El primer volumen de canciones en inglés para cuarto grado de nuestro colegio.

Nuestra Escuela

Categoría 1

Palabras clave

: patio de recreo, comedor, jardín, maestro

'

Oficina, biblioteca

Oración clave

: ¿Esto es... es decir... dónde...? Está

está en el 1

horario estándar

piso.

Objetivos y requisitos docentes

:

1

.

Ser capaz de escuchar,

Hablar,

Identificar las palabras principales en clase de lectura:

Despacho del profesor, cafetería,

p >

Jardín, área de juegos, biblioteca

2

Comprender las instrucciones y tomar las medidas adecuadas según sea necesario, por ejemplo:

Ir

A

este

jardín

.

Riega las flores

.

Tres

Aprender a cantar canciones en inglés"

Nuestra escuela

"

Cultivar el interés de los estudiantes en aprendiendo.

Materiales didácticos/entrenamiento

:

Esta lección incluye cinco tarjetas de palabras, una grabadora y una cinta.

Análisis de la situación de aprendizaje

:

Los estudiantes están estudiando el primer volumen de cuarto grado.

Mi

escuela

“Conocimiento de esta materia.

Después de eso supe el nombre del salón de la escuela. actual Comience a enseñar con algunos conocimientos previos

Presente lo nuevo con lo antiguo

Paso 1: calentamiento

El maestro reproduce la quinta página del tercer libro para los alumnos

Trabajar

y

Jugar

"

Aprendamos

Los estudiantes rapean usando una grabadora.

Paso 2

Revisión

Discusión

"

Qué

'

¿Qué hay en el aula? Una pizarra, dos lámparas, muchas mesas y sillas

"Transición natural al aprendizaje en todas las aulas del colegio. nombre.

Paso tres: Mostrar

Aprendamos

(

1

)

Del aula de discusión al nombre del aula de la escuela de aprendizaje. Luego la maestra preguntó:

¿Cuántas aulas hay en nuestra escuela?

¿Dónde tenemos clases de Inglés/Música/...?

A continuación, el profesor enseña nuevas palabras con la ayuda de tarjetas de palabras. Los profesores introducen patrones de oraciones en el proceso de enseñanza

Hagamos

"

Combine acciones para ayudar a los estudiantes a comprender mejor la semántica.

(

2

)

Preguntando a los estudiantes:

"

¿Dónde...?

"

Importar frase

"

Es

'

En el...

Piso.

"Enseñanza,

Al mismo tiempo, detalla el mapa de distribución del campus en función de los estudiantes. respuestas.

Un resumen de los ejercicios del plan de lección para cada materia de cuarto grado de primaria

Chino Matemáticas Inglés

(

Cuarto

) Deje que los estudiantes dominen la corrección de las cinco palabras nuevas en esta lección a través de la lectura, escucha y seguimiento del maestro.

Pronunciación.

Práctica.

Biblioteca

A la hora de pronunciar,

puedes repasar las palabras con consonantes que has aprendido.

Como

Helado, hermano, amigo, hambriento

(

五

) Escuche hazlo, hazlo

Hagamos

"

(

Seis

) Los estudiantes relacionan las imágenes dadas con palabras en inglés a través del conocimiento fonético. Luego luchan

Abre el libro, lee la cinta y compruébalo mediante fonemas para explicar el error.

Siete

)

Escucha la cinta nuevamente

Paso 4.

Ejercicio:

(

1

)

Hagamos

hagamos

A

Requerir que los estudiantes den y comprendan instrucciones y realicen las acciones correspondientes

(Competencia grupal)

Método. )

B

El profesor o los alumnos realizan acciones para pedir a otros alumnos que adivinen y digan la palabra

Paso 5

Extensión<. /p>

1

El profesor muestra una tarjeta con palabras, como

Jardín

Los estudiantes del grupo dicen y por turnos

Otras palabras relacionadas con esta palabra, como:

Flor, rojo, color, árbol

Espera, esto es demasiado complicado.

Aprender las palabras que has aprendido también puede consolidar los conocimientos aprendidos en esta lección

2

Completa los ejercicios relacionados con la sincronización

Paso 6: Tarea: <. /p>

Diseña tu propia escuela y habla de tu propia escuela

Diseño de pizarra

Nuestra escuela

Déjanos aprender

Parque infantil

Jardín

Comedor

Biblioteca

Despacho del profesor

Segunda clase

Palabras clave

: Primer piso de la biblioteca

Oraciones clave

Esto es... es decir... ¿almuerzas en la escuela?

Objetivos y requisitos docentes

:

1

Capaz de comprender y hablar:

"

Este

es

este

Maestro

s

oficina. Esa

es

mi

aula.

Y se puede utilizar en situaciones reales.

2

Sabe cantar"

Nuestra escuela

"

三

Conozca las diferentes expresiones para pisos en el Reino Unido y EE. UU.

Cuatro

Aprender a cantar canciones en inglés"

Nuestra escuela

"

Cultivar el interés de los estudiantes en aprendiendo.

Material didáctico/entrenamiento

:

1

El profesor prepara el tocado de Chen Jie.

2

El profesor prepara un gráfico mural didáctico para esta clase.

Tres

El profesor prepara una grabadora, cinta de audio o

Video Compact Disc

Cuatro

Si Las condiciones lo permiten, los estudiantes pueden preparar pelucas rubias.

Análisis de situaciones de aprendizaje

:

Las dos partes de esta lección se completan a través de diálogos situacionales. Los profesores deben

alentar activamente a cada estudiante a participar en el diálogo para crear más capacitación lingüística para los estudiantes.

Oportunidades de práctica.

Cuando los estudiantes participan activamente en el diálogo de actuación, no necesitan

actuar de acuerdo con el texto,

de acuerdo con la situación real o para estudiantes con buena base,

anímelos. Reemplácelos con las palabras correspondientes que haya aprendido, como dos niños actuando.

En la primera conversación, los estudiantes pueden poner palabras en la conversación

Profesor

s

Oficina

Reemplazar

cantina,

biblioteca

etc., que se ajuste más a la realidad de los estudiantes

. p>

Es más fácil tener una comunicación real.

Para que los estudiantes se familiaricen más con el uso de los dos patrones de oraciones, basándose en el texto,

diseñe intencionalmente actividades más comunicativas, como por ejemplo:

Preguntas y respuestas

etc. proporcionan a los estudiantes un espacio más amplio para la comunicación.

Paso 1: Calentamiento

(

1

) El profesor reproduce esta lección.

Una

Parte

Vamos

hagamos

Escuche la grabación.

Haz la acción.

(

2

)

La profesora lo demostró poco a poco.

Cantina

Las palabras son tarjetas gráficas iguales,

Deja que los alumnos adivinen la palabra.

(

Tres

) El profesor toca la canción de esta unidad.

Nuestra escuela

"

Deje que los estudiantes escuchen primero y luego toque.

Anímelos a cantar.

Paso 2: Presentación

Hablemos

El profesor comenzó a hablar libremente con los estudiantes sobre el tema

Por qué

hacer <. /p>

¿Te

te gusta

nuestra

escuela?

Anima a los estudiantes a responder con oraciones simples. si solo puedo decir unas pocas palabras.

El maestro también necesita elogiar

Siguiendo este tema,

El maestro dijo:

Sí, nuestra escuela está realmente

muy buena hoy

algunos

amigos

de

Estados Unidos

Sí

Ven

a

ver

nuestro

escuela.

Chen Jie está mostrando el reloj de nuestra escuela

Esta es una introducción a la nueva clase

, escucha

Hablemos

Parte de la ilustración,

El profesor hizo algunas preguntas,

Por ejemplo:

¿Cuántos amigos estadounidenses hay?

Haz preguntas

En el proceso de respuesta, las dificultades se resolverán una por una. (2) Imita el argumento y presta atención a las instrucciones.

Eso

" se pronuncia en "

Tailandia

".

(3)

Y los ejercicios se pueden organizar en tarjetas,

impregnados en el proceso de revisión de palabras,

Por ejemplo:

También puede dejar que los alumnos escuchen las instrucciones, organizar las tarjetas, por ejemplo, y luego guiarlos para que observen atentamente el rotafolio.

(4) Leer y representar diferentes roles.

Actuaciones grupales

Primera demostración

-

Actuaciones populares

Extensión del tercer paso

(1 )Completa ejercicios relacionados con la sincronización

(2)Realiza diálogos con tus compañeros.

Paso 4: Tarea:

Habla con tus padres sobre tu escuela.

Diseño de pizarra

Nuestra escuela

aHablemos

Esta es la oficina del profesor.

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