¿Cuál es la tarifa general de la franquicia y la enseñanza de inglés para niños?
¿Cuánto cuesta abrir una franquicia de tienda infantil en inglés? De hecho, no puedo decirlo con certeza sobre esta pregunta, porque las marcas son diferentes, los niveles de ciudad son diferentes, la escala de franquicia es diferente, etc. Habrá cambios correspondientes en los costos de inversión. Pero en términos generales, los elementos del costo de inversión que debemos considerar incluyen: tarifa de franquicia, alquiler, tarifa de decoración, tarifa de equipo, tarifa de material del curso, capital de trabajo, etc. A continuación, el editor le explicará los costes de inversión de la formación en inglés de los niños.
1. Tarifa inicial
Según el editor, la tarifa de franquicia de Children’s English se determina según el nivel de la ciudad a la que deseas unirte. La tarifa de franquicia para el inglés en ciudades de primer y segundo nivel definitivamente será más alta, y la tarifa de franquicia en ciudades y condados de tercer nivel definitivamente será menor. En general, si las condiciones básicas del inversor son más altas, la tarifa de franquicia correspondiente también será mayor.
2. Alquiler
En cuanto a la ubicación de la formación de inglés para niños, el editor cree que se puede elegir cerca de distritos comerciales centrales y comunidades de alto nivel, con un área de más de 200 metros cuadrados como sea posible, en ciudades de segundo nivel el alquiler ronda los 200.000, lo que supone un desafío relativamente grande para los inversores.
3. Tarifa de decoración
Según el área de negocio seleccionada por el inversor, la sede producirá los correspondientes dibujos de diseño de decoración, lo que no solo le ahorra dinero y energía, sino que también le ahorra energía. también asegura la imagen de marca de unidad.
4. Honorarios de los docentes
La contratación y la formación de docentes también son muy importantes. Todos los docentes requieren conocimientos a tiempo completo. Unirse a una marca de enseñanza de inglés para niños de alta calidad te brindará una orientación integral en estos aspectos y te ayudará a ahorrar dinero.
Lo anterior es una breve introducción de Ivy Thinking English sobre cuánto cuesta unirse a Children's English.
上篇: 下篇: ¿Cuáles son algunas formas para que los estudiantes de primaria desarrollen confianza en sí mismos? 1? TresLa confianza es la comprensión y la estimación plena de una persona de sus propias fuerzas y habilidades. Los niños con gran confianza en sí mismos son activos al hacer cosas, activos al pensar, buenos para expresar sus opiniones y opiniones, y les gusta llevarse bien con sus compañeros. Los niños que no tienen confianza en hacer las cosas tienden a sentirse avergonzados, tímidos, tímidos y. No tengo idea de las tareas que pueden completarse con sus propios esfuerzos. Inalcanzable, inalcanzable. Las investigaciones educativas y psicológicas modernas muestran que sólo una pequeña parte de la confianza en uno mismo de las personas se ve afectada por factores genéticos, y el medio ambiente y la educación desempeñan un papel insustituible en la formación y mejora de la confianza en uno mismo del individuo. Cómo ayudar a los estudiantes de primaria en crecimiento a ganar confianza, dar el primer paso en la vida y crecer sana y vigorosamente debería atraer la atención de cada vez más educadores. Hablaré sobre la comprensión superficial y la práctica de cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes desde los siguientes aspectos: 1. Predicar con el ejemplo, comprenderse a sí mismo y cultivar la confianza en sí mismos. En los tiempos antiguos y modernos, en el país y en el extranjero, incluso entre los estudiantes, hay muchas personas que se encuentran en la adversidad pero no están dispuestas a ser mediocres, no ceden ante el destino, trabajan duro y finalmente triunfan. Haré pleno uso de las características de los estudiantes de primaria de la clase que tienen una gran capacidad de imitación y adoran a los héroes, y seleccionaré ejemplos con un significado educativo típico para presentarlos a los estudiantes y también daré algunos ejemplos negativos para demostrar esa confianza en sí mismos; Es de gran importancia para el éxito de una persona, aunque tenía condiciones naturales superiores y un buen ambiente para el éxito, pero fue derrotado por él mismo debido a su falta de confianza en sí mismo. Por ejemplo, cuéntele a los estudiantes la historia del "Paul contemporáneo" Zhang Haidi: cuando tenía 5 años, quedó paralizada del pecho hacia abajo debido a una mielopatía, pero creía firmemente que podía hacer cualquier cosa que la gente común pudiera hacer. Sentada en una silla de ruedas, estudió mucho por su cuenta, completó cursos de escuela primaria y secundaria, aprendió por su cuenta inglés, japonés, alemán y esperanto, y también tomó cursos optativos a nivel universitario y de posgrado. Escribe novelas, pinta óleos, baila ballet, hace programas de televisión, canta y estudia una maestría... Fue miembro del 11º Comité Permanente de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, vicepresidente del 4º Presidium de la Federación China de Personas Discapacitadas y miembro de la Asociación China de Personas Discapacitadas, Presidente de la Asociación y Vicepresidente de la Asociación Provincial de Escritores de Shandong... En 1997, la NHK lo nombró una de las cinco personas discapacitadas más destacadas del mundo. Estación de televisión. 165438 de junio + 65438 de octubre + marzo de 2008, Zhang Haidi fue elegido nuevo presidente de la Federación China de Personas con Discapacidad. Todo esto se debe a que Zhang Haidi está lleno de confianza en la vida, se atreve a imponerse grandes exigencias, ve la esperanza de éxito en el fracaso y eventualmente logrará cierto éxito a través de esfuerzos continuos. En segundo lugar, muéstrate en clase, experimenta la alegría del éxito y desarrolla la confianza en ti mismo. El nuevo concepto curricular cree que en la enseñanza en el aula, los profesores no son autoridades, sino compañeros de aprendizaje de los estudiantes. El famoso "efecto Rosenthal" también nos dice que el hecho de que los estudiantes puedan persistir en estudiar mucho está estrechamente relacionado con el estímulo y la confianza del maestro. Por ello, el autor intenta crear un ambiente cálido y armonioso en el aula desde la perspectiva de los estudiantes. Elogio y aliento oportunamente a los estudiantes por sus comportamientos de aprendizaje activo, como escuchar atentamente, responder preguntas activamente, hacer la tarea con seriedad, etc., lo que afecta sutilmente a todos los estudiantes de la clase. Parece que estoy elogiando a los estudiantes que se han desempeñado bien, pero en realidad estoy guiando el comportamiento de otros estudiantes y dándoles un ejemplo para que aprendan. Hay un dicho que dice bien: Sólo cuando estás cerca de un manantial claro tu alma puede nutrirse. Esto no sólo puede elogiar a los estudiantes con buenos hábitos de estudio, sino también estimular su sentido de logro, permitiéndoles obtener la experiencia emocional positiva que trae el éxito. También puede despertar profundamente el deseo de aquellos niños que se están quedando atrás en aprender a imitar. , permitiéndoles obtener la experiencia emocional de aprendizaje independiente y superación personal. Por supuesto, hay ocasiones en que los estudiantes se desempeñan de manera menos satisfactoria. Por ejemplo, los estudiantes cometerán errores al responder preguntas, pero también los elogiaré por su pensamiento positivo y su coraje para responder preguntas, y luego discutirán juntos los puntos de vista u opiniones correctos. Deje que los niños busquen conocimiento a través de la especulación, comprendan a través de la argumentación y participen y alienten activamente. La práctica ha demostrado que, cuando los estudiantes son afirmados y respetados, se sienten cordiales e inspirados en clase, se expresan activamente, hablan libremente, hacen todo lo posible para mostrarse y muestran su confianza en sí mismos. A medida que aumenta la autoeficacia, el interés de los estudiantes por aprender se fortalece, su deseo de expresión se fortalece y su capacidad de aprendizaje aumenta gradualmente. 3. En la gestión de la clase, desafíese a sí mismo, muestre sus talentos y cultive la confianza en sí mismo (1) Deje que cada alumno sienta que es el maestro de la clase, haga sugerencias para esta "gran familia" y trabaje duro para servir a la clase. . Por ejemplo, permita que los estudiantes organicen las actividades de la clase por sí mismos, desde el tema del equipo de la clase, la determinación del anfitrión, la creación de las palabras del anfitrión, la organización de las actividades hasta el resumen de cada enlace, deje que los estudiantes tomen sus propias decisiones. y hacer sus propios planes. Desde nunca asistir a las reuniones, desde ser competentes hasta poder operar libremente, durante las actividades, los niños experimentaron la alegría de servir a todos y también cultivaron las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.