El estudiante de primaria dejó una nota de suicidio.
El 1 de abril de 2020, en la puerta de la escuela secundaria n.° 62 en la ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan, una pareja sostuvo el retrato de su hijo y pidió una explicación. Los dos dijeron que a su hijo Gu, de 15 años, se le ordenó escribir múltiples autocríticas porque no se presentó ante el maestro. El niño estaba bajo gran presión y se suicidó saltando del edificio.
Un vídeo online mostraba a una pareja parada en la entrada de la escuela secundaria n.º 62 de Zhengzhou sosteniendo un retrato de su hijo y una hoja de papel A4 con la causa de la muerte del niño escrita en él. En el vídeo, un hombre de mediana edad, demacrado, sin afeitar y con ojos rojos, cuenta a la gente la causa de la muerte de su hijo.
Jiang, un estudiante de la clase 29, primer grado, escuela secundaria n.º 1 de la ciudad de Nanchong, provincia de Sichuan, fue criticado dos veces por su madre por jugar con su teléfono móvil y le quitaron el teléfono. . Saltó desde el quinto piso del edificio de enseñanza y murió en el acto.
La maestra de su clase descubrió que una niña de primer y segundo grado de la escuela secundaria Anhui Maotanchang estaba leyendo libros extracurriculares que no eran adecuados para estudiantes de secundaria. El director contacta a los padres para llevarlos a casa. A la mañana siguiente, el estudiante saltó y murió.
Peng, un estudiante de tercer año en la escuela secundaria Yifeng en la provincia de Jiangxi, encontró el teléfono móvil de Peng escondido debajo del papel de prueba durante el examen y lo confiscó en el acto. El supervisor lo entregó a la oficina de examen de al lado y regresó inmediatamente a la sala de examen. Durante este período, el candidato salió de la sala de examen, y el maestro inmediatamente lo buscó y descubrió que el candidato se había caído del edificio.
Los padres siempre se peleaban y un niño de 14 años saltó de su casa en el piso 29 y se suicidó en el acto.
Xiao Jin, un niño de 13 años de Shenzhen, murió al caer tras dejar una nota de suicidio para su familia. El motivo es para compensar los deberes de las vacaciones de invierno.
El niño de 14 años dormía hasta tarde y fue recogido por su madre. Saltó del edificio porque se levantó de la cama.
Un niño de 10 años saltó a la muerte desde el piso 20 enojado después de que su padre le prohibiera ver televisión.
Un niño de 13 años se peleó con su abuelo, cerró la puerta de su casa y se suicidó ingiriendo veneno para ratas.
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“El suicidio de un estudiante de secundaria” tiene 4,35 millones de resultados de búsqueda en Baidu.
El "Informe de análisis de la encuesta sobre suicidio de estudiantes de secundaria" publicado por el Instituto de Salud Infantil y Adolescente de la Universidad de Pekín muestra:
Entre los 5 estudiantes de secundaria, 1 ha considerado el suicidio, contabilizando para el 10% de la muestra total 20,4 y 6,5 personas han contemplado el suicidio.
En China, aproximadamente 654,38 millones de adolescentes se suicidan cada año, 2 personas mueren por suicidio y 8 personas intentan suicidarse cada minuto.
Una encuesta realizada en Shanghai mostró:
En Shanghai, el 24,39% de los estudiantes de primaria y secundaria han tenido pensamientos fugaces de acabar con sus propias vidas, y el 15,23% ha considerado seriamente tal posibilidad. idea, el 5,85% de los niños ha intentado suicidarse, y el 1,71% de los estudiantes de primaria y secundaria lo han intentado.
Un conjunto de datos reportados por funcionarios chinos:
En términos de la edad de los suicidios, los niños de 12 años ocupan el primer lugar (40,3), seguidos por los de 14 años ( 22,7), y los de 11 y 13 años (13,6). En la comparación por género de suicidios, las niñas son mucho más altas que los niños: 72,7 son niñas y sólo 23,7 son niños.
La tasa de prevalencia de trastornos mentales entre los estudiantes de primaria y secundaria en mi país es de 2,6-32,0.
Unos 20 estudiantes universitarios tienen problemas psicológicos, de los cuales 15 son problemas psicológicos generales y necesitan asesoramiento del colegio, familiares y amigos; 3,5 presentan síntomas como trastornos psicológicos, insomnio, pérdida de peso, etc.; enfermedad mental y han perdido la capacidad de controlarse a sí mismos. Realidad poco clara y alucinaciones.
Se puede observar que el suicidio entre los estudiantes de secundaria se ha convertido en un problema inevitable.
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¿Cuáles son las razones específicas por las que tantos niños eligen o quieren poner fin a sus vidas?
Un informe muestra que las razones específicas del suicidio entre estudiantes de primaria y secundaria son:
Primero, la presión académica
La presión del estudio es demasiado fuerte (45,5) El más típico es un colapso instantáneo causado por la presión del estudio a largo plazo, y el desencadenante del suicidio fue solo el colmo. Los niños chinos están sobrecargados de tareas de aprendizaje, lo que genera cortocircuitos, impulsividad y vulnerabilidad.
En segundo lugar, los conflictos entre profesores y estudiantes
Entre los casos de suicidio de estudiantes de primaria y secundaria, 14 casos fueron causados por profesores que humillaron a los estudiantes. Este método de suicidio es el más controvertido. Bajo la batuta de las puntuaciones, los profesores se ven oprimidos por "indicadores de rendimiento", lo que genera estrés y ansiedad en los profesores, que en última instancia se transmite a los estudiantes, convirtiendo a los estudiantes en las víctimas finales.
En tercer lugar, los conflictos familiares
En los casos de suicidio entre estudiantes de primaria y secundaria causados por conflictos familiares, el factor principal es la preocupación excesiva por el rendimiento académico de los niños o la falta de armonía familiar.
Bajo la batuta de las partituras, los padres también son oprimidos, pero también están oprimiendo a sus hijos. En un entorno de aprendizaje altamente competitivo, los niños ya están llenos de presión, y la presión de sus familias puede abrumarlos si no tienen cuidado.
También hay algunos niños que, debido a que sus familias no son armoniosas, sus padres hacen ruido todo el día y sus hijos quedan atrapados en el medio, tienen que elegir formas desesperadas para evitar conflictos familiares.
En cuarto lugar, el amor de los cachorros
Hoy en día, cada vez más jóvenes tienen el amor de los cachorros. Si no se maneja adecuadamente, puede conducir fácilmente a comportamientos extremos en los niños y provocar consecuencias irreparables.
5. Suicidio
La ignorancia de la muerte y la confusión de los límites entre la vida y la muerte son otro tipo de suicidio entre los estudiantes de secundaria.
Sexto, enfermedades mentales
Los informes de datos de la Organización Mundial de la Salud muestran que la incidencia global de enfermedades de salud mental entre los adolescentes es de alrededor de 20, y 1 de cada 5 niños tiene una enfermedad mental. Los problemas de salud aumentan año tras año. Se espera que para el año 2020 los trastornos mentales en niños a nivel mundial aumenten en un 50%, convirtiéndose en una de las principales causas de enfermedad, discapacidad y muerte.
Los datos de una encuesta de la Oficina de Control y Prevención de Enfermedades del Ministerio de Salud de China muestran que aproximadamente 30 millones de niños y adolescentes menores de 17 años padecen trastornos emocionales y problemas de conducta. Estas estadísticas son impactantes.
Cultivar a los niños es la tarea más importante de los padres. El crecimiento de los niños está estrechamente relacionado con la educación de los padres.
Si no se da suficiente amor, el corazón de un niño carece de afecto y alimento, al igual que un retoño plantado en suelo árido, sin suficiente sol y lluvia, será débil y débil. Cuando lo golpea el viento y la lluvia, se tambalea y no tiene una fuerte resistencia. Si das demasiado amor y obedeces y proteges ciegamente a tus hijos, tus hijos sólo se amarán a sí mismos sin importarles los sentimientos de los demás. Cuando su caparazón protector se hace añicos por los contratiempos, no tienen una forma racional de afrontarlo y sólo reaccionarán impotentes o instintivamente para dar rienda suelta a sus emociones.
El autor Du Qilong dijo: Los padres dan demasiado amor a sus hijos, lo que no favorece su crecimiento. Si los padres dan menos amor a sus hijos, a los niños les resultará difícil resistir la presión externa. Cuanto más amor den los padres a sus hijos, más difícil les resultará resistir el frío exterior.
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Cuando un niño se encuentra con contratiempos, impulsivamente elige acabar con su vida porque no puede afrontarla. Además de las razones del hogar y la escuela, existe otra razón más importante: el coeficiente de adversidad del niño es demasiado bajo.
Paul Stoltz, proponente de la teoría del cociente de adversidad, desarrollador e investigador de la "Evaluación del cociente de adversidad" y los "Programas y herramientas de desarrollo del cociente de adversidad", dijo: Un coeficiente intelectual alto no es una condición necesaria para el éxito. El papel de la inteligencia emocional suele ser más importante que el coeficiente intelectual. Sin embargo, los dos veloces caballos del cociente emocional y el coeficiente intelectual, aunque son importantes, no pueden seguir el ritmo de esta era impredecible. Ante los crecientes cambios y desafíos, los niños necesitan más entrenamiento de contracociente.
A lo largo de los siglos, las personas que pueden quedar registradas en la historia y ser elogiadas por la gente son todas personas con un cociente de adversidad extremadamente alto.
El gran compositor Beethoven no pudo ir a la universidad debido a la pobreza. A los diecisiete años contrajo fiebre tifoidea y viruela. Lamentablemente, a la edad de 26 años perdió la audición. En la lucha contra el destino, éste se convirtió en el campo magnético que le dio gran vitalidad.
Su Dongpo fue degradado debido al caso de poesía Wutai, y su crimen fue superado solo por la copia y la decapitación. Ante un golpe tan fuerte, Su Dongpo no se hundió pasivamente. Fue en esta etapa que nacieron obras famosas como "Chibi Ode" y "Niannujiao·Chibi Nostalgia", estableciendo su estatus histórico como figura cultural.
Aunque Beethoven y Su Dongpo son extremadamente talentosos, si no tienen suficiente resistencia, será difícil resistir el aplastante destino del destino, y mucho menos pasar a la historia.
El crecimiento de los niños está compuesto por muchos factores. Si un niño no tiene ninguna capacidad para soportar el estrés, no podrá soportar ningún golpe y mucho menos mantener su entusiasmo por la vida después del golpe.
Dejemos que los niños aprendan a convivir pacíficamente con las dificultades y comprendan que la paciencia y la perseverancia pueden generar beneficios a largo plazo.
En la vida, si los padres creen en sus hijos desde el fondo de su corazón, les transmitirán la creencia de que sus hijos ganarán.
Si descubre que su hijo tiene la idea de "no puedo hacerlo", o si su hijo siempre tiene miedo al fracaso y no puede permitirse el lujo de perder, los padres deben reflexionar sobre si son demasiado estrictos o quisquillosos con sus hijos, lo que lleva a que los niños tengan una autopercepción errónea y falta de confianza para hacer las cosas.
Al crecer con niños, los contratiempos no son necesariamente algo malo. La clave es orientar la actitud de los niños hacia la frustración.
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La muerte es un tema ineludible en la vida de todos. Aunque es doloroso, eventualmente hay que afrontarlo.
Los padres deben comunicar a sus hijos su comprensión y sentimientos sobre la muerte en el momento adecuado, haciéndoles saber que la muerte significa desaparición total, a diferencia de los cuentos o cuentos de hadas: la muerte es solo un lugar para seguir viviendo, o Un lugar mejor después de la muerte. ¡Por eso debemos apreciar la vida, vivir bien en el proceso limitado de la vida y apreciar todo lo que tenemos ahora!
Como padres, debemos hacerles entender a nuestros hijos que el dolor es sólo temporal y eventualmente pasará.
La vida es lo más preciado para todos. Proporcionar la educación vital necesaria a los niños pequeños para que puedan darse cuenta de la finitud y unicidad de la vida, pensando así en el valor de existencia de la vida individual y comprendiendo su significado en la práctica de la vida. Sólo apreciando y respetando la vida se podrá realizar el valor de la vida individual y beneficiar a la sociedad.
Nietzsche creía que si una persona sabe para qué vive, podrá soportar todo el sufrimiento que la vida le imponga.
Los niños de hoy se enfrentan a una presión cada vez mayor por parte de la competencia. Si los padres solo prestan atención a las calificaciones de sus hijos y no a la salud mental de sus hijos, los niños no tomarán la iniciativa de comunicarse con sus padres cuando estén bajo una gran presión psicológica.
Los estándares de salud mental en la "Enciclopedia de Psicología" son:
Aprendizaje: puede mejorar el desarrollo del cuerpo y el cerebro, obtener satisfacción al aprender e interactuar con lo real. entorno de aprendizaje Manténgase conectado y elimine el miedo innecesario de sus estudios.
Relaciones interpersonales: Capacidad de comprender los derechos y responsabilidades de cada uno, y de comprender a los demás de forma objetiva.
Preocuparse por las necesidades de los demás: elogia sinceramente y critica amablemente, comunícate más con los demás y mantén la integridad de tu personalidad.
Yo: comparándose con los demás, comprendiéndose a partir de las actitudes de los demás, y de los propios logros académicos o laborales, ampliando la experiencia de vida, revisando con honestidad y calma las propias ganancias y pérdidas y estableciendo la propia ambición. nivel .
Por lo tanto, si bien los padres prestan atención a la salud física y las necesidades materiales de sus hijos, también deben satisfacer las necesidades psicológicas de sus hijos.
Según la teoría del desarrollo de la personalidad del psicólogo Erikson, la sensación de seguridad de los niños es muy importante entre los 0 y los 2 años, mientras que los niños entre los 2 y los 4 años deben establecer un sentido de autonomía, y los niños entre 4 y 7 años deben Para adquirir sentido de iniciativa, los niños de 7 a 12 años deben adquirir sentido de diligencia.
Los padres deben confiar en sus hijos, enseñarles a canalizar adecuadamente sus emociones negativas y, a menudo, darse pistas psicológicas positivas.
Formas razonables de desahogarse: hacer ejercicio, dibujar, escribir diarios, hablar, etc. , son todas buenas formas de desahogar tus emociones y son buenas para la salud mental.
Los padres deben dar un buen ejemplo a sus hijos para que puedan tener buen carácter y capacidad para afrontar los problemas de forma razonable.
La psicóloga Madeleine Levin dijo una vez en un discurso: "Los niños sólo nos ven como personas exitosas, pero no comprenden las idas y venidas, los altibajos que encontramos en el camino. Los reveses y seguirán experimentándolos". todos”.
Una de las mejores maneras de cultivar la resiliencia de los niños es permitirles comprender los reveses actuales y pasados de sus padres, como los fracasos y las decepciones en el trabajo, y el cambio de rumbo de los buenos amigos. impacto que estas cosas tienen en nosotros.
Que los niños sepan que sus padres, como él, no están contentos con todo; más importante aún, que vean a sus padres sonreír y seguir adelante a pesar de los contratiempos.
El psicólogo Sr. Zeng Qifeng escribió en el artículo "Sólo el calor puede protegerse del frío":
Sólo cuando el alma se nutre de una gran cantidad de satisfacción, calidez y felicidad, ¿Puede soportar la frustración, la frialdad y el dolor?
La capacidad de soportar los reveses está relacionada con la cantidad de amor recibido.
Como padres, no sólo debemos dejar que nuestros hijos aprendan a absorber el sol y ganar felicidad, sino también afrontar y soportar las dificultades y contratiempos de la vida con calma, y no dejar de seguir adelante porque no pueden resistir los ataques de viento y lluvia.
Qué fuerte es el sentido de felicidad de un niño, qué fuerte es su sentido de frustración.
Bríndeles a sus hijos el amor adecuado para que puedan soportar el viento y la lluvia, disfrutar del sol y el arcoíris y vivir una vida feliz.
¡Imágenes de Internet, intrusión y eliminación!