La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Por qué los padres deben recoger a los estudiantes de primaria después de la escuela?

¿Por qué los padres deben recoger a los estudiantes de primaria después de la escuela?

"Las escuelas primarias emitieron un aviso que prohibía el uso de triciclos para recoger a los niños", lo que provocó una acalorada discusión. Inesperadamente, el uso de triciclos para transportar niños se ha convertido en un problema social.

También hay una escuela cerca de nuestra comunidad. Todos los días después de la escuela, la carretera de dos carriles estará abarrotada y hay muchos triciclos eléctricos estacionados al costado de la carretera (los vehículos de cuatro ruedas no pueden entrar, pero están estacionados en la carretera principal). Si quieres cruzar la calle frente a la escuela, debes pasar por el espacio entre los autos.

Cada día todo el mundo lo da por sentado y no se da cuenta de que algo anda mal.

Cuando vi "Los triciclos tienen prohibido recoger a los niños", todavía me sentí un poco confuso.

Tal vez la verdad que se cuenta en línea no sea tan grave, pero no carece de fundamento y debe rectificarse.

Según un miembro del personal del departamento de gestión urbana del condado de Weishi, donde ocurrió el incidente, los tres departamentos están actualmente rectificando conjuntamente el problema de los triciclos ilegales en las carreteras. La razón por la que no se permite que los triciclos recojan a los niños es por riesgos de seguridad. Si necesitas recoger a tus hijos, puedes optar por otros métodos como autobuses y coches privados.

Un miembro del personal de otro departamento relevante dijo: No significa que a los niños no se les permita andar en triciclos para recoger y dejar, sino que los triciclos no pueden andar en el área prohibida, pero pueden circular fuera del área prohibida.

Muchos internautas expresaron opiniones diferentes al respecto, divididas en tres puntos:

Los niños de hoy son demasiado aprensivos y hay que recogerlos y dejarlos en la escuela. No es de extrañar que haya tantos bebés gigantes. En el pasado, los niños tenían que ir a la escuela con sus propias llaves, lo cual era muy sencillo.

No podemos aplicar uniformidad a todos los vehículos por motivos de seguridad. Mientras existan problemas de seguridad con todos los vehículos, no podemos dejar de usarlos debido a los riesgos.

Deberían prohibirse los triciclos, ya que afectarán la apariencia de la ciudad y plantearán muchos riesgos para la seguridad en la carretera.

Cada uno tiene sus motivos, y la realidad es complicada. Una prohibición no puede resolver todos los problemas. Sólo analizando la situación específica podemos obtener los mejores resultados en la mayor medida posible.

¿Por qué es necesario recoger y dejar a los niños en el colegio?

¿Por qué los niños iban solos a la escuela en el pasado? En el pasado había pocos vehículos, información sencilla, muchos niños y la mayoría caminaban juntos, por lo que el factor de seguridad era muy alto. Por lo tanto, los niños van solos a la escuela y los padres se sienten tranquilos.

Ahora es diferente. Ya sea en zonas rurales o urbanas, hay muchos vehículos en las carreteras y los problemas de seguridad vial son relativamente grandes. Existen grandes riesgos de seguridad para los niños que van solos a la escuela. Hoy en día hay menos niños y el pensamiento de la gente es más complejo. Hay informes frecuentes de niños víctimas de trata, heridos y que huyen de sus hogares. Los padres se preocupan por la seguridad personal de sus hijos y no se sienten tranquilos hasta que envían a sus hijos a la escuela.

Y ahora el colegio también exige que los niños menores de 12 años sean recogidos y dejados. Si los padres no pueden recoger y dejar a sus hijos, también deben escribir una carta de responsabilidad para aclarar sus propias responsabilidades de seguridad. Cuando mi hijo estaba en sexto grado, le pidieron que se fuera solo a casa porque estaba cerca de casa. Escribí la explicación para que quede claro.

¿Por qué necesitamos transporte?

Un amigo dijo que ahora los niños van a la escuela en zonas designadas. La distancia desde la escuela es de 2 kilómetros y pueden caminar hasta la escuela. ¿Por qué toman transporte?

De hecho, no es tan perfecto. Muchos niños están a más de 2 kilómetros de distancia de la escuela y algunos eligen escuelas privadas incluso más lejos.

El hijo de un amigo va a la escuela del distrito. Se tarda más de media hora en caminar hasta la escuela a través de cinco intersecciones. El calendario es demasiado apretado. Todavía es muy difícil para los niños muy pequeños. Si toma transporte, el niño podrá dormir un rato, relajarse en el camino y tener energía cuando vaya a la escuela.

¿Por qué muchos padres utilizan triciclos como transporte?

La escuela primaria comienza alrededor de las 8 en punto y termina a las 4 en punto. Los horarios de trabajo y fuera de servicio de los padres entran en conflicto con los desplazamientos de sus hijos hacia y desde la escuela. La mayoría de los padres no tienen tiempo para recoger y dejar a sus hijos, y la mayoría de ellos son personas mayores. Es más conveniente para las personas mayores andar en triciclo porque es más rápido que caminar, ahorra más energía que las bicicletas, más seguro que los vehículos eléctricos y menos difícil de aprender.

Ahora se aboga por tener más hijos. En algunas familias, dos o tres niños pueden asistir a la escuela al mismo tiempo. No hay tanta gente en casa para recoger y dejar a los niños. La mayoría de las veces solo hay una persona para recoger y dejar a los niños. Es muy conveniente llevar a varios niños al mismo tiempo en un triciclo.

En días lluviosos e inviernos muy fríos, se pueden utilizar triciclos para mantener a los niños abrigados, de modo que los niños no se queden atrapados por la lluvia ni se congelen. Es más cómodo y también es una buena protección para los niños.

Desde el punto de vista del análisis, los triciclos son la mejor opción para recoger y dejar a los niños en la realidad. Si simplemente se prohíbe sin reemplazo, será muy difícil para los padres resolver por completo el problema de recoger y dejar a sus hijos.

Con el fin de garantizar la seguridad de los niños, se pueden plantear algunos planes de mejora que faciliten su implementación y gestión por parte de todos.

Fortalecer la conciencia de seguridad de los padres

Existen algunos factores inseguros para algunas personas mayores que viajan en triciclo. Aunque circulan despacio, muchos de ellos no respetan las normas de tráfico. Por ejemplo, cuando ves una luz roja en la carretera; tienes que entrar y salir del tráfico en lugar de usar la acera; estacionas de manera irregular, tiras basura y saltas cuando ves un espacio abierto;

Si las personas mayores pueden respetar las normas, garantizar el tráfico ordenado y garantizar la seguridad de sus hijos, no hay nada que culpar por utilizar triciclos para recoger y dejar a sus hijos.

Durante el horario escolar, la calle frente a la escuela está cerrada.

Muchas escuelas están bien administradas. Cada vez que vas y vienes de la escuela, los padres o guardias de seguridad están de guardia para colocar barreras y prohibir el paso de vehículos de motor.

Los padres envían a sus hijos al punto de recogida, se marchan directamente y el segundo coche los sigue sin provocar atascos. Los niños van solos a la escuela. No hay vehículos motorizados en la carretera y hay guardias de seguridad. Es muy seguro.

Al recoger a los niños, el vehículo se estaciona en el lugar designado. Todos se detienen de manera ordenada, recogen a los niños uno por uno del punto de recogida, los conducen al lugar de estacionamiento y los recogen. en el coche y sale, de forma ordenada y segura.

Proporcionar servicios de autobús escolar

En muchas ciudades pequeñas, el transporte público no está muy desarrollado. No hay autobuses que pasen de casa a la escuela, o hay pocos autobuses y largos tiempos de espera. Si pasas más tiempo en la escuela, es conveniente utilizar tu propio transporte.

Si la escuela establece autobuses lanzadera para los estudiantes que están lejos y recoge y deja a los niños en un lugar y hora fijos, los padres pueden simplemente llevar a sus hijos en el autobús escolar. utilizan un triciclo para recoger y dejar a sus hijos.

Escrito al final: Debido a algunas circunstancias prácticas, los padres utilizan triciclos para recoger y dejar a sus hijos. Puede haber riesgos de seguridad al recoger y dejar a niños en triciclos, muy probablemente relacionados con la forma en que conduce. Si se fortalece la educación y se formulan normas, se espera que mejore. Si realmente queremos prohibirlo, debemos proporcionar algunos servicios de seguridad. Mientras lo pienses todo, siempre habrá una solución mejor.

上篇: Por favor, dame algunos consejos sobre los problemas de matemáticas de la escuela primariaLa naturaleza de los niños es ser juguetones y la mayoría de los niños carecen de autocontrol. Por lo tanto, los padres deben instar a sus hijos a que completen sus tareas con seriedad y atención. Desarrollar buenos hábitos de tarea y posturas de escritura. Los padres los instan a hacer sus tareas, revisarlas a tiempo y explicar lo que no han aprendido de manera oportuna. Completar cuidadosamente los deberes diarios es la garantía básica para el aprendizaje. A continuación se resumen los puntos de conocimiento de las matemáticas de la escuela primaria para todos. Espero que les resulte útil. ¡Bienvenidos a leer y aprender! Puntos de conocimiento y dificultades para el primer año de secundaria (1) Comprensión y cálculo de (1) números hasta 20. Suma y resta. Contar. Formación de números, orden, tamaño, pronunciación y escritura. Suma y resta. Operaciones mixtas de suma y resta. (2) Comprensión de los números hasta 100. Suma y resta. Contar. Unidad, diez. El orden, tamaño, pronunciación y escritura de los números. Suma y resta de dos dígitos de decenas y suma y resta de dos dígitos de un dígito. Problemas de suma y resta en cálculos de dos pasos. (2) Comprensión de cantidades y medición de esferas de reloj (hora en punto). Comprensión y cálculo sencillo del RMB. (3) Conocimientos preliminares de geometría. Comprensión intuitiva de cubos, cubos y esferas. Comprensión intuitiva de rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. (4) Problemas verbales sencillos de suma y resta en un solo paso. Problemas más o menos prácticos (capacidad de captar información efectiva) (5) Las actividades prácticas eligen contenidos estrechamente relacionados con la vida. Por ejemplo, según el número de niños y niñas de esta clase y la distribución de cada grupo, qué problemas de matemáticas se le ocurren. El método de aprendizaje de matemáticas de secundaria es 1. Es necesario cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. Por un lado, los hábitos de estudio son completar la tarea a tiempo, y la formación en formatos de tarea también es un aspecto del cultivo de hábitos de estudio. Es importante utilizar hojas de trabajo de matemáticas para que los estudiantes practiquen la escritura de números y fórmulas. 2. Preste atención al cultivo de la capacidad de cálculo de los niños. La suma y resta hasta 20 es un conocimiento básico muy importante. Los niños deben aprender bien y poder alcanzar el nivel de competencia en cálculo. Debido a las diferentes bases de los niños, existen ciertas diferencias en la capacidad de cálculo y la velocidad de los diferentes niños. Para reducir esta brecha, no es objetivo practicar sólo una lección de matemáticas cada día, y se requiere práctica regular. En primer grado, se pide a los niños que coloquen cosas y hablen sobre ideas de cálculo con la ayuda de palos y otras herramientas de aprendizaje. 3. Comprender las matemáticas basadas en la vida y dejar que los niños crezcan en los juegos. Algunos conocimientos matemáticos son abstractos y fáciles de confundir. Preste atención a crear situaciones de vida para los niños para que puedan comprender el conocimiento a través de la experiencia práctica. Por ejemplo, la comprensión de "izquierda y derecha" es una dificultad para que los niños aprendan este semestre. Fortalezca la comprensión de los niños sobre las manos izquierda y derecha en la vida y guíelos para distinguir la relación izquierda-derecha entre objetos. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a un objeto de referencia, como cómo distinguir los lados izquierdo y derecho de la persona opuesta cuando dos personas se enfrentan. 4. Preste atención al desarrollo del lenguaje matemático y permita que los estudiantes desarrollen el hábito del pensamiento positivo. En la vida, deberíamos crear más oportunidades para que los niños hablen sobre matemáticas. Las matemáticas son una "gimnasia del pensamiento". Sin un pensamiento activo, es imposible aprender bien las matemáticas. Por ejemplo, cuando aprenda "División y combinación de 10", según la preparación del repaso, pregunte: "¿En cuántos se puede dividir 10?" Guíe a los estudiantes a pensar mientras hacen el ábaco para que saquen sus propias conclusiones. Es mucho mejor preguntar "por qué" que decirles a los estudiantes "sí". Los estudiantes aprendieron conocimientos a través de la colisión de ideas y obtuvieron experiencias positivas y exitosas. En resumen, debido a las características especiales de su edad, los estudiantes de primer año deben prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio de escritura y pensamiento. Puntos de conocimiento y dificultades de segundo grado (1) Números y cálculos (1) Sumar y restar números de dos dígitos. ? Sumar y restar números de dos cifras. Suma y resta verticales. Problemas de suma y resta en cálculos de dos pasos. (2) Tabla de multiplicación y división de tablas. ? Una comprensión preliminar de la multiplicación. Tabla de multiplicación. Multiplicación vertical. Una comprensión preliminar de la división. Usa la fórmula de multiplicación para encontrar el cociente. Dividir verticalmente. División con resto. Fórmula para el cálculo en dos pasos. (3) Cómo leer y escribir números hasta diez mil. ? Contar. Cientos, miles, decenas de miles. Leer, escribir y comparar tamaños de números. (4) Suma y resta. ? Suma y resta. Verificación continua de sumas y sumas, restas y sumas. (5) Operación empresarial mixta. ? Primero multiplica, luego divide, luego suma y resta. Problema de cálculo en dos pasos. Paréntesis (2) Comprender cantidades y medir horas, minutos y segundos. Comprensión y cálculo sencillo de metros, decímetros y centímetros. Comprensión de kilogramos (3) Conocimientos preliminares de geometría Comprensión preliminar de líneas rectas y segmentos de línea. ? Una comprensión preliminar del cuerno. ángulo recto. (4) Problemas de aplicación del método de cálculo de suma y resta en un solo paso. ? Problemas de aplicación de operaciones de multiplicación y división en un solo paso. ? Un problema planteado sencillo para cálculos de dos pasos. (5) Contenido de las actividades prácticas estrechamente relacionadas con la vida. Por ejemplo, al investigar los gastos en diversos artículos de consumo esta semana, ¿qué tipo de preguntas matemáticas le vienen a la mente? El método de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de segundo grado se basa en el pensamiento de imágenes. 下篇: ¿Qué debo hacer como tutor nocturno en escuelas primarias?