezas de cada estudiante con su cuidado y amabilidad, y brindarles confianza. . Sus esfuerzos permitieron a los niños no sólo aprender conocimientos, sino también aprender a luchar por sus sueños. Después de mirar el vídeo detenidamente, los profesores coincidieron en que era una clase de educación moral para profesores muy vívida. Los profesores pueden estar muy felices. ¡Dedicarnos a la educación es una elección de la que no nos arrepentimos en esta vida! Los profesores han dicho: El Día del Maestro no es sólo un festival, sino también un nuevo punto de partida: el pequeño campus de Xiaohe estará lleno de alegría, cuidado y armonía.
2. Mira la película y habla de tus sentimientos.
En las siguientes tres semanas, la escuela también organizó a algunos profesores para que vieran la película "Call Me Number One" y organizó dos salones para profesores. Al mediodía del 19 de septiembre, una parte importante de la ceremonia de fundación del "Club de Crecimiento de Maestros Jóvenes" fue el foro de ética docente "Ver al "Maestro de sangre caliente" y aprender del Sr. Clark". Los profesores jóvenes hablan libremente. El maestro Yao Haiyan dijo: "El maestro Clark me hizo creer que la enseñanza es una profesión sin fin que puede llevar la creatividad, la imaginación, la energía y la sabiduría de las personas al extremo". "El nuevo maestro Zhu Wenting dijo: "En el camino de la educación, tienes tus propios sueños y creencias, más amor y paciencia, más pasión y romance, más optimismo y espíritu emprendedor, y un día alcanzarás el éxito. "Todos los profesores menores de 45 años de la escuela han escrito reseñas de películas. La película del profesor Zhang Chunyan "Mantenga siempre el entusiasmo por la educación" se estrenó en la Red de información educativa de Wujin.
3. Lanzamiento de 168 Love Life Action.
En la ceremonia de fundación del club, todos los miembros firmaron la carta de voluntariado de 168 Love Life Action. Zhou Ding, un joven profesor, expresó sus sentimientos: “Sin amor, no hay educación. "Continuaremos amando a los maestros, siendo el líder de la sabiduría de los estudiantes, el encendedor de la felicidad y el creador de la felicidad, y transmitiremos un gran amor y un corazón alegre a los niños. Amor en acción. Todos los miembros del club. y el director Al firmar el acuerdo, juramos solemnemente que promoveremos vigorosamente la elevada moral de predicar con el ejemplo y estar dispuestos a subir la escalera, con el amor como piedra angular, la sinceridad como guía, la dedicación como creencia y el entusiasmo como guía. fuerza impulsora y * * * apoyarán conjuntamente el cielo azul de la educación de la escuela primaria Xiaohe
4. Escribe una historia de amor y elige un maestro como modelo a seguir. Los docentes de calidad son la fuente de la vida escolar. Cada palabra, acción y acción de un docente tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Dar ejemplo y aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes modelo es una parte importante para mejorar la calidad general. de los maestros de escuela, combinamos el desempeño laboral diario de los maestros con el lanzamiento de actividades de construcción de ética docente este mes, y los maestros escriben historias sobre el amor de los estudiantes, se seleccionó la tercera clase del modelo de ética docente en base a la selección de grados. Estos profesores son trabajadores, con los pies en la tierra y dan ejemplo en su labor educativa y docente ordinaria. Tienen una gran capacidad profesional, un alto nivel de enseñanza en el aula y una excelente calidad de educación y enseñanza, y son bien recibidos por los profesores y. estudiantes afirmación y elogio.
Por ejemplo, la directora Li Sumin siempre está llena de entusiasmo y predica con el ejemplo. El trabajo en clase es sólido y ordenado. Tiene logros personales sobresalientes en las materias que enseña y es muy popular entre los padres. Las acciones típicas de estos maestros son vistas por los maestros, recordadas en sus corazones e implementadas en sus acciones, que sirven como un buen ejemplo.
5. Realizar actividades de lectura para cultivar el sentimiento de los docentes.
Para ser un excelente maestro, estarás lleno de poesía y autosatisfacción desde el inicio de la lectura. Homlinski dijo: "Leer, leer, leer de nuevo: este aspecto de la alfabetización educativa de un maestro depende de ello. "¡La creencia infinita en el poder de los libros hace que leer sea un placer y aprender un hábito!". "La escuela compró un lote de libros antes del Día del Maestro, incluido "Amor y educación" de Li Zhenxi, "El milagro del aula 56", etc. Tenemos un libro a mano. Usamos lectura independiente, lectura en grupo y temas. salones La forma combinada permite a los docentes cultivar sus sentimientos en la lectura El jueves, durante el evento "Meet Thursday", se llevó a cabo el salón de lectura "Amor y Educación". Durante el evento, los docentes hablaron sobre sus sentimientos sobre "Amor y". Educación". Los sentimientos y la inspiración de este libro. El maestro Wang dijo: El maestro me hizo comprender que sólo la perseverancia en el amor puede crear milagros. "Creo que tengo suerte. Cada vez que enseño a un grupo de estudiantes, todos son muy amables conmigo.
En comparación con los sentimientos de los estudiantes hacia mí, ¡les debo mucho! "Al leer esta frase del profesor Li, no puedo evitar sentir altibajos. Creo que la razón por la que los estudiantes son buenos con el profesor Li no es porque el profesor Li tenga suerte, sino porque el profesor Li ha pagado mucho por sus alumnos. Imagínese, hay tantos estudiantes todos los días. ¿Cuántas personas pueden cocinar huevos para los estudiantes? ¿A quién le pueden importar Ning Wei y Wu Jian como el maestro Li, y mucho menos un estudiante como Wan Tong? Las casi 50 páginas de "La historia de Wantong". and Me" del profesor Li realmente me conmovió. Me sorprendió la lectura y seguía pensando: si conociera a un estudiante como Wan Tong, ¿cuánta paciencia tendría que esperar a que cambiara y cuánto amor y perseverancia tendría? ¿Tengo que lidiar con estas cosas en él? ¿Repetición impredecible? ¡Pensando en esto, me siento avergonzado y duro! El maestro Lu Pingfen dijo con profundo sentimiento: Sí, sin amor, no podemos tenerlo todo. Siempre debemos reflexionar sobre nosotros mismos y nuestro comportamiento educativo, mantener esta tierra pura bajo nuestros pies y dejar que los estudiantes crezcan libremente aquí. Al final, todos los profesores llegaron a un consenso durante la discusión: el amor es una necesidad para los educadores. condiciones. La condición básica para convertirse en un buen maestro es tener un corazón que ame a los estudiantes.
Cuarto, fortalecer el sistema y formar un mecanismo es la clave para la enseñanza. Una tarea ardua y a largo plazo. Esto se logra de la noche a la mañana, ni se puede resolver de una vez por todas llevando a cabo un mes de construcción de la ética docente. Por lo tanto, debemos prestar atención a la construcción del sistema, formar un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente y utilizar sistemas para regular el comportamiento de los docentes. La escuela ha mejorado la ética profesional de los docentes y ha establecido una serie de reglas y regulaciones, como el sistema de compromiso ético de los docentes, el sistema de evaluación de los estudiantes y el sistema de evaluación de la ética docente. En nombre de todos los docentes, el maestro Zhu Xinhui tomó la decisión. Juramento de ética docente La escuela requiere que los docentes implementen su compromiso en la educación y la enseñanza, que sean valientes en la enseñanza y la investigación, que hagan un buen trabajo en cada clase, que se preocupen por el crecimiento saludable de cada estudiante y que promuevan sólidamente el Actitud de "cuidar a los estudiantes y reducir la carga del trabajo escolar" como tema de la acción favorable a los niños.
El 20 de septiembre, nuestra escuela celebró una reunión de padres de primer grado y nuestra escuela llevó a cabo la misma. una encuesta sobre la ética de los docentes entre los padres El contenido de este cuestionario involucra a los docentes. Los padres participaron activamente en esta actividad y completaron los resultados de la encuesta de manera cuidadosa y objetiva en cuatro aspectos: ideología y moral, ser docente con el ejemplo y enseñar y educar. otros
En la actividad "Mes de la Construcción de la Moral de los Maestros", la Escuela Primaria Sanhekou hizo un buen trabajo en varias tareas de acuerdo con los requisitos de los superiores y el plan de actividades del Mes de la Construcción de la Moral de los Maestros. el sentido de responsabilidad y misión de los profesores y el personal, mejora aún más la ética profesional de los docentes, cambia aún más los conceptos educativos de los docentes, estandariza los comportamientos escolares y mejora el entusiasmo por el trabajo. La construcción de la ética de los docentes es un proyecto sistemático y la construcción de. Los maestros de escuela son una tarea a largo plazo que no se puede lograr de la noche a la mañana y debemos perseverar en el futuro, continuaremos fortaleciendo las actividades de educación ética de los docentes, resumiendo la experiencia, siendo valientes en la práctica y la innovación, y mejorando continuamente la calidad de vida de los docentes. nivel de ética de los docentes y mejorar aún más el proyecto de mejora de la ética de los docentes.
trabajos de construcción. Las diversas situaciones de este evento se resumen a continuación:
Primero, toma la cabeza y comienza desde el corazón.
De acuerdo con la ideología rectora de esta actividad, nuestro parque aprovecha reuniones de movilización, estudios políticos, actividades docentes, etc. para hacer un buen trabajo de publicidad para todo el personal docente y administrativo, y toma la estudio de la "Ética Profesional Docente" como tema de estudio y contenido, promover vigorosamente la construcción de la ética profesional de los docentes en nuestro parque y mejorar la calidad moral de los profesores y el personal.
En segundo lugar, establece objetivos claros y trabaja duro.
A través del plan de implementación de la actividad, se aclara que el tema de la actividad de construcción de ética docente-docente es "amar el trabajo, luchar por la excelencia y formar personas con concentración", e instamos a todos los docentes de nuestra escuela para realizar un autoexamen teniendo en cuenta el espíritu profesional, y Esto se combina con la evaluación diaria de los profesores y el personal para lograr verdaderamente el objetivo de cultivar profesores y personal con excelentes cualidades políticas y alta ética profesional.
En tercer lugar, implementar las actividades con métodos adecuados
(1) Las actividades de lectura promueven la mejora de la calidad de los docentes
1 con el fin de fortalecer su propia calidad. y mejorar el nivel ético de los docentes, llamamos activamente a los docentes a participar en actividades de lectura. Recomendamos a los maestros libros como "Secretos de la infancia", "Lenguaje corporal de los maestros", "Cosas que hacen felices a los niños" y les pedimos que estudiaran mucho y escribieran un artículo sobre su experiencia de aprendizaje.
2. Organizar y llevar a cabo actividades de recopilación de ensayos sobre "lectura, autocultivo y educación de las personas" para fortalecer los conceptos de los profesores sobre la enseñanza y la educación de las personas.
3. Estudie los materiales de aprendizaje del maestro: "El corazón en la mente" "Qué grande es el escenario, qué grande es el escenario" actividades del modelo moral del maestro de aprendizaje;
4. lectura de actividad a la deriva.
5. Organizar y realizar actividades de crítica y autocrítica para mejorar continuamente la calidad ideológica de los docentes y asegurar eficazmente el buen desarrollo del trabajo infantil.
Cada actividad requiere que los profesores anoten su experiencia de lectura y refinen sus cualidades internas.
(2) Mejorar la construcción del sistema
De acuerdo con los requisitos de las actividades, nuestro parque ha formulado el "Sistema de Evaluación de Ética Docente" y el "Un voto de Ética Docente". Sistema de Veto”, tomando la evaluación ética del docente como una base importante para la evaluación anual de los docentes, la evaluación de títulos profesionales y la evaluación de excelencia.
(3).Si se encuentran deficiencias, corregirlas oportunamente.
1. Cuando los profesores realizan actividades de lectura, aún no han descubierto los problemas en sus propias actividades de lectura con la suficiente profundidad.
2. Establecer archivos de ética de los docentes, resumir el desempeño ético de los docentes y proporcionar una base para la evaluación de la ética de los docentes.
(4) Hacer un buen trabajo de evaluación y divulgación del ordenamiento jurídico.
Sobre la base de actividades anteriores de revisión de padres, continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de revisión de padres, resumir los resultados de la revisión de comentarios y promover la mejora de la ética profesional de los maestros.
Resumen del Mes de la Ética y la Educación Ethos de los Docentes 5 Los docentes son la base de una escuela, y la ética de los docentes es el alma de la educación. “Ser un modelo a seguir y estar orgulloso de la dedicación” son los requisitos básicos de una escuela. Maestro Construyendo un equipo Un equipo de maestros con ética noble y voluntad de contribuir es la base de la Escuela Secundaria Xujiadian. Desde septiembre, nuestra escuela lleva a cabo la educación mensual con el tema "Aprender como docente y dar ejemplo" de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Dirección Municipal de Educación, lo que ha mejorado la ética profesional de nuestros docentes de la escuela y logrado resultados significativos. Se resume a continuación en siete aspectos.
Primero, comprender la organización y luego publicitarla y crear una atmósfera.
La organización es el requisito previo. Para organizar e implementar actividades educativas, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director Li Jingfu como líder, el vicepresidente Liu como líder adjunto y otro personal administrativo como miembros. La Dirección Política y Educativa es responsable del trabajo diario de las actividades educativas, y ha implementado un sistema de espera del personal administrativo de grado para orientar y supervisar a los docentes de este grado para que participen en las actividades educativas de manera sólida y efectiva. La publicidad es la base. El 24 de septiembre, nuestra escuela realizó una reunión de movilización para la actividad del Mes de la Educación Moral del Maestro, que unificó nuestro pensamiento, generó conciencia y aclaró el contenido y la organización de las actividades.
En segundo lugar, centrarse en el aprendizaje, buscar resultados prácticos y mejorar el autocultivo.
La lectura y el estudio de los profesores son un modelo a seguir para los estudiantes. Muchos estudiantes aprenden de profesores que aman la lectura y. Tengo una buena educación. Bajo la influencia, me enamoré de la lectura. La lectura y el aprendizaje de los maestros no sólo pueden aumentar el conocimiento y ampliar nuestros horizontes, sino también alimentar nuestra confianza en la vida y mejorar nuestro cultivo espiritual. Un maestro que tiene el hábito de leer se irá volviendo poco a poco noble pero no vulgar, delicado y tranquilo, cariñoso pero no egoísta después de estar inmerso en los libros durante mucho tiempo. Nuestra escuela ha estado promoviendo activamente la construcción de una escuela orientada a la lectura, exigiendo que cada maestro lea más, ame la lectura y sea bueno en lectura.
A través del estudio, los profesores han comprendido las exigencias de la época en materia de ética docente y han fortalecido la "visión sobre la educación" y la "visión sobre los profesores y los estudiantes" correctas.
En tercer lugar, concéntrese en la discusión, hable sobre la experiencia y practique el espíritu.
Debes pensar al leer y estudiar. Sólo cuando piensas puedes sentir y estudiar de manera efectiva. Para ello, antes del 25 de septiembre, nuestro colegio organizó a los docentes para realizar una actividad de debate sobre "Aprender a ser docente y dar ejemplo". Los docentes se reunieron para hablar sobre su experiencia lectora, la búsqueda de la ética docente, el desarrollo personal, y desarrollo escolar, consolidando así el espíritu.
Cuarto, abrir el camino para unir los corazones de las personas.
"Cada miembro del profesorado es un administrador escolar." Respetamos y confiamos plenamente en los docentes, abrimos canales, abrimos mentes y alentamos a los docentes a participar en la gestión escolar. Sobre la base de la discusión, antes del 10 de junio se organizó la actividad "Investigación Cuatro a Cuatro" para movilizar a los maestros para encontrar problemas que restringen el desarrollo escolar, proponer métodos prácticos para el desarrollo escolar y brindar activamente sugerencias para el desarrollo escolar. Los profesores participaron activamente, dieron rienda suelta a su sentido de pertenencia y presentaron muchas buenas sugerencias.
5. Aprovechar la reflexión, el análisis y la dirección clara.
El 25 de octubre de 65438, nuestro colegio realizó una actividad de reflexión sobre la ética y conducta docente, que incluyó cuatro aspectos: principales logros, problemas existentes, análisis de causas y direcciones de rectificación. Los materiales de reflexión son archivados por la Oficina de Asuntos Políticos y Educativos. A través de la reflexión, los profesores identifican sus propios problemas, analizan las causas y, lo que es más importante, aclaran la dirección de la corrección.
En sexto lugar, dar ejemplo y mostrar dedicación.
Los modelos que te rodean son los más educativos. Los maestros que han logrado resultados sobresalientes en diversas actividades se anuncian en reuniones de maestros y sesiones informativas sobre educación escolar.
7. Prestar atención a la gestión y mejorar el sistema.
En las actividades del Mes de la Educación Ética de los Docentes, mejoramos constantemente el mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética de los docentes y mejoramos las reglas y regulaciones para la construcción de la ética de los docentes en nuestra escuela con base en las buenas prácticas y sugerencias. planteados por los docentes. Por ejemplo, hemos revisado y mejorado las "Reglas detalladas para la evaluación de la ética profesional de los profesores de la escuela secundaria de Xujiadian" y otros sistemas.
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