Notas sobre la ética y el estilo docente
Después de leer un clásico, creo que todos han acumulado sus propias habilidades de comprensión lectora. ¿Por qué no escribir notas de lectura y registrarlas? Entonces, ¿cómo debo escribir mis notas de lectura? Las siguientes son mis notas de lectura cuidadosamente compiladas sobre ética y ética docente (generalmente 6 artículos) para su referencia. Espero que sean útiles para mis amigos necesitados.
El famoso escritor francés Romain Rolland dijo una vez: "Si quieres difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón". Creo que aquellos profesores que son sabios y de buen gusto, que están llenos de vitalidad juvenil, llenos de interés y que tienen su propia educación y conceptos educativos, son profesores brillantes.
Leer "Cultivar la ética de los maestros hermosos y convertirse en un maestro brillante" me hizo sentir que la confianza en sí mismos, el optimismo y la fuerte calidad psicológica de los maestros a veces pueden afectar el crecimiento de los estudiantes más que una condición física saludable. Imagínese, ¿cómo puede un maestro con baja autoestima y autoestima débil cultivar estudiantes fuertes y seguros de sí mismos? Por lo tanto, como profesor, primero debes ser una persona segura, optimista y fuerte. Si no retrocede cuando encuentra dificultades, debe tener a Zhu Rongji. "No importa si hay un campo minado o un abismo por delante, avanzaré con valentía, me dedicaré a ello y moriré". El espíritu de atreverse a desafiar el campo minado, atreverme a ser el primero y atreverme a innovar. Para no perdernos en la marea de la reforma educativa.
Una vez vi un informe, "La vida perfecta de un maestro manco", que relataba la conmovedora historia de Cao, el director de la escuela secundaria Yinshan en el condado de Yuzhong, provincia de Gansu. El hombre de 39 años no sólo convenció a muchos estudiantes que habían abandonado la escuela para que regresaran a clase, sino que, después de perder su brazo derecho en un accidente, tomó tiza con la mano izquierda y continuó enseñando en el podio. Para mejorar su nivel docente, realizó estudios de pregrado de forma autodidacta en cinco años. También ha sido elogiado y premiado muchas veces por la Federación de Personas con Discapacidad de China y el Ministerio de Educación, y fue incluido en el libro "Han Mei y Baizi celebran la primavera" editado por la Oficina Provincial de Examen de Autoestudio de Gansu.
Shao Yun, profesor de la escuela primaria Dongshan en la ciudad de Sanbing, distrito de Juchao, ciudad de Chaohu, provincia de Anhui, es profesor sustituto. Para poder proporcionar libros a los niños de la montaña, lleva diez años arraigándose en escuelas primarias de montañas y bosques profundos. Es una persona discapacitada. Para permitir que los niños de las montañas cambiaran su destino a través de la lectura, trabajaron desinteresadamente y cultivaron en silencio a grupos de estudiantes.
También hay un maestro manco en mi ciudad natal. Tiene 47 años y lleva 30 enseñando. Es una persona discapacitada, pero tiene una discapacidad física y una voluntad fuerte. Escribió su extraordinaria vida con una mano izquierda perfecta y un corazón puro. Es el "jardinero manco" elogiado por sus colegas, amado por los aldeanos y respetado por los estudiantes: Xiang Fengkai, maestro de escuela primaria en la aldea de Qingfeng, municipio de Jin'an, condado de Yanting, provincia de Sichuan. En China puede haber muchos profesores con discapacidad, como Cao, Shao y Xiang. Usan sus cuerpos incompletos para escribir sus vidas perfectas y también escriben magníficos poemas educativos. Son maestros de sol, más sol que los que gozamos de buena salud.
Ante estudiantes que son difíciles de enseñar y manejar, nuestros profesores a menudo se quejan de que, por ejemplo, algunos estudiantes hacen algunas cosas irrelevantes en clase. A menudo perdemos la confianza en este grupo de estudiantes y desarrollamos una sensación de disgusto. Una buena relación profesor-alumno es una garantía importante para mejorar la eficiencia docente en el aula.
¿Cómo mejorar la relación profesor-alumno? Los profesores deben interactuar con los estudiantes de forma activa y entusiasta, estar entre ellos, intercambiar ideas frecuentemente con los estudiantes y participar en actividades culturales y deportivas, como bailes, cantos, picnics, juegos de pelota, etc. , realizar activamente actividades extraescolares con los estudiantes.
Los profesores no sólo deben preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes, sino también por sus vidas. Cuando los estudiantes están contentos, los profesores también deberían estar felices por ellos; cuando los estudiantes tienen problemas, los profesores deberían ayudar con entusiasmo a resolverlos. Los profesores deben tratar a todos los estudiantes por igual, darles el mismo respeto y proteger la autoestima de cada estudiante, ya sea buena o mala. Una vez que un maestro daña la autoestima de un estudiante, la relación maestro-alumno se vuelve inmediatamente tensa. Al mismo tiempo, los estudiantes cuya autoestima está herida a menudo adoptan una actitud de aprendizaje contraproducente y contraproducente.
Cuando los estudiantes estaban frustrados y desanimados, la maestra Yangguang tenía un rostro amable y hablaba con palabras sinceras, calentando su corazón como el sol.
Cuando las calificaciones de los estudiantes no son ideales, nunca se rendirán; cuando las calificaciones de los estudiantes son excelentes, serán felices y estrictos. El maestro es el sol, la luz del sol brilla y las plántulas crecen vigorosamente.
Frente a los padres frustrados y a las teorías sobre la tasa de admisión escolar, debemos tratar correctamente el sentido de santidad profesional y el estatus social real. ¿Por qué no utilizamos nuestra mente amplia y nuestro rico amor para tocar a los estudiantes y darles luz? Mientras estemos de buen humor, podemos disfrutar de buenos paisajes y podemos crear buenos paisajes con buen humor. Así que mantengamos un rayo de sol en nuestros corazones, liberemos luz y calor e iluminemos el viaje armonioso de nuestra educación.
Notas de lectura sobre ética y estilo docente 2 El desarrollo educativo está centrado en el docente y la calidad docente está centrada en el docente. Formar un equipo de docentes con sólidas capacidades profesionales y alta calidad moral es la clave para administrar una buena escuela. De acuerdo con el espíritu de los documentos de la oficina de educación del condado y los requisitos de la cuarta fase de las actividades educativas de "enseñar ética, estilo de enseñanza correcto y establecimiento de una imagen", nuestra escuela organizó cuidadosamente el aprendizaje y fortaleció aún más el amor de los maestros por La educación, el rigor académico, el ser modelo a seguir y la formación docente, el profesionalismo y la responsabilidad social de las personas han logrado las metas esperadas y recibido los resultados esperados.
El primero es organizar cuidadosamente el aprendizaje y aclarar aún más la ética docente.
En la etapa final de aprendizaje y enseñanza, la escuela celebró otra conferencia de maestros para organizar a todos los maestros para estudiar el espíritu del documento emitido conjuntamente por los siete departamentos del condado, que requiere que los maestros sirvan como personas educadas. y representantes informados y siempre mantienen una alta conducta moral, un profundo conocimiento cultural y una alta sensibilidad política para ver los CD "Educación del amor" y "Todo para los estudiantes" y otros materiales de aprendizaje emitidos por la Oficina de Educación del Condado. Al mismo tiempo, los profesores deben discutirlo en grupos de grado y escribir alrededor de 1.500 palabras. El comité de la liga juvenil escolar debe organizar un número especial de actividades educativas de alta calidad basadas en los comentarios de los docentes, "respetar la ética de los docentes, el estilo de enseñanza correcto y establecer la imagen".
A través de una serie de actividades de aprendizaje y capacitación, todos los docentes se dieron cuenta de la importancia de llevar a cabo actividades de educación ética docente, aclararon aún más los estándares de ética docente y mejoraron su conciencia de la enseñanza rigurosa y de ser un maestro.
El segundo es establecer modelos avanzados y predicar con el ejemplo para promover la construcción de la ética y el estilo docente.
Al llevar a cabo las actividades educativas de "Observar la moralidad de los maestros, el estilo de enseñanza ortodoxa y construir la imagen", de acuerdo con los arreglos unificados de los superiores, la escuela se centró en desenterrar tres notas de lectura típicas de los maestros. ética. Cada grupo de grado recomendará primero a los candidatos destacados para la escuela, y luego el grupo líder de la actividad educativa "Mantener la imagen de la moralidad docente y la construcción del espíritu" de la escuela los revisará, aprobará e informará. Después de una evaluación estricta y justa, la escuela calificó al maestro Xianglin como un "individuo avanzado", al maestro Ye como un "joven maestro destacado" y al maestro Xianglin como un "experto en educación y enseñanza". Todos los maestros han expresado que deben aprender de los modelos morales que los rodean en el trabajo, utilizar su trabajo sólido y su noble carácter moral para educar e influir en los estudiantes, y ser buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes.
La esperanza de un rejuvenecimiento nacional está en la educación, y la esperanza de una revitalización educativa está en los docentes. Los docentes son la fuerza dirigente y el factor decisivo en la reforma y el desarrollo educativos de mi país. Para administrar bien la educación y promover constantemente una educación de calidad y una nueva reforma curricular, debemos construir y cultivar inquebrantablemente un equipo de maestros de alta calidad con excelente ética profesional, estilos de trabajo correctos y satisfacción de las personas.
Después de más de un mes de educación y estudio sobre la ética docente, creo que los docentes deben cambiar sus conceptos educativos, prestar atención a la ética docente, dedicarse a su trabajo, estudiar de acuerdo con la ley, ser Dedicarnos a la educación del Partido y del pueblo y ser seres humanos. Los docentes deben servir como modelo a seguir, al mismo tiempo que fortalecemos y mejoramos la educación ideológica y política, la educación ideal profesional y la educación ética profesional de los docentes, también debemos prestar atención a la legalidad. educación y educación en salud mental; debemos fortalecer la construcción del sistema de ética de los docentes y la gestión de la evaluación empresarial de la ética de los docentes; debemos promover vigorosamente el concepto de respetar a los docentes y valorar la educación, debemos hacer todo lo posible para hacer cosas prácticas y. cosas buenas para los docentes, mejorar constantemente las condiciones de trabajo, aprendizaje y vida de los docentes, y crear un mejor entorno social para que los docentes enseñen y eduquen a las personas, debemos guiar a los docentes hacia Chongqing, que está a la vanguardia de los tiempos, y lo practica personalmente; y sirve a la gente. Aprenda de maestros destacados en el condado de Kaixian. Aprenda de sus elevados pensamientos de amar a la patria, amar al pueblo y ser leales a la causa de la educación del pueblo.
Aprende su noble moral de cuidar a los estudiantes, ser valiente ante el peligro, sacrificar la vida y la muerte y la dedicación desinteresada. Como docente, lo más importante es amar la educación. Sólo aquellos que están llenos de un amor infinito por la profesión docente pueden trabajar concienzuda y desinteresadamente en la posición educativa. Al mismo tiempo, como profesores, debemos amar a nuestros alumnos. Cada estudiante espera ser amado por el maestro.
El amor docente es una enorme fuerza educativa que puede hacer que los estudiantes sientan la calidez del maestro, generen emociones felices, estimulen el interés por aprender, sientan la esperanza de los demás y confíen colectivamente en él, obteniendo así buenos resultados educativos. En la educación y la enseñanza del futuro, haré un buen trabajo en los siguientes aspectos:
Primero, continuar fortaleciendo el aprendizaje, mejorarme y mejorarme.
La sociedad se desarrolla, el conocimiento se actualiza y la capacidad de conocimiento se expande. Si no estudias, no podrás mantenerte al día. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos enriquecernos y absorber nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. Aunque la educación escolar la realizan conjuntamente profesores y estudiantes, la clave es el profesor. El papel protagónico y orientador de los docentes es muy importante. El tipo de ideas, conceptos, modelos, métodos y enfoques educativos que se utilicen para completar la propia educación y enseñanza afectará directamente el efecto docente de la escuela. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mejorarnos y mejorarnos continuamente.
En segundo lugar, fortalecer la construcción moral de los docentes y mejorar su propia calidad.
La responsabilidad del profesor es educar a los estudiantes, pero el carácter ideológico y moral de los estudiantes, en gran medida, no se enseña, sino que se infecta. La enseñanza se basa en una atmósfera contagiosa en el aula, la fuerza de carácter del maestro y una conducta ejemplar. La garantía fundamental para promover la gestión integrada de la educación y la enseñanza es contar con un equipo de docentes con ideas fuertes, alto carácter moral y que prediquen con el ejemplo. Este equipo debe tener profesores que nunca olviden el pasado, todos deben ser responsables y todos deben convertirse en una autoridad moral a los ojos de los estudiantes. La educación es la comunicación de las almas, y la implementación del castigo moral de los estudiantes requiere la ayuda de la autoridad moral de los profesores, no de medios administrativos, y mucho menos del poder disciplinario. La autoridad moral proviene de la personalidad docente del docente.
En tercer lugar, tener en mente a los estudiantes, preocuparse más, preocuparse más.
Debemos tener presente a los estudiantes y conocer plenamente su posición dominante en el proceso de aprendizaje. El amor docente es el núcleo de la ética profesional de los docentes y tiene las mismas características que el rigor del padre, la gentileza y la amistad de la madre. En la práctica de la educación y la enseñanza, la naturaleza de todo docente es preocuparse y esperar de los estudiantes. Es un importante apoyo interior para los estudiantes. Proporciona un modelo de amor por el aprendizaje de los estudiantes en la vida y desempeña un papel poderoso y sutil en el comportamiento de los estudiantes.
En resumen, todo lo que los profesores dicen y hacen en el trabajo tiene un impacto sutil en los estudiantes. El comportamiento moral de los buenos profesores ayuda a cultivar las buenas conductas de personalidad de los estudiantes. Como docente de primera línea, creo que la ética de los docentes se refleja principalmente en su trabajo diario: satisfacer a los padres, a los estudiantes y a la sociedad en el trabajo y tratar a cada estudiante con sinceridad, dando así un buen ejemplo a los estudiantes y mejorando su encanto personal. Dejemos que los estudiantes aprendan de los maestros, crean en sus prácticas, ganen la comprensión general y la confianza de la sociedad y se conviertan en buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes. La semana pasada, todos los profesores de nuestro municipio organizaron y estudiaron las diez líneas rojas de profesores en Weinan, y adquirieron nuevas ideas y se familiarizaron con la profesión docente basándose en su propia práctica educativa. Entiendo profundamente que la ética y el estilo docente no son sólo un tema para los docentes individualmente, sino también un tema para el grupo de docentes. Un carácter y un estilo moral personal deficientes a veces pueden causar efectos negativos a pequeña escala, como "un huevo podrido estropea una olla de sopa", pero es sólo un asunto de pequeña escala. Si el grupo de profesores tiene un mal ambiente, especialmente si se confabula con el mal ambiente de la sociedad, el daño será grande.
La formación de la ética y el estilo de un buen docente no se produce de la noche a la mañana. Sobre la base de las limitaciones institucionales, los docentes también necesitan mejorar su conciencia de la autodisciplina, corregir conscientemente los malos hábitos en la vida y el trabajo y establecer una buena ética docente entre los estudiantes.
Creo que para mejorar la ética y el estilo de nuestros profesores, debemos partir de los siguientes aspectos y esforzarnos por mejorar nuestra calidad general.
Primero, dedícate a tu trabajo. Ya que has elegido la profesión de docente, debes amar mucho tu profesión. Debo considerarla como la profesión más gloriosa, idealizarla y santificarla, trabajar duro como el maestro Wei Shusheng y estar dispuesto a dedicar mis talentos a la educación del pueblo. Zhankov, un educador de la ex Unión Soviética, cree que la cualidad más básica, e incluso casi la más importante, de los profesores es amar a los estudiantes.
En segundo lugar, respetar a los estudiantes. Respetar a los estudiantes. Todo estudiante desea ser comprendido y respetado por el maestro. Los estudiantes deben ser tratados por igual y no pueden ser tratados como subordinados o sirvientes.
Los estudiantes te respetan como a un padre. No debes tomar esto como una amabilidad hacia tus alumnos. Un maestro verdaderamente ético nunca olvidará, incluso si es amable con sus alumnos.
En términos de enseñanza, la ética y el estilo de los profesores no son como otras cosas que pueden “parar diez con uno”. Especialmente en las universidades, cuanto más talentoso sea el profesor y mayor sea su estatus académico, mayor será su influencia sobre los demás y más fácil le resultará ganarse la confianza de los demás, especialmente de los estudiantes. Los estudiantes te respetan porque esperan aprender más conocimientos de ti, por eso debemos ser pacientes, persuasivos y enseñar a los estudiantes todos nuestros conocimientos relevantes de una manera sencilla.
El mundo real es extremadamente complejo y no puedes lograr todo por ti mismo, especialmente en los campos teórico y técnico, siempre hay muchos problemas que no comprendes o no comprendes temporalmente. Cuando encuentre preguntas de los estudiantes, si no comprende algo, debe decirles que no comprende el tema o que no lo comprenderá por un tiempo, y promete responderles en un tiempo o Discuta el tema con los estudiantes. Asegúrese de hacer lo que usted dice. Como docente, es natural "saber lo que sabes y lo que no sabes es lo que no sabes". Esto no sólo no reducirá el prestigio de los profesores, sino que ayudará a mejorarlo. No mires a tu alrededor ni dudes, porque esto no sólo engañará a los hijos de otras personas, sino que incluso te menospreciarás.
La herencia de la ética y el estilo de los docentes. Es muy importante llevar adelante y transmitir la ética y el estilo de un buen docente, porque a menudo es uno de los componentes principales de la excelente tradición de una escuela. Hay muchos ejemplos clásicos bien conocidos de ética docente en universidades famosas del país y del extranjero. Además, la ética docente es dinámica más que estática. Necesita resumirse, enriquecerse, mantenerse al día y transmitirse de generación en generación. Sólo así nuestra escuela podrá formar gradualmente su propio estilo y tradición únicos y pasar a un nivel superior paso a paso.
En tu puesto, debes ser estricto contigo mismo, predicar con el ejemplo, tener los pies en la tierra y hacer cada trabajo con todo el corazón. Al mismo tiempo, aprendemos activa y humildemente de los profesores y el personal, aceptamos sus opiniones con humildad y mejoramos continuamente nuestro trabajo.
Fortalecer la construcción de la ética docente, mejorar la calidad de los docentes y mejorar su profesionalismo y sentido de responsabilidad son de gran importancia para promover integralmente una educación de calidad y purificar la atmósfera de la industria educativa.
Hasta el día de hoy, la educación nunca ha estado tan estrechamente relacionada con la construcción económica, el desarrollo social y el ascenso y caída de la nación. Nunca ha sido tan valorada por el partido y el gobierno como lo es ahora. , y nunca ha sido tan valorada por toda la sociedad como ahora. La preocupación y el apoyo de las amplias masas populares. Ser educador conlleva mucha responsabilidad. Se puede decir que un hombro lleva el futuro del país y de la nación, y el otro hombro lleva la alegría y la esperanza de miles de familias. En este contexto, se han propuesto nuevos y mayores requisitos para la ética profesional de los docentes. Esto se debe a que:
En primer lugar, la ética docente tiene requisitos de connotación más altos y completos que otras éticas profesionales.
El trabajo del maestro es moldear la mente con el corazón y moldear la personalidad con la personalidad. En el proceso de formación del trabajo de los estudiantes, los docentes demuestran sus conocimientos, talentos, personalidad, carácter ideológico y moral, su alma y mundo interior, así como sus sentimientos espirituales y acciones prácticas de entrega, felicidad y entrega a la educación. Esta particularidad de la educación determina que la ética profesional de los docentes sea más alta que la de otras industrias. Algunas personas dicen que la ética profesional de los profesores y médicos es el fundamento de toda la moral social. Una es educar las almas de las personas y la otra es tratar los cuerpos de las personas. Si los profesores pierden su ética profesional y los médicos pierden su ética médica, el deterioro moral de toda la sociedad será imparable. Esto no es irrazonable.
En segundo lugar, la práctica de la ética profesional de los docentes es más ejemplar que otras éticas profesionales.
"Aprender es enseñar, y ser docente con el ejemplo" no es sólo un antiguo lema desde hace miles de años, sino también una característica importante de las tradicionales virtudes profesionales de los docentes. En diferentes épocas históricas, aunque los sistemas sociales y el contenido educativo son diferentes, la ética docente requiere que los docentes sean estrictos consigo mismos, prediquen con el ejemplo y sean un modelo a seguir para los demás. En el proceso de las actividades educativas y la práctica ética, el propósito de modelar el comportamiento ético nunca ha cambiado.
En tercer lugar, el impacto de la ética profesional de los docentes es más amplio y profundo que otras éticas profesionales.
Las escuelas son una base importante para la construcción de la civilización espiritual humana e inciden directamente en el nivel de civilización de toda la sociedad.
La ética docente no sólo afecta directamente el mundo espiritual de los estudiantes, sino que también afecta ampliamente el nivel de las actividades de la civilización espiritual de toda la sociedad a través de diversas relaciones sociales y actividades sociales de los estudiantes, los padres de los estudiantes, las familias de los maestros, parientes y amigos, y profesores. La influencia de un maestro sobre los estudiantes no se limita a sus años de estudiante, sino que a menudo afecta a los estudiantes a lo largo de toda su vida.
En las interacciones con los estudiantes, el bien y el mal, lo bello y lo feo, lo noble y lo mediocre de los comportamientos de los profesores dejarán una huella profunda y duradera en los corazones de los estudiantes, afectando directamente su visión de la vida. , valores y cambios de desarrollo moral. Por lo tanto, fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la calidad ideológica y moral de todos los docentes es una necesidad de los tiempos y también una responsabilidad histórica. Es una influencia general para promover integralmente una educación de calidad y profundizar la formación de equipos. También es la clave para mejorar la ética de los docentes de educación y determinar el éxito o el fracaso de la formación de equipos docentes. Debemos darnos cuenta plenamente de la importancia y urgencia de fortalecer la construcción de la ética docente y hacer conscientemente un buen trabajo en la construcción de la ética docente.
En tercer lugar, aclarar las principales tareas de la construcción de la ética de los docentes y mejorar la eficacia de dicha construcción.
La construcción de una ética docente es un proyecto sistemático a largo plazo, el tema principal de la construcción de equipos docentes y una tarea clave en la que los departamentos de educación y las escuelas deben realizar grandes esfuerzos y esfuerzos incansables. A partir de los temas reflejados en cartas y visitas de años anteriores y la encuesta del cuestionario de ética docente de verano, en el futuro, el trabajo de construcción de la ética docente se centrará en resolver diez temas que el público ha expresado fuertemente:
Primero, resolver las violaciones de las leyes, reglamentos y del partido en las actividades educativas y docentes y las políticas nacionales y las cuestiones de expresión y comportamiento.
El segundo es resolver los problemas de falta de respeto a la personalidad de los estudiantes, trato injusto hacia los estudiantes, castigos corporales, castigos corporales disfrazados u otros daños físicos y mentales a los estudiantes.
El tercero es resolver el problema de movilizar a los estudiantes para que participen en clases de recuperación y descargar materiales didácticos complementarios sobre estudiantes y padres.
El cuarto es resolver el problema de aceptar dinero y materiales de estudiantes y padres y utilizar a los padres para beneficio personal.
El quinto es resolver el problema de ignorar la disciplina organizacional y participar en actividades comerciales fuera de la escuela.
El sexto es solucionar problemas como apariencia inapropiada, lenguaje indecente y mala conducta.
El séptimo es solucionar el problema de la actitud grosera e indiferente hacia los padres.
El octavo es resolver problemas como violar las disciplinas docentes, asistir a clases en estado de ebriedad, salir del aula sin permiso, arrastrar las clases a voluntad, contestar llamadas telefónicas en clase y reunirse con invitados.
El noveno es resolver el problema del uso de métodos de competencia desleal para provocar problemas y socavar la unidad.
El décimo es resolver los problemas de movilización y de obligar a los estudiantes a trasladarse, abandonar y suspender sus estudios.
Ante los problemas existentes en la construcción de la ética docente, debemos centrarnos en los siguientes aspectos en el futuro:
Primero, debemos fortalecer la educación ética docente y mejorar la conciencia de los docentes y el nivel de ética profesional.
El segundo es fortalecer la gobernanza de acuerdo con la ley y estandarizar los comportamientos docentes de los docentes.
En tercer lugar, prestar atención a la orientación de la opinión pública y crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente.
En cuarto lugar, fortalecer la supervisión social y establecer un sistema integral de seguimiento y evaluación de la ética docente.
En quinto lugar, prestar atención al trabajo, la vida y los pensamientos de los docentes, y combinar la construcción de la ética y el estilo de los docentes con la resolución de sus problemas prácticos.
En sexto lugar, fortalecer la investigación científica sobre la construcción de la ética de los docentes y mejorar la eficacia de dicha construcción.
Notas sobre la ética y el estilo docente 6 Enfatizar la calidad no significa descuidar la ética docente. Los antiguos educadores chinos han dicho durante mucho tiempo: la moralidad es lo primero para las personas. Aprenda la virtud primero y luego la literatura, concéntrese primero en las artes marciales y luego aprenda las artes marciales. Aprender bien las artes marciales no es solo para adorar a los antepasados, sino también para servir a la gente. Sin embargo, desde la reforma y la apertura, el pueblo chino ha creído unilateralmente que Occidente se desarrolla porque puede ser egocéntrico. De ahí el dicho "No importa si el gato es blanco o negro, siempre y cuando". como caza ratones, es un buen gato" se ha distorsionado hasta el día de hoy, lo que ha dado lugar a casos de corrupción. Hay infinitas capas y los niveles son cada vez más grandes. Esta tendencia poco saludable ha afectado gravemente a los jóvenes que todavía están estudiando en la escuela.
Una educación de calidad no significa exigir ciegamente un desarrollo integral. Es mejor poder desarrollarse de manera integral, pero no todos pueden desarrollarse de manera integral, y las personas que no son integrales no son necesariamente talentos. No existe ninguna persona o cosa perfecta en el mundo y no necesitamos exigir el desarrollo integral de todos. Sin embargo, en realidad estamos violando esta ley. Independientemente de si lo aceptan o no, los padres obligan a sus hijos a aprender a tocar el piano, dibujar y actuar en su tiempo libre. Los profesores también piden a los estudiantes que aprendan todo y se esfuercen por alcanzar la excelencia en cada materia. todo es una cualidad, e ignora el Sentir de los niños.
El resultado es que los niños se cansan aún más de aprender, algo completamente contrario a las intenciones originales de profesores y padres.
Lo que es aún más aterrador es que al reclutar personas, el departamento de reclutamiento todavía prefiere a las personas que saben todo primero. Pero las personas que saben un poco de todo sólo pueden convertirse, en el mejor de los casos, en eruditos. Nuestra sociedad no sólo necesita eruditos, sino también expertos y generalistas. De hecho, si desea cubrirlo todo, al final le resultará difícil cubrirlo todo. Si la Universidad de Tsinghua sólo hubiera reclutado candidatos que aprobaran el examen general, China habría perdido a un historiador, Wu Han; si las empresas estadounidenses siempre hubieran querido graduados al contratar empleados, ahora no existiría Bill Gates.
Algunas personas pueden preocuparse de que si no aprenden más, ¿qué pasará si encuentran otros problemas en el trabajo en el futuro? Esto es fácil de hacer. Después de aprovechar al máximo sus fortalezas, incluso si encuentra otros problemas en el trabajo futuro, la eficiencia de recuperar lecciones será muy alta, porque el aprendizaje en este momento es urgente, tiene un propósito y no es necesario, por lo que usted también está interesado. . Confucio ha dicho durante mucho tiempo que "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", y todos sus estudiantes realmente tienen sus propias fortalezas. ¿Cómo podemos confundirnos los contemporáneos?
A través de este estudio intensivo de la ética y la ética de los docentes, comprenderé los principios clave del trabajo del partido de manera más oportuna en mi trabajo futuro. Mejore su sentido de responsabilidad a partir de sus pensamientos y acciones, y establezca todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu espíritu de investigación, nunca te rindas incluso si mueres y usa tus pensamientos y estilo para luchar contra todas las dificultades. Estudie conocimientos empresariales con diligencia y alcance tanto la política como los negocios.
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