El texto original y plan de lección de El León y el Venado para tercer grado de primaria
1. El texto original de El león y el venado en tercer grado de primaria
En la selva vivía un hermoso venado. Un día, el ciervo tenía sed, así que encontró un estanque y bebió agua hasta saciarse. El agua es tan clara como un espejo. El pequeño ciervo de repente encontró su propia sombra reflejada en el agua: "Oye, ¿soy yo?"
El pequeño ciervo balanceó su cuerpo y el reflejo en el agua también se balanceó. ¡Nunca se dio cuenta de lo hermoso que era! Se alejó tranquilamente y admiró su belleza junto a la piscina: "¡Ah! ¡Qué proporcionada es mi figura, qué delicados y únicos son mis cuernos, como dos hermosos corales!"
¡Sopló y! El agua de la piscina se onduló. El venado de repente vio sus patas y no pudo evitar hacer pucheros y fruncir el ceño: "¡Oh, estas cuatro patas son demasiado delgadas, cómo pueden combinar con estos dos hermosos cuernos!""
El venado comenzó a quejarse. sus piernas. Justo cuando se preparaba para irse con indiferencia, de repente escuchó pasos en la distancia. ¡Sí, eran pasos! ¡Ay, un león se acercaba silenciosamente! y corrió con sus poderosas patas entre los arbustos. Al cabo de un rato, dejó muy atrás al feroz león. Cuando el león se desanimó y no quiso perseguir, las astas del venado quedaron atrapadas en una rama. El león rápidamente aprovechó la oportunidad. y se abalanzó sobre él. El ciervo usó todas sus fuerzas para arrancar sus dos cuernos de la rama. Se liberó y corrió hacia adelante. Esta vez, el león nunca lo alcanzó. , se detuvo, respiró y descansó: “¡Dos hermosos cuernos casi me matan, pero cuatro patas feas me permitieron escapar! ""
2. Plan de lección de chino "León y ciervo" para tercer grado
Análisis del libro de texto: este texto rápido cuenta la historia de un ciervo que se encuentra con un león en la jungla y lucha por salvarlo. escapar. Los ciervos envidian sus hermosas astas, pero se quejan de sus patas feas y delgadas. Cuando estuvo en peligro, las cuatro poderosas patas del ciervo lo salvaron, pero sus hermosas astas quedaron atrapadas en una rama y casi lo matan. Esta historia nos dice que todo tiene sus fortalezas y debilidades. No seas ciego ante sus defectos por sus ventajas, y no niegues sus ventajas por sus defectos. No se centre sólo en la estética, sino también en la practicidad y su valor de existencia.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer textos con emoción.
2. A través de la lectura en voz alta, comprender las diferentes actitudes de los ciervos hacia sus cuernos y patas. Este es el foco del aprendizaje del texto.
3. La dificultad de la enseñanza es hacer que los alumnos comprendan la verdad que se cuenta en la historia.
Preparación docente: pizarra pequeña, gorros, material didáctico, etc.
Tiempo lectivo: 40 minutos.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce escenas para estimular el interés.
Presentación del curso: Con la alegre música, un hermoso ciervo salió de la selva y saltó al estanque.
1. Estudiantes, ¿a quién invitó el profesor hoy? (Hermana Lu)
¿Te gusta? ¿Dónde crees que es el más hermoso? Intercambio de estudiantes.
2. La hermana Lu también pensó que sus cuernos eran hermosos, pero experimentó algo que cambió su visión. Escuchemos lo que ella dice primero. (Reproducir, mostrar la frase) "Ay, dos hermosas astas casi me matan, pero cuatro feas patas me permitieron escapar".
3. ¿en? Luego tenemos que empezar con el cuento del león y el ciervo, escribir en la pizarra y leer las preguntas.
En segundo lugar, lee el texto completo por primera vez para comprender la idea principal del texto.
1. Los estudiantes pueden leer el texto completo de forma gratuita. Lee bien, lee sin problemas.
2. Subraya las palabras que no entiendes. A través de la ayuda mutua, profesores y estudiantes pueden resolver problemas juntos y convertir su comprensión de las palabras en oraciones.
3. Los estudiantes leen en voz alta de manera cooperativa y verifican la corrección de los demás.
4. ¿Puedes decirme de qué habla principalmente este texto?
En tercer lugar, lee el texto en profundidad para comprender las razones por las que los ciervos tienen diferentes actitudes hacia sus cuernos y patas.
1. Vuelva a leer "Dos hermosas astas casi me matan, pero cuatro patas feas me salvaron".
Pida a los estudiantes que encuentren dos pares de antónimos. (Escape de la Belleza y la Fealdad)
2. ¿Cómo alaba un ciervo sus cuernos? Búscalo
(1). Los estudiantes leen en voz alta y el maestro muestra las oraciones en la pantalla y las leen juntos.
2. ¿Con qué compara su perspectiva? ¿Qué otras palabras puedes usar para elogiarlo?
3. ¿Cómo se sintió al descubrir que sus cuernos eran tan bonitos? (Emoción y sorpresa)
Quien pueda entender este estado de ánimo, le pondré esta hermosa cornamenta en la cabeza. Utilice sombreros para inspirar a los estudiantes a leer. )
(5). Utilice "cómo...cómo..." en una oración.
¡Qué luminosa y qué _ _ _ _ _ está nuestra aula!
¡Cómo _ _ _ _ _ nuestra patria, cómo _ _ _ _ _!
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¡Cómo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!
3. ¿Por qué los ciervos piensan que sus patas son feas? Encuentra contenido relevante.
1. Los alumnos leen las frases en voz alta.
2. ¿Quién puede leer bien esta frase y cómo expresarla? (Frunciendo el ceño)
3. Ejercicio: Elige oraciones
Oh, estas cuatro patas son demasiado delgadas, ¿cómo pueden combinar estos dos hermosos cuernos?
Por desgracia, estas cuatro patas son demasiado delgadas y no son dignas de estos dos hermosos cuernos. ()
Ay, estas cuatro patas son demasiado delgadas y no son dignas de estos dos hermosos cuernos. ()
4. Transición: Las feas patas le permitieron escapar de la boca del león, y los hermosos cuernos casi lo matan. Lea libremente el sexto párrafo.
¿Cuáles son los beneficios de tener piernas feas? ¿Qué hay de malo en tener unos cuernos bonitos?
(2)¿Cómo te sentiste durante este incidente?
¿Alguna vez te has encontrado con una situación similar? ¿Puedes contarmelo y compartirlo con todos?
Cuarto, subpárrafos:
Una regla puede ser corta, una pulgada puede ser larga y nada puede ser perfecto. No seas ciego ante sus defectos por sus ventajas, y no niegues sus ventajas por sus defectos. )
3. Plan de lección de idioma chino "León y ciervo" para tercer grado
Preparación antes de la clase ① Los estudiantes revisan el texto que han aprendido en esta unidad y piensan en qué inspiración tiene el texto. les ha dado.
(2) Haz un cartel mural a partir de las ilustraciones del texto: con la selva y el estanque como fondo, dibuja un ciervo en un papel y recórtalo.
(3) Copia los párrafos sexto y séptimo del texto en la pizarra pequeña.
Revelar el tema de la imagen y ampliar la asociación
①El profesor pega la imagen de fondo en la pizarra y usa el lenguaje para representarla: hay muchos animales viviendo en la densa jungla. Hay leones y ciervos. (Dibujo)
②¿En qué piensas cuando ves estos dos animales? Anime a los estudiantes a hablar.
③El resumen del profesor es interesante. Todo el mundo sabe que los leones son feroces y los ciervos hermosos. Sin embargo, este artículo nos cuenta una nueva verdad a través de la historia del león y el ciervo. ¿Qué es esto? Vea quién tiene una gran capacidad de lectura y puede leer el texto por sí mismo y comprender esta verdad.
Leer de forma independiente para comprender la verdad
Los estudiantes leen el texto con delicadeza y libertad, pronuncian la pronunciación correctamente y piensan en el significado de algunas palabras nuevas.
(2) Los estudiantes se recuerdan entre sí que presten atención a las palabras que son fáciles de leer e informan su comprensión y comprensión de palabras nuevas en esta lección. El maestro incita y resume de manera oportuna, como alentar a todos a comprender la "simetría" mirando imágenes, cambiando palabras, etc., utilizando sinónimos y contexto relevantes para comprender las "quejas".
③ Los estudiantes toman el tren para leer el texto en secciones, lo que requiere "entonación, oraciones suaves y fluidez". Otros estudiantes marcan los lugares donde tienen sentimientos profundos mientras escuchan.
④ Los estudiantes leen el texto una vez, suave y libremente, y lo leen varias veces cuando lo sienten profundamente.
⑤El profesor muestra los párrafos sexto y séptimo del texto. Los estudiantes eligen la forma en que les gusta leer los dos textos. Puedes discutir la lectura en grupos de cuatro; puedes leer tus palabras favoritas a tus compañeros de clase; puedes turnarte para leer una oración con tus buenos amigos.
⑥Comunicación en el aula. ¿Qué piensas después de leer este texto? ¿De dónde sacaste esta experiencia? Anime a los estudiantes a hablar sobre el texto y sus propias vidas.
Contactar, ampliar y expandir
①El profesor guía a los alumnos para que recuerden la inspiración que aportan las ollas y teteras.
② Los alumnos analizan y comparan las similitudes entre los dos textos “La Olla y la Olla de Hojalata” y “El León y el Venado”.
③Los estudiantes pueden diseñar su propia tarea y extraer buenas palabras y oraciones del texto; pueden leer el texto con emoción; pueden comparar las similitudes y diferencias entre este texto y otros textos;
4. Plan de lección de idioma chino de tercer grado "El león y el ciervo"
Objetivos didácticos: 1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Después de leer el texto, sé que las cosas bonitas a veces traen daño y las cosas feas a veces traen cosas buenas.
3. Desarrollar habilidades de lectura independiente.
2. Enfoque didáctico:
Comprender y guiar las diferentes actitudes de los ciervos hacia las patas y las patas.
3. Dificultades de enseñanza:
Leer el texto y comprender la verdad del cuento.
4. Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
1. ¿Qué nos dicen las ollas y las ollas de hojalata? Leer consejos.
2. En la densa jungla, hay muchos animales, incluidos leones y ciervos.
3. ¿En qué piensas cuando ves a estos dos animales? Los leones son feroces y los ciervos son hermosos, pero el cuento de hadas "El león y el ciervo" que vamos a estudiar hoy nos dice una nueva verdad. ¿Qué es esto? Vea quién tiene una gran capacidad de lectura y puede leer el texto por sí mismo y comprender esta verdad.
2. Texto de autoestudio, experimenta el contenido:
1. Lee el texto en voz alta y encuentra dos palabras polifónicas.
2. ¿Cuál es el tema principal del grupo de cuatro personas que piensa sobre el texto?
3. Comunicación: Al principio, el ciervo sentía mucha envidia de sus hermosas astas, pero se quejaba de sus incómodas cuatro patas. Cuando el león se abalanzó sobre él, las poderosas patas del ciervo lo ayudaron a sobrevivir, pero sus hermosas astas casi mueren.
3. Comprender el contenido del texto:
1. ¿Cómo se sienten los ciervos con sus cuernos al principio? ¿Dónde lo viste? (Agradecido, cuánto)
2. Rellena los espacios en blanco con las palabras correctas: () número ().
3. Lectura delicia de los ciervos.
4. ¿Dónde están las patas del venado? (Avergonzado) ¿Dónde puedo verlo? (quejarse)
5. ¿Qué significa quejarse? (Queja) Las quejas incluyen no sólo quejas verbales, sino también expresiones faciales. Encuentra palabras para expresar.
6. Fíjate en la expresión y el tono de queja.
7. ¿Qué pasó después? Continúe leyendo el texto.
8. Los estudiantes eligen su forma favorita de leer los párrafos sexto y séptimo.
9. Comunicarse con toda la clase. ¿Qué piensas después de leer este texto? ¿De dónde sacaste esta experiencia? Anime a los estudiantes a hablar sobre el texto y sus propias vidas.
Cuarto, extensión
Los estudiantes pueden diseñar sus propios deberes, extraer buenas palabras y oraciones del texto y leer el texto con emoción.
5. Plan didáctico "El León y el Venado" para tercer grado de primaria.
Preparación antes de la clase ① Los estudiantes revisan ollas y latas y piensan en el significado del texto.
②Lea el texto de la cinta en voz alta.
Revisar y revelar el tema.
①Lee "La olla y la lata" de diferentes personajes.
②Los estudiantes intercambian información sobre la oxidación del hierro.
Profesores y alumnos tienen el mismo regusto: las latas son relativamente duras, lo cual es la ventaja del hierro, pero también tiene la desventaja de la oxidación. Las vasijas de barro se rompen fácilmente, lo cual es una desventaja de los productos de alfarería, pero al mismo tiempo tienen la ventaja de no oxidarse. Por tanto, debemos tratar correctamente las fortalezas y debilidades propias y de los demás.
La maestra escribió el tema en la pizarra: El León y el Venado, por favor lea el tema.
⑤Los estudiantes escuchan el texto y leen la cinta. Pensamiento: ¿Qué nos dice este texto a través de la historia del león y el ciervo?
Realizar actividades de lectura.
(1) Realizar la movilización general de las actividades de despacho de aduanas y explicar los métodos y reglas. * * * Configure tres niveles: el primer nivel es leer la pronunciación correcta y comprender la oración; el segundo nivel es leer el texto con emoción; el tercer nivel es conectar el texto aprendido y la vida real para comprender el significado de la lección; . Los compañeros de clase que se sientan juntos actúan como guardianes unos de otros, preparándose para el avance.
(2) Los estudiantes aprenden de forma independiente y se preparan para la admisión.
(3) Los estudiantes comenzaron a lograr avances. Si fallas una vez, practica y vuelve a intentarlo.
(4) Informar, comunicar y mostrar la situación. Se anima a los estudiantes a participar activamente; los que participen en la primera exposición pueden recibir 1 estrella, los que participen en la segunda exposición pueden recibir 2 estrellas y los que participen en la tercera exposición pueden recibir 3 estrellas.
A. Los estudiantes que estén dispuestos a participar en la primera exposición toman la iniciativa de ponerse de pie y conducir el tren para leer el texto por secciones. Otros estudiantes son porteros, esperando para ver si pueden pasar.
B. Los estudiantes que estén dispuestos a participar en la segunda exposición toman la iniciativa de acercarse y leer el texto con emoción. Los profesores y los estudiantes pueden comentar entre sí y ver qué leen y les emociona. También puedes pedir a los compañeros que estén estudiando que se presenten y por qué estudian de esta manera.
C. Los estudiantes que estén dispuestos a participar en la tercera exposición toman la iniciativa de acercarse y hablar sobre la moral que han aprendido. Vea quién puede conectar las lecciones aprendidas con la vida real.
⑤ Agregue un premio especial: "Estrella de la Sabiduría": anime a los estudiantes a comparar las similitudes entre leones y ciervos y latas y latas.
Ampliar la práctica y guiar la práctica.
Extrae palabras y frases que creas que podrían usarse en esta lección.
Cuéntale esta historia a tus padres o a otras personas.
③Lee las fábulas de Esopo después de clase.