Preguntas taoístas
En segundo lugar, disfrute de actividades fuera de clase, como jugar videojuegos. Al principio, me arrepentiría de la idea de perder el tiempo de estudio en clase, pero cuando pienso en la dificultad de la clase, quiero escapar. Esta alternancia de pensamientos provocará una mayor presión psicológica, provocando que los estudiantes sufran insomnio, ansiedad, anorexia y, en definitiva, pérdida de interés por aprender.
Entonces, ¿cómo eliminar razonablemente la presión psicológica del aprendizaje?
Primero, ingrese a cada lección preparada y escúchela con interés, preguntas y propósito. ¿Qué preparar? Es decir, de acuerdo con la disposición del curso, obtenga una vista previa de los cursos débiles de manera específica. Durante la vista previa, queda claro cuál será el contenido de la próxima clase, cuáles son claros, cuáles son vagos y cuáles no se entienden. . A partir de esto, puede determinar el enfoque de la conferencia, resumirla después de la clase, resumir el marco de conocimientos y luego hacer ejercicios relevantes.
En segundo lugar, deshazte de la sensación de incomodidad, comunícate más con tus compañeros de clase y descubre las buenas ideas, métodos y mentalidades de otras personas durante las discusiones. Este tipo de comunicación cercana te hará uno con todos, por lo que se reducirá la presión psicológica del estudio. Relaje su actitud hacia el aprendizaje y su efecto de escucha mejorará rápidamente.
3. Aprendizaje, el papel del "aprendizaje" en el aprendizaje determina si los resultados de su aprendizaje tendrán buenos resultados. Después de cada clase, lea algunos materiales de tutoría relevantes y haga algunos ejercicios relevantes. Actualmente existen muchos materiales de asesoramiento, ¿cuál es mejor? ¿Cuál es el adecuado para tu situación? Eché un vistazo rápido al estante de materiales de asesoramiento de la librería y utilicé el que pensé que era adecuado para mí. Si aún no estás seguro, puedes preguntarle a un maestro sustituto.
El aprendizaje es un proceso a largo plazo de acumulación de conocimientos y no existe una solución rápida. Cuando eres estudiante, es importante concentrarte en la acumulación diaria de tiempo. Es importante desarrollar una buena psicología del aprendizaje durante este período. Deseo que todos los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria tengan una buena mentalidad de estudio.
Estrategias de examen en la sala de examen
En cuanto a cómo realizar el examen, algunos expertos en educación hablaron sobre estrategias de examen para materias de ciencias.
1. Revisar las preguntas con atención: la revisión correcta de las preguntas es el inicio y fundamento de la correcta resolución de problemas. Además de tener una buena base lingüística, la lectura de las preguntas también debe combinar las características de cada tema para finalmente lograr el propósito de comprender y ver el contenido de las preguntas. Preste atención a los siguientes puntos al verificar:
1. Puede leer las preguntas más simples una vez y leer las preguntas generales al menos dos veces.
2. Ten paciencia y lee las "nuevas preguntas" varias veces.
3. Durante el proceso de repaso, debes distinguir entre cantidades conocidas y cantidades a resolver durante la lectura.
2. Responda las preguntas con precisión: los tipos de preguntas incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de dibujo, preguntas experimentales, preguntas de cálculo, etc. Cada tipo de pregunta tiene su propia función de prueba, por lo que debes prestar atención a tus propios puntos al responder las preguntas.
1. Respuestas a preguntas de opción múltiple: El tipo de pregunta se caracteriza por ser altamente conceptual, muy específica y altamente confusa. Principalmente pone a prueba el juicio y la capacidad de comparación de los estudiantes. Hay dos formas principales de responder: (1) método de juicio directo: use conceptos, reglas y hechos para ver directamente que una opción es completamente correcta y otras opciones son incorrectas, y luego responda la única opción correcta (2) método de eliminación; : si no puede determinar completamente si una opción es correcta, también puede determinar qué opciones deben ser incorrectas. Elimínelas primero, analice y compare cuidadosamente las opciones restantes y finalmente decídase por una opción. No le falten respuestas a las preguntas de opción múltiple.
2. Respuesta a la pregunta de opción múltiple: Una o varias de las opciones son correctas, pero no es seguro que las demás estén equivocadas. El método utilizado es principalmente el juicio directo. En cuanto a conclusiones indecisas, no fuerce su elección.
3. Respuesta a preguntas para completar espacios en blanco: debido a que las preguntas para completar espacios en blanco no requieren escribir el proceso de pensamiento o el proceso de cálculo, requieren una gran capacidad de juicio y una capacidad de cálculo precisa. . Las respuestas a las preguntas conceptuales deben ser precisas y concisas; las respuestas a las preguntas de cálculo deben ser precisas y los cálculos de proporciones nunca deben invertirse.
4. Respuesta a preguntas de dibujo científico: examina principalmente las habilidades de dibujo de los estudiantes y su capacidad para utilizar métodos para resolver problemas. Entre las preguntas de dibujo, un tipo es cualitativo y el otro tipo es cuantitativo. Los dibujos cualitativos también deben ser más cuidadosos, como dibujar flechas en la trayectoria de la luz y diagramas de fuerza, usando una regla, y no ser demasiado descuidados, los dibujos cuantitativos deben ser precisos, como la ilustración de la fuerza y la determinación del foco; la lente.
5. Respuestas a preguntas experimentales de ciencias: las preguntas experimentales se basan en el contenido de la prueba y los tipos de preguntas pueden incluir selección, completar espacios en blanco, dibujo, cálculo, pregunta y respuesta, etc. Las preguntas experimentales se dividen en cuatro categorías: (1) Uso de instrumentos experimentales y herramientas de medición (2) Experimentos de verificación y mediciones de experimentos realizados por estudiantes, incluido el propósito experimental, el principio experimental, el equipo experimental, los pasos experimentales, los datos experimentales y el procesamiento de datos. y el análisis de errores espera. (3) Experimentos de demostración realizados por profesores en clase o experimentos dibujados en libros de texto (4) Diseñar algunos experimentos simples de acuerdo con las necesidades de la vida y la producción; Si desea responder bien a las preguntas experimentales, debe tener en cuenta los diversos experimentos y requisitos sin instrumentos reales y responder las preguntas estrictamente de acuerdo con los requisitos. 6. Responda preguntas de cálculo: las preguntas de cálculo son completas y solo mediante operaciones de análisis, síntesis y razonamiento se pueden responder completamente las respuestas. Generalmente, debes comenzar desde las condiciones conocidas, usar la fórmula para sustituir un número a la vez y resolverlo paso a paso. En el proceso de resolución de problemas, aquellos que saben dibujar deben dibujar para ayudar a resolver los números y las unidades deben estar unificadas.
No te deprimas si reprobaste el examen de ingreso a la escuela secundaria antes del examen de ingreso a la escuela secundaria.
El examen parcial ha terminado. Es el primer examen importante del tercer grado de la escuela secundaria, por lo que debemos prestarle atención. ¿Qué debemos hacer después del examen?
1. Trata correctamente los resultados de los exámenes parciales
Las buenas notas son gratificantes, pero no hay por qué estar contento. Después de todo, es un examen por fases con conocimientos limitados y una gran brecha entre este y el examen de ingreso a la escuela secundaria. Los estudiantes con calificaciones insatisfactorias no tienen por qué deprimirse. Mientras trabajes duro, todavía hay esperanza.
2. Resuma la experiencia y compruebe si hay omisiones.
Las personas exitosas deben resumir su experiencia y los perdedores deben aprender de ella. Para los problemas descubiertos en el examen de mitad de período, la clave es encontrar lagunas en el conocimiento, ver qué conceptos y reglas no se entienden y qué puntos de conocimiento tienen lagunas en la revisión, para que no se repitan los mismos errores.
3. Prueba otro método y luego ayuda.
Algunos estudiantes todavía utilizan el método de aprendizaje incorrecto cuando ingresan al tercer grado de la escuela secundaria: la memorización de memoria. Su característica es que cometen errores al responder preguntas en clase, lo que redunda en un bajo rendimiento académico. La razón principal es que no comprenden las características de la física y tienen métodos de aprendizaje inadecuados.
Las características básicas de la asignatura de Física son: gran contenido de conocimientos y amplia cobertura, en cuatro vertientes: muchos conceptos, muchas leyes, muchas fórmulas y muchos experimentos. Aprender bien la física depende principalmente de dominar, comprender y dominar buenos métodos de aprendizaje. Las características de la física en el tercer grado de la escuela secundaria son: la enseñanza de fenómenos en el segundo grado de la escuela secundaria cambia gradualmente a la enseñanza teórica, lo que requiere que los estudiantes pasen del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. Por ejemplo, la física de tercer grado de la Edición de Educación Popular es un conocimiento preliminar de la energía mecánica, la energía interna y la electricidad, que es invisible e intangible, carente de intuición y abstracción de la dificultad de la edición de tercer grado de la Universidad Normal Capital; Es la mecánica, la densidad, la presión y la flotabilidad. El punto clave es también la dificultad. Para estos conceptos y leyes teóricos, es difícil lograr los resultados deseados mediante la memorización. Por lo tanto, para aprender bien física, debemos cambiar nuestros métodos de aprendizaje, centrarnos en la comprensión, la aplicación flexible y mejorar nuestras habilidades sobre la base del fortalecimiento de la memoria.
4. Algunas sugerencias para aprender bien la física en la escuela secundaria:
(1) Aprenda a estar "tranquilo" y mejorar la "comprensión".
En términos generales, Rendimiento deportivo La mayoría de los estudiantes pobres son impetuosos, descuidados, poco prácticos, distraídos y tienen muchas barreras psicológicas. Estos estudiantes no pueden ni estarán "tranquilos"; la mayoría de los estudiantes con excelente rendimiento académico son tranquilos, tranquilos y confiados, pueden quedarse quietos y estudiar, tienen una gran capacidad de autocontrol y una buena calidad psicológica. Mejorar la "comprensión" es otro factor importante para aprender bien la física. Los estudiantes con baja comprensión generalmente no logran captar los puntos clave en clase, están confundidos, parecen entender y demuestran que pueden escuchar pero cometen errores al hacerlo, memorizan de memoria y no pueden transferir conocimientos. Un estudiante con alta comprensión no puede transferir conocimientos; Siento nuevamente el latido armonioso del unicornio sagrado. Si puedo escuchar conferencias, sacar inferencias de un ejemplo, aprender de las fortalezas de los demás y tener buenos métodos de aprendizaje, naturalmente lograré buenos resultados.
(2) Asistir a clase es la clave.
La enseñanza en el aula es la principal forma para que los estudiantes dominen el conocimiento. En clase se deben comprender los siguientes vínculos: ① Cómo se obtiene el conocimiento. ②¿Cuál es el contenido del conocimiento? ③Cómo entender el concepto de conocimiento. ④¿Qué aplicación tiene el conocimiento aprendido en la vida y en la producción?
(3) Leer bien libros de física
El conocimiento que aprendemos proviene básicamente de los libros de texto, por lo que a través de la lectura podemos comprender plenamente los entresijos del conocimiento. El proceso de lectura es el proceso de profundizar la comprensión del conocimiento físico. Al leer, también debe fortalecer su memoria de conocimientos, conceptos, reglas, definiciones y fórmulas clave sobre la base de la comprensión.
(4) Establecer un sistema de conocimiento
Sobre la base de la lectura, rompa los límites de los capítulos, clasifique según bloques de conocimiento y establezca un sistema de conocimiento relevante para aclarar las conexiones entre el conocimiento. Los puntos de conexión interna forman una red de conocimiento punto a cara. El proceso de establecimiento de un sistema de conocimientos es también un proceso de mejora de las capacidades integrales y de sublimar la calidad de la revisión de la física.
(5) Preste atención a la formación en resolución de problemas.
La formación en resolución de problemas es una parte importante para comprobar si se domina el conocimiento. Debe haber un entrenamiento físico adecuado. Haga más ejercicios, la práctica hace la perfección, comprenda las ideas, encuentre métodos y reglas al realizar los ejercicios y esfuércese por sacar inferencias.
Siempre que domines los puntos anteriores, creo que los estudiantes aprenderán bien física.
Hay "tres tabúes" en el examen parcial
El examen parcial se acerca. Al enfrentarse al primer examen importante desde que ingresaron al último año de la escuela secundaria, todos los estudiantes de último año no se lo tomarán a la ligera. ¿Cómo puede rendir al máximo en el examen y lograr resultados satisfactorios? Esta es una pregunta que preocupa a todos los estudiantes y padres. Por supuesto, las buenas calificaciones tienen mucho que ver con el trabajo duro habitual, pero a menudo encontramos que algunos estudiantes estudian mucho y a menudo pueden "aprobar cinco exámenes y derrotar a seis generales" en el examen pequeño, pero cometen errores una y otra vez en La gran prueba. Es una lástima.
El examen no es sólo un concurso de inteligencia, sino también un concurso de psicología. Por lo tanto, a la hora de afrontar el examen, no sólo debes hacer preparativos físicos antes del examen -repaso sólido y eficaz, buenas reservas físicas, sino también hacer preparativos psicológicos para el examen- estabilizar tus emociones y ajustar tu mentalidad. Solo así podrás desempeñarte con normalidad en el examen y alcanzar el nivel que te mereces. Hay "tres tabúes" en los exámenes:
Un tabú: expectativas demasiado altas y posicionamiento inadecuado
Es la naturaleza humana desear buenos resultados en los exámenes. Pero una vez que este deseo excede la capacidad de uno, se convertirá en una carga pesada que abruma el aliento, lo que lleva a derrotas repetidas, confianza frustrada y, en última instancia, conduce a un desequilibrio psicológico y exámenes anormales. Algunos estudiantes se sintieron "frustrados" en este examen en su último año de secundaria, por lo que decidieron "avergonzarse" en el examen de mitad de período. Establecieron una clasificación de clase para ellos mismos e incluso establecieron puntajes específicos para cada materia. Estaban llenos de preocupaciones y nunca se rendirían hasta lograr sus objetivos. Como todo el mundo sabe, todos estos objetivos se establecen según las propias ilusiones de cada uno, sin mencionar si es posible lograrlos en función de la propia capacidad de aprendizaje. Incluso si es posible, debes considerar que otros estudiantes también están trabajando duro y progresando. Este tipo de comparación es un proceso dinámico, y una marea creciente a menudo levanta todos los barcos y todos ganan algo. No puede imaginarse simplemente como un proceso en el que me muevo y me detengo. En cuanto a establecer una puntuación de prueba específica para usted, no existe una base científica, porque la puntuación de la prueba no solo depende del nivel de capacidad de aprendizaje, sino que también depende de la dificultad de la prueba, especialmente para la prueba opcional. Si los estudiantes no se encuentran en los “extremos extremos” (alto y bajo rendimiento), establecer puntuaciones específicas en las pruebas básicamente no tiene sentido. Sin embargo, eso no significa que no debas fijarte metas. Debes tener metas. La clave depende de si los objetivos que establezca son apropiados y si ha considerado completamente su propia capacidad de aprendizaje y base de conocimientos. El aprendizaje es un proceso paso a paso, las prisas generan desperdicio. Los estudiantes de secundaria necesitan especialmente estar preparados para una batalla prolongada. No pueden esperar volverse famosos de una vez después de tres o dos meses de arduo trabajo. Debes aprender a establecer un objetivo práctico para cada etapa del aprendizaje, restar importancia al concepto de clasificación, aclarar el objetivo y concentrarte en el aprendizaje. Los estudiantes de secundaria deben considerar cada examen como una batalla en su propio estudio. Acumular con el tiempo, acumular pequeñas victorias hasta convertirlas en grandes victorias y finalmente lograr la victoria general.
Dos tabúes: arriesgarse a perder conducirá al caos.
Los exámenes son una especie de competición y concurso psicológico. Que pueda mantener una buena actitud en la sala de examen y estar tranquilo y desconcentrado es crucial para el éxito o el fracaso del examen. En la sala de examen, hay muchos pensamientos que distraen, lo que inevitablemente conducirá a la impaciencia y la confusión. No es raro que la gente en la arena cometa errores o incluso muera debido a su deseo de ganar. Wallenda es el gran experto estadounidense en equilibrio con cuerdas altas. Realizó numerosas actuaciones exitosas en las cuerdas altas, pero durante su última y más importante actuación, se cayó de la cuerda y murió. Posteriormente, su esposa recordó que sabía que esta vez él cometería un error porque seguía diciendo: "Sólo yo puedo tener éxito esta vez y no puedo fracasar". La tragedia de Wallenda radica en preocuparse por las ganancias y las pérdidas. En los momentos críticos, el éxito o el fracaso muchas veces depende de un pensamiento. Esto es cierto en la arena y también en la sala de examen. Si queremos desempeñarnos normalmente en la sala de examen, o incluso desempeñarnos más allá del desempeño normal, debemos hacer todo lo posible para eliminar los pensamientos que nos distraigan y concentrarnos. Esta capacidad no se puede desarrollar de la noche a la mañana y requiere ejercicio y entrenamiento a largo plazo.
Algunos estudiantes son indiferentes a las pruebas y exámenes habituales y tienen una actitud muy relajada. Siempre piensan que sólo hay que prestar atención al gran examen. Imagínese cómo puede concentrarse en la sala de examen cuando está perezoso y disperso. Si insiste en hacer esto, le provocará estrés mental, retraso mental y locura. El examen parcial que tienes delante es una buena oportunidad para hacer ejercicio. No solo debemos aprovechar esta oportunidad para consolidar los conocimientos adquiridos, sino también moderar cuidadosamente nuestra calidad psicológica, de modo que poco a poco podamos desarrollar una buena actitud para tomar los exámenes con calma y mantener la calma al retirarnos de la batalla.
Tres tabúes: Acechar y golpear a las personas sin saber avanzar o retroceder.
Estudiar requiere espíritu de estudio y "mantenerse firme en las verdes colinas sin relajarse", pero hay que prestar atención a algunas estrategias en la sala de examen. Si avanzas, avanzarás; si retrocedes, retrocederás. Si insiste en hacer las preguntas y las hace a ciegas, es probable que pierda el tiempo y omita preguntas que podrían haber sumado puntos. El examen tiene estrictas restricciones de tiempo y espacio. Las preguntas del examen están abiertas a todos los estudiantes y cada estudiante debe desarrollar una estrategia de examen adecuada en función de su situación real. Un principio básico es: intentar sumar tantos puntos como sea posible dentro del tiempo especificado. Según este principio, lucha si puedes y ríndete si te rindes. Aunque el espíritu de "nunca retroceder hasta lograr la victoria total" es encomiable, puede que no sea factible. Debido a que los exámenes siempre son diferenciados, especialmente el examen de ingreso a la universidad, se centran más en la función de selección. Debido a que algunos estudiantes tienen la idea de "una ciudad, un lugar", una vez que encuentran problemas en el examen, se pondrán nerviosos y reprobarán, o se enredarán, perdiendo un tiempo precioso, y al final será difícil rendir a su debido nivel. Elegir es un arte, renunciar también es un arte. Para la mayoría de los estudiantes, es imposible terminar un examen de una sola vez. Deben estar bien preparados para las dificultades del examen. Por el bien de la situación general y los mejores intereses, es necesario y prudente rendirse a nivel local. Por supuesto, aprender a darse por vencido no significa darse por vencido y no hacer nada ante las dificultades. Ante las dificultades, si te rindes al azar, ¿cuál es la diferencia entre esto y rendirte? ¿Cuáles son las estrategias y las artes?
Desde la perspectiva de la historia de vida, se puede decir que los exámenes son un curso obligatorio en la vida. Siempre nos enfrentamos a diferentes formas de exámenes. En este sentido, no debemos ni debemos tener miedo a los exámenes. Siempre habrá fracasos y deficiencias en los exámenes. Mientras no nos quejemos ni nos rindamos, las semillas del éxito algún día atravesarán el suelo del fracaso y prosperarán. La actitud ante el fracaso no sólo refleja la calidad psicológica de una persona, sino que también predice hasta dónde puede llegar en el camino hacia el éxito.
El aprendizaje activo reduce la carga y aumenta la eficiencia
En la actualidad, muchos padres y algunos educadores tienen algunos malentendidos sobre la reducción de la carga y les preocupa que la reducción de la carga reduzca la calidad del conocimiento. Se trata de una comprensión unilateral de la reducción de la carga como "resta", reducción del tiempo de estudio en la escuela, reducción de la cantidad de preguntas de tarea y reducción de exámenes.
Es probable que los estudiantes con dificultades o dificultades de aprendizaje figuren como los objetivos "principales" para la reducción de la carga. Sin embargo, no es apropiado simplemente "restarlos". La mayor carga para estos estudiantes es la carga mental. A menudo luchan en el ciclo de "aprendizaje deficiente - miedo a aprender" que se refuerza mutuamente. Si no salen del ciclo, algún día tendrán una carga pesada. En 2003, bajo la dirección del Sr. Liu Jinghai, los profesores de primera línea del exitoso proyecto educativo utilizaron sus teorías y prácticas maduras para escribir una serie de libros llamados "Activación y cultivo de habilidades exitosas de BBK". Aunque la Educación Exitosa no es sólo para "estudiantes pobres", después de todo, los estudiantes con dificultades son los que más se benefician de la Educación Exitosa. Probaron la alegría del éxito, mejoraron su confianza en sí mismos al aprender y se mantuvieron al día con sus compañeros de clase.
El aprendizaje y la formación simples, repetitivos y rígidos son cargas irrazonables para los estudiantes con una base sólida y pensamiento rápido. Reducir su carga equivale a aflojar sus vínculos, permitiéndoles tener tiempo y energía para desarrollarse activamente, participar en más prácticas sociales y actividades de interés, y aumentar sus conocimientos, habilidades y talentos. También puede desarrollar de forma selectiva un conocimiento profundo de la materia en clases culturales y leer más libros extracurriculares.
Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje
El autor cree que aprender a escuchar conferencias y mejorar la eficiencia de las conferencias son las claves para aprender bien los cursos de educación ideológica y política. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficiencia de la clase?
Primero, aprende a leer libros de texto.
Leer libros de texto incluye comprender el sistema y el marco de los libros de texto, comprender los argumentos y argumentos básicos de los libros de texto y comprender la secuencia lógica del conocimiento. Específicamente, se puede resumir en "cuatro preocupaciones", a saber:
Primero, preste atención al "directorio". El índice es un resumen de alto nivel del contenido principal del libro y es el tema central que debe dominarse o resolverse durante el estudio. Por lo tanto, al leer el libro completo, debe seguir de cerca el catálogo del libro de texto para clasificar los puntos de conocimiento y utilizar el esquema como guía.
El sistema de conocimiento del libro es el siguiente:
El segundo es prestar atención a las "Cinco Preguntas". El estilo de diseño del libro de texto "Ideológico y político" para el tercer grado de la escuela secundaria es diferente al de otras materias. Tiene "cinco temas": (1) Tema. Combinado con la tabla del sistema (consulte la tabla anterior), aclare su posición en el libro de texto para facilitar la comprensión de los puntos clave del aprendizaje. (2) Título de la sección. Está claro que este curso consta de varias secciones, la función de cada sección en este curso y una descripción concisa del contenido de cada sección, para que pueda comprender el esquema general, clasificar las pistas y tener una idea clara. (3) Preguntas de recuadro y preguntas de título. Las "preguntas estructuradas" son el tema central de las "Cinco preguntas". No son sólo una pista sobre los materiales didácticos, el contenido de la enseñanza (por supuesto, no se excluyen los estiramientos y contracciones apropiados), sino también puntos de conocimiento importantes que los estudiantes deben aprender. . Por lo tanto, es necesario que prestemos atención al contenido clave, los párrafos clave y las oraciones clave en cada "elemento" del "cuadro" para que podamos transferir conocimientos y aprender cosas más fácilmente. (4) Las preguntas (es decir, los ejercicios después de cada clase) son el punto de partida de las "Cinco Preguntas". Responder "preguntas" ayuda a los estudiantes a consolidar conocimientos, aprendizajes y analogías. Por tanto, no debemos despreciarlo y mucho menos pretender comprenderlo.
La tercera es prestar atención a la introducción. La introducción no sólo proporciona siempre el esquema del texto, sino que también es el hogar de los requisitos didácticos. Utilice casos típicos y ejemplos vívidos para integrar la preparación de materiales didácticos, pensar en los textos y el propósito de la enseñanza (o "la forma de enseñar" y "la forma de aprender"), generar suspenso, plantear preguntas y estimular el interés de los estudiantes. Curiosidad por el conocimiento Deseo: "Buscar según la imagen", explorar (buscar) el conocimiento con placer.
En cuarto lugar, preste atención a las fuentes, ilustraciones, citas y preguntas. (1) Fuente, esta es la "muestra" del enfoque del conocimiento. El contenido del libro de texto se expresa en diferentes fuentes, representando el texto principal (fuente Song), instrucciones (fuente en negrita) y citas (fuente en cursiva). Durante sus estudios, los estudiantes deben prestar atención a dominar la fuente Song, especialmente la fuente Hei, a través de la experiencia repetida, para que puedan captar los puntos clave y ahorrar algo de tiempo y energía. (2) Las ilustraciones son parte integral de los materiales didácticos y un puente para promover la memoria. Durante el aprendizaje, los estudiantes deben prestar atención a la lectura de las ilustraciones y descubrir qué explican, qué palabras las acompañan, qué cosas hay en la pantalla y qué características tienen, para que puedan observar con claridad y comprender correctamente. (3) La columna de citas y aforismos famosos es de gran importancia para que aprendamos el contenido del libro de texto, comprendamos y dominemos los conceptos y principios básicos del libro de texto, cultivemos la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de generalización de los estudiantes y mejoremos la calidad. y eficiencia de la lectura.
En segundo lugar, aprende a escuchar conferencias y a tomar notas.
El aula es el “principal campo de batalla” para que los estudiantes aprendan cursos ideológicos y políticos, y debe tomarse en serio. En mi opinión, los "cuatro elementos esenciales" son apropiados:
Uno es la vista previa. Obtenga una vista previa de un cuadro a la vez. A través del estudio previo, descubre las preguntas que no entiendes temporalmente (puedes escribirlas en tu cuaderno o libro de texto) y comprueba si las has resuelto después de clase, en caso contrario deberás pedirle al profesor que aclare tus dudas.
La segunda es concentrarse en clase. El enemigo del aprendizaje es su propia satisfacción (o algunos conocimientos). Por lo tanto, sobre la base del estudio previo, debe escuchar atentamente, no distraerse, pensar detenidamente y comprender las ideas didácticas del maestro, comprender y captar total y correctamente el contenido aprendido y lograr el éxito en las "principales áreas". campo de batalla".
La tercera es tomar notas. La gente dice: "Una buena memoria es peor que una mala pluma", lo que demuestra la importancia de las notas. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de memorización buena y regular. En mi opinión, lo mejor es escribir en el espacio en blanco al lado del texto del libro de texto: Es bueno para el examen diario de ingreso a la escuela secundaria (no hace falta decir que este departamento puede traer libros). Las notas pueden registrar: (1) lo que el profesor enfatizó repetidamente; (2) comparación de conocimientos similares; (3) puntos de conocimiento de actualidad relacionados con el contenido del texto y la realidad (4) inducción y síntesis de conocimientos dispersos, etc.
El cuarto es "prestar atención a cinco cosas" (también llamadas "cinco esenciales") durante el proceso de aprendizaje:
En resumen, el autor cree que mientras los estudiantes hagan Esto, nuestra eficiencia será ¿Por qué debería ser baja?
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Experiencia 1:
1. También puedes establecer algunos límites de tiempo. Es fácil aburrirse estudiando durante largos periodos de tiempo. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Por ejemplo, terminar este ejercicio dentro de una hora y terminar esa prueba antes de las ocho. Esto no sólo ayuda a aumentar la eficiencia, sino que también evita la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo invertido. Pronto descubrirá que las tareas que no se podían completar en una hora ahora se pueden completar en 40 minutos.
2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias.
Todo el mundo sabe que no se pueden realizar múltiples tareas, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena forma de relajar los nervios, por lo que puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora, lo cual es mucho mejor que usar auriculares para hacer los deberes. .
No te quedes despierto toda la noche repasando la misma lección. Solía pasar una tarde mirando matemáticas o física. La práctica ha demostrado que no sólo es fácil fatigarse, sino también muy ineficaz. Más tarde, decidí revisar dos o tres clases cada noche y la situación mejoró mucho.
A excepción de contenidos muy importantes, no se requieren notas detalladas en clase. Si está ocupado tomando notas en clase, su eficiencia en clase será muy baja y no hay garantía de que tomará notas después de clase. El trabajo principal realizado en clase debe ser digerir y absorber el contenido de la conferencia del profesor y tomar algunas notas breves según corresponda.
Experiencia 2:
También he hablado con mucha gente sobre la eficiencia del aprendizaje. A menudo vemos esta situación: un compañero estudia mucho, estudia en la escuela, estudia en casa, a veces se queda despierto hasta tarde y hace innumerables preguntas, pero sus notas nunca mejoran. De hecho, también me siento muy ansioso ante esta situación. Originalmente, si pagas, deberías ser recompensado. Además, si pagas más, deberías recibir mucho a cambio. Esto es algo natural. Pero este no es el caso. Aquí hay una cuestión de eficiencia. ¿Qué significa eficiencia? Al igual que con el aprendizaje, algunas personas practicarán diez veces y otras necesitarán practicar cien veces. Hay problemas de eficiencia.
¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no solo son beneficiosos, sino también necesarios. Esta es la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la clase? En mi experiencia, es necesario hacer una vista previa antes de la clase, pero mi vista previa fue relativamente aproximada y solo miré los materiales didácticos, por lo que el contenido y los puntos clave de los materiales didácticos estaban aproximadamente en mi mente, y estaba Más enfocado al escuchar la clase. Cuando hacemos una vista previa, no necesitamos ser demasiado detallados. Si nos detallamos demasiado, es una pérdida de tiempo. En segundo lugar, tiendo a ser un poco relajado en clase y a veces ignoro las cosas más útiles. Por supuesto, es necesario escuchar atentamente en clase, pero como dijo uno de mis antiguos profesores, nadie puede concentrarse en una clase, lo que significa que es imposible concentrarse durante más de 40 minutos, por lo que también existe un problema de distribución del tiempo. durante la clase. Cuando el profesor habla de cosas familiares, puedes relajarte adecuadamente. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la clase. A veces estoy ocupado copiando notas durante una clase y a veces ignoro algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no pueda copiar notas y no es suficiente. Todos olvidarán que con las notas tendrás una base a la hora de revisar. A veces el profesor habla mucho y escribe mucho en la pizarra, pero no es necesario que los recuerdes todos. Por supuesto, hay algunos libros que debes memorizar. De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de la clase y la ganancia superará la pérdida.
¿Cómo mejorar la eficiencia a la hora de responder preguntas? Lo más importante es elegir un "buen tema" y nunca hacerlo al azar. En ese caso, normalmente obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Todas las preguntas se basan en puntos de conocimiento y muchas de las preguntas son bastante similares. Primero elija el punto de conocimiento que desea fortalecer y luego elija el tipo de pregunta en torno a este punto de conocimiento. No hay muchas preguntas, basta con una pregunta similar. Después de seleccionar el tema, puedes hacerlo en serio. La mejora de la eficiencia del problema depende en gran medida del proceso posterior a la resolución del problema. En caso de preguntas incorrectas, debe pensar detenidamente en el motivo del error, ya sea por conocimiento poco claro o por descuido. Después de analizar, hazlo nuevamente para profundizar tu impresión. De esta manera la eficiencia de la pregunta será mucho mayor.
Comentario: Las sugerencias de Xia Yu sobre escuchar conferencias y hacer preguntas en realidad representan un método importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje: "mantenga su fuerza al límite", es decir, asigne tiempo de manera razonable y preste atención al escuchar. conferencias y tomar notas El punto clave es captar ejemplos típicos al hacer preguntas. Esto es "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo" en el aprendizaje.
Experiencia 3:
La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje?
Primero, ten confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no desarrollan este potencial de manera efectiva. Entre ellos, la confianza en uno mismo es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con esta confianza en ti mismo tendrás la creencia de que ganarás y pronto te librarás de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad.
Otro medio importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a concentrarse. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro.
Ya sea que uses los ojos para leer, la boca para leer o las manos para copiar, todas son formas de ayudar al cerebro. La verdadera clave es pensar con el cerebro. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navega o copia sin rumbo fijo, es posible que le lleve muchas veces recordarlo, lo cual no es fácil de recordar. Pero si puedes dar rienda suelta a tu imaginación y utilizar el método de asociación para recordar, a menudo podrás recordarlo rápidamente y no olvidarlo fácilmente. Los métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés introducidos en muchos libros ahora también enfatizan el papel de la asociación cerebral. Se puede ver que si puedes concentrarte en 7 y aprovechar al máximo el potencial del cerebro, el efecto de aprendizaje definitivamente mejorará enormemente.
Otro factor importante que afecta la eficiencia del aprendizaje es el estado de ánimo de las personas. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si algún día está lleno de energía y espíritu, se sentirá relajado y aprenderá rápidamente. De hecho, aquí es cuando nuestra eficiencia de aprendizaje es alta. Por eso, es muy importante mantener una buena autoemoción. En la vida diaria debemos tener una actitud más alegre, no pensar demasiado en cosas desagradables y tratar a las personas y las cosas que nos rodean con una actitud cálida y optimista ante la vida, porque esto es muy útil para los demás y para nosotros mismos. De esta manera, podrás crear una atmósfera muy relajada a tu alrededor y te sentirás especialmente enérgico cuando estudies.
Experiencia 4:
Muchos estudiantes parecen trabajar duro, pero sus resultados siempre son insatisfactorios. Una de las razones es que la eficiencia del aprendizaje es demasiado baja. Al mismo tiempo, sólo puedes dominar la mitad de lo que otros han aprendido, entonces, ¿cómo puedes aprender bien? El estudio debe centrarse en la eficiencia y mejorar la eficiencia. Las formas son las siguientes:
Primero, asegúrese de dormir 8 horas todos los días.
No te quedes despierto hasta tarde y acuéstate a una hora habitual. Dormir una siesta al mediodía, dormir lo suficiente y estar lleno de energía son los requisitos básicos para mejorar la eficiencia.
En segundo lugar, debes concentrarte en estudiar.
Diviértete cuando juegas y estudia mucho cuando estudias. Sentarse en tu escritorio y estudiar mucho todo el día no es una buena política. Cuando estudias hasta cierto nivel, hay que descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de descansar. Pero cuando estudias, debes dedicarte de todo corazón, usando tus manos y tu cerebro. Cuando estudiaba, a menudo tenía el estado de Tao Yuanming: "Aunque estamos en una ciudad ocupada, no hay coches ni caballos ruidosos". Sólo mis manos y mi cerebro se comunican con el libro de texto.
En tercer lugar, insistir en el ejercicio físico.
La salud física es el capital del “aprendizaje”. Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás desatarlas. Por lo tanto, no importa lo ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar la relajación y el ejercicio. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y sus estudios se vuelven cada vez más inadecuados. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje de esta manera?
En cuarto lugar, tomar la iniciativa para aprender.
Solo aprendiendo activamente podrás sentir la diversión y aprender más.