Plan de trabajo semestral para clases pequeñas

El tiempo vuela, el tiempo corre lentamente y pronto se realizarán nuevos trabajos. En este momento es necesario hacer un plan detallado para el próximo trabajo. ¡Hacer un buen plan de trabajo es una forma de mejorar la eficiencia de tu trabajo! Los siguientes son planes de trabajo de 5 semestres para clases pequeñas que he compilado para usted. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Plan de trabajo del semestre 1 en clases pequeñas

Las materias que imparto este semestre son cursos en las cuatro áreas principales de arte, ciencias, inglés y educación física. Para poder hacer un mejor trabajo en este semestre, Ahora resumiré el trabajo de este semestre. Se han realizado los siguientes arreglos

1. Objetivos de educación artística

1. Guiar a los niños para que participen en actividades de pintura y experimenten la diversión de las actividades de pintura. , cultive su interés por la pintura y desarrolle la forma correcta de sostener un bolígrafo y las posturas de pintura guían a los niños a comprender los materiales de las herramientas de pintura basándose principalmente en actividades de brazos y muñecas, dominar sus métodos de uso y desarrollar el hábito de pintar con audacia.

2. Guíe a los niños para que participen en diversas actividades artesanales para que estén dispuestos a probar una variedad de materiales y herramientas. Cultive su interés en las actividades artesanales. Guíe a los niños para que aprendan a usar pegamento, pasta y otros adhesivos. para pegar algunos materiales y superficies simples en forma de puntos. Los materiales con formas guían a los niños para que aprendan inicialmente a rasgar o doblar papel y a usar tijeras.

3. Guíe a los niños para que aprecien objetos vivos de formas simples y obras de arte con colores brillantes, cultive el interés de los niños en la apreciación del arte y haga que los niños estén dispuestos a participar en actividades de apreciación del arte. actividades de apreciación del arte y apreciar objetos hermosos. Reflexionar y cultivar el hábito de los niños de centrarse en la observación y la apreciación.

4. Orientar a los niños a utilizar elementos o materiales de desecho a su alrededor para fabricar juguetes, manualidades, etc. para embellecer sus vidas o realizar otras actividades.

2. Objetivos de la educación científica

1. Los niños están dispuestos a participar en diversas actividades científicas para estimular su interés por aprender.

2. Ayude a los niños a comprender el papel de varios sentidos, aprender a usar sus sentidos para comprender cosas, aprender clasificaciones simples y expresar sus emociones de manera simple.

3. Te gustan los animales y las plantas y estar dispuesto a observar las características de los animales y plantas que te rodean y comprender inicialmente su relación con las personas.

4. Interesado en el entorno natural y los fenómenos naturales, dispuesto a observar las características obvias y los cambios de las cosas y fenómenos naturales circundantes, y tener una comprensión preliminar de su relación con las personas, y dispuesto a participar en actividades relacionadas. actividades de juego.

5. Experiencia inicial de la cantidad y forma de los objetos en la vida, aprenda métodos básicos de comparación, pruebe actividades de clasificación sencillas y experimente la diversión del descubrimiento y la exploración.

Tres objetivos de la educación en inglés

1. Permitir que los niños se interesen en aprender inglés y estén dispuestos a participar en actividades en inglés.

2. Comprender las instrucciones sencillas del profesor relacionadas con la vida diaria en inglés y ser capaz de responder con acciones.

3. Ser capaz de recordar tu propio nombre en inglés y hablar los nombres en inglés de tus compañeros.

4. Aprenda con precisión la pronunciación de algunas palabras y frases sencillas, como los nombres en inglés de animales y frutas comunes.

5. Aprenda algunas canciones interesantes en inglés y canciones infantiles para mejorar el interés de los niños en escuchar y hablar.

6. Entrene a los niños para que se comuniquen con valentía en un inglés sencillo en la vida diaria.

4. Objetivos de Educación Física

1. Ser capaz de utilizar varios movimientos básicos para jugar, caminar y correr dentro del rango designado, caminar y correr, caminar y correr en línea recta. líneas y curvas, use ambos pies Saltar, lanzar, gatear, etc.

2. En gimnasia básica, puedes escuchar música y hacer ejercicios de imitación, puedes ponerte en fila uno a uno y puedes caminar en círculos uno por uno.

3. Uso y funcionamiento del material deportivo: Ser capaz de jugar con toboganes, columpios, trepar y otros equipamientos deportivos, y ser capaz de rodar y pasar la pelota.

4. Dispuesto a participar en diversas actividades deportivas y juegos. Plan de trabajo del semestre de clase pequeña Parte 2

1. Análisis de la situación de esta clase:

Hay 11 niños en esta clase, incluidas 6 niñas y 5 niños.

Entre los dos años y medio y los tres años, la mayoría de los niños tienen habilidades básicas de autocuidado. Un pequeño número de niños no pueden utilizar el lenguaje para pedir ayuda al maestro, no pueden comprender las instrucciones del maestro y mucho menos seguir sus requisitos. Tres de los niños lloraron mucho y no escucharon las instrucciones de la maestra. En respuesta a estas situaciones, este semestre nos hemos centrado en el cuidado y cultivo de buenos hábitos de los niños pequeños, y hemos combinado las actividades de investigación temática en la enseñanza con el trabajo diario de cuidado infantil para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

2. Ideología rectora:

De acuerdo con la situación real de mi clase, utilizamos el "Esquema" como guía laboral, mientras exploramos a fondo diversos recursos como niños, jardines de infancia y familias. , y efectivamente Realizar una serie de actividades. Las actividades siguen las características de los niños de clases pequeñas, respetan las elecciones independientes de los niños, utilizan diversos métodos y medios educativos de manera razonable y eficaz, e implementan plenamente una educación de calidad y mejoran la calidad de la educación bajo la dirección correcta de los líderes. El líder de escuadrón y el líder del equipo de esta clase desempeñan un papel de liderazgo en la clase, regulando y guiando el progreso del trabajo en la clase. Cada miembro tiene un objetivo con pleno entusiasmo por el trabajo: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz y se convierta en un nuevo tipo de niño que pueda aprender, comunicarse y ser creativo de una manera integral. Ama tu propia clase, ama tu propio jardín de infantes. Aprenda a ser agradecido y no golpee ni maldiga a la gente.

3. Objetivos de desarrollo de los niños:

(1) Campo de la salud: 1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia y estar básicamente de buen humor. 2. Comprender conocimientos sencillos de higiene y dejarse guiar por adultos sobre cómo protegerse. 3. Dispuesto a participar en actividades deportivas y moverse con naturalidad.

(2) Campo del idioma: 1. Aprender mandarín, estar dispuesto a participar en actividades del jardín de infantes, estar dispuesto a jugar con sus compañeros, estar de buen humor y aprender a pronunciar una oración completa. 2. Cuidar de los demás y aprender a respetar normas básicas en la vida colectiva. 3. Aprenda a compararse con los demás en términos de género, apariencia y otras características.

(3) Campo científico: 1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno circundante. 2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir objetos y cosas que le rodean, y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, etc.

(4) Ámbito artístico: 1. Le gusta escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre obras de arte a través del movimiento y el lenguaje. 2. Aprenda a cantar con voz natural y utilice los movimientos corporales para interpretar canciones y marcar ritmo. 3. Estar dispuesto a participar en actividades artísticas, cultivar el interés de los niños por el arte y poder utilizar medios simples como puntos y líneas para expresar imágenes simples de cosas familiares.

4. Trabajo educativo y docente:

(1) Hacer un buen trabajo para calmar las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes.

(2) Cultivar en los niños buenas rutinas diarias, mejorar su capacidad para cuidarse a sí mismos y lograr una vida ordenada. Plan de trabajo del semestre de clase pequeña Parte 3

1. Análisis de la situación

Este semestre, hay 41 niños en mi clase. Hay 28 niños y 13 niñas, con una proporción de niños y niñas cercana a 2:1. La edad promedio es de unos 2 años y todos son hijos únicos.

En los últimos días desde que comenzaron las clases, nos hemos comunicado con los padres. Inicialmente aprendí sobre los hábitos de vida básicos de los niños pequeños, como los hábitos alimentarios, los hábitos de siesta y las habilidades de autocuidado. A través de visitas domiciliarias, también aprendimos que el niño Wei Yibing es alegre y generoso, con movimientos ágiles, que el niño Yang Huixue es entusiasta y animado, y que al niño Shen Qinhui le gusta actuar. En definitiva, cada uno tiene sus propias características.

Los niños que ingresaron a la escuela infantil el semestre pasado han desarrollado hábitos de comportamiento en el estudio, la vida, el juego, etc. después de un semestre de formación. Estos niños servirán como modelos a seguir en la clase de guardería. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes son emocionalmente inestables y no están familiarizados con el nuevo entorno. Hay varios niños que lloran mucho; la mayoría de ellos no pueden comer solos, no pueden beber de botellas de agua, no reconocen las etiquetas de sus propios artículos y no les gusta usar vasos y toallas de jardín de infantes, pero son muy sensibles a los artículos. traídos de casa, como: Existe un fuerte apego a las toallas, vasos de agua, juguetes, mochilas escolares, etc. A la mayoría de los niños les gusta escuchar cuentos, escuchar música, participar en juegos y les gustan los juguetes nuevos.

Tienen un fuerte apego a los adultos y les gusta asociarse con profesores fijos. Tienen miedo de encontrarse con extraños y no toman la iniciativa de saludar a los demás. Sus emociones se ven afectadas fácilmente por sus compañeros y el entorno. Se sienten atraídos por cosas interesantes y su capacidad de atención es fácil de transferir. La dirección del desarrollo físico está en un período de rápido desarrollo. Pueden moverse de forma independiente a voluntad y completar movimientos básicos como caminar, correr, saltar, gatear y trepar. También intentan hacer cosas. solos, comer y vestirse, esperar. Por lo tanto, la capacidad de coordinación ojo-mano se ha desarrollado hasta cierto punto, pero los movimientos aún no están coordinados. Dado que su desarrollo físico y mental se encuentra en la etapa inicial, sus cuerpos son vulnerables a daños y susceptibles a diversas enfermedades. Comienzan a desarrollar su autoconciencia, muestran resistencia, les gusta interactuar con personas conocidas y se comportan agresivamente cuando no están satisfechos. Según la situación actual de los niños, debemos prestar atención a satisfacer sus necesidades, para que puedan vivir en un ambiente armonioso y amoroso, y alentarlos a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

Este semestre, mi clase se centrará principalmente en la conservación. La primera prioridad es garantizar que los niños reciban buenos cuidados en términos de salud física. En base a esto, entrenar gradualmente las rutinas de los niños, cultivar su capacidad de autocuidado y dejar que los niños comprendan que deben hacer sus propias cosas.

2. El objetivo de cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños.

1. Dispuesto a ir al jardín de infancia y estar cerca de profesores o adultos conocidos.

2. Ser capaz de participar en actividades grupales con el maestro, estar dispuesto a jugar con sus compañeros, intentar compartir comida y juguetes con sus compañeros que le gusten y experimentar la alegría.

3. Ser capaz de ser consciente de expresiones emocionales obvias en uno mismo y en los demás, estar dispuesto a saludar a los demás cuando se lo recuerden los adultos y ser capaz de utilizar expresiones corteses a diario y dar respuestas sencillas.

4. Conoce tu nombre, edad, sexo y nombre de clase.

5. Tener cierta capacidad para cuidar de sí mismos y estar dispuestos a ayudar a los adultos de la familia en todo lo que puedan. Tales como: poner platos y palillos, recoger verduras, montar sillas, etc.

6. Aprender a seguir reglas sencillas en la vida colectiva.

7. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros y a los compañeros, amar al colectivo, amar a la ciudad natal y amar a la patria.

3. Principales contenidos y requisitos

Para cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños, nuestra principal tarea es crear un ambiente seguro, higiénico, cómodo y agradable para garantizar

Los niños crecen sanos y felices; guiarlos para que realicen actividades activas y promover un desarrollo físico saludable; guiarlos para que perciban el entorno, se interesen por el medio ambiente, desarrollen el sentido de la percepción y promuevan el desarrollo del lenguaje y las habilidades de pensamiento; cultivar la actitud de los niños para que les guste interactuar con los demás, formar una conciencia y capacidad independientes preliminares, promover el desarrollo de una buena personalidad; cultivar sus buenos hábitos de vida e higiene en la vida, cultivar sus habilidades de vida básicas; Para hacer esto bien, tenemos El método tiene varios aspectos.

Vida: En un ambiente relajado y agradable, cultive las emociones y personalidades saludables de los niños, guíelos para que aprendan a hacer sus propias cosas, experimente la diversión de hacer cosas, satisfaga las necesidades de la vida y desarrolle el buen vivir. y hábitos de higiene.

1. Cultivar que los niños reconozcan los artículos y etiquetas de uso común, que estén dispuestos a limpiar su cuerpo con la ayuda de los adultos, que sean capaces de lavarse las manos y que desarrollen hábitos de higiene.

2. Ser capaz de utilizar una cuchara para comer, tomar sopa y utilizar una taza para beber agua, y estar dispuesto a aceptar todo tipo de alimentos.

3. Ayude a los niños a establecer el hábito de ir al baño de forma independiente y dormir con regularidad.

4. Fomentar que los niños se comuniquen más con los demás y se adapten poco a poco a la vida colectiva.

5. Orientar a los niños para que presten atención a la seguridad en todo momento, tener una conciencia preliminar de autoprotección, ser capaces de seguir los consejos de seguridad relevantes de los adultos, saber no jugar solos en lugares donde no hay gente. prestando atención, no tocar objetos peligrosos y no ponerlos en peligro. Se introducen objetos extraños en la boca o en los oídos.

Juegos: guíe a los niños para que perciban activamente el entorno que los rodea, cultive su interés en las cosas que los rodean y promueva el desarrollo multifacético.

1. Guíe a los niños para que participen en una variedad de juegos, experimenten la alegría de los juegos e inicialmente dominen las habilidades del juego; perciban las características de los materiales, jueguen juegos amistosos con sus compañeros y perciban activamente las características obvias del juego; materiales como forma, color y tamaño, y saber cuidarlos Libros y juguetes.

2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de los juegos grupales, cultiven buenas emociones sociales, sepan amar a sus familiares, maestros y niños, y estén dispuestos a interactuar con otros y experimentar la diversión de las actividades grupales. Compréndete a ti mismo, siente la alegría de las fiestas, aprende a hacer lo que puedas, experimenta la diversión de hacer las cosas, sabe respetar las reglas de la vida y los juegos, establece un sentido preliminar de las reglas y ten un espíritu valiente como no tener miedo a la oscuridad, al frío y a las vacunas.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los demás, aprendan a expresar sus necesidades en el lenguaje, puedan escuchar a los demás en silencio y comprender instrucciones sencillas.

Ejercicio: despertar el interés de los niños por las actividades al aire libre, participar activamente en diversas actividades de ejercicio físico, promover el desarrollo saludable del movimiento y el cuerpo, y desarrollar buenas cualidades de personalidad que sean vivaces y alegres, sin miedo a las dificultades.

IV.Medidas

1. Cuidar a los niños y brindarles cariño familiar

Cuidar a cada niño con una actitud sincera y brindarles la atención oportuna y adecuada

Prestar atención a los niños, sonreír, abrazar, responder, etc. para transmitirles atención, satisfacer sus necesidades físicas y mentales, ayudar a los niños a desarrollar dependencia y confianza en los cuidadores, permitirles ganar una sensación de seguridad y promover el desarrollo de su salud física y mental.

2. Prestar igual atención a la educación e integrar la atención infantil y la educación.

El personal de enfermería y educación son corresponsables de la tarea de promover el desarrollo saludable de los niños. la alimentación, la vida y otras condiciones de vida, cuidar cuidadosamente la vida diaria de los niños, cultivar activamente la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos, hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades, proteger la seguridad de los niños, desarrollar la capacidad de actividad física de los niños y mejorar la capacidad de los niños. salud.

3. Deje que la naturaleza siga su curso y respete la individualidad

Respete los patrones de desarrollo físico y mental de los niños y las diferencias individuales, cumpla con la naturaleza de los niños y preste atención a las necesidades de los niños. Los arreglos deben ser ricos, flexibles, pero relativamente estables, con actividades programadas cortas y actividades grupales, centrándose en la libertad individual y las actividades operativas independientes, centrándose en la comunicación individual y la educación individual, y respetando sus características de individualidad, dando pleno juego a su iniciativa. actividades, brindar apoyo y estímulo a las actividades de los niños y observar cuidadosamente sus intereses.

4. La educación está integrada en la vida y los adultos predican con el ejemplo.

Preste atención a la educación y la orientación en la vida para cultivar los buenos hábitos de vida y de higiene y las capacidades de cuidado personal de los niños. El personal debe estar con los niños en cualquier momento de la vida escolar. Comunicarlos e influir en ellos a través de la práctica. Debemos utilizar el entusiasmo, el amor, la sensibilidad, la regularidad y la constancia para cuidar y exigir a los niños, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos desde una edad temprana. entonces, naturalmente, forma buenos comportamientos.

5. Crear un ambiente armonioso para garantizar la seguridad física y mental de los niños

Crear un ambiente similar al de una familia, centrándose en la calidez, el confort, la seguridad y la belleza, con espacio espacioso para actividades, propicio para que los niños estén solos. Las actividades, actividades paralelas, actividades en grupos pequeños, materiales de actividades y juguetes deben estar completamente preparados. A través de sus percepciones sensoriales y movimientos corporales, adquieren experiencia a través de constantes intentos, repeticiones, imitaciones y operaciones para promover el desarrollo de habilidades emergentes. Ayúdelos a establecer una buena asociación, con los cuidadores dando el ejemplo y respetándose mutuamente.

6. Preste atención al desarrollo del lenguaje y movilice el entusiasmo de los niños por escuchar y hablar.

Guíe a los niños para que hablen más en la vida diaria, expresen sus preferencias en más idiomas, amplíen su experiencia lingüística y integrarse con sus compañeros, estar dispuesto a escuchar a los demás, comprender y actuar según las instrucciones del tono, comportarse de manera disciplinada y mostrar cumplimiento de las instrucciones del profesor.

Mes

Contenido de la actividad

Fecha

Marzo

1. Haz los preparativos para el inicio de clases y Bienvenido recién nacido.

2. Realice el trabajo de los padres, haga ajustes en la columna "Educación pública de la ciudad natal" y colóquela en la pared.

3. Visita a domicilio

4. Producción casera de juguetes

En el muro el 11 de marzo

Mediados de marzo

　Abril

1. En la reunión de clase, haz un resumen del mes anterior.

2. Realizar una reunión de padres y maestros para presentar el plan de trabajo para este semestre a los padres y escuchar sugerencias. Los padres deben cooperar con el trabajo.

3. Juguetes caseros

Abril

Mayo

1. Preparativos de las actividades del Día del Niño “1 de Junio”. Cooperar con los maestros para manejar bien a los niños.

2. Actividades temáticas docentes:

3. Continuación de las visitas domiciliarias.

4. Fabricación de juguetes caseros

Día del Niño

Junio

Actividades didácticas temáticas:

2. . Realizar conscientemente el trabajo de igualación de turnos.

3. Tema especial del trabajo de educación moral: la seguridad.

4. Resumen y comentarios del trabajo de conservación.

Mes completo

Julio

Negociación del trabajo, resumen y retroalimentación. Plan de trabajo del semestre para clases pequeñas, parte 4

La familia es la primera escuela para los niños y los padres son los primeros maestros de los niños. Para lograr buenos resultados en el cuidado y la educación infantil, es muy importante utilizar el conocimiento profesional para orientar la educación familiar. Sólo coordinando la educación familiar y la educación preescolar, aclarando los objetivos comunes y unificando los métodos educativos se podrá mejorar al máximo la calidad del cuidado y la educación infantil. Por tanto, el trabajo de los padres juega un papel decisivo en nuestro trabajo. Para poder llevar a cabo mejor el trabajo de los padres, ahora se ha formulado un plan de trabajo para los padres de mi clase para sentar una base favorable para la educación en el hogar.

Establecer un nuevo modelo de conferencia entre padres y maestros. Cada semestre, se llevan a cabo dos conferencias de padres, tres reuniones de la rama de padres y cuatro reuniones del comité de padres para garantizar la densidad y la intensidad del contacto con los padres.

1. En la conferencia de padres al comienzo del semestre, debemos conocer la situación de los niños por parte de los padres, presentarnos a nosotros mismos y a la clase, presentar el plan para este semestre y seleccionar a los miembros del grupo. comité de padres.

2. Las reuniones de padres para 8 a 9 padres se llevarán a cabo a mediados de cada mes y se llevarán a cabo tres veces. Las reuniones de padres organizadas en grupos proporcionan una comunicación más específica y un ambiente relajado. Los padres y profesores pueden reflexionar plenamente sobre la situación y expresar sus opiniones.

3. Al final de cada mes se lleva a cabo una reunión del comité de padres. El contenido de la reunión debe permitir a los padres reflexionar sobre la situación de sus hijos, la situación de los maestros y plantear los problemas existentes en la clase. Los profesores responden con prontitud a las preguntas planteadas por los padres y hacen un buen trabajo respondiéndolas y procesándolas.

4. La reunión de padres al final del semestre resumirá la educación, la enseñanza y el trabajo de los padres de este semestre. Se solicitan sugerencias a los padres sobre el trabajo de este semestre y serán reformadas y tratadas en el próximo semestre.

Establecer un grupo de curso para padres a través de la recomendación de los padres y de los maestros. Formar la fortaleza central de la construcción e implementación del plan de estudios de la clase. Cada período de tiempo, estudiamos uno de los temas más confusos para los padres y utilizamos la experiencia de cada padre para servir al plan de estudios y satisfacer las necesidades de tutoría de los padres. Utilice una variedad de métodos para llevar a cabo actividades educativas y didácticas interactivas en familia para aprovechar al máximo la participación, la iniciativa, la creatividad y la interactividad de los padres.

Organice a los padres interesados ​​para que aprendan "Producción de material didáctico", anime a los padres a utilizar su tiempo libre para diseñar y producir diversos materiales didácticos de enseñanza y envíe el excelente material didáctico que diseñaron a los profesores para que se comuniquen con otros padres.

Se anima a los padres a contribuir activamente y discutir sus experiencias educativas y experiencias con los profesores y otros padres***.

Aprovechar al máximo las modernas instalaciones y equipamientos de nuestro parque para establecer un moderno puente de conexión entre viviendas.

1. Actualice periódicamente el contenido de la columna de contacto con el hogar cada semana y preste a los padres revistas, periódicos y libros relacionados con el plan de estudios.

2. A través de la red de jardín de infantes, establezca un área de discusión en clase, establezca el horario de trabajo del maestro de la clase y realice actividades de discusión en línea periódicas o pequeñas reuniones con los padres de la clase.

3. Enviar notificaciones y materiales de aprendizaje y revisión a los padres a través del correo electrónico en línea no solo puede permitir que algunos padres que rara vez vienen al jardín de infantes reciban información sobre el jardín de infantes de manera oportuna, sino que también ahorren recursos humanos y materiales.

4. Organizar a los padres para que aprendan diversos recursos para educar a sus hijos a través de Internet, y alentar a los padres a brindar comentarios oportunos a los maestros a través de Internet sobre el excelente contenido que encuentren, y luego los maestros harán pública la información. al mundo a través de la Clase "Network Home Tangram", los padres disfrutan de recursos educativos.

5. Diseñe y cree usted mismo la "Columna Tangram de Network Home" y comunique el trabajo educativo y docente semanal a los padres en un modo de producción de páginas web rápido y diverso.

Al final del semestre, resumiremos cuidadosamente el trabajo de los padres, recopilaremos ampliamente las opiniones de los padres y sentaremos una buena base para el desarrollo del trabajo de los padres en el próximo semestre. Plan de trabajo del semestre para clases pequeñas, parte 5

El tiempo vuela muy rápido y, en un abrir y cerrar de ojos, los niños de la clase xx ya son niños grandes en tercer grado. Estoy muy feliz de poder seguir siendo su maestra de clase este semestre y acompañarlos a crecer juntos. Como directora, me siento muy satisfecha cuando veo a los estudiantes crecer sanamente.

1. Situación de clase:

Este semestre, 5 nuevos miembros se han unido a nuestra clase, inyectando nueva fuerza a nuestro grupo. Por lo tanto, ahora tenemos xx en nuestra clase. Hay 2 chicas. y 25 niños, totalizando 45 personas.

2. Objetivos del trabajo:

1. Continuar brindando a los estudiantes una educación regular y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.

2. Llevar a cabo una educación de apreciación entre profesores y estudiantes. Los profesores aprecian a los estudiantes y les permiten aprender a apreciarse a sí mismos y a los demás.

3. Cooperar activamente con diversas actividades de la escuela y de los Jóvenes Pioneros, llevar a cabo actividades ricas y coloridas y cultivar el fuerte sentido de responsabilidad y las habilidades de autodisciplina y autogestión de los estudiantes.

4. Llevar a cabo actividades de diferentes tipos de clases aprovecha al máximo las clases de diseño en equipo para configurar un pequeño escenario para que los estudiantes muestren sus talentos y brindarles un espacio para el libre desarrollo.

3. Principales medidas:

1. Preste atención al contacto entre el hogar y la escuela. Haga un buen trabajo en las visitas domiciliarias, y el maestro de la clase se comunicará con los padres de manera oportuna para comunicarse entre sí y brindar orientación educativa individual. para lograr buenos resultados.

2. Implementar el trabajo de salud para todos, para que se pueda lograr y haya alguien que haga el trabajo bien personal y en interiores y exteriores. higiene y realizar inspecciones periódicas para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene.

3. Continuar "hablando palabras civilizadas", haciendo cosas civilizadas, creando clases civilizadas, siendo personas civilizadas. actividades de evaluación de educación educada este semestre se centra en:

La postura de escritura debe ser "tres unos" (sosteniendo el bolígrafo a una pulgada de largo, leyendo a un pie de distancia, sentado erguido y con un puño de ancho

Las rutinas del aula deben ser "tres cosas" (las herramientas escolares deben estar preparadas para la clase, ordenadas después de clase y el escritorio debe mantenerse ordenado

Hay "tres requisitos); " para ejercicios en el recreo (rápido, silencioso y ordenado);

Existen "tres garantías" para la higiene (barrer, trapear y recoger);

Requisitos de educación en seguridad "Tres "prevenciones" (control combinado con liberación para prevenir el caos, prohibición y relajación combinadas con prevención de la muerte, recompensa y castigo combinados con prevención)

4. Cultivar buenos cuadros de clase, aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase, y brindarles oportunidades para que cultiven su capacidad de trabajo, apoyarlos en la realización de diversas tareas y guiarlos para que cooperen con el trabajo general de la clase. Introducir un mecanismo de competencia, permitir que los cuadros de la clase compitan por puestos y brindarles una feria. escenario para que cada estudiante se muestre.

5, Fortalecer la educación relacionada con el patriotismo de los estudiantes, para que los niños puedan comprender y amar a la patria.

Creo que bajo el liderazgo de la patria. equipo de la escuela, nuestra pequeña clase xx creará más éxito este año