¿Cuánto sabes sobre los efectos psicológicos?
2. Efecto halo (efecto halo): Efecto tormenta (efecto tormenta) significa que alguien o algo deja una profunda impresión en las personas debido a sus características sobresalientes, ignorando otras cualidades psicológicas y de comportamiento. A veces se producen "estrellas positivas" y otras veces "estrellas negativas", interfiriendo con la evaluación de la información. Para superar el efecto halo, debemos apegarnos a la objetividad y no mezclar elementos subjetivos.
3. Efecto umbral: el llamado efecto umbral significa que después de que una persona acepta los requisitos de nivel inferior y es guiada correctamente, gradualmente aceptará requisitos de nivel superior. Este efecto fue propuesto por los psicólogos sociales estadounidenses Friedman y Fraser en 1966 "Experimentos de campo sobre ceder sin presión: la técnica del umbral".
4. * * * * Efecto: Hay un fenómeno en la naturaleza: cuando una planta crece sola, parece corta y monótona, pero cuando crece junto con muchas plantas similares, tiene raíces profundas y vibrante. La gente llama a este fenómeno de influencia mutua y promoción mutua en el mundo vegetal el "efecto **". De hecho, también existe un "efecto biológico" en nuestra población humana. De 1901 a 1982, el "Laboratorio Kadivine" británico tuvo un total de 25 premios Nobel. Este es un ejemplo destacado del "efecto **".
5. Efecto estereotipo: La psicología social cree que el impacto que provoca mirar a las personas con ojos viejos se denomina efecto estereotipo. Es una visión fija y generalizada de las personas, lo que da lugar a estereotipos. Este fenómeno se puede observar a menudo en las escuelas. Los profesores muestran afecto por los estudiantes talentosos y con excelente rendimiento académico, y son valorados y favorecidos.
Los estudiantes con bajo rendimiento académico son discriminados. Los profesores muestran impaciencia y aburrimiento, y muchas veces hablan de frustración. La práctica ha demostrado que los estudiantes que a menudo "esperan escapar" de repente sentirán que les cae agua fría, perderán la confianza en aprender, perderán el coraje para superar las dificultades e incluso desarrollarán un estado de ánimo decadente.
6. Efecto Rosenthal: El psicólogo estadounidense Rosenthal inspeccionó una escuela y seleccionó al azar a 3 estudiantes y 8 estudiantes de cada clase para escribir en un formulario y entregarlo. Al director, le dijo muy seriamente: "Estos 8 estudiantes tienen han sido medidos científicamente y tienen un coeficiente intelectual muy alto". Medio año después, Luo volvió a la escuela y descubrió que estos 8 estudiantes se habían desempeñado excepcionalmente bien. El efecto Rosenthal es un fenómeno ** en la psicología de las expectativas.
7. Efecto Bell: el erudito británico Bell es extremadamente talentoso. Algunas personas dicen que si estudia cristalografía y bioquímica después de graduarse, definitivamente ganará muchos premios Nobel. Pero voluntariamente tomó otro camino, proponiendo uno por uno temas innovadores y guiando a otros hacia la cima de la ciencia. Este movimiento se conoce como efecto Bell.
8. Efecto Wallach: Otto Wallach es el ganador del Premio Nobel de Química, y su éxito es legendario. Cuando Wallach estaba en la escuela secundaria, sus padres eligieron para él un camino literario. Inesperadamente, después de un semestre, la maestra le escribió un comentario: "Wallach ha trabajado duro. Pero es demasiado rígido y es difícil cultivar talentos literarios. Sus padres le pidieron que se pasara a pintar al óleo, pero no tenía una buena composición y no pudo pulir. Sus calificaciones son las más bajas de la clase.
Primero: frente a un estudiante tan "torpe", la mayoría de los profesores piensan que no tiene esperanzas de éxito. Sólo el profesor de química piensa eso. es meticuloso y tiene la capacidad de hacer bien la química. La calidad del experimento lo convenció para que estudiara química, y la chispa de sabiduría de Wallach se encendió de inmediato.
El éxito de Wallach dijo una verdad: el desarrollo intelectual de. Los estudiantes son desiguales y todos tienen fortalezas y debilidades. Una vez que encuentran el mejor punto para usar sus talentos, pueden lograr resultados sorprendentes. Las generaciones posteriores llamaron a este fenómeno el "efecto Wallach".