Una revisión de la enseñanza del chino en la escuela primaria
Para informar sobre la situación del chino en la escuela primaria de manera oportuna, es necesario comprender de manera integral y sistemática el trabajo anterior. Primero, debemos escribir un trabajo. resumen. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen de la enseñanza del chino en la escuela primaria que recopilé para usted. Espero que te guste.
Resumen de la enseñanza de chino en la escuela primaria 1 Soy responsable de la enseñanza de chino de la clase 6 este semestre. Por tanto, no me atrevo a descuidar la labor docente. En el último semestre, trabajé arduamente para fortalecer el aprendizaje empresarial, realizar investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza y aprender de mis predecesores con una mente abierta. A través de incansables esfuerzos, he adquirido una valiosa experiencia docente. Sé que en el contexto de la nueva reforma curricular, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular del chino sigue siendo lo más importante.
Primero, prestar atención a los estudiantes y conectar emociones
1. Asesoramiento psicológico para aliviar la presión del examen. Los estudiantes que se gradúan tienen pesadas tareas de aprendizaje y están bajo una gran presión psicológica a la hora de afrontar estudios posteriores. Esta presión proviene de las expectativas de los profesores y de los padres, así como de su propia ansiedad ante los exámenes. Si no presta atención a su educación sobre salud mental, puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Como profesora de chino, presto atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Una vez que descubra los problemas psicológicos de los estudiantes, hablaré con ellos seriamente y los analizaré a tiempo. También puedes comunicarte con tus padres para resolver problemas existentes.
2. Establece objetivos y fomenta el progreso continuo. Durante el período de revisión, también se debe ayudar a los estudiantes a formular objetivos de aprendizaje apropiados a corto y largo plazo en función de su propio estado de aprendizaje. En la Clase 6 (3), cada estudiante tiene dos puntajes objetivo, uno es el puntaje objetivo mínimo y el otro es el puntaje objetivo. El funcionamiento real muestra que el sistema de puntuación objetivo tiene un gran efecto de promoción en los exámenes de los estudiantes. Tener dos objetivos marcados en la mente de los estudiantes equivale a tener un objetivo muy claro. Siempre que los estudiantes puedan básicamente completar la tarea, es relativamente fácil obtener el puntaje objetivo mínimo. En cuanto a la puntuación objetivo, se necesita algo de esfuerzo para alcanzarla. Sólo así se podrá estimular plenamente el entusiasmo de cada estudiante y tomar en serio cada examen habitual. Y la puntuación objetivo de cada persona se personaliza para facilitar la autocomparación.
3. Ayudar específicamente a los estudiantes pobres a salir de sus problemas. El nivel de aprendizaje de los estudiantes pobres de la clase es significativamente más bajo que el de otros estudiantes. ¿Qué deberían hacer los docentes para acortar efectivamente la brecha entre los estudiantes pobres y los demás? Creo que primero deberíamos clasificar a los estudiantes pobres, que se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías: una es la de aquellos con un pensamiento deficiente. Este tipo de estudiantes pobres no tienen poca capacidad de aprendizaje, pero carecen de interés en aprender y tienen un rendimiento académico deficiente. Es más importante que los profesores resuelvan los problemas ideológicos de estos estudiantes. El otro es una base de aprendizaje deficiente y una capacidad de aprendizaje débil. Estos estudiantes pobres se centran en tutorías para poder seguir gradualmente el ritmo de aprendizaje de otros estudiantes de la clase. No importa qué tipo de mal estudiante seas, creo que debes ser paciente, meticuloso, persuasivo y trabajar duro repetidamente en el proceso de compensar la diferencia. Durante este período, los profesores deben utilizar diversos medios, como "persuadir" y "hacer trampa", para ganarse la confianza de los estudiantes, de modo que estén dispuestos a escuchar al profesor y aprender, y luego proporcionar gradualmente tutoría formal.
En segundo lugar, preste atención al aula e ilumine la sabiduría.
1. Procese los materiales didácticos para hacerlos adecuados para las clases reales. El contenido es extenso y sistemático. El libro de texto intenta consolidar el conocimiento y las habilidades competentes a través de dicha revisión y mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para aplicar integralmente el conocimiento chino y resolver problemas prácticos.
2. Diseño de ejercicios, una forma de consolidar conocimientos.
3. Planes didácticos, buscando un modelo de enseñanza con características personales. El contenido de la clase de repaso carece de la frescura de los nuevos conocimientos y los estudiantes se distraen fácilmente. Adopto un modelo de enseñanza con características personales, intercambiando concursos y puntos por premios para reavivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En tercer lugar, preste atención a la tarea y mejore la eficiencia de la revisión
1. Las tareas de revisión de clase son particularmente importantes. Los profesores tienen que pensar dos veces el contenido que eligen para cada lección. Mi enfoque es preparar las lecciones yo mismo. En clase, al entrar a la sesión de práctica, el profesor deberá patrullar el aula para comprobar las respuestas de los alumnos. Los mejores estudiantes responden las preguntas rápidamente, por lo que los requisitos para ellos deben plantearse adecuadamente. Los estudiantes del medio deben prestar atención al proceso de respuesta de preguntas, ya que pueden representar las ideas de resolución de problemas de la mayoría de los estudiantes. En este momento, los estudiantes de las clases media y baja suelen ser los que más necesitan la ayuda de los profesores. Si puede dar una idea del punto de inflexión en su pensamiento, puede ser digno de tutorías extracurriculares especiales, 1-.
2. Tarea, ejercicios en capas. La tarea durante el período de revisión es una garantía importante de la calidad de la revisión y una continuación del proceso de revisión. Si un alumno realmente puede completar todas las tareas de forma independiente, hay que decir que su revisión es la garantía más eficaz y el profesor no tiene que preocuparse por el desempeño del alumno.
3. Las pruebas diarias se centran en el análisis. Aunque los estudiantes de sexto grado se enfrentan a estudios adicionales, sigo haciendo hincapié en restar importancia a los exámenes.
Por lo general, publico puntajes completos, puntajes de tareas y puntajes de exámenes. Primero, dividí las calificaciones sobresalientes y las calificaciones según el nivel general de la clase, y luego combiné las dos calificaciones para obtener una puntuación compuesta. Una vez que no obtenga buenos resultados en el examen, también puedo usar mi tarjeta roja para obtener puntos extra. De esta manera, la puntuación es menos importante.
Pero lo que más destaco es la seriedad de la hoja de respuestas y la estandarización de la redacción. Exijo que los estudiantes escriban de manera clara, correcta y ordenada, y también exijo que alineen sus respuestas a la izquierda al responder preguntas. Siento que mantener los trabajos ordenados favorece el flujo fluido del pensamiento, el autoexamen y la corrección de los exámenes, para no perder los puntos debido a una escritura poco clara. Analizar los exámenes y guiar a los estudiantes para que enseñen a los estudiantes también es un buen método de enseñanza.
En cuarto lugar, comuníquese con los padres para garantizar la calidad de la revisión.
De hecho, no se puede subestimar el papel de los padres. Enseñamos con seriedad en clase y exhortamos todo el día, pero es posible que los estudiantes no escuchen. A veces incluso yo me pregunto si he dicho demasiado. Sin embargo, si podemos hacer un uso razonable de los recursos de los padres, sin duda encontraremos otro mecanismo de garantía para nuestro trabajo de revisión.
Resumen de la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias 2 Yo _ _, mujer, nacida en febrero de 1972, graduada del Instituto de Educación de Xinjiang con especialización en lengua y literatura chinas. He estado enseñando chino en la escuela secundaria desde que comencé a trabajar en febrero. A las 20__, la Oficina Nacional de Reforma de Títulos Profesionales me calificó como profesora de chino de primer nivel en la escuela secundaria en junio. Ahora permítanme resumir mi trabajo en los últimos dos años.
En primer lugar, Alemania
Durante su mandato, amaba a la patria, era infinitamente leal al partido y se dedicó a la educación. Me exijo estrictamente en todos los aspectos y mi carácter moral, mis palabras y mis hechos pueden considerarse un modelo a seguir para los estudiantes. Amar a cada estudiante, cuidarlos de manera integral y tener la búsqueda y la ambición de dedicarse a puestos difíciles y ordinarios y crear logros inmortales. Tener espíritu innovador, atreverse a romper los estereotipos educativos en la enseñanza, explorar constantemente nuevos modelos de educación científica con espíritu innovador y perseverancia, prestar atención a la unidad y cooperación en el trabajo, obedecer las disposiciones organizativas, atreverse a asumir pesadas responsabilidades y lograr resultados notables.
Con ideas y conceptos educativos correctos y avanzados, creo que la educación debe servir al desarrollo de la sociedad y de las personas, es decir, servir a la construcción de la modernización socialista y mejorar la calidad de las personas. En la enseñanza real, me concentro en enseñar y educar a las personas, de lo cual educar a las personas es la base, permitiendo a los estudiantes aprender a ser humanos, aprender a buscar conocimientos, aprender a practicar, aprender a cooperar con los demás y aprender a desarrollarse.
En segundo lugar, la capacidad
El conocimiento de las materias chinas determina que los profesores de chino deben tener una estructura de conocimientos "especializada" y "amplia". 14. Desde que comencé a enseñar, he estado aprendiendo continuamente conocimientos profesionales, culturales y tecnológicos chinos, utilizando amplios conocimientos para ampliar los horizontes de los estudiantes, utilizando un lenguaje vívido para tocar la fibra sensible de los estudiantes y utilizando teorías avanzadas para promover la práctica. Insisto en estudiar y reaprender con propósito y plan. A menudo aprenden sobre los últimos avances a través de recursos en línea como periódicos, revistas y libros, actualizan constantemente sus métodos de enseñanza y educación y utilizan ampliamente los conocimientos relacionados con el idioma para mantenerse al día con el ritmo de las reformas en el siglo XXI. Por lo general, la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" de Zankov, la "Estructura del conocimiento" de Bruno y el "Desarrollo de la inteligencia" de Suhomlinsky implican la investigación de ideas y la resolución de problemas prácticos de enseñanza.
Ser capaz de comprender y dominar correctamente el programa de estudios y los materiales didácticos, enseñar correctamente los contenidos didácticos, resaltar los puntos clave, analizar las dificultades en profundidad, prestar atención a la enseñanza emocional, dejar salir a menudo a los estudiantes del aula, extraer Los materiales de la vida y el uso de música, películas y videos de televisión crean un hermoso reino y permiten a los estudiantes aprender, escuchar y escribir con interés. También recopila muchos temas interesantes y muy maleables, que permiten a los estudiantes aprender, impartir conocimientos, cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y llevar a cabo una educación moral y estética con la ayuda de recursos en línea.
En definitiva, en el trabajo soy cuidadoso y meticuloso, hago hincapié en la calidad y la eficiencia, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases y corrijo los deberes. Cada clase requiere que logre resultados establecidos. Los estudiantes tienen fuertes habilidades en chino y los estudiantes a los que enseño obtienen excelentes puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
He enseñado en _ _ escuela secundaria durante 10 años y enseñé chino en la escuela secundaria durante tres años. También fui profesor de clase. Mi clase siempre ha sido el grupo de clase avanzada de la escuela.
En junio del 65438 + octubre, me transfirieron a la escuela secundaria número 2 del condado _ _ _ _. Mi actitud docente es coherente, seria y responsable, y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. El maestro de clase presta atención a la "diligencia" en su trabajo, "aprende a ser maestro y es una persona íntegra. Se exige ser estricto con el trabajo artístico del maestro de clase, ama y se preocupa por los alumnos, tiene fuerza". Capacidad y experiencia en la educación y gestión de estudiantes, y presta atención a la razón.
Llevar a cabo la educación de "Ser hombre debe combinar conocimiento y acción", hablar a menudo con los estudiantes individualmente, brindar orientación, prestar atención a concursos especiales, actividades literarias y artísticas y otros métodos para mejorar el sentido de disciplina, competencia y conciencia colectiva de los estudiantes. , organizar a los estudiantes para intercambiar métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de cooperación de los estudiantes. La clase que impartimos siempre ha sido un grupo de clase destacado en el colegio, con muy buen estilo de aprendizaje. Los estudiantes de la clase son progresistas en su pensamiento y diligentes en sus estudios. Los estudiantes de bajo rendimiento han logrado buenos resultados y ocupan el primer lugar en su grado.
En tercer lugar, el logro
Creo que un excelente profesor debe tener un alto nivel profesional, enseñar a los estudiantes los conocimientos correctos y, por otro lado, las reglas y métodos para aprender los conocimientos. diligente. Soy un profesor estricto y diligente. No me rindo con todos los estudiantes a los que enseño, les enseño con paciencia y meticulosidad. Los puntajes de mis clases son muy altos y los estudiantes pobres han realizado cambios significativos. Soy profesora de 14 años y doy todas las clases del colegio.
Resumen de la enseñanza del chino 3 en la escuela primaria Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, realmente quiero decir demasiado. La profesión de profesor ciudadano es muy dura. No sólo hay que soportar el trabajo docente, sino que también hay que soportar la carga de gestionar toda la clase. El Sr. Wang es un educador, organizador y fuerza principal en la educación escolar en mi país, especialmente en la educación ideológica y moral escolar. Se puede decir que la calidad del trabajo de los docentes está directamente relacionada con el desarrollo de todas las escuelas. Hablemos de ello desde varios aspectos:
Primero, aspecto ideológico
Poder participar activamente en estudios políticos, preocuparse por los asuntos nacionales, ser responsable del trabajo, preocuparse y cuidar estudiantes de primaria, ser un modelo a seguir para los demás y hacer contribuciones.
En segundo lugar, aspectos didácticos
1. Al inicio del semestre participé de todo corazón en las actividades de docencia e investigación organizadas por la sección de docencia e investigación y preparé lecciones en grupos bajo la dirección del personal docente e investigador de la escuela normal. Escuché atentamente, lo memoricé atentamente y comprendí la esencia espiritual. Luego, de acuerdo con los requisitos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Las lecciones suelen prepararse con una semana de antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien los programas y aprenda humildemente de los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, buscaba información en Internet, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para que los estudiantes de primaria sientan el conocimiento y los materiales que han aprendido de manera más intuitiva, busqué cuidadosamente material didáctico, creé material didáctico y preparé y produje material didáctico. Cada vez que termino de trabajar, siento el cuello rígido y doloroso. Los miembros de la familia ya están dormidos y el reloj ha pasado silenciosamente de las once o las doce de la noche. A veces ya es más de la una de la madrugada.
2. Clase. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. Dé una conferencia cuidadosa en clase, trate de captar los puntos clave, supere las dificultades y sea conciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes de primaria, prestando atención a movilizar las intenciones y el pensamiento innovador de los estudiantes, para que los estudiantes de primaria tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de los estudiantes de primaria en el aprendizaje, encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar estudiantes promedio para preguntas individuales siempre responda preguntas simples de estudiantes con dificultades de aprendizaje; Al patrullar, preste atención a las tutorías consecutivas para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas a tiempo después de clase para identificar las deficiencias.
3. Consulta. Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes de primaria. Si no entienden, les explico con paciencia y si no saben escribir, les enseño paso a paso. manera. Y comuníquese con los padres para comunicar la situación de manera oportuna para que los padres puedan comprender la situación y poder dar clases particulares a sus hijos en casa. Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, suelo llevarlos a casa después de clase y les doy una pequeña estufa.
4. De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, revisé cuidadosamente la tarea diaria, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo potencial de los estudiantes de primaria y muestran iniciativa y descubrimiento.
En tercer lugar, la educación moral
La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar, y el secreto de la educación moral es el "amor". El amor de los maestros es grandioso y sagrado. El amor de los profesores es la emoción más importante entre las emociones humanas complejas. Solidifica el espíritu de dedicación desinteresada de los profesores. El amor de los maestros es un amor "de otro mundo". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio, ni propósito, pero tiene un poder enorme.
1. El amor es comprensión.
Para amar a los alumnos de primaria hay que comprenderlos, incluyendo su condición física, situación familiar, conocimientos básicos, rendimiento académico, intereses y aficiones, temperamento de personalidad, amigos, emociones, tristezas y alegrías. Este es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la gestión de clases, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. También es una condición necesaria para mejorar el nivel de gestión educativa y mejorar la calidad moral de la educación y la enseñanza.
Conocer a los alumnos de primaria en una nueva clase comienza con la comprensión de sus familias. La edad, ocupación, domicilio y situación de vida de los padres deben ser impredecibles. Después de eso, es necesario comprender los intereses, pasatiempos y características del niño, cuáles son sus desventajas y si es necesario cuidarlo; comprender la situación de la educación preescolar del niño para que pueda enseñarle de acuerdo con sus aptitudes.
Para conocer a los estudiantes de primaria, me quedo con ellos todos los días, juego con ellos durante la clase, charlo con ellos durante la pausa del almuerzo y aprendo sobre su situación básica durante la charla. Después de un período de comprensión, entendí mucho:
Sé todo sobre los niños, por eso tengo la capacidad de cuidarlos con objetivos claros.
2. El amor es cuidar.
El amor docente es el “lubricante” de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros aman, cuidan y ayudan a los estudiantes de primaria de todo corazón y se convierten en sus amigos cercanos, el amor docente se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor de los profesores que los profesores pueden ganarse la confianza de los estudiantes de primaria y hacer que los estudiantes de primaria estén dispuestos a comprender la educación, para que la educación pueda lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno con calma. Ama a los que estudian bien, a los que estudian en general y a los que estudian mal; ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y ama a los que son introvertidos e introvertidos. Deberías amar a "Golden". Phoenix" y también te debería encantar "El patito feo".
3. El amor es respeto.
Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los alumnos de primaria debe respetar su personalidad. Es cierto que los profesores y los estudiantes de primaria se encuentran en posiciones diferentes en el proceso educativo y de enseñanza, pero deben tener la misma personalidad. Esto les ruega que no sean accesibles y que no utilicen su estatus y poder para insultar a los estudiantes de primaria; comprender a los estudiantes de primaria, debemos partir del desarrollo psicológico de los adolescentes a partir de sus características, comprender sus demandas y propuestas, comprender su madurez e inocencia, confiar en los estudiantes de primaria para que confíen en su potencial, dejarlos ejercer en la práctica y crecer en las dificultades; Sólo de esta manera se podrá reducir la distancia entre el potencial de los estudiantes de primaria y sus profesores, y los estudiantes de primaria desarrollarán un sentido de dependencia de sus profesores.
En la clase todo el mundo es un pequeño maestro. No es necesario que los maestros designen u organicen un horario de trabajo. Todos los días, los estudiantes de primaria se apresuran a limpiar. Algunos estudiantes de la clase tomarán la iniciativa de ayudar cuando encuentren dificultades. Utilice el amor para cultivar el amor de los niños por el grupo y por los demás. Una vez que este amor se sublime en un sentido de responsabilidad hacia los demás y la sociedad, se erigirá el árbol de la personalidad.
4. El amor es responsabilidad.
Amar profundamente a los alumnos de primaria y amar racionalmente a los alumnos de primaria. Es decir, debemos ser estrictos con los alumnos de primaria, y no mimarlos ni mimarlos. No somos licenciosos, intolerantes ni indulgentes con sus males. El amor del maestro contiene tanto un fuerte color emocional como una profunda racionalidad. No sólo presta atención a las ganancias y pérdidas actuales de los estudiantes de escuela primaria, sino que también presta atención a su desarrollo y perspectivas futuras.
Como ciudadano calificado, tengo la obligación de conducirlos al palacio del sentido común y aprender más conocimientos; tengo la responsabilidad de llevarlos a abrir la vela de su imaginación y navegar hacia el otro lado; de sus sueños; tengo la responsabilidad de guiarlos a que se pongan las alas de la sabiduría y se eleven en el cielo infinito.
En la enseñanza, utilicé muchos métodos que son fáciles de entender para los niños y pensé en muchos juegos divertidos, que no solo permitieron que la naturaleza activa de los estudiantes de primaria se desarrollara libremente, sino que también atrajeron el poder mágico. de estudiantes de primaria, y tuvieron una cosecha inesperada. Dar tutoría a estudiantes de primaria requiere que no solo los mejores estudiantes aprendan bien, sino también los estudiantes de secundaria que aprendan bien, y más aún los estudiantes con dificultades de aprendizaje. La responsabilidad del docente no es sólo enseñar conocimientos a los alumnos de primaria, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas de la vida y la supervivencia, y para que aprendan las reglas básicas de actuación para ser un ser humano.
Los alumnos de primaria que acaban de entrar en el colegio no entienden de terrenos pequeños y sólo pueden jugar como quieran. Aprovecharé todas las oportunidades posibles para impartir educación regular, como por ejemplo: educación en reuniones de clase, inspección temprana, independientemente de si recibo una señal de alerta o no. Esto les da un patrón general en sus mentes y una sensación de rutina en todo momento.
Pero esto no es suficiente. No son muy espontáneos y necesitan ser "observados" constantemente. Después de clase, primero caminé hasta la puerta del salón de clases, me quedé allí y luego los vi salir uno por uno, y seguí recordándole a XXX que se parara en esa fila y bajara las manos. No sé cuántas palabras se dijeron. Guía su camino a través del juego. Tienes que hacer fila durante la clase y practicar varias veces. De esta manera no tengo que mirar la clase de vez en cuando y el equipo se mantiene ordenado.
Cuarto, aprendizaje personal
Solo estudiando detenidamente diversas teorías educativas podrás enriquecerte y ser capaz de utilizar teorías sólidas como guía en tu trabajo para llevar a cabo mejor la educación y la enseñanza. trabajar. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática y aprender a producir material didáctico multimedia al servicio de la enseñanza.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de los esfuerzos
1. Fortalece la práctica de tus propias habilidades básicas, sé preciso y conciso en clase, concéntrate en cultivar el potencial de los estudiantes de primaria. y sea claro y paragráfico en el conocimiento.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes de primaria no solo se concentren en estudiar en clase, sino que también sigan estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.
4. Educar a los estudiantes de primaria para que presten atención al saneamiento ambiental continuo y mejoren su sentido de propiedad y responsabilidad.
5. Utilizar diversos métodos para entrenar a los alumnos de primaria para que mejoren y se concentren.
6. Hacer grandes esfuerzos en la enseñanza y esforzarse por mejorar las puntuaciones de los estudiantes de primaria en la clase sobre la base original.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad evoluciona, los tiempos avanzan y las características y problemas de los alumnos de primaria también cambian constantemente. Como educadores con sentido de misión, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y espontaneidad para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes de primaria, captar las características de los estudiantes de primaria, crear regulaciones. para los estudiantes de primaria, y hacer un buen trabajo en abandono del deber para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Un pedazo de flores de primavera, un pedazo de frutos de otoño. Pagué con sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a la gente, pero lo que gané fue el vacío y la pesadez. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos de primaria, uso mis sentimientos para cultivar a mis alumnos de primaria, soy digno de mi corazón y no me arrepiento de mi carrera. Permítanme convertir la ambición educativa de mi vida en el fuego de amar a los estudiantes de escuela primaria y dedicar mi amor más preciado a mis hijos. Creo que los capullos que hoy brotan seguramente se convertirán en flores brillantes mañana.
Resumen de la enseñanza de chino en la escuela primaria durante 41 años. Amo la educación, obedezco las tareas escolares, brindo educación integral de calidad a los estudiantes, cumplo con mis deberes, predico con el ejemplo y me concentro en dar el ejemplo. Mirando hacia atrás en un año de trabajo educativo y docente, hice principalmente el siguiente trabajo:
Primero, en el trabajo del maestro de clase, combinado con la situación real de la clase, la disciplina ideológica, moral y planificada y asesoramiento psicológico educación de calidad para los estudiantes.
1. Fortalecer la educación ideológica y moral y cultivar el buen estilo de clase. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y permitirles un desarrollo integral es la tarea principal del maestro de clase. Aprovecho plenamente las reuniones de clase y las clases de moral para llevar a cabo diversas, vívidas y ricas actividades de escuadrón para mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Edúquelos para apreciar la vida feliz de hoy, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar la confianza en sí mismos y el sentido de competencia de los estudiantes. El "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" exigen estrictamente que los estudiantes estandaricen sus palabras y acciones, mejoren la calidad ideológica de toda la clase y promuevan la formación de un buen estilo de clase y de estudio.
2.Dejar que los estudiantes eduquen a los estudiantes. Al educar a los niños, hay que entrar en su mundo y comprender sus consejos psicológicos. Nunca mirar a los niños con ojos de adultos. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propios pensamientos y experiencias y no tocar el asesoramiento psicológico de los niños. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez, dos estudiantes estaban peleando. Pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para educarlos y permitirles comprender las desventajas y desventajas de pelear. Sentí que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero dos días después, otros dos estudiantes comenzaron a pelear. Me enojé mucho, pero sentí que ya no podía seguir criticando. Llamé a los compañeros que habían peleado hace dos días y les compartí la situación y los sentimientos de la pelea de ese día. Los dos compañeros escucharon atentamente lo que dijeron. Después de escuchar, se sintieron profundamente. Se disculparon y prometieron no volver a pelear en el futuro.
2. En la enseñanza, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero comencé por mí mismo, cambié mis conceptos y trabajé duro para mejorar la enseñanza en el aula. Logré los siguientes puntos:
1. Prepare seriamente las lecciones, esté preparado antes de la clase y esté preparado para cada lección.
2. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Sin buenos hábitos de estudio no hay aprendizaje consciente. Los estudiantes deben adherir al hábito de la anticipación. Los estudiantes deben usar después de clase para pensar en problemas, usar libros de referencia, verificar información, eliminar obstáculos en el aprendizaje y verificar regularmente. Desarrollar el hábito de escribir con claridad y revisar artículos y tareas.
3. Optimizar los métodos de enseñanza y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Hoy en día, la enseñanza en el aula, como frente principal para implementar una educación de calidad china, adopta métodos de enseñanza vívidos y efectivos como la heurística, la conferencia, la discusión y la orientación. La enseñanza de la lectura se basa en la lectura, y la formación es una realidad. Bajo la guía del profesor, deje que los alumnos lean solos, se realicen y queden satisfechos.
Durante el proceso de lectura, el tono de lectura debe ser apropiado y se debe prestar atención a permitir que los estudiantes lean en silencio y pensar mientras leen, cultivando así sus hábitos e intereses de lectura. Se requiere que los estudiantes aprendan a aprender. En el proceso de aprendizaje, se enfatiza que los estudiantes participen activamente, se absorban y se conviertan en maestros de las actividades docentes. La enseñanza eficaz de la lectura en el aula se beneficia de las actividades extracurriculares. Los estudiantes pueden transferir los métodos aprendidos en el aula a actividades extracurriculares. Anime a los estudiantes a leer algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, puedes ampliar tus horizontes, enriquecer tu vocabulario, aumentar tus conocimientos y perfeccionar buenas palabras y oraciones.
En resumen, durante el último año, los estudiantes desarrollaron inicialmente algunos buenos hábitos de comportamiento, pueden preocuparse por el colectivo, han progresado en el aprendizaje y la calidad de la enseñanza puede cumplir con los requisitos de la escuela. Sin embargo, la clase aún no ha formado un estilo de estudio positivo y las diversas habilidades de los estudiantes aún son relativamente pobres. En el futuro, estudiaré teoría activamente, usaré la teoría para guiar la enseñanza, resumiré y mejoraré constantemente los métodos de enseñanza, continuaré aprendiendo a usar multimedia y otros métodos de enseñanza, y mejoraré mi educación y mi nivel de enseñanza.
Resumen de la enseñanza del chino en la escuela primaria 5 El tiempo vuela y el tiempo vuela. El trabajo del año escolar vuelve a llegar a su fin. Mientras llegan las vacaciones, repasemos el trabajo de este año escolar para que podamos continuar nuestros esfuerzos en trabajos futuros. Este año escolar, estoy enseñando chino y matemáticas en quinto grado de la escuela primaria, sirviendo como maestra de quinto grado y también responsable del proyecto de educación rural a distancia. Combinando el plan de trabajo educativo y docente, el plan de trabajo del docente de clase y los requisitos de la educación a distancia, realicé este año escolar el siguiente trabajo:
Trabajo docente
La tarea primaria. de un profesor es enseñar y preparar bien las clases, que se impartan bien las clases y se corrijan bien las tareas. Entonces, después de recibir el libro de texto, estudié cuidadosamente la referencia didáctica y usé mi tiempo de la tarde para estudiar detenidamente el CD proporcionado con el libro de texto y tomar notas, para poder comprender bien la dirección, los puntos clave y las estrategias de enseñanza. del libro de texto. Para enseñar bien, los profesores primero deben leer los materiales didácticos ellos mismos y dominar las ideas principales de su redacción, y luego leer atentamente los materiales de referencia didácticos para encontrar estrategias de enseñanza prácticas.
En términos de estrategias de enseñanza, aprendí muchas estrategias con la ayuda de los planes de preparación de lecciones de maestros famosos. Cada uno tenía sus propios puntos fuertes en el aula y al principio los usé en todas las clases. Poco a poco, sentí que los estudiantes no podían entender el estilo de enseñanza del maestro y también era muy incómodo para los estudiantes. Así que me concentré en estudiar "comenzar con el tema, dejar que los estudiantes hagan preguntas y luego estudiar el texto con las preguntas". Los estudiantes aprendieron muy bien y yo también aprendí con facilidad.
2. El trabajo del docente de clase
Un buen colectivo de clase es la clave para un buen desempeño, por eso doy gran importancia a la construcción de colectivos de clase. También puse mucho esfuerzo en la construcción de clases. Cuando encuentro que el suelo no está limpio, después de hacer ejercicios oculares, les recuerdo a los alumnos que se agachen y lo recojan. Cuando los estudiantes no tienen nada que hacer en los primeros dos minutos de clase y están diciendo tonterías, le pido al representante de la clase que organice a los estudiantes para memorizar palabras, acumular palabras, memorizar definiciones matemáticas, etc. Deje que los niños tengan algo que hacer y desarrolle gradualmente el buen hábito de valorar el tiempo para construir una plataforma para que los niños se muestren. Les doy tiempo para reunirse por la mañana todos los días y cada niño prepara una historia educativa para contar. usted de antemano, lo cual es a la vez ejercicio y mejora la capacidad de expresión oral del hablante y cultiva la capacidad de escucha del oyente.
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, realicé diversas actividades en clase. Al inicio de clases, le pedí a cada niño que escribiera su plan para el nuevo año escolar, y luego lo comuniqué en clase para que tuvieran metas claras durante la escuela, organicé a los estudiantes para que realizaran concursos de cuentacuentos para estimular sus habilidades; entusiasmo por la lectura, nuestra clase abrió Hay columnas como "Experto en lectura", "Experto en cálculo", "Experto en escritura" y "Experto en acumulación". Cuando finaliza una sesión, selecciono a varios expertos y les pido que escriban sus nombres en los espacios correspondientes. Qué orgullosos están los niños. Al finalizar el trabajo voluntario, entregué a cada niño un útil escolar para que se dieran cuenta de que solo dando pueden ganar algo al final de cada actividad, entregaría premios a los estudiantes participantes para que pudieran experimentar más felicidad; .
En tercer lugar, otras tareas
La escuela organiza la limpieza general. Nuestra clase es responsable del tercer y primer piso, además de los baños de niños y niñas y del césped fuera de los baños. Todos trabajamos duro y nunca nos quejamos. Participar oportunamente en los trabajos de docencia e investigación organizados por la escuela, tomar notas atentamente y reflexionar. Participar en actividades de exhibición de cursos de calidad organizadas por la escuela y participar activamente en investigaciones sobre el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes.
En resumen, durante el ajetreado año escolar, he logrado ciertos resultados en mi trabajo, pero todavía hay muchas deficiencias, como las capacidades comerciales personales que deben mejorarse y el rendimiento académico de los estudiantes que deben mejorarse. , y es necesario mejorar la construcción colectiva de clases.
Para mejorar mis defectos, necesito leer más, practicar caligrafía, aprender de personas experimentadas y mejorar mi propia calidad. Estudiar la situación de los alumnos, movilizar diversos factores y prestar atención al arte del trabajo, para que el trabajo del profesor de la clase se vuelva artístico.