¿Cómo escriben los estudiantes de primaria sobre sus propias fortalezas y debilidades?
Primero, puedes escribir las ventajas primero, lo cual es más fácil de escribir y más fácil de aceptar psicológicamente. Las fortalezas se pueden escribir en términos de personalidad, como optimismo, positividad, automotivación, perseverancia, humor, sinceridad, etc.
Puedes escribir sobre aspectos morales, como ser sensible, amar ayudar a los demás, filial con los mayores, educado con los demás, hablar apropiadamente, etc. Puedes escribir sobre aficiones y otros aspectos, como aficiones, curiosidad por las cosas, lectura, música, buena escritura, buena pintura, buen piano, etc. Por ejemplo:
1. Los niños participan activamente en las actividades de clase, tienen fuertes habilidades prácticas y un sentido de honor colectivo.
2. Los niños están dispuestos a ayudar a los demás. A menudo ayudan a los estudiantes necesitados en clase. Al mismo tiempo, también estudian mucho y hacen preguntas que no entienden. tiempo. Son buenos modelos a seguir para los niños.
En segundo lugar, anotar rutinas con las mismas carencias y ventajas, como mala expresión, timidez, procrastinación, ridiculizar a los demás, no buscar la mejora, mentir, exagerar, pereza, etc. Por ejemplo:
1. Los niños son animados y activos y les gusta hacer pequeños movimientos. Cuando los adultos hablan, no presta suficiente atención y se distrae con facilidad.
2. Al niño no le gusta hablar y no es bueno para expresarse. No hacer preguntas a tiempo puede afectar estudios futuros.
En tercer lugar, a la hora de escribir sobre las ventajas y desventajas, puedes hacerlo con tus hijos. Todo el proceso de escritura es un proceso cognitivo psicológico para su hijo. Los niños se sentirán elogiados y afirmados por sus fortalezas, y sentirán vergüenza y vergüenza por sus debilidades. Este es también un proceso de autorreflexión para los niños.