Resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio del Niño

Resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños

Una vez finalizada una actividad interesante, creo que estará llena de agradecimientos y recuerdos, logros y experiencias. escribir un resumen de la actividad en serio. Entonces, ¿cómo escribir un hermoso resumen de actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños que he compilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños 1

Este semestre, las actividades del grupo de interés de caligrafía del Palacio de los Niños Rurales de nuestra escuela, con el cuidado de los líderes escolares, superaron varias dificultades y completaron efectivamente diversas tareas., para que la labor docente extraescolar de la escuela pueda funcionar con normalidad, el trabajo relevante se resume brevemente a continuación:

1. Disposición del plan de actividades

Al inicio de este semestre, Nuestra escuela reorganizó el grupo de interés de Caligrafía. Según sus propias aficiones y especialidades, más de 40 alumnos de toda la escuela se han inscrito para participar en el grupo de interés de caligrafía e insisten en formarse en el aula de caligrafía de la escuela los martes y jueves, y los xx y xx cada semana.

2. Completa los objetivos de la actividad

1. Los estudiantes aprendieron algunos conocimientos básicos de caligrafía y mejoraron aún más sus conocimientos de caligrafía.

2. Se entrenan eficazmente las posturas de los estudiantes sentados, de pie y sosteniendo el bolígrafo al escribir y se desarrollan buenos hábitos de escritura.

3. A través de la formación en escritura y la lectura de algunas obras de caligrafía, los estudiantes han aumentado su interés por la caligrafía e inicialmente sintieron la belleza artística de la caligrafía.

4. El grupo de interés en caligrafía de este semestre también creó algunos trabajos de caligrafía.

3. Fallas y Deficiencias

Todavía existen deficiencias y problemas en el trabajo de las actividades de interés de caligrafía: Primero, las condiciones de la sala de actividades del grupo de interés de caligrafía son malas y no hay suficientes mesas y sillas para los estudiantes. A veces hay casos en los que la puerta de la sala de caligrafía no se puede abrir y sólo se puede escribir en el aula de jardín de infantes. En segundo lugar, los estudiantes no prestan atención a la práctica de la caligrafía, la situación no es muy buena y el personal a menudo no está presente, por lo que el progreso de la escritura es lento y el nivel de escritura es desigual.

4. Perspectivas para el trabajo de actividad

Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, también espero que en el trabajo del próximo semestre utilicemos una actitud de trabajo positiva para completar el tareas de trabajo y completar el trabajo Las actividades del grupo de interés de caligrafía se han llevado a un nuevo nivel. Resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños 2

Este semestre, las actividades del grupo de interés de caligrafía en nuestra escuela lograron completar diversas tareas de manera sólida y efectiva bajo el cuidado de los líderes escolares, superar diversas dificultades y garantizar las actividades de los grupos de interés El normal desarrollo del trabajo ha permitido que la labor docente extracurricular de la escuela funcione con normalidad, avance de manera constante y alcance ciertos resultados, lo que ha jugado un cierto papel en la promoción del desarrollo de nuestra escuela. El trabajo relevante se resume brevemente como. sigue:

1. Desarrollo constante de las actividades del grupo de interés en caligrafía

Al comienzo de este semestre, se reorganizó el grupo de interés en caligrafía de nuestra escuela y se seleccionaron estudiantes con experiencia en caligrafía y estética. de las treinta y tres clases de la escuela. Los mejores estudiantes se unen a grupos de interés en caligrafía e insisten en entrenar en la sala de caligrafía todas las semanas.

2. Básicamente, completar los objetivos de la actividad:

1. Comprender los conocimientos básicos de caligrafía y mejorar aún más las habilidades de escritura de los estudiantes.

2. Mantener posturas correctas al sentarse, pararse y escribir, y desarrollar buenos hábitos de escritura.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía y experimentar inicialmente la belleza artística de la caligrafía.

3. Las obras creativas tienen sus propias características

Los miembros del grupo de interés en caligrafía de este semestre encontraron sus propias características en la creación de sus obras y crearon una serie de excelentes obras de caligrafía. Sus estilos son brillantes, diversos y cada uno tiene sus propios méritos. El estilo de caligrafía es principalmente escritura oficial, complementado con otros estilos. Agregar sus propias ideas a la creación es realmente valioso en la caligrafía de los estudiantes de primaria.

IV.Errores y Deficiencias

Al tiempo que resumimos los logros y experiencias, también debemos ver claramente las deficiencias y problemas existentes, y debemos tomar medidas prácticas y efectivas, estudiarlas detenidamente y resolverlas. .

En primer lugar, los estudiantes del grupo de interés en caligrafía no pueden proteger adecuadamente el entorno de la sala de caligrafía durante el proceso de creación. Cada vez que crean o practican, algo de tinta se manchará en la mesa o bajo tierra. y deberán limpiarse nuevamente después de la actividad. Aunque la creación de caligrafía inevitablemente ensuciará el medio ambiente, la razón principal es que los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de higiene.

En segundo lugar, los estudiantes del grupo de interés en caligrafía son menos conscientes durante la práctica. Cuando el tutor no está cerca, no puedo controlarme bien y no puedo concentrarme durante mucho tiempo. Algunos estudiantes no se dan cuenta de la importancia de estudiar y se quedan en la etapa de diversión, lo que lleva a distracciones graves.

Además, la situación de los estudiantes en el lugar no es muy buena y el personal a menudo no está presente, por lo que el progreso del nivel de escritura no es muy rápido.

5. Metas de Trabajo

Las actividades de los grupos de interés de caligrafía en nuestra escuela se han desarrollado bien. Esto es resultado de la preocupación de los líderes escolares y del trabajo de los estudiantes y mío. El resultado del trabajo duro es el resultado del espíritu inspirador, el avance pragmático, la unidad y el trabajo duro.

En el trabajo del próximo semestre, debo usar una actitud laboral positiva para completar las tareas laborales y llevar las actividades del grupo de interés de caligrafía a un nuevo nivel. Resumen de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños 3

"La caligrafía china encarna más vívidamente el espíritu de la cultura china". La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscarla y crearla a través de la educación en caligrafía; , los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura tradicional de los caracteres chinos y cultivar el patriotismo desde una edad temprana.

Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes en sus especialidades y favorece la personalidad de los estudiantes. El objetivo de la educación de los grupos de interés en caligrafía es: “La popularización integral. La educación en caligrafía comienza desde la "doble postura" para lograr el objetivo de que todos puedan "caligrafiar de manera regular y comportarse con rectitud", y todos se beneficien. de la educación en caligrafía. Trabajar en torno a esta idea, trabajar duro y formar un interés. Se ha logrado una buena situación para el desarrollo saludable de la educación en caligrafía grupal y resultados gratificantes.

A continuación, basado en la práctica de enseñanza de la caligrafía. clases del pasado curso escolar se realiza el siguiente resumen:

1. Fortalecimiento del entrenamiento en “Doble postura”, optimizando la enseñanza en el aula

El grupo de caligrafía es el principal puesto a realizar. Educación de caligrafía. Es muy importante optimizar la enseñanza en el aula grupal y mejorar la calidad de la enseñanza de la caligrafía. En las actividades diarias, es importante prestar atención a la preparación de las lecciones, la clase y la enseñanza. En aspectos como la formación de los estudiantes, utilizamos activamente una variedad. de métodos de enseñanza para optimizar las estructuras del aula y mejorar los métodos de enseñanza.

La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias. También es un espejo que puede reflejar muchas cosas como: la actitud de aprendizaje. , hábitos de estudio, calidad de voluntad, etc., consideramos la captación de posturas dobles como el punto de entrada a la enseñanza de la caligrafía y proponemos el lema de "captar posturas dobles, desarrollar hábitos, escribir buena caligrafía y promover el desarrollo". Como proyecto, la educación en caligrafía cultiva los sentimientos de los estudiantes, templa su fuerte voluntad, desarrolla buenos hábitos de estudio y promueve la formación de excelentes cualidades como "la perseverancia, la concentración, la paciencia y la meticulosidad, y no tener miedo a las dificultades". de buen espíritu escolar y estilo de estudio

2. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes

Durante las actividades, a menudo nos encontramos con algunos pequeños problemas, como que los estudiantes no cuidan sus bolígrafos y escribir volteando cartuchos de tinta, colocar los pies, apoyarse en la mesa, sacudir los escritorios de los compañeros al escribir, etc. Estos pequeños problemas pueden ocurrir con frecuencia entre estudiantes de diferentes edades, lo que demuestra que los estudiantes no prestan atención completa al escribir. Si pones tu corazón en ello, ¿cómo pueden ocurrir tales o cuales problemas? Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, tiene un dicho famoso: "Un corazón correcto hace que una pluma correcta tenga mucho que ver". con respecto a si los estudiantes tienen buenos hábitos de estudio. Cuando enseño a los estudiantes a practicar la caligrafía, los organizo para que aprendan a "escribir bien y ser una persona íntegra". y guiar a los estudiantes a trabajar duro para corregir los malos hábitos.

Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, su escritura mejorará.

En el proceso de investigación sobre el proyecto de educación artística en caligrafía, requerimos que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir; al escribir, deben prestar atención al bolígrafo. En la práctica de un punto, un trazo horizontal, un trazo y un trazo, los estudiantes internalizarán los pensamientos de escritura ordenada e integridad, internalizarán la conciencia del rigor y la escrupulosidad y la lucha por la excelencia, internalizarán la cualidad psicológica de la tranquilidad, de gran alcance; , aspiraciones indiferentes y claras; internalización de la cultura de la caligrafía que lo abarca todo. Mientras practican habilidades internas, se cultiva que los estudiantes tengan buenas cualidades para no ser impetuosos o desanimados al hacer las cosas, también cultivan la voluntad y la fe para perseguir persistentemente las metas establecidas; A través de la investigación, descubrimos que la caligrafía es algo serio. La mayoría de los estudiantes rectos, ya sea en la escuela, en el hogar o en la sociedad, se toman las cosas en serio, tienen una gran perseverancia y cualidades psicológicas saludables.

3. Enseñanza intuitiva, experiencia emocional

En la práctica de la enseñanza de la caligrafía, tengo una comprensión profunda tanto desde la perspectiva de la experiencia como desde la perspectiva de la reforma educativa: mejorar plenamente la calidad. de las clases de caligrafía Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, debemos esforzarnos por utilizar una enseñanza intuitiva, especialmente la descripción de los elementos esenciales de la caligrafía, la demostración de obras famosas, la demostración de los trabajos de los profesores y la exhibición de los ejercicios de los estudiantes. Según las características psicológicas de los estudiantes, nuestros métodos de enseñanza deben ser vívidos, vívidos e intuitivos.

Porque una fuerte experiencia emocional del arte de la caligrafía solo puede producirse en una determinada concepción artística; una comprensión rica solo puede ser sólida si proviene de la práctica, y una concepción artística vívida, vívida e intuitiva está más cerca de práctica. En resumen, el uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender caligrafía y mejora la eficiencia de la enseñanza.

4. Cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes.

Aprender bien la caligrafía y la escritura es un proyecto a largo plazo que no se puede completar en poco tiempo. En el proceso de aprendizaje, si puedes persistir en estudiar mucho y practicar mucho es la clave del éxito. De hecho, al practicar caligrafía, se puede saber por el desempeño del estudiante si tiene perseverancia y perseverancia. Para practicar bien la caligrafía, los estudiantes deben tener la fuerza de voluntad para perseverar en hacer las cosas. ¿De dónde viene esta cualidad de voluntad? Por supuesto, también se puede cultivar lentamente en la enseñanza de la caligrafía. Hay muchas historias populares sobre el aprendizaje de la caligrafía en la historia de la caligrafía, como "Ink Pool". Estas historias pueden conmover a los estudiantes, especialmente cuando pasan tiempo practicando caligrafía y descubren que no han progresado mucho. En clase cuando se practica caligrafía, las historias son informativas e interesantes. Por un lado, mejoran el entusiasmo de los estudiantes y, por otro lado, también les recuerdan que presten atención. Inste sutilmente a desarrollar esa cualidad de voluntad.

Había varios estudiantes en el grupo que tenían una base pobre, aunque trabajaron duro, no pudieron progresar. Ellos mismos se desanimaron un poco al ver esto, no les di conferencias vacías. Pero al contar la historia de los calígrafos que aprendieron a hacer caligrafía, se les permitió encontrar las respuestas por sí mismos. Efectivamente, lograron grandes avances. En la enseñanza de la caligrafía, si los profesores prestan atención a cultivar las cualidades de "perseverancia" y "no temer a las dificultades" de los estudiantes, estas buenas cualidades también pueden promover el aprendizaje de los estudiantes en otras materias. La caligrafía es un curso completo. Al enseñar, no debemos limitarnos al análisis de los trazos, sino que debemos explorar el papel potencial de la enseñanza de la caligrafía tanto como sea posible para que los estudiantes puedan escribir bien. Resumen 4 de las actividades de caligrafía en el Palacio de los Niños

Este semestre soy responsable de enseñar caligrafía con lápiz duro en el Palacio de la Juventud de primer grado. Ahora resumo el trabajo docente del semestre de la siguiente manera:

1. Trabajo específico

(1) Estandarizar la postura de escritura y desarrollar buenos hábitos.

El problema más común al escribir entre los estudiantes de grados inferiores es la postura del estudiante al escribir y al sentarse. La postura correcta al escribir no solo afecta la calidad de la escritura, sino que también está relacionada con la salud física de los estudiantes. Estandarizar las posturas de escritura de los estudiantes requiere una persistencia sólida e incansable y un largo período de entrenamiento riguroso. Al principio, pedí a los estudiantes que realizaran un entrenamiento de postura sentada: cabeza recta, cuerpo recto, brazos abiertos y pies planos. Luego realiza un entrenamiento de tres en uno: un pie, un puñetazo y una pulgada.

Finalmente, realice un entrenamiento postural para sostener el bolígrafo: sostenga con el pulgar de la mano derecha, pellizque con el dedo índice, apoye con el dedo medio y sostenga el bloc de notas con la mano izquierda. Postura de escritura: ojos a un pie de distancia del libro, pecho a un puño de distancia del borde de la mesa, sosteniendo el bolígrafo a una pulgada de distancia de la punta.

Luego, en el futuro, la enseñanza, a través de sus propias explicaciones y demostraciones, permitirá que los estudiantes sigan el ejemplo y den ejemplo entre sus compañeros, pidiendo a otros estudiantes que sigan el ejemplo, persistan durante mucho tiempo, estandaricen estrictamente, sean meticulosos y perseverantes. Además de la explicación verbal del maestro durante la enseñanza, lo más importante es la supervisión regular y paciente del maestro. Cualquiera que encuentre irregularidades será corregido de inmediato y sin tolerancia.

Al escribir, les pido a los estudiantes que vean cada palabra con claridad y que traten de no usar borrador al escribir. No importa si la primera palabra no está bien escrita. Solo intente escribir bien las siguientes palabras. . Sólo si cometes un error, bórralo suavemente con una goma de borrar. Además, los estudiantes también deben "lavar" la goma con frecuencia. De esta forma, los estudiantes sentirán menos presión para escribir y sus tareas estarán más ordenadas.

(2) Intente todos los medios para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.

Los estudiantes de escuela primaria, especialmente los de los grados inferiores, tienen poca capacidad de autocontrol y un interés de corta duración. lo que dificulta mantener el entusiasmo por el aprendizaje intensivo y a largo plazo. Como dice el refrán: "El interés es el mejor maestro". Mientras cultives este interés, todas las dificultades se resolverán y podrás convertir el aburrimiento en amor, la pasividad en iniciativa y el aburrimiento en diversión. Por lo tanto, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura durante el proceso de escritura, he probado todos los medios posibles.

1. Utilice metáforas vívidas para permitir a los estudiantes escribir en un ambiente relajado. Por ejemplo, cuando enseño el trazo básico "捺", primero escribo un modelo de "捺" en la pizarra y dejo que los estudiantes observen y piensen a qué parte del cuerpo de nuestros hijos se parece este trazo. Los estudiantes lo encontraron muy interesante y luego descubrieron que parecían piernas y pies humanos. El maestro también podía estirar las piernas para que los estudiantes compararan, y luego les dijo que la razón por la que las personas pueden mantenerse erguidas es por sus pies. , así que cuando escribamos , asegúrese de escribir bien "aprieta los pies".

Observe al profesor escribir nuevamente. Preste atención al inicio, movimiento y cierre del bolígrafo. Mientras escribe, dígales a los estudiantes que golpeen con fuerza el "talón" y luego levanten suavemente el pie. Está escrito. De esta manera, la imagen de "捺" queda profundamente grabada en los corazones de los estudiantes.

2. Aplicar requisitos a los estudiantes para que todos sientan que han progresado. A menudo decimos que "no hay dos hojas exactamente iguales". Si las hojas son así, ¿qué pasa con las personas vivas? Por lo tanto, los maestros no pueden usar un estándar para medir el desempeño de los estudiantes, ni pueden usar un estándar para exigir la escritura de los estudiantes (por supuesto, estos requisitos están solo en la mente del maestro y no se los diré a los estudiantes).

Para aquellos estudiantes con malas habilidades de escritura, los elogiaré sin dudarlo cuando una palabra esté bien escrita. Y que todos lo transmitan y lo aprecien. De esta forma, los estudiantes tendrán una actitud positiva cada vez que escriban y querrán trabajar duro para expresarse. Su actitud al escribir será correcta y la calidad también mejorará.

3. Contar una historia sobre un calígrafo. Las historias son lo que a los niños les gusta escuchar, así que recopilé algunas historias interesantes de calígrafos y se las conté, diciéndoles que necesitan tener perseverancia en la práctica de la caligrafía. También movilizó el entusiasmo de los estudiantes por aprender y ajustó su atmósfera aburrida en el aula.

(3) Guíe la observación y descubra las reglas de la escritura

Ye Shengtao dijo: "Enseñar es por no enseñar, y aprender es por no aprender". Antes de escribir cada vez, primero les pido a los estudiantes que observen cuidadosamente cada palabra nueva para que la palabra deje una impresión en sus mentes y tenga un esquema completo. Luego los guío para que analicen las partes de la nueva palabra y, finalmente, les pido que lo hagan. Recuerde el significado de cada parte en el campo. La posición en la cuadrícula de caracteres.

Lo que los profesores pueden enseñar es limitado. Sólo realizando estos ejercicios con frecuencia, los estudiantes pueden aprender a hacer inferencias de un ejemplo a otro, desde escribir bien una palabra hasta escribir bien una categoría de palabras, y luego Puede desarrollar gradualmente la capacidad de escribir bien palabras desconocidas sin orientación.

2. Efecto de enseñanza

Ha terminado un semestre. Miro la escritura de los niños y siento que la escritura de cada estudiante ha mejorado más o menos y que todo el trabajo ahora está mucho más ordenado. , la escritura está más estandarizada que antes. La mayoría de los estudiantes participaron en el concurso de caligrafía de la escuela y ganaron premios. Durante este período, para enseñar a mis hijos a escribir bien, también utilicé mi tiempo libre para practicar caligrafía, y mi nivel de escritura también mejoró hasta cierto punto.

3. Deficiencias en la enseñanza

1. En la enseñanza real, cuando los estudiantes dibujan líneas rojas, sus palabras son grandes y hermosas, pero cuando escriben solos en la cuadrícula de campo, algunas de ellos son Los estudiantes no comprenden bien la estructura de los caracteres chinos y el orden de algunos trazos tampoco está bien.

2. Algunos estudiantes no están lo suficientemente interesados ​​en la práctica de la caligrafía y necesitan que el profesor los inste a estimular aún más su interés en la práctica de la caligrafía. Continuaré trabajando duro en el futuro para que los estudiantes escriban mejor. ;