Plan de lección sobre seguridad del sueño seguro para clases pequeñas
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección para dormir de forma segura en clases pequeñas:
1. Al ver presentaciones en vivo, conocer la posición correcta para dormir y saber no jugar con juguetes casualmente mientras duerme.
2. Esté dispuesto a participar en interpretaciones de canciones y sea capaz de utilizar sus conocimientos de salud correctos para guiar al bebé a dormir.
Preparación de la actividad:
1. Un muñeco perrito, cualquier imagen de un muñeco niño.
2. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de actividad:
1. Haga preguntas a los niños en forma de actuaciones situacionales para hacer que los niños piensen en comportamientos poco saludables durante la siesta.
(Si hay dificultades en la presentación en vivo, guíe a los niños para que observen el gráfico mural de enseñanza).
1. Estimule el interés de los niños en el aprendizaje.
Maestros: guíen. Invite a los niños a mirar el gráfico mural de señales de seguridad y anímelos a explorar qué señales usar para cruzar la calle basándose en historias sobre seguridad vial.
2. Haz preguntas y deja que los niños piensen:
Maestra: ¿Por qué no puedes dormir con la cabeza tapada?
Maestra: ¿Por qué no puedes jugar con juguetes mientras duermes?
Maestro: ¿Por qué no puedes dormir boca abajo?
En segundo lugar, guíe a los niños a leer "Agua Infantil" para comprender la postura correcta para dormir.
Maestro: No importa cómo duermas, es peligroso. ¿Cómo puedes dormir más cómodamente? Echemos un vistazo a cómo duermen los niños del libro.
Maestra: Después de que el niño termine de leer, pregúntele: ¿Qué tipo de sueño te gusta más? ¿Cómo vas a dormir durante tu siesta hoy?
3. Juego "El bebé está dormido".
1. Maestra, aquí hay muchos bebés que quieren dormir. Por favor, elige un bebé y llévalo a tu cama a dormir. Piensa en cómo hacer que tu bebé duerma más cómodamente.
2. El bebé está durmiendo. Cantemos una canción de cuna al bebé para que se duerma.
Objetivos de la actividad de la Lección 2 de Sueño Seguro en Clases Pequeñas:
1. Tener ganas de dormir de forma independiente
2. Cubra su cabeza. Antihigiénico e inseguro.
3. Saber mantener la postura correcta para dormir, acostarse a tiempo y levantarse a tiempo.
Preparación de la actividad:
1. Diseñe un "Cuestionario sobre el estado del sueño de los niños", pida a los padres que lo completen y brinden comentarios con anticipación, y el maestro lo resumirá para que se puedan realizar las actividades. organizado con un propósito y brindado orientación enfocada.
2. Libro infantil páginas 10-11; recurso didáctico multimedia Kaká es un hombre.
Proceso de la actividad:
1. Juegue al juego "Amanecer, Oscuro" para estimular el interés de los niños por dormir.
Cómo jugar:
La maestra dijo: "Papá Sol, gatea y sube, sube la ladera para ver al bebé". El niño dijo mientras hacía los movimientos: "El". ¡El bebé está levantado!” La maestra dijo: “Madre Luna baila y baila, saltando a las copas de los árboles para ver al bebé”. El niño decía: “¡El bebé está durmiendo!” mientras hacía movimientos.
2. Actividades de diálogo: Entender qué hacen los niños antes de acostarse.
(1) La maestra preguntó: ¿Qué te gusta hacer antes de acostarte por la noche?
(2) A partir de la conversación con el niño, la maestra resume las actividades que realiza el niño antes de acostarse, como leer, jugar con juguetes, jugar, mirar televisión, etc.
3. Reproduce el recurso didáctico multimedia "Kaká es un Hombre". La maestra cuenta historias para ayudar a los niños a conocer a Kaká y ver cómo duerme.
(1) Presenta la imagen del maestro Kaká y describe brevemente la primera parte de la historia. Pregunta: ¿Por qué mamá dijo que no? Ayude a los niños a comprender que acostarse a tiempo y no hacer ejercicio extenuante antes de acostarse puede ayudarlos a conciliar el sueño rápidamente.
(2)La segunda parte del relato del profesor. Pregunta: ¿Por qué mamá dijo que no? Ayude a los niños a comprender que deben mantener la posición correcta para dormir, no dormir boca abajo, sino dormir de lado, para que puedan dormir cómoda y profundamente.
(3) La tercera parte del relato del profesor. Pregunta: ¿Por qué mamá dijo que no? Ayude a sus hijos a comprender que necesitan aprender a dormir solos cuando crezcan. Según el cuestionario, los profesores elogiaron a los niños que dormían de forma independiente en casa y animaron a otros niños a intentar dormir de forma independiente en casa.
4. Lee las páginas 10-11 del libro infantil "Kaká es un hombre".
Deja que los niños observen y cuenten la historia.
La maestra preguntó: ¿Estás dispuesto a ser una "persona" como Kaká? ¿Cómo puedo ser como Kaká?
Resumen del profesor: Acuéstate a tiempo, levántate a tiempo; guarda silencio antes de acostarte; no te acuestes con adultos, no lleves juguetes a la cama, etc.
Expansión de actividades:
1. Los maestros pueden continuar recordando a los niños que se duerman durante la siesta.
2. Animar a los niños a llegar a un acuerdo con sus padres por la noche: dormir boca abajo sin que los adultos los acompañen.
Objetivos de la actividad de la lección 3 sobre sueño seguro en clase pequeña:
1. Comprender que la noche no da miedo y que podemos utilizar varios métodos para superar el miedo a la noche.
2. Domina el método de dormir solo y sabe que dormir solo es higiénico y beneficioso para el organismo.
3. Mejore la confianza de los niños al dormir, anímelos a estar dispuestos a intentar dormir solos y desarrolle buenos hábitos de sueño.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, cuestionarios preparados, algunas imágenes, etc.
Proceso de la actividad:
Primero pon fotos de la noche para introducir el tema.
¿Cuándo es esto? Eche un vistazo más de cerca a lo que está pasando. ¿Qué hizo la gente? ¿Por qué la gente duerme?
Resumen: Dormir es algo muy cómodo. Permite que nuestro cerebro y cuerpo descansen lo suficiente, lo que nos permite aprender y ejercitarnos mejor.
En segundo lugar, muestre imágenes de ratones y cuente historias.
Reproduce los sonidos que escucha un ratón mientras duerme. Pregunta: ¿Qué crees que escuchó el ratón? ¿Qué es ese sonido? vamos a ver.
El ratoncito sintió que estos sonidos no le daban miedo, así que se durmió plácidamente. La segunda noche durmió mucho más profundamente. La tercera noche durmió aún más profundamente y tuvo un dulce sueño. ¿Crees que estos sonidos dan miedo?
El ratoncito duerme solo, ¿tú también duermes solo?
En tercer lugar, investigue cuántos niños duermen solos después de salir del trabajo. (Mostrar cuestionario)
No duermo solo. Dime por qué.
¿Quién puede decirle al profesor a qué le tiene miedo? Soluciones in situ que se pueden resolver en el acto (como un ladrón irrumpió en mi casa...) y aquellas que deben resolverse juntos (como el miedo a la oscuridad, el miedo a levantarse de la cama, el miedo a las pesadillas). , miedo a los grandes monstruos, etc.),
Resumen: El miedo es normal. Mientras hable con valentía, podremos encontrar una solución juntos.
El niño acaba de decir tantas razones por las que no se atrevía a dormir solo. Es normal tener miedo. Si hablas, podemos encontrar una solución. Ahora, discuta con los niños cómo resolvieron estos problemas.
En cuarto lugar, muestre el problema del niño que no quiere dormir y guíelo para resolverlo.
1. Miedo a la oscuridad: ¿existe alguna buena solución? Publique imágenes basadas en las respuestas de los niños.
2. ¿Tienes miedo de levantarte de la cama? ¿Existe alguna buena solución? Publique imágenes basadas en las respuestas de los niños. Publique imágenes basadas en las respuestas de los niños.
3. Miedo a las pesadillas: ¿con qué soñarás? ¿Por qué tengo pesadillas? ¿Existe alguna buena manera de evitar que tengamos pesadillas?
4. Miedo a los monstruos - ¿Hay monstruos en el mundo?
Resumen: Los monstruos están inventados por personas en los cuentos de hadas.
La maestra se hizo pasar por un monstruo y se hizo amiga de los niños. Hay una cara encantadora debajo de la máscara aterradora. ¿Todavía tienes miedo de los monstruos?
Deja que un niño que duerme solo te diga cómo hacerlo.
5. Guíe a los niños para que hablen sobre los beneficios de dormir solos.
Todos somos hermanos y hermanas mayores. ¿Deberíamos dormir solos? ¿Por qué duermes solo?
En sexto lugar, inspire a los niños a discutir formas de conciliar el sueño lo antes posible.
Creo que todos somos niños valientes. ¿Existe alguna buena manera de hacernos dormir lo más rápido posible?
Resumen: Dormir solo es muy cómodo, no sólo beneficioso para nuestro crecimiento saludable, sino también muy higiénico. También es un signo del crecimiento de una persona. ¿Quieres dormir solo ahora?
Ampliación de actividades:
Cuando los niños lleguen hoy a casa, comentarán con sus padres si es bueno dormir solos.
Objetivos de la actividad de la Lección 4 de Sueño Seguro en Clases Pequeñas:
1. Educar a los niños para que duerman tranquilos sin hacer ruidos ni realizar pequeños movimientos.
2. Hágales saber a los niños que tomar una siesta puede descansar el cerebro y el cuerpo y hacer que las personas estén más saludables.
3. Cultivar la postura correcta para dormir de los niños y desarrollar el buen hábito de tomar una siesta todos los días.
Preparación de la actividad:
En el dormitorio, un niño de la clase alta realizó una actuación situacional.
Proceso de la actividad
Primero observe la representación de la escena.
1. Invita a un grupo grande de niños al dormitorio para realizar actuaciones de acción durante la hora de la siesta: (Maestro) XX, es la hora del almuerzo. (Joven) Está bien. Por favor, ven a tu cama, quítate los zapatos y colócalos cuidadosamente debajo de la cama, quítate la ropa y colócala cuidadosamente a un lado de la cama, luego acuéstate, voltéate de lado, cúbrete con la colcha, cierra los ojos. y dormir tranquilamente.
En segundo lugar, inspire a los niños a hablar sobre actuaciones situacionales.
1. ¿Cómo duermen los niños de la clase alta? (Camina suavemente hacia el dormitorio, quítate la ropa y los zapatos y duerme tranquilamente)
2. (Debajo de la cama, ponerlas ordenadamente) ¿Dónde poner la ropa? (A un lado de la cama)
En tercer lugar, hablemos de nuestra siesta.
1. Tomamos una siesta todos los días. ¿Cuáles son los beneficios para nuestra salud? Hable sobre niños individuales. Hágales saber a los niños que tomar una siesta puede ayudar a que nuestro cerebro y nuestro cuerpo descansen, crezcan, haga que nuestro cerebro sea más inteligente y que nuestro cuerpo esté más saludable. Dígale a su hijo que se acueste sobre su lado derecho cuando duerma para que pueda relajarse y respirar mejor. No se puede dormir boca abajo y cubrirse la cabeza con una colcha.
2. Por favor, dígales a los niños qué debemos hacer cuando nos vayamos a la cama en el jardín de infantes. Educa a tus hijos a no hacer ruidos ni pequeños movimientos mientras duermen la siesta, a mantener una postura correcta para dormir y a dormir la siesta tranquilamente.
En cuarto lugar, aprende a leer la canción infantil “Toma una buena siesta todos los días”.
Buen chico, no hagas ruido y ve a la guardería a echar una siesta. Quítate la ropa con tranquilidad, acuéstate con tranquilidad y duerme tranquilamente.
Plan de lecciones sobre seguridad del sueño en el jardín de infantes, las posturas para dormir de los niños son fascinantes y pueden encontrar varios peligros mientras duermen. Enseñe a sus hijos la posición correcta para dormir para garantizar su seguridad mientras duermen.
Intención de diseño de sueño seguro de clase pequeña 5:
Los niños duermen en varias posiciones. Algunos niños juegan con juguetes mientras duermen, especialmente algunos niños a quienes siempre les gusta dormir con la cabeza cubierta. Esta posición para dormir no favorece el desarrollo físico del niño y es propensa a peligros. Para ayudar a los niños a desarrollar buenas posturas para dormir, se llevan a cabo actividades especiales de educación sobre seguridad.
Objetivos de la actividad:
1. Al ver presentaciones en vivo, conocerá la posición correcta para dormir y sabrá que no debe jugar con juguetes casualmente mientras duerme.
2. Esté dispuesto a participar en interpretaciones de canciones y sea capaz de utilizar sus conocimientos de salud correctos para guiar al bebé a dormir.
Preparación de la actividad:
1. Un muñeco perrito, cualquier imagen de un muñeco niño.
2. Rotafolios
Proceso de actividad:
1. Haga preguntas a los niños en forma de actuaciones situacionales para despertar el pensamiento de los niños sobre comportamientos no saludables durante la siesta.
(1) Pregunta 1: ¿Por qué no puedo dormir con la cabeza cubierta?
Resumen: Dormir debajo de una colcha te hará sentir aburrido y sin aliento. También debes respirar aire fresco mientras duermes y no dormir con la cabeza cubierta.
(2) Pregunta 2: ¿Por qué no puedes masticar chicle y jugar con juguetes al mismo tiempo?
Resumen: No llevar juguetes a la cama. Las esquinas afiladas de los juguetes son peligrosas y pueden dañar a los niños.
(3) Pregunta 3: ¿Por qué no puedes dormir boca abajo?
Resumen: Dormir boca abajo ejercerá presión sobre tu corazón y te hará sentir muy incómodo.
2. Guíe a los niños para que miren las imágenes y comprendan la postura correcta para dormir.
3. Juego "El bebé está dormido".
Piénsalo, ¿cómo puedes hacer que tu bebé duerma más cómodamente?
Actividades para la Lección 6 de Sueño Seguro en Clases Pequeñas:
Bebé, vete a la cama
Objetivos:
1. emoción de ser madre.
2. Aprende la canción infantil "Shake, Shake" y presta atención a la pronunciación de "mujer", "puente" y "fruta".
Preparación:
1. Muñeca
2. Canción infantil "Shake, Shake"
3 Grabadora
4. Todo el mundo tiene una muñeca
5. Botella
Proceso:
1. Importación de escena
——" Woah. woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah woah Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Los bebés en la casa de muñecas están llorando.
¿Por qué lloran?
2. Debate infantil
Hagamos algo para evitar que los bebés lloren. Si fueras madre de un bebé, ¿qué podrías hacer para que se duerma?
-Darle leche, acunarlo, contarle cuentos y cantar...
3. Demostración del profesor
Si yo fuera la madre del bebé, daría. Lee una canción infantil. Mantén tus oídos abiertos y escucha.
-Agitar, agitar, agitar
Agitar a la abuela Bridge,
La abuela me elogió como un buen chico,
Una bolsa de caramelos y un paquete de fruta.
-¿Tiene buena pinta? Los niños siguieron a la maestra y dijeron, mientras mecían suavemente al bebé en sus brazos para convencerlo de que se durmiera.
4. Repartir muñecos y niños y profesores cantan canciones infantiles juntos.
Objetivos de la actividad de la Lección 7 de Sueño seguro en clases pequeñas:
1. Que los niños conozcan el comportamiento y los hábitos de tomar una siesta en el jardín de infantes, que es la etiqueta básica.
2. Los profesores deben fomentar y orientar el desempeño de los niños.
3. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.
4. Deje que los niños dominen algunos conocimientos básicos sobre la vida del sueño.
Preparación de la actividad:
1. Flores rojas
2. Libro de registro
3.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro observa a los niños
Antes de que los niños se vayan a la cama, un maestro ayuda a los niños a desvestirse y el otro maestro observa y registra los movimientos de los niños. ¡actuación! (Reproduzca música para dormir)
Segundo, susurre
——————Un maestro primero le dijo al niño que ahora está tomando una siesta y que le acompañarán una almohada y una colcha. que juegues! ¡Simplemente le dijeron a la maestra que no les gustaba que la ropa sucia de sus hijos los tocara! ¡No los lastimes con nada que tengas en las manos, porque tienen más miedo a los objetos afilados, de lo contrario se cortarán! Mantenga a su hijo tranquilo mientras escucha música para dormir.
Hija, mientras cierres los ojos, ¡las almohadas, las colchas y las camas plegables te susurrarán! ¡Simplemente entrecierra los ojos en silencio y vendrán! ¡La maestra va y viene para ver cuál se duerme primero!
3. Comentarios después de acostarse
——————¡Los niños durmieron profundamente! ¿Tu colcha te susurra algo? ——(Mi pequeño consolador me da un abrazo. Huele bien. -) Sólo dime que me quedé dormido. ¡El niño tiene una florecita roja! También hay niños que pueden contar lo que soñaron, ¡y hay grandes flores rojas! ¡Significa que se quedará dormido pronto! ¡Y dile al niño que es una almohada pequeña, una cama pequeña y una colcha pequeña lo que te lo dice! (La niña xxx se acercó a la maestra y dejó que todos los niños de la clase la miraran. Esto es lo mejor para ella, la florecita roja recompensada por la maestra. ¡Debemos aprender de este bebé cuando dormimos!
Cuarto, aprenda los elementos de etiqueta al "dormir"
Maestro, aquí hay una canción infantil corta, ¿quiere escuchar? Es una cama pequeña, una colcha pequeña y una almohada pequeña. . Le susurran al profesor. ! Escucha la lectura expresiva y relajada del profesor (Los niños escuchan atentamente -)
Canciones infantiles: (ir al baño antes de acostarse, quitarse la ropa antes de acostarse). , duerme tranquilo, no hables, cúbrete) Buena colcha, gira a la derecha, duerme bien)
Enciclopedia: El sueño generalmente se refiere al sueño humano, que es un fenómeno fisiológico indispensable en la vida humana. representa casi 1/3 de la vida humana. La calidad del sueño está estrechamente relacionada con la salud humana, lo que demuestra lo importante que es el sueño para todos.
Objetivos de la actividad de la Lección 8 de Sueño seguro en clases pequeñas:
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1. Hora de la siesta. Puedes poner tu ropa, pantalones y zapatos en un lugar fijo y aprender a acostarte para mantenerte abrigado.
2.
Puntos clave y dificultades:
Puntos: Deje que sus hijos sepan cómo tomar una siesta; aprenda algunos métodos correctos para la siesta y desarrolle gradualmente buenos hábitos de siesta. >Dificultad: Básicamente puedes dejar de gritar en tu vida diaria.
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Preparación de la actividad:
1 "Cómo tomar una siesta" en el ambiente del dormitorio. /p>
2. Una muñeca
Proceso de actividad:
(1) Conciencia contextual:
El desempeño situacional permite a los niños entender intuitivamente cómo tomar una siesta, lo que permite a los niños comprender vívidamente los siguientes dos puntos en el proceso de percibir al "bebé" tomando una siesta:
(1) Para evitar tener frío al levantarse, póngase ropa , pantalones, zapatos y calcetines rápidamente. Debes colocar estas cosas ordenadamente en un lugar fijo.
(2) Para no resfriarse al dormir, es necesario cubrirse con una colcha pequeña y aprender a dormir con una colcha.
(2) Métodos de transmisión y recepción
1. Lea la canción infantil "Nap" mientras interpreta, aumente el interés de los niños en practicar de una manera animada e interesante y ayúdelos a dominarla. el método correcto. Deja que los niños se quiten la ropa y la pongan en un lugar fijo mientras escuchan.
Quítate los zapatos y el abrigo y guárdalos ordenadamente.
Haz la colcha y vete a la cama. La colcha te mantendrá abrigado.
Cierra los ojos y retira las manos. Guarda silencio y toma una siesta.
La habitación estaba en silencio y me desperté de buen humor.
2. Enseñar a los niños a colocarse los zapatos con cuidado. La maestra recitó la canción infantil "El barco llega a la orilla" y guió a los niños para que ordenaran sus zapatos.
Los zapatos pequeños, los zapatos pequeños son como los barcos. Cuando dejas tus pies, tienes que conectarlos.
Rema rápido, rema rápido, ¿qué barco atracará primero? Cuyo barco atraca bien.
3. Anima a los niños a doblar la ropa de forma ordenada. La profesora enseñará a los niños a doblar la ropa mientras lee la canción infantil "Doblar la ropa". Coloque la ropa de forma plana y ordenada, primero tire de las "mangas" hacia adelante y luego doble la "cintura" para ver si están dobladas.
Cintura a cintura, piernas a piernas,
doble por la mitad y se dobla el pantalón.
Escucha, escucha, escucha,
Busca un amigo en los dedos y la boca del calcetín,
Encuentra un amigo al que volver a llamar.
4. Aprende a meterte debajo de la colcha y cubrirte con la colcha. Deje que los niños demuestren individualmente el método correcto: levante una colcha, acuéstese y estire los pies, cubra el cuerpo con la colcha levantada, cubriendo los bordes y esquinas de la colcha. La maestra lee canciones infantiles y los niños utilizan las canciones infantiles para "meterse en la cama" y realizar acciones.
Primero abre una puerta, túmbate y estira los pies, cierra la puerta pequeña y cierra los ojos.
(3) Consolidar los hábitos de buen comportamiento de los niños.
(1) Juegue el juego "Competición 1", anime y elogie.
(2) Continúe practicando después de la actividad para que los niños se familiaricen y consoliden gradualmente estos métodos.
9 objetivos de actividad para un sueño seguro en clases pequeñas
1. Comprenda las cosas a las que debe prestar atención al dormir: no cubrirse la cabeza, no empujar la colcha. No duermas boca abajo, es mejor llevarte las cosas a la boca.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de siesta.
3. Intente expresar sus deseos con palabras completas y esté dispuesto a comunicarlo con valentía.
4. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.
Actividades para preparar
1. Música de cuna, pantalla de libro infantil.
2. Algunos juguetes de juego de muñecas.
Proceso de la actividad
Primero, el bebé quiere dormir
1. Muestra el muñeco y saluda a los niños.
Maestra: Saludemos a la muñequita.
2. Suena la canción de cuna: El bebé se va a dormir, déjame cogerlo y mecerlo suavemente.
La maestra cantó una canción de cuna y acunó al bebé para que se durmiera.
Maestra: ¿Cómo sostiene la maestra al bebé para dormir? Pide a tus hijos que aprendan.
2. Precauciones para dormir
Maestra: El bebé está dormido. ¿Cómo debemos cuidar a nuestros bebés?
1. El niño inicia la discusión. Si no puede responder la pregunta, el maestro puede incitarlo.
Profe: ¿El bebé se cubrirá la cabeza al dormir? ¿Tu bebé duerme mientras come?
Maestro: ¿Por qué dormir con la cabeza cubierta y comer mientras se duerme son malos hábitos?
2. Los profesores orientan a los niños para que comprendan las desventajas de estas malas posiciones para dormir.
Maestro: Empujar la colcha mientras duermes hará que tu cuerpo se enfríe; dormir con la cabeza cubierta o dormir boca abajo te dificultará la respiración.
Maestra: Los niños pueden ahogarse mientras duermen, por lo que deben tener cuidado al dormir.
En tercer lugar, aprende canciones infantiles
Maestra: ¿Hay muchos bebés durmiendo aquí? ¿Durmieron bien?
Maestra: La maestra trajo una canción infantil sobre el bebé durmiendo.
Maestra: El nombre de esta canción infantil es "El bebé está dormido". Por favor escuche lo que dice esta canción infantil.
2. La maestra demostró y recitó la canción infantil "Baby Sleeps"
Maestra: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Qué dice la canción infantil?
3. La maestra volvió a recitar canciones infantiles.
4. La maestra guía a los niños a aprender a leer canciones infantiles.
5. Los niños recitaron canciones infantiles de forma colectiva.
Maestro: Además de prestar atención a la postura al dormir, también es importante que duermamos a tiempo. Los niños que se acuestan antes de las 21:00 horas se sentirán renovados al día siguiente.
Cuarto, fin de la actividad
Profe: A partir de ahora, nuestros niños deberán dormir en la posición correcta para dormir.
Enciclopedia: El sueño generalmente se refiere al sueño humano, que es un fenómeno fisiológico indispensable para el ser humano. En la vida de una persona, el sueño representa casi 1/3 del tiempo. La calidad del sueño está estrechamente relacionada con la salud humana, lo que demuestra lo importante que es el sueño para todos.
Plan de lección de sueño seguro para clases pequeñas 10 objetivos de actividad:
1. Aprender a cantar, dominar el ritmo de la canción y realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Capaz de participar alegremente en actividades y cantar con voz natural.
3. Capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y cantar con valentía frente al grupo.
4. Siente las características humorísticas de la canción y escucha el juego musical.
Preparación de la actividad:
1. Computadora, animación "Piggy Sleeps"
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Quienes Estás familiarizado con la canción Melody, aprende a cantar.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
"En esta casa vive un lindo cerdito. Le gusta mucho dormir. Veamos cómo duerme el cerdito."
2. responder preguntas, comprender y memorizar letras.
Los niños ven animaciones y los profesores enseñan.
Mira la animación en segmentos. "Por favor, dime en una oración qué hace el cerdo". (Los niños intentan decir la letra de cada oración).
"¿Qué sonido hace el cerdo cuando duerme? (Los niños se concentran en aprender los gruñidos). y cantando la melodía)
“Hablemos de cerdos durmiendo juntos. "¿Puedes recordarlo sin mirar la foto? ¿Entonces nos tapamos los ojos?" "(Los niños practican la lectura completa y rítmica de la letra).
3. Los niños escuchan canciones.
"Escuchemos a Little Piggy y durmamos juntos. ""Esta bonita canción llama a Piggy a dormir. "
4. Los niños aprenden a cantar.
(1) "Cantemos juntos Cerdito para Dormir. "(Aprende a cantar y practica frases de gruñidos con el profesor)
(2)"Cerdito quiere pedirte que cantes. Esta vez, cuando cantemos, necesitamos hacer que el sonido del gruñido de un cerdo suene más parecido. "
(3)"Los cerdos roncan como cerdos. Esta vez, acunemos al cerdito y cantamos. "
5. Los niños realizaron las acciones correspondientes según la letra e interpretaron las canciones.
"Cantamos y actuamos con el cerdito y encontramos un lugar vacío." "Encuentra un Buen lugar. Actuar con amigos. "El cerdito se levanta al amanecer". "(Salió naturalmente del aula)
Reflexión sobre la enseñanza:
Porque hay una actividad temática "Animales interesantes" en la clase pequeña, que incluye conocimientos sobre los cerdos. Creo que los niños Debería aprender sobre los cerdos. He aprendido sobre las características de la canción, así que elegí esta canción. La letra de la canción en sí es simple y fácil de entender y dominar para los niños. Las clases pequeñas también pueden diseñar una actividad de interpretación de canciones que agradará profundamente a los niños.
Plan de lección sobre seguridad del sueño para clases pequeñas: 11 objetivos de actividad
1. de varios animales pequeños.
2. Puedes utilizar las frases completas que describan los patrones de sueño de varios animales pequeños.
Actividades a preparar
1. : ¡Conejito, qué lindo!
2. Material didáctico ppt: ¿Cómo duermen los animales?
Proceso de actividad
1. /p>
Maestra: Niños, ¿les gustan los conejos? ¡Miren estos conejitos, son tan lindos!
¡Los niños ven dibujos animados, qué lindos son! Profesor: ¿Sabes lo lindos que son los conejos?
(Discusión libre)
2. Entender cómo duermen los animales pequeños
Demostración del curso. los animales duermen.
Los niños pueden entender las posturas de los animales al dormir observando imágenes
(1) La grulla duerme parada sobre una pata;
(2) La el caballo duerme a cuatro patas;
(3) el búho duerme con un ojo abierto
(4) el pingüino toma una siesta mientras está de pie y luego se acuesta cuando está cansado;
(5) El murciélago duerme colgado boca abajo en un árbol.
(6) Las serpientes duermen con el cuerpo enrollado;
(7) Los gusanos de seda duermen con la cabeza erguida.
Los peces duermen en el agua.
3.Deja que los niños demuestren las posturas de los animales mientras duermen para consolidar su memoria.
Maestro: Los niños también tienen una canción infantil sobre cómo duermen los animales pequeños. ¿Quieres escucharlo?
La maestra les contó a los niños una canción infantil:
¿Qué, dormir con los ojos abiertos? Los peces duermen con los ojos abiertos.
¿Por qué duermes boca abajo? Los murciélagos duermen con las patas boca abajo.
¿Qué? ¿Dormir de pie? Pony duerme de pie.
¿Qué es dormir junto a tu oreja? El cachorro duerme junto a su oreja.
4. Concurso
La maestra nombra un animalito y los niños imitan su postura al dormir.