Plan de lecciones de seguridad sobre "Higiene" en el jardín de infantes para clases numerosas
Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes 1 objetivo de actividad "saludable".
1. Comprender algo de sentido común sobre la higiene alimentaria y conocer el daño que causa al cuerpo humano la comida chatarra y antihigiénica.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
4. Saber protegerse y escapar cuando llegue el peligro.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Actividades para preparar
1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad
Primero, el niño habla:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2. La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.
En segundo lugar, aprenda la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1. Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénsalo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2. Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. )...
3. Observa a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en las discusiones: ¿Qué alimentos es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
En quinto lugar, responder primero a la comida. La maestra da el nombre de la comida y pide a los niños que digan comida chatarra o verde.
1. Profesor: Frutas y verduras.
Niños: comida verde;
2. Maestra: patatas fritas, cantos crujientes, muslos de pollo fritos.
Niños pequeños: Comida chatarra.
Guía a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego de las "sentadillas": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
Reflexión de la actividad:
Las reglas detalladas mencionan que "los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños". La actividad aprovechó los recursos de los padres para permitir que las actividades se llevaran a cabo con mayor profundidad. Durante las actividades, a los padres no se les permite simplemente hablar, sino que se utilizan las demostraciones de los padres como punto de partida. Los maestros intervienen rápidamente y guían las operaciones de los niños, para que los recursos puedan realmente desempeñar su papel educativo y alcanzar los objetivos más profundos de la familia. -educación amigable.
Enciclopedia: La comida es una cultura y la comida china es mundialmente reconocida. La comida china es deliciosa y a los extranjeros les encanta comerla. Este es un hecho indiscutible. La cultura alimentaria de China tiene una larga historia. Durante miles de años, la gente ha formado ocho cocinas principales de la cocina china mediante un resumen constante: la cocina de Shandong, la cocina de Sichuan, la cocina cantonesa, la cocina de Fujian, la cocina de Jiangsu y Zhejiang, la cocina de Hunan y la cocina de Anhui.
Objetivos de la actividad "Salud" 2 del plan de lecciones de seguridad del jardín de infantes
1. Saber que prestar atención a la higiene es beneficioso para la salud y comprender el sentido común del cuidado de la salud en la vida diaria. .
2. Aprender a escuchar historias y comprender el contenido de las mismas.
3. Siente el ambiente animado y alegre de la canción.
4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
5. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprenda el contenido de la historia, mejore la conciencia de los niños sobre la higiene y forme gradualmente buenos hábitos de higiene.
Actividades para preparar
1. Un simpático cerdito de peluche.
2. Me encantan los CD de baño.
Proceso de la actividad
1. Sesión inaugural:
El diálogo entre profesores y alumnos derivó en el tema "niños higiénicos".
1. ¿Adivina quién?
2. Muestra el cerdito y preséntate a toda la clase (la voz del profesor es vívida).
2. Pasos básicos:
Escuchar el cuento "Cerdito Esclavo": la maestra cuenta el cuento como un cerdito.
El doblaje italiano tiene un tono infantil, movimientos lindos y expresiones vívidas.
1. ¿Cuáles fueron los primeros esclavos? ¿A tus amigos les gusta? El esclavo original es travieso, antihigiénico y muy sucio, y ninguno de sus amigos quiere jugar con él. )
2. ¿Cómo eran los esclavos en el futuro? ¿Cómo se trata a los amigos?
3. Discusión: ¿Quién sabe ser un niño higiénico? Deje que los niños desempeñen varios roles y aprendan sentido común sobre la vida y la higiene. )
4. La maestra concluyó en tono de "cerdito esclavo": "Niños, espero que ustedes también sean un niño higiénico, para agradarles a los demás. Hoy estoy muy feliz porque tengo ¡Muchos buenos amigos! ¡Ahora cantemos y bailemos juntos!”
Final de la sesión:
Escuche la canción “I Love Bañarse”.
1. Que los niños sientan la vivacidad y alegría de la canción.
2. A partir de la comprensión de las canciones, intenta componer e interpretar canciones libremente.
4. Enlace ampliado:
El juego "Buscar amigos" finaliza libremente.
Reflexión sobre la enseñanza
Esta actividad permite a los niños comprender la higiene diaria a través de cuentos y juegos de roles. A través de la comprensión de historias y juegos de roles, pueden aprender a ser un niño higiénico. Durante la actividad, los niños se mostraron tranquilos y enérgicos, y además sintieron el ambiente alegre de las canciones. La creación de movimientos también da libertad a la imaginación de los niños. El profesor desempeñó un papel de guía durante toda la actividad y los niños pudieron completar la actividad con facilidad y alegría.
Si la historia se puede contar en forma de imágenes o material didáctico de animación, puede atraer completamente la atención de los niños. Es necesario reforzar el trabajo preparatorio antes de clase.
Enciclopedia: Higiene se refiere al término general para la higiene de la vida personal y colectiva y la higiene de la producción. En términos generales, se refiere a las medidas de salud personal y social adoptadas para mejorar la salud humana, prevenir enfermedades, mejorar y crear entornos de producción y condiciones de vida que satisfagan las necesidades fisiológicas y psicológicas, incluidas campañas patrióticas de salud centradas en la eliminación de enfermedades y la práctica de la higiene.
El plan de lecciones de la clase de jardín de infantes "Higiene" 3 es un documento de enseñanza práctico que diseña y organiza específicamente el contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza y los métodos de enseñanza de acuerdo con las horas de clase o los temas. Echemos un vistazo al plan de lecciones de higiene y seguridad de los alimentos para la clase de jardín de infantes.
Concepto de diseño:
Con la mejora del nivel de vida de las personas, el dinero de bolsillo de los niños también aumenta día a día. Sin embargo, algunos alimentos sin escrúpulos producidos por fabricantes sin escrúpulos han llegado al mercado, haciendo que los alimentos que compran nuestros niños pierdan su garantía de seguridad, provocando intoxicaciones alimentarias, poniendo en peligro la salud e incluso la vida. Por lo tanto, es necesario orientar a los estudiantes para que adquieran algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, de modo que puedan comprender la importancia de la seguridad y tomar decisiones e identificaciones al comprar alimentos. Estableciendo así conciencia de seguridad, manteniéndose psicológicamente alejado de los peligros de seguridad, fortaleciendo la formación de autocalidad y permitiendo que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.
Objetivos Académicos
Fortalecer la educación en seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las habilidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar en los estudiantes desde temprana edad buenos hábitos de higiene y no comprar snacks.
Preparación antes de clase
1. En la semana anterior, permita que los estudiantes investiguen los puestos alrededor de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.
2. Ensayar el sketch "La culpa la tienen todos los snacks".
3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.
4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el diálogo y revelar nuevas lecciones
¡1, estudiantes! El pan es la columna vertebral de la vida. Tres comidas al día son cruciales para nuestra vida diaria. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de diversos alimentos para niños, ¿alguna vez han considerado cuestiones de seguridad? Hoy en esta clase vamos a hablar sobre seguridad alimentaria.
Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que han visto, oído, pensado y aprendido para lograr el propósito de la comunicación mutua y mejorar las capacidades de seguridad y autoprotección.
2. Dividase en grupos para comunicar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados reales de la encuesta en los puestos de la escuela.
Intercambio de estudiantes:
La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia, y la comida está cubierta de moscas y polvo.
②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavarlos. El propio vendedor también está muy sucio y no es nada higiénico.
③Muchos alimentos envasados no encuentran su origen y marca, y algunos están caducados.
La higiene de la cocina en muchos hoteles es extremadamente deficiente.
Resumen del maestro: ¡Los ojos de todos son tan brillantes! Se descubrieron muchos problemas. ¿No pueden nuestros compañeros enfermarse después de comer esos alimentos? Disfrute del sketch "Todos los snacks tienen la culpa" a continuación.
3. Sketch performance "La culpa la tienen todos los snacks"
Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente gritó que tenía dolor de estómago mientras se sujetaba el estómago, y fue enviado a un hospital cercano. El médico le diagnosticó gastroenteritis aguda. Se entiende que comió salchichas de un puesto callejero mientras iba a la escuela por la mañana.
Discusión en clase: ①¿Qué le pasa a este chico?
(2)¿Por qué está enfermo?
4. Orientación del profesor: La escuela estipula que no se pueden comprar snacks en los puestos callejeros, pero algunos alumnos los compran a escondidas y no escuchan los consejos del profesor. El niño se enfermó hace un momento porque comió comida antihigiénica del puesto. Entonces, ¿qué tipo de alimento es seguro? Por favor, saque la comida que compra en el gran supermercado y compárela con la comida del puesto callejero que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.
Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.
5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en materia de seguridad alimentaria?
(1) El lavado adecuado de manos es el primer paso para la seguridad alimentaria.
(2).
(3) No comprar alimentos con envases incompletos y etiquetas poco claras. Al comprar alimentos, asegúrese de identificarlos y evite comprar alimentos "tres-no". Intenta comprar comida verde. No coma alimentos y leche por separado.
(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas separadas cuando se cocinan, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.
En segundo lugar, resuma el texto completo y sublime el tema.
Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos sabemos que comer alimentos poco saludables afectará nuestra salud. También expresó su determinación de no comprar bocadillos al azar en el futuro. A través de discusiones, también sé cómo identificar y comprar alimentos seguros. Espero que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos estén más sanos y nuestros cerebros sean más inteligentes.
Por último, os regalo una canción infantil:
Jueguen a "Rimas infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" y léanla juntos.
La seguridad alimentaria es lo más importante, desarrollar buenos hábitos.
Lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño para mantenerte limpio e higiénico.
Presta atención a la elección de alimentos. No comas los alimentos de los "tres noes".
Los vendedores no se lo creen y mucho menos la higiene.
No ingerir alimentos caducados y distinguir los alimentos en mal estado.
Comer menos al freír y encurtir, los riesgos para la salud son la clave.
Restringir el consumo de alcohol y bebidas frías y esforzarse por tener una buena dentadura.
Estudiantes, recuerden,
La seguridad alimentaria es lo más importante, ¡lo más importante!