Resumen del trabajo de los profesores de ciencias de primaria
El trabajo intenso y gratificante ha llegado a su fin. Creo que todos han ganado mucho durante este período. Es hora de resumir cuidadosamente el trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? Los siguientes son breves resúmenes de trabajos de profesores de ciencias de escuela primaria que he recopilado para todos (seleccionado 6 artículos), solo como referencia. Echemos un vistazo.
Resumen del trabajo de un profesor de ciencias de escuela primaria 1 Como profesor de ciencias de escuela primaria, siento que este trabajo tiene una gran responsabilidad. Por eso, desde que comencé a trabajar, siempre he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, además he estado aprendiendo constantemente y esforzándome por mejorar mis habilidades en todos los aspectos. El trabajo de este año escolar se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, en términos de ideología política
Participé activamente en diversos estudios y capacitaciones, participé seriamente en estudios políticos, tomé notas de estudio y mejoré mi conciencia ideológica. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. No solo presto atención al aprendizaje colectivo de la teoría política, sino que también estudio los estándares curriculares de ciencias de la escuela primaria y la interpretación de los estándares curriculares de ciencias de la escuela primaria, extraigo nutrición de los libros y trabajo duro para aprender y comprender cómo ser. un buen maestro bajo la nueva situación. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros deben enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo, infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse para que los estudiantes me acepten y les agrade. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela y esforzarme por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional a través del aprendizaje continuo.
En segundo lugar, en términos de educación y enseñanza
Como profesora de ciencias de tercer y cuarto grado, me convertí en profesora de ciencias de tiempo completo en la escuela. El plan de estudios de ciencias de la escuela primaria es un curso ilustrativo destinado a cultivar la alfabetización científica de los estudiantes. Ha atraído cada vez más atención de todos los ámbitos de la vida. Soy plenamente consciente de la importancia de la carga que pesa sobre mis hombros y estoy decidido a utilizar mis escasas fuerzas para promover el desarrollo de la educación científica en nuestra escuela. Sé que para mejorar la calidad de la enseñanza, primero debemos centrarnos en el aula. Los docentes deben centrarse en la calidad a partir de las clases regulares. Estas incisivas palabras "investigar antes de la clase, explorar durante la clase y pensar después de la clase" siempre han guiado mis pensamientos docentes. Me exijo estrictamente y preparo cuidadosamente cada lección para que el trabajo docente sea lo más perfecto posible. Así es como llevo a cabo las actividades docentes:
1. Preparación antes de la clase: debes preparar las lecciones antes de la clase y debes preparar los materiales experimentales necesarios para las clases de ciencias. Esto es muy importante para la exploración y los experimentos de los estudiantes. Por lo tanto, prepararé los materiales didácticos con anticipación, estudiaré cuidadosamente las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprenderé la estructura, los puntos clave y las dificultades de cada material didáctico de clase, dominaré la lógica del conocimiento y sabré qué materiales didácticos complementar. y cómo enseñar.
2. Comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes: en función de la situación de cada clase, comprenderé la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, así como cuándo. aprenden nuevos conocimientos, qué dificultades pueden encontrarse y se deben tomar las medidas de orientación correspondientes. Y teniendo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes, hacemos todo lo posible para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y guiarlos de manera efectiva.
3. Ama a los estudiantes: Trata a todos los estudiantes por igual y hazles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, al hablar con estudiantes que no se desempeñan bien en clase, deben expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas en lugar de criticarlas ciegamente, y deben llevar a cabo una educación ideológica para que puedan cambiar su actitud de aprendizaje y progresar. en el aprendizaje.
4. Aprendizaje continuo: participe activamente en conferencias y evaluaciones, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, pregunte si no comprende, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
En definitiva, durante este curso escolar, no sólo he mejorado en mis capacidades profesionales, sino también en la educación y la docencia. Ningún oro es perfecto, nadie es perfecto y la enseñanza inevitablemente tendrá fallas. Por ejemplo, el lenguaje en el aula es insulso, el lenguaje no es lo suficientemente vívido, el conocimiento teórico es insuficiente, la experiencia docente es insuficiente y es necesario mejorar la capacidad para organizar la enseñanza. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de escuela primaria.
Los niños de 12º grado aún no han aprendido sobre la vida y la tecnología. A través de diversas actividades, pueden sentir el encanto de la ciencia de antemano e interesarse en el aprendizaje científico futuro. En fin, mi trabajo deja mucho que desear.
En resumen, en el último año escolar, trabajé duro y gané mucho, y obtuve un poco de experiencia y lecciones. En el nuevo año, el trabajo y el estudio tendrán un nuevo comienzo. En el futuro, continuaremos trabajando duro en la exploración y la práctica con el espíritu de buscar la verdad y ser pragmáticos, emprendedores y pioneros, y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la enseñanza científica. Consulte más artículos sobre resúmenes de trabajos en este sitio.
Resumen del trabajo del profesorado de ciencias de primaria. Recuerdo que en mayo del año pasado todavía tenía muchas ganas de ser una buena maestra y maestra de primaria. Todavía recuerdo que en agosto del año pasado fui a mi trabajo, conocí a los amables y entusiastas maestros y les di la bienvenida a los niños pequeños. Hoy no puedo evitar suspirar que el tiempo pasa volando. La juventud original desapareció, reemplazada por la confianza y la perseverancia. En el primer año de trabajo, mi líder, mi maestro, mis socios, mis alumnos, incluyéndome a mí, todos me ayudaron sutilmente a salir de mi confusión y confusión, permitiéndome adaptarme mejor a este año. Permítanme resumir el trabajo de este año escolar.
Este año está lleno de varios colores: alegría y tristeza; felicidad y arrepentimiento; lágrimas y sudor; Después de un semestre de prácticas, adquirí una experiencia laboral muy valiosa. Durante el último año escolar, participé activamente en estudios políticos, fortalecí continuamente la ética docente y siempre me exigí y motivé estrictamente con los estándares de los miembros del partido. En el trabajo, siempre pongo los intereses de la escuela en primer lugar, siempre me adhiero al principio de "ir a donde me necesites" y hago mi trabajo de todo corazón.
Todavía estoy en las clases de ciencias de tercer, cuarto y quinto grado este semestre. Dieciséis clases a la semana no es fácil, pero no me atrevo a relajarme en la enseñanza. En cambio, estudian activamente los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos, analizan la situación real de los estudiantes y se esfuerzan por mejorar la eficiencia del aula y el interés de aprendizaje de los estudiantes. Me dedico a la enseñanza con un alto sentido de responsabilidad, preparando cuidadosamente las lecciones, asistiendo a clases, escuchando clases y evaluando clases. Al mismo tiempo, debemos seguir aprendiendo de la excelente experiencia docente y mejorar los métodos de enseñanza. En el trabajo, me preocupo por cada estudiante. Ante el fenómeno de estudiantes más activos y traviesos, aprendí a ser paciente, hacer activamente su trabajo ideológico, respetar las ideas y opiniones de los estudiantes y animarlos a expresar sus opiniones.
Al mismo tiempo, este semestre, también me desempeñé como subdirector de la Clase 1 del tercer grado. Como subdirectora, trabajo principalmente con el profesor de la clase. El profesor Ren es un profesor con mucha experiencia y tiene muchos métodos en la gestión de clases. También aprendí mucho sobre gestión de clases después de ella. Por lo general, ella es responsable de los asuntos de los estudiantes de la clase y yo presto más atención a la higiene de la clase. Pero a veces algunas pequeñas fricciones entre compañeros no son fáciles de solucionar. Debo considerar y prestar atención al hecho de que la mente joven de cada niño no resulte dañada. Esto no es fácil para mí, que acabo de incorporarme al trabajo y no tengo experiencia. ¡Ese tipo de trabajo es realmente duro! Pero además del dolor, también me divertí mucho siendo subdirectora. Como a menudo entro en contacto con ellos, debes saber que los niños son muy inocentes y sencillos, en sus mentes, soy su maestro más cercano. A algunos estudiantes les gusta compartir sus alegrías y tristezas conmigo Desde que me uní a la clase de tutoría, aunque tengo más responsabilidades y menos tiempo, tengo más contacto con los estudiantes y mi relación se ha profundizado. Ahora los estudiantes de esta clase son muy buenos conmigo.
Este semestre, bajo el liderazgo del director Wang, todos también participan en los cursos especiales de nuestra escuela que combinan cursos de ciencias con actividades prácticas integrales. Son emocionantes y los maestros y estudiantes han ganado mucho. Este semestre, como escuela piloto de las "Actividades del Museo de Ciencia y Tecnología del Campus", nuestra escuela ha cooperado con el Museo de Ciencia y Tecnología para llevar a cabo una serie de actividades especiales:
1. las estrellas juntas", explicó el curador Li Defan a los niños, y los estudiantes ganaron mucho.
2. Al visitar la exposición de esqueletos de animales, el soporte de la vida, los estudiantes no solo vieron una variedad de huesos de animales, sino que también aprendieron sobre la estructura ósea humana y tuvieron una mejor comprensión de su propia estructura ósea.
3. Clases de ciencias en el museo de ciencia y tecnología. De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación, los estudiantes deben aprender conocimientos relacionados con la pubertad desde el quinto y sexto grado de la escuela primaria.
En respuesta a este requisito, nuestra escuela trasladó la clase de educación sexual al área de exhibición de ciencias biológicas del Museo de Ciencia y Tecnología. Deje que los niños crezcan sanamente a través de esta clase especial.
4. El profesor Lu del Museo de Ciencia y Tecnología y el profesor Shang de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología vinieron a nuestra escuela para realizar una serie secreta de actividades de estudio cinematográfico con nuestros profesores y estudiantes. Los niños de quinto grado de nuestra escuela participaron en esta actividad científica. Los niños estudiaron y experimentaron felices en el aula. El profesor Shang también elogió el entusiasmo de los profesores y estudiantes de nuestra escuela por aprender ciencias.
5. Actividades de experiencia con rompecabezas en las clases de ciencias. El Museo de Ciencia y Tecnología envió 20 juegos de juguetes a nuestra escuela y nuestros estudiantes aprovecharon las clases de ciencias para experimentar esta actividad. La implementación de esta actividad docente favorece el cultivo del pensamiento científico y la capacidad de aplicación de los jóvenes. Durante las actividades de formación del pensamiento se debilitan intencionadamente las necesidades de conocimiento y memoria de los jóvenes. En el proceso de utilizar las manos y el cerebro para resolver problemas con el conocimiento existente, gradualmente forman una forma de pensar científica, forman sus propias opiniones y juicios de valor independientes y sientan sutilmente una base sólida para el desarrollo permanente de los jóvenes.
Además de estos profesores y estudiantes de nuestra escuela, también visitamos la base de tiro de Happy Planet y participamos en las actividades de divulgación científica de prevención de terremotos y reducción de desastres en CBD Plaza en el nuevo distrito de Zhengdong. Al mismo tiempo, este semestre también abrimos un campo experimental científico en la escuela. Todas las mañanas y todas las noches iba a echar un vistazo. Cuando llueve, esparzo unos puñados de fertilizante en el suelo. Poco a poco, me convertiré en medio experto, llevando a los niños a plantar plántulas de arroz y secuestrarlas. Los estudiantes también van al campo por la mañana y por la tarde para regar y quitar las malas hierbas. Tres meses después, también obtuvimos resultados. En los campos de la Clase 42 han crecido tomates y pimientos. Con la ayuda de sus madres, los niños de la Clase 51 cosecharon los primeros frutos de su trabajo y probaron las verduras que cultivaron. En esta actividad, los estudiantes realmente experimentaron la alegría, las dificultades y la alegría de la vida. No solo cultivó las habilidades laborales integrales y la capacidad de observación de los niños, sino que también les permitió experimentar las dificultades de los agricultores en las operaciones prácticas y desarrollar el amor por ellos. una edad temprana. El hábito de trabajar y respetar los frutos del trabajo de otras personas.
Desde que trabajé con Teacher Ma este semestre, siempre he mantenido una pasión y he hecho todo lo posible para hacer estas tareas bien y de manera práctica. Esta es la primera vez que entro en contacto con un trabajo práctico integral, lo cual es nuevo e incómodo, pero lo que me hace sentir gratificado es que mi trabajo ha recibido el apoyo de todos y se ha llevado a cabo sin problemas.
Muchas cosas se han convertido en pasado, ya sea arrepentimiento, felicidad, lágrimas o vacilaciones. Todos ellos son parte de mi trabajo y un tesoro en mi experiencia de vida. Los atesoraré en mi corazón. Mejore sus defectos y hágase menos arrepentido y más exitoso. Continuaré mi trabajo en el futuro y creo que habrá mayores avances el próximo año.
Un semestre de trabajo llega a su fin. En cuanto a mi trabajo durante el año pasado, tomo todo y cada trabajo muy en serio, puedo ser diligente en la enseñanza y puedo ser una persona con los pies en la tierra. Resumiendo las ganancias y pérdidas del año, tengo muchos sentimientos. En el futuro labor docente seguiré sumando experiencia y esforzándome por mejorar mi nivel docente. Enfrentaré dificultades y creo firmemente que todos los problemas se resolverán. ¡También creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos! ¡Trabajemos duro juntos! ¡Que el espíritu Juyuan permanezca en nuestros corazones para siempre!
Resumen del trabajo de un profesor de ciencias de escuela primaria 5. Este año escolar me desempeñé como profesor de ciencias en las clases 1, 2, 3 y 4 del grado 6. El intenso trabajo docente del semestre está llegando a su fin. fin. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, tratar el trabajo con actitud rigurosa.
La educación y la enseñanza conllevan grandes responsabilidades. En el trabajo, siempre trato mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, cumplo estrictamente con los requisitos del "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", implemento las disposiciones laborales de la Oficina de Educación y la escuela. , tomar la eficacia como principio básico del trabajo docente e implementar concienzudamente el plan curricular, implementar la práctica docente, cultivar el espíritu de innovación científica de los estudiantes y esforzarse por promover la educación científica de calidad de los estudiantes ha mejorado enormemente la calidad de la enseñanza de cualquier clase.
En segundo lugar, el aprendizaje continuo es la base para mejorar la calidad del trabajo.
Para garantizar el buen desarrollo de los cursos de ciencias y utilizar los conceptos del nuevo plan de estudios para guiar la práctica, doy gran importancia al aprendizaje. Por lo general, leo artículos sobre la reforma del plan de estudios de ciencias en revistas de enseñanza, investigo y enseño monografías de investigación científica, escucho atentamente conferencias sobre enseñanza de ciencias y participo activamente en la capacitación escolar.
A través de una serie de estudios, mi filosofía de enseñanza se ha actualizado aún más y mi comprensión de los nuevos conceptos curriculares se ha profundizado paso a paso. Además de estudiar artículos teóricos, también utilizo Internet y libros para adquirir conocimientos científicos y culturales, aprender de colegas con la mente abierta y participar activamente en conferencias, evaluaciones de clases, actividades de observación y discusión del grupo de docencia e investigación, y Absorber constantemente sangre fresca para que mi enseñanza en el aula cumpla con los requisitos de una educación de calidad.
3. Implementar la práctica docente y realizar la labor docente.
Mientras persistimos en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploraremos activamente la educación y la enseñanza.
Regularidad, aprovechar al máximo los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela e implementar activamente rutinas de enseñanza. Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente, reviso varios materiales, comprendo los materiales didácticos en profundidad y capto con precisión los puntos importantes y difíciles. Prepare cuidadosamente planes de lecciones, resuma constantemente experiencias y lecciones y concéntrese en la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes, insistimos en tomar a los estudiantes como cuerpo principal, a los docentes como líder, a la enseñanza como línea principal y centrarnos en la combinación de enseñanza y práctica. Según las condiciones existentes de la escuela, si puede hacer el experimento, hágalo; si no, el maestro hará una demostración, movilizará a los estudiantes, creará las condiciones para ellos mismos y completará el experimento científico después de clase. Al corregir la tarea, es necesario comprender a tiempo la situación de aprendizaje de los estudiantes para poder centrarse en ellos durante la tutoría.
En cuarto lugar, el progreso de la investigación y el pensamiento
Sólo a través de la reflexión podremos seguir avanzando. En la enseñanza en el aula, para aprovechar plenamente la autonomía de los estudiantes, estos deben participar, dejar que resuman sus sentimientos, observaciones e imaginaciones en sus propias palabras y luego emitir juicios correctos bajo la guía de la cooperación, la discusión y los maestros. Para involucrar verdaderamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, los maestros deben prepararse mucho antes de la clase y también preparar a los estudiantes de acuerdo con los requisitos de cada clase. Cambie el método de enseñanza de los profesores hablando, los estudiantes escuchando y memorizando, para que los estudiantes puedan descubrir secretos y adquirir nuevos conocimientos durante los experimentos de observación. En la enseñanza en el aula, los profesores deben prestar atención al espíritu interrogativo de los estudiantes en el proceso de participación, de duda en duda, dejar que los estudiantes entren al aula con preguntas, salgan del aula con preguntas y, con frecuencia, exploren. Es necesario dejar que los problemas generados en la enseñanza en el aula impulsen el proceso de enseñanza en el aula y generalicen la participación de los estudiantes en el proceso.
Al recordar el trabajo docente de un semestre, siento profundamente que es un trabajo duro y una cosecha. Todavía nos esperan nuevas tareas de aprendizaje para completar. Resumir el pasado me da más confianza para afrontar el nuevo trabajo del mañana.
Resumen del trabajo del profesor de ciencias de primaria El año pasado ha sido un año muy ocupado.
Como profesor de ciencias, la enseñanza de las ciencias cubre una amplia gama de áreas, incluida la preparación de lecciones complicadas, actividades extracurriculares de grupos de interés y preparativos para festivales de ciencia y tecnología.
Cada clase de ciencias cubre una gran cantidad de conocimientos, por lo que durante la etapa de preparación de la lección, necesito encontrar una gran cantidad de recursos didácticos, clasificar los entresijos de varios puntos de conocimiento y luego combinarlos con los apropiados. diapositivas según el contenido del material didáctico. Si se realizan experimentos en la clase, debe encontrar o comprar materiales experimentales apropiados según el propósito y el método del experimento, y luego diseñar procedimientos experimentales razonables. En la enseñanza, los métodos y procedimientos experimentales deben adaptarse adecuadamente a la situación real del aula. Por lo tanto, es común prepararse para una clase de ciencias durante uno o dos días, a veces incluso más. Entre ellos, el más problemático es la preparación de materiales experimentales. Encontrar el material adecuado no es fácil y, a menudo, requiere algo de inspiración o suerte. Por ejemplo, cuando buscaba alambre esmaltado, fue más problemático debido a un encuentro accidental.
El grupo de interés extracurricular del que soy responsable es la plantación. La escuela ha hecho grandes esfuerzos para organizar una plantación este año y hemos empezado a trabajar duro. Desde el comienzo de la preparación del terreno, arrastramos decenas de metros de manguera hasta el jardín de la azotea y luego llamamos a nuestros compañeros en el patio de recreo para abrir el agua. Luego un hilo de agua subió hasta el tejado y lentamente se filtró en la tierra suelta. Después de aproximadamente una hora, toda la tierra del jardín estaba saturada de agua. Cuando se acabó el agua, varios profesores de nuestro grupo de ciencias volvieron a pisar la tierra con cuidado. La tierra suelta ya estaba sólida y lista para plantar. Varios de nuestros profesores de ciencias compraron las plántulas en los mercados de los suburbios y de las ciudades del condado. Después de plantar las plántulas, regarlas y esperar a que crecieran naturalmente, ¡sobreviví y gané la primera batalla!
Cuando las plántulas de tomate crecen hasta más de un pie de altura, es necesario instalar un estante. El maestro Zheng y yo llevamos a varios estudiantes y cumplimos cuidadosamente con nuestros deberes como jardineros. Usé una sierra para cortar la larga caña de bambú en dos pedazos, y luego los dos insertaron la caña de bambú profundamente en el suelo. Dos postes opuestos se cruzan, con largos postes de bambú cruzando las horquillas.
Cada trípode está conectado como un todo y la conexión está firmemente unida con un cable. El estante robusto y ordenado se encuentra maravillosamente en un rincón del jardín, erigiendo una hermosa característica.
Cuando las berenjenas, los tomates y los pimientos florecen, nuestro trabajo de riego les sigue el ritmo en el tiempo. A menudo se colocan largos tubos de plástico hasta el techo y se conectan hacia arriba y hacia abajo para formar una manguera, alimentando el crecimiento de pequeñas vidas.
Las actividades del grupo de siembra se organizan los lunes y viernes de cada semana, con dos alumnos en cada clase de tercer grado. El trabajo de los estudiantes consiste principalmente en arrancar malezas, aflojar la tierra y registrar el crecimiento de las plantas. Su interés es alto y sus observaciones se registran de forma clara y concisa. En cuanto al cuidado de las plantas, bajo la cuidadosa guía del maestro, puedes convertirte en un pequeño jardinero calificado.
Suele decirse que sin dolor no hay ganancia, pero nuestros esfuerzos han dado pocos resultados, debido principalmente a la calidad del suelo. Hay demasiada tierra y arcilla durante el primer año, hay muy poco humus en el suelo y todo tipo de frutas son en miniatura. Mucha gente presta atención a los tomates, pero yo no vi ninguno decente durante todo el período de siembra. Cuando crecen hasta alcanzar el tamaño de una uva, se caen sin motivo alguno, lo cual es muy decepcionante. Sólo unos pocos pimientos calmaron ligeramente las expectativas. Entonces, como colmo, los enterré a todos bajo la tierra, con la esperanza de que se quedaran atrapados en el barro y contribuyeran con sus últimas fuerzas para plantar la próxima generación.
El Festival de Ciencia y Tecnología es un escenario para mostrar la inteligencia de los estudiantes. Todos los profesores del grupo de ciencias llevan más de un mes ocupados planificando, organizando y revisando esta etapa, presentando un colorido festival a los niños.
En la fiesta que realizó nuestro colegio para celebrar el X aniversario de la victoria de la Gran Marcha, también contaron con maravillosas apariciones de jóvenes talentos de la ciencia y la tecnología. Para lograr el efecto de desempeño de dos minutos, los maestros de nuestro grupo integral organizaron más de tres semanas de capacitación y lograron resultados de desempeño satisfactorios.
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