Una guía para mirar imágenes y escribir palabras para estudiantes de segundo grado de primaria
1. La pregunta de revisión no está clara.
En términos generales, los requisitos para mirar imágenes y escribir temas son: ¿Quién está dibujado en la imagen? ¿Dónde? ¿Qué hacer? Escríbalo en unas pocas frases. Los niños básicamente pueden responder las primeras tres preguntas, pero ignoran la pregunta "unas pocas oraciones". La mayoría de los niños solo tienen una oración y su escritura todavía está al nivel de una oración. Las "varias oraciones" requeridas aquí deben ser "tres oraciones" o más antes de que puedan llamarse algunas oraciones. Esto requiere que los niños no solo describan el contenido de la imagen, sino que también utilicen correctamente los signos de puntuación para segmentar las oraciones.
2. Débil capacidad de observación.
La observación no es detallada y carece de observación en profundidad. No se puede descubrir información importante en la imagen, incluidas las características de varias cosas en la imagen y las conexiones entre diferentes cosas.
3. Los estudiantes carecen de organización a la hora de expresarse.
(Es decir, no hay orden) El contenido antes y después es incoherente (las frases no tienen continuidad) Hay una falta de conexión entre una frase y otra frase Cuando escribo, a veces divaga. escribiendo sobre el cielo y, a veces, escribiendo sobre la tierra. Este fenómeno es un problema común para los estudiantes de bajo nivel en el proceso de escritura y también es una dificultad en la escritura.
4. No es capaz de hacer una imaginación razonable basándose en el contenido de la imagen.
Los niños se limitaron a escribir los paisajes del dibujo de forma seca y desordenada, sin imaginar bien los dibujos. Esto es muy importante para los niños de bajo nivel, porque es un vínculo importante que refleja la capacidad de pensamiento del niño. Sólo cuando hagas una imaginación razonable basada en la imagen y escribas las cosas silenciosas detrás de la imagen podrás tener algo que decir.
5. No utilizar correctamente los signos de puntuación.
Algunos niños escribieron un párrafo largo, pero al final solo había un signo de puntuación: un punto. También hay algunos niños que usarán comas en el medio, pero no usarán "punto o signo de exclamación" en el medio del ensayo.
Requisitos de escritura para mirar imágenes y escribir:
1. Deje dos espacios en blanco al principio. Si hay varias imágenes, escribe algunos párrafos naturales.
2. La primera frase debe indicar claramente: cuándo, quién, dónde y qué.
3. A través de una cuidadosa observación e imaginación, puedes escribir la "trama más importante" de cada imagen, que debe escribirse en detalle. La llamada "escritura detallada" significa que puedes escribir el diálogo entre los personajes, lo que hacen específicamente los personajes de la imagen y poder utilizar los verbos apropiados. Otros sabrán de un vistazo que esta oración trata sobre el contenido de esta imagen, no sobre otras imágenes.
4. ¿Sabes utilizar "," "?" "?" Capaz de escribir oraciones con fluidez sin perder ni agregar demasiadas palabras. Las palabras que haya aprendido deben escribirse en chino y las palabras que no haya aprendido se pueden escribir en pinyin.
Habilidades de escritura al mirar imágenes y escribir:
1. Hacer inferencias a partir de las escenas y personajes de las imágenes
En los requisitos de mirar imágenes y escribiendo, a menudo preguntamos qué hay en la imagen. En cualquier momento, cuando los niños observan imágenes, deben hacer inferencias a partir de algunas escenas existentes en las imágenes. Por ejemplo, se presenta una imagen de personas haciendo ejercicio en el parque. Algunas corren, otras juegan Tai Chi y otras juegan bádminton. ¿Dónde puedo saber la hora? Los niños deben observar atentamente la vestimenta de la gente. Si todos visten mangas cortas y algunas mujeres visten faldas, se puede inferir que es verano. Si la gente usa ropa gruesa, guantes y gorros, se puede inferir que es invierno.
Al ver que el lugar está en un parque, la gente está haciendo ejercicio, es obvio que la gente está haciendo ejercicios matutinos en el parque, por lo que sabemos que la imagen es de la mañana. Por lo tanto, es importante aclarar el significado de la imagen, observar atentamente, pensar detenidamente y hacer suposiciones razonables.
2. Considere detenidamente los requisitos para escribir y descubra los elementos
Mirar imágenes y escribir suele ir acompañado de dicho párrafo. "¿Cuándo y dónde se dibuja el dibujo? ¿Quién está haciendo la gente? ¿Piensan en lo que dirían? Por favor, utilicen algunas palabras para conectar el significado del dibujo y escriban". Este texto es muy importante, niños. Mírelo y piense detenidamente. Este pasaje es un requisito para escribir y también nos recuerda cómo escribir.
Los requisitos de escritura generalmente nos impulsan a prestar atención al tiempo, lugar, personas y cosas al observar imágenes, y también a usar nuestra imaginación para decir lo que dirían.
Por lo tanto, al escribir, debes anotar la hora, el lugar, las personas y las cosas que te dice la imagen, y también usar tu imaginación para decir lo que dirían. Sólo cuando estos elementos están presentes se puede calificar el escrito.
3. Compara las diferencias entre las imágenes de antes y después.
Para aclarar el significado de las imágenes es necesario que los niños observen atentamente y piensen detenidamente. Por ejemplo, les doy dos imágenes. La primera muestra un pez pequeño en una pecera y un gato parado en el borde de la pecera mirando hacia la pecera. La segunda imagen muestra una pecera y un gato sonriente lamiéndose. boca. . Cuando observes, debes comparar las diferencias entre las dos imágenes. Si tienes cuidado, encontrarás que el pez de la pecera falta en la segunda imagen y el gato se está lamiendo la boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás en el gato que se come el pescado. La imagen omite el proceso en el que el gato se come el pescado, por lo que los niños deben observar y pensar detenidamente para aclarar el significado de la imagen.
Lea esta obra maestra: "Un pequeño gato atigrado vio un pez dorado en una pecera. Pensó: ¿Cómo podría comerse este pez dorado?
El gato atigrado se estiró sus garras para atrapar peces en la pecera. El pequeño pez dorado nadó muy rápido, como un rayo rojo. El pequeño gato no podía atraparlo. Estaba tan ansioso que se rascó la cabeza y encontró una manera. el pequeño pez dorado: "Tus habilidades para nadar son geniales, pero ¿sabes saltar? Xiaoyu dijo con orgullo: "¡Por supuesto que puedo saltar!" "Luego saltas un par de veces para mostrármelo y no te comeré". "Tan pronto como el pequeño gato atigrado terminó de hablar, el pequeño pez dorado saltó y salpicó todo el suelo. El pequeño gato atigrado vio la oportunidad adecuada, atrapó el pequeño pez en el aire y se lo metió en la boca.
El pequeño gato atigrado cerró los ojos, se lamió la boca y se alejó triunfalmente."
IV. Utilice la imaginación razonable para enriquecer el lenguaje
Muchos estudiantes pueden expresar sus intenciones cuando La descripción está organizada, pero el lenguaje es muy simple y es solo una imagen, sin imaginación razonable. De hecho, la imaginación puede hacer que tu escritura esté llena de aura y vitalidad.
Por ejemplo, una imagen muestra a cuatro niños. Algunos de ellos llevan árboles jóvenes, otros llevan teteras y otros sostienen palas. Es obvio que los niños se están preparando para plantar árboles. Sobre las cabezas de los niños vuelan dos pájaros. Si simplemente escribes sobre los dos pájaros que observaste volando sobre las cabezas de los niños mientras escribías, te parecerá simple y aburrido. En este momento, hay que usar una imaginación razonable: el pájaro puede estar cantándoles a los niños y el pájaro puede estar diciendo: "¡Genial, tenemos un nuevo hogar otra vez!". Una imaginación así es más vívida e interesante que escribir sobre un hogar. pájaro volando mucho.
La imaginación puede añadir color a tu composición, pero si no utilizas una imaginación razonable basada en imágenes, tu composición se convertirá en "fabricación aleatoria". Si imaginas que el pájaro de la imagen va al sur a pasar el invierno y que el pájaro de la imagen busca comida, no tiene nada que ver con que los cuatro niños estén plantando árboles, lo que se desvía de la intención de la imagen.
5. Sólo observando en orden tu expresión puede ser ordenada.
Uno de los puntos clave del entrenamiento al mirar imágenes y escribir es observar solo en orden. orden ¿Puede tu expresión ser ordenada? No desorganizada.
La observación secuencial aparece a menudo en las descripciones de escenas. Por ejemplo, se muestra una imagen de niños jugando en grupos de tres o dos en la nieve, algunos peleando con bolas de nieve, otros haciendo muñecos de nieve y otros rodando bolas de nieve. Cuando los niños observan, pueden observar en orden de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, y describir en este orden, para que su expresión parezca clara y coherente.
La observación en orden es un requisito previo. Ser capaz de describirlo en detalle puede hacer que tu composición sea más intensa. Esto requiere que prestemos más atención al observar. Puede concentrarse en observar cómo los niños construyen el muñeco de nieve y de qué están hechos los ojos, la nariz, la boca y las manos del muñeco de nieve. También puedes centrarte en observar cómo los niños juegan a las peleas de bolas de nieve, sus movimientos y expresiones. Si te concentras en las observaciones y luego las escribes, tu escritura será aún más brillante.
Las anteriores son algunas habilidades que debemos dominar al escribir. Sólo dominando cada enlace podremos escribir una excelente composición fotográfica.
Consejos para mirar imágenes y escribir palabras:
No es difícil mirar imágenes y escribir palabras, solo mira con atención y mira hacia adelante.
Primero, fíjate en el entorno y los personajes, y segundo, fíjate en las acciones y expresiones.
Vea cada detalle con precisión e intégrelo en la vida para imaginar.
Una vez añadida la causa al resultado, se completa el proceso.
No olvides comunicarte verbalmente y asegúrate de que la hora y el lugar estén claros.
Los pensamientos mentales y el lenguaje no se pueden perder.
Recuerda mirar imágenes y escribir canciones, y tus habilidades de escritura serán fluidas y mágicas.