Resumen de la labor docente online del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria

Tiempo despiadado, el anciano caminaba silenciosa y apresuradamente como una ráfaga de viento frío. Durante estos días, nuestras capacidades y experiencia docente han crecido. Tomamos medidas de inmediato y escribimos un resumen de enseñanza. ¿Pero has dominado la metodología básica de la enseñanza del resumen? El siguiente es un resumen del trabajo docente en línea del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria, solo como referencia. Bienvenido a leer.

Resumen del trabajo docente online del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria 1. La docencia online durante este período ha finalizado y tengo muchas sensaciones. Como profesora de matemáticas, también siento que todavía tengo mucho que mejorar en mi trabajo. Por supuesto, mi experiencia docente ha ido creciendo durante mucho tiempo. Tener mucha experiencia docente me ha inspirado mucho y me ha dado más confianza para hacer bien el siguiente trabajo. Esto es una especie de entrenamiento para mí y siempre he creído en ello. No importa cuándo, mantendré una actitud correcta, como esta vez cuando enseño en línea. Aunque este proceso tiene muchos inconvenientes, después de todo es enseñanza en línea, pero he estado trabajando duro para realizar mi trabajo docente sin demora alguna.

Todavía tengo estándares muy altos para mí. Durante la clase, hago todo lo posible para asegurarme de que los estudiantes comprendan, hagan bien sus propias lecciones y expliquen cada punto de conocimiento cuidadosamente. Creo que estos son muy críticos e importantes para los estudiantes. Aunque la enseñanza en línea es más problemática y a veces algunos problemas no se pueden resolver a tiempo, siempre he sido paciente al responder todas las preguntas de los estudiantes. También me tranquilizó mucho, lo que realmente me satisfizo y me permitió ejercitar todo el cuerpo. Siempre he mantenido la actitud correcta en el trabajo. Durante este tiempo, mi capacidad docente ha mejorado mucho. Para mí esto es un salto cualitativo y realmente me beneficiará mucho. También creo que puedo seguir implementando mi trabajo en el futuro. Hay algunas cosas que deben mantenerse con buena actitud, eso es seguro.

Aunque encontré muchas dificultades en el trabajo durante este período, todas ellas son dificultades para mí. Me apegaré a ello y tomaré bien todas las clases. No importa lo que haga, debería estar en buena forma. Esto es lo que se necesita para ser maestro. Recuerdo vagamente que fue muy incómodo el primer día de conferencia. Se siente extraño usar este teléfono móvil para enseñar. Esto es diferente a estar en un salón de clases. Se siente increíble ahora. De hecho, he hecho esto. También creo que puedo manejarlo. Siempre he sido meticuloso con mi trabajo. Aunque doy clases en línea, sigo pensando que puedo mejorar aún más mi trabajo. Esta es una responsabilidad hacia mi trabajo y necesito mantenerlo en buena forma para el futuro. Como profesora de matemáticas, espero brindar un buen ambiente de aprendizaje a los estudiantes. Esta conferencia puede ser escuchada por la mayoría de los estudiantes. Este es el mayor orgullo. Muchas gracias por la enseñanza en línea durante este período. Estoy realmente agradecido.

Resumen de la labor docente online del Grupo 2 de Docencia e Investigación de Matemáticas de Educación Primaria. Han pasado dos meses desde que comencé a enseñar online, y hay avances y dificultades. El informe es el siguiente:

Primero, el papel de los vínculos. Como investigador de matemáticas en la escuela, es necesario cargar y distribuir tareas de manera oportuna durante el período epidémico especial, y la comunicación en línea debe ser oportuna. Recibir, investigar, informar, discutir y publicar avisos y sugerencias del centro educativo del distrito, e implementar requisitos y sugerencias para la investigación en enseñanza de matemáticas superiores y el aprendizaje en línea.

En segundo lugar, servir a los profesores de escuela. Haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación de materias, busque y recomiende materiales didácticos en línea, brinde orientación y asistencia técnica, como grabación de pantalla y transmisión en vivo, y recomiende algunas buenas experiencias y resultados de aprendizaje en línea. Promocione buenas experiencias y prácticas compartiendo hermosos artículos. En particular, se promocionaron algunos contenidos y prácticas de aprendizaje de la cuenta oficial de WeChat de Linyi Xiaoshu y del estudio de Liu Xiuyan.

En tercer lugar, la demostración personal es lo primero. Pídele al profesor que lo pruebe primero. Por ejemplo, ver una conferencia de un profesor famoso no es suficiente para reenviarla. Escaneé el código con anticipación y esperé. Una vez que empiece a notificar a los maestros que miren a tiempo nuevamente, no puedo permitir que todos los maestros vean la demostración, pero puedo recordarles a más maestros que miren y aprendan. Al cargar imágenes, intercambiar ideas, escribir hermosos artículos, etc., podemos comunicar y consolidar los efectos del aprendizaje y alentar a los profesores a crecer juntos.

En cuarto lugar, las prácticas y planes futuros de la escuela. Nuestra escuela concede gran importancia al aprendizaje en línea. Los investigadores de materias y directores de grado de nuestra escuela se han unido con anticipación a los grupos de clase correspondientes. No solo supervisan a los maestros para que enseñen en línea, sino que también identifican problemas a tiempo, los discuten y resuelven, y orientan mejor a los maestros para que lleven a cabo la enseñanza en línea. Cada semana, nuestros profesores de chino, matemáticas e inglés publicarán un hermoso artículo basado en la enseñanza en línea y lo enviarán a grupos de grado, grupos de materias y grupos de clase.

Se trata de compartir y supervisar el crecimiento de los docentes, así como incentivar, motivar y supervisar a estudiantes y padres de familia. Como todos sabemos, las matemáticas son muy importantes para explicar preguntas difíciles y propensas a errores. Algunos maestros (especialmente los maestros antiguos) comenzaron a brindar explicaciones y orientación en voz y videos cortos en línea ya en las vacaciones de invierno, desde la grabación inicial y el video hasta la grabación de pantalla, y ahora la transmisión en vivo de DingTalk y el video de la conferencia. Hasta ahora, todos los profesores de la escuela han realizado básicamente enseñanza en vivo y enseñanza de prueba. Esta semana, nuestra enseñanza en vivo se ha lanzado por completo. El 6 de mayo realizamos una reunión de todos los profesores. En el encuentro se resumió y compartió la experiencia de la docencia online y se volvió a capacitar y orientar el funcionamiento técnico de la docencia en vivo. De hecho, la enseñanza en vivo no es difícil de operar. La clave es que la calidad de la preparación de las lecciones de los profesores varía. Al enfrentarse a padres y estudiantes que asisten a clases juntos, los profesores se sienten presionados y no tienen confianza en su organización del mandarín y del idioma en el aula. Además, no se puede garantizar la participación de los estudiantes ni la calidad de las conferencias, lo que afecta en cierta medida el entusiasmo de los profesores por la enseñanza presencial. Éstas son cuestiones en las que debemos trabajar duro para resolver. Para realizar mejor la enseñanza transmitida en vivo, la escuela requiere que los maestros informen la cantidad de espectadores, la cantidad de personas que no han mirado y la cantidad de personas que no han mirado, y lo publiquen en el grupo de la clase para instar a los maestros y que los estudiantes asistan a tiempo.

A través de la reciente enseñanza en línea, tengo un entendimiento o experiencia. He oído antes que con el desarrollo de la informatización tecnológica, las escuelas y los profesores disminuirán o se retirarán gradualmente del escenario de la historia. Lo creí entonces. Ahora no lo creo. La enseñanza fuera de línea por parte de los profesores de escuela es insustituible (es innegable que los estudiantes están ansiosos por adquirir conocimientos, pero son demasiado juguetones, no saben cómo contenerse y no saben cómo organizar el aprendizaje de manera razonable. Necesitan un lugar fijo: la escuela; necesitan un organizador, una guía, los colaboradores son maestros; necesitamos un grupo de personas con ideas afines, es decir, compañeros de clase, que se animen unos a otros a progresar para que podamos crecer mejor. Aunque la enseñanza en línea tiene varias ventajas y tentaciones, solo puede hacerlo. Complementar la enseñanza fuera de línea y no puede reemplazarla por completo. Especialmente nuestra educación primaria es insustituible para los estudiantes de primaria. Es realmente difícil para los estudiantes de primaria aprender conscientemente: una persona puede ir muy rápido, pero solo por un corto tiempo. de personas pueden llegar más lejos. Como profesor y padre, tengo sentimientos profundos por esta festividad especial.

¿Hay algo nuevo en la enseñanza en línea? Siempre sucede que pensar es el problema, hacer es la salida. . Como dice Nueva Educación: Si actúas, ganarás. Vamos, China

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