Traducción de jardín de infantes
2. Saber componer un movimiento sencillo.
3. Los compañeros alegres se desean un Feliz Año Nuevo.
Proceso de actividad:
Primero, entrenamiento de la voz.
Profesor: Buen chico-
Niño: Hola, Maestro Mi-
2. Habla sobre el tema, memoriza la letra y canta la demostración del maestro.
1. Nuestra empresa: El nuevo año llegará pronto y su hijo pronto será mayor. ¿Estás feliz? ¿Cómo celebras el Año Nuevo? ¿Dirías lo que dijeron tus padres y buenos amigos? (Guía a los niños para que digan "Feliz Año Nuevo") Ahora dile a nuestro maestro Qin: "¡Feliz Año Nuevo!" 1. División: Además de decir Feliz Año Nuevo, ¿qué hará para saludar el Año Nuevo? (Guía a los niños a cantar y bailar)
2. Si: Cuando el Año Nuevo está a la vuelta de la esquina, tenemos que decir "Feliz Año Nuevo" a las personas que nos rodean, y también tenemos que hacerlo. canta y baila para celebrar el Año Nuevo. Y ahora, acabo de tocar la canción que la maestra Mi dijo que los niños cantarían juntos. ¡Por favor, escuchen con atención! (La maestra canta.)
En tercer lugar, aprende a cantar.
1. Memorizar letras. La maestra lleva a los niños a cantar dos veces según el ritmo de la letra de la música. Maestro: Ahora, por favor di la letra conmigo.
2 Steel sigue a la maestra y los niños cantan. Cantenlo dos veces en grupo. Maestra: Ahora tocaré el piano y cantaré contigo. Los niños y niñas volvieron a cantar. ¡Ahora quiero pedirles a los niños y a las niñas que canten y ver si los niños cantan mejor o las niñas cantan mejor! Se prefieren las niñas. Maestra: ¿Es bueno que las niñas canten? Todos aplaudimos juntos y celebramos su aspecto. Ahora los chicos cantan. Maestra: Los niños cantan, ¿vale? También le aplaudimos para mostrarle nuestro reconocimiento.
3. Pida a los niños que canten individualmente. Maestra: Ahora soy el mejor y más rápido cantante entre los niños. La maestra no tiene empresa siderúrgica y canta con los niños. Maestra: Ahora cantemos juntos esta canción. No puedo tocar el piano.
En cuarto lugar, forma una acción simple.
1. ¿Qué crees que estás haciendo al decir "Feliz Año Nuevo"? (Observando el desempeño de los niños individualmente, el maestro los lleva a usar sus movimientos para decir "Feliz Año Nuevo") Maestro: Me mueve y lo intenta. ¿Quién más hizo el mismo movimiento que otros no? Probar.
2. Continúa componiendo los movimientos de “Os deseo a todos un Feliz Año Nuevo, cantemos, bailemos”. Maestra: Cuando cantes "Feliz año nuevo, te felicito", ¿qué paso bailarás? Maestra: Cuando cantas "Cantamos, bailamos", ¿puedes hacer los movimientos?
3. El profesor selecciona buenas canciones y realiza acciones a partir de las acciones mencionadas por los niños (los niños cantan y actúan). Maestra: Ahora cantaré esta canción usando los movimientos que acabas de mencionar. Fíjate bien.
4. Pida a los niños que canten individualmente mientras realizan las acciones, con el acompañamiento del profesor. Maestro: ¿Ahora quién quiere probarlo con sus propios movimientos? Yo tocaré el piano y tú cantarás y realizarás los movimientos. (Invita a algunos más) 5. Canto y movimiento grupal. Maestro: Ahora todos levántense. Cantamos juntos y cada uno hizo sus propios movimientos. ¿Estás listo? (Profesor de piano) Fin de la actividad: Profesor: ¡Ya llegó el año nuevo, muchachos, feliz año nuevo! (Guía a los niños para que interactúen) Maestro: Por favor, díselo también a las personas que te rodean. Una vez más, decimos colectivamente a todos los docentes y enfermeras: XXX, Feliz Año Nuevo
Espero poder ayudarte. . . ~~~