Apuntes de estudio de chino de 600 palabras para estudiantes de sexto grado de primaria

* * * Disfrute de un día soleado: permita que los estudiantes aprendan interesantes e interesantes ensayos de enseñanza de chino de sexto grado. Está comprometido con el desarrollo integral de los estudiantes durante toda la vida y destaca las múltiples funciones y funciones básicas de los cursos de chino. Es responsabilidad de todos los chinos. maestro. Los estudiantes de sexto grado han acumulado algunos conocimientos a través de varios años de lectura y tienen las correspondientes habilidades de comprensión lectora y escritura. Se encuentran en las primeras etapas de desarrollo físico, sus mentes se están desarrollando y sus vasos sanguíneos se están formando. Estos estudiantes están a punto de ingresar a la escuela secundaria. ¿Cómo estimular aún más su interés en aprender chino y desarrollar eficazmente sus habilidades en chino? (1) Aprovechar la situación y utilizarla para transferir a los estudiantes de sexto grado para que sean más activos en el campus. Son entusiastas, voluntariosos e impulsivos. A veces garabateaban algunos poemas y una línea de palabras en el escritorio y en el baño, como para expresar sus recuerdos de la escuela. Más estudiantes estaban ocupados escribiendo discursos de despedida ya en el primer semestre. ¿Cómo pueden los profesores aprovechar la situación, aprovechar las oportunidades emocionales de los estudiantes y guiarlos para que las expresen de manera apropiada? La práctica ha demostrado que es un método eficaz para guiar y exteriorizar activamente sus pensamientos, estimulando así su conciencia sobre el aprendizaje y el uso del chino. (2) Integración Si la enseñanza del idioma chino en el grado 16 se basa en clases intensivas sobre docenas de textos e innumerables ejercicios, a menudo es difícil lograr los resultados esperados y mejorar el interés de los estudiantes por aprender. De hecho, el texto es sólo un ejemplo, y la lectura de un artículo debe tocar el resto, inspirando a los estudiantes a aprender conocimientos de manera integral, flexible y eficiente, y a aprender con interés. (3) Desarrollar cursos que cultiven las emociones

En las aulas reales, especialmente en la enseñanza de chino de sexto grado, es difícil escuchar el sonido de la lectura en voz alta. Si el objetivo es cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura y mejorar su alfabetización china, entonces hay que abandonarlo. Por lo tanto, debemos aprovechar cada oportunidad para estimular su conciencia sobre el aprendizaje y el uso del chino y enriquecer la vida universitaria de los estudiantes: los estudiantes sienten que la vida escolar antes de la graduación es tensa, ordenada, colorida e inolvidable. Hay registros vívidos en sus ejercicios y diarios; hay fotografías preciosas en sus álbumes de fotos y sitios web del campus; algunos de ellos les cuentan a sus familiares y amigos en forma de poemas, pinturas y cartas que se trata de una actividad de aprendizaje de lenguaje natural. no hay ajustes preestablecidos. Creo que esto es preguntarle al maestro, no simplemente decir que deberíamos reflexionar seriamente sobre algunos comportamientos en la enseñanza. La discusión y la implementación de los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" no se pueden cubrir tomando unas pocas clases abiertas, escribiendo algunos artículos y publicando algunos artículos. Creo que su implementación activa se refleja en cada proceso de enseñanza. Los profesores y estudiantes de sexto grado deberían disfrutar de un día soleado con el telón de fondo de los nuevos estándares curriculares. La práctica ha demostrado que en aulas animadas e interactivas y actividades ricas e interesantes, los conocimientos y habilidades de los estudiantes de sexto grado obtendrán beneficios para todos, sus emociones se sublimarán y el encanto de la materia china quedará plenamente demostrado. Lin Lijuan, Escuela Primaria Central de Zhuxi, Distrito de Licheng, 2011

Ensayos sobre la enseñanza del Festival de Primavera de Beijing en el segundo volumen del idioma chino de sexto grado. Siempre pensé que una enseñanza exquisita era exquisita, pero ahora finalmente siento que estaba equivocado. La enseñanza exquisita requiere más que eso, al menos requiere una visión general; necesita aclarar los detalles de la enseñanza; necesita planificar una estrategia precisa; Hoy hablaré sobre mis reflexiones sobre la lección "Transporte del Festival de Primavera de Beijing" impartida según el Sexto Estándar. Primero, debemos tener una perspectiva global. El sexto grado es el nivel más alto. En este momento, el niño ya no es un niño. Ya tienen un fuerte sentido del lenguaje y pueden entender el artículo de principio a fin. Por lo tanto, nuestra enseñanza debe centrarse en todo el capítulo, no sólo en un párrafo. Sin embargo, al recordar mi proceso de enseñanza, descubrí que toda la enseñanza todavía estaba enredada con la enseñanza independiente. Los tres segmentos de "Nochevieja", "Primer día del Año Nuevo Lunar" y "Festival de los Faroles" no se entienden ni se clasifican en su conjunto. De hecho, los métodos de escritura de las tres partes tienen similitudes. La palabra "ocupado" es la palabra más importante en la víspera de Año Nuevo, la palabra "xian" es la palabra más importante el primer día del primer mes lunar y la palabra "hao" o "luz" es la palabra más importante. en el Festival de los Faroles. ¿Por qué elegiste esta característica para describir respectivamente? Debido a que esta es su característica distintiva, también cuelga luces en Nochevieja, pero esta no es su característica principal. El primer día del primer mes lunar también está ocupado, pero, naturalmente, es incomparable con la víspera de Año Nuevo. Debido a esto, cuando enseño "Festival de los Faroles", puedo comparar las tres partes y dejar que los estudiantes comprendan que Lao She eligió sus características típicas para describirlas. La característica típica del Festival de los Faroles es la "luz", y luego, cuando experimentas la luz, el efecto es completamente diferente. Luego, deje que los estudiantes experimenten las multitudes, para que no sea tan aburrido como mi salón de clases real. Por lo tanto, la lámpara está viva y ya no está estática ni sin vida. 2. Corrección de detalles didácticos Acabo de recibir este artículo y siempre me siento reacio a dejarlo pasar, así que no quiero dejarlo pasar.

Es necesario hablar de las características del idioma de Lao She, de los antecedentes humanísticos de Beijing y de la cultura tradicional del Festival de Primavera ... La actividad docente también se ha convertido en "cocinar gachas de Laba". . Especialmente los seis días especiales de enseñanza no conocen la opción. En la primera enseñanza de prueba, se pidió a los estudiantes que leyeran y comprendieran incluso qué eran "gachas de Laba" y "ajo de Laba".