Ejercicios sincrónicos para cuarto de primaria: rellena los espacios en blanco.
El propósito de elegir este curso es permitir a los estudiantes aprender los métodos de observación y expresión del autor, apreciar la belleza mágica de la cueva Jinhua Shuanglong a través del lenguaje y el texto, y cultivar su amor por la naturaleza.
2. Objetivos de aprendizaje
1. Reconocer las 11 palabras nuevas de esta lección y aprender a escribir 9 de ellas. Lea y escriba correctamente las palabras "Zhe, Senyu, Long, Yi, tenue, leve, cantidad".
2. Leer el texto con emoción. Recita tus pasajes favoritos.
3. Comprender la secuencia del recorrido del autor, priorizar los artículos y conocer los métodos de observación y expresión del autor.
4. Combina lectura e imaginación para comprender las características de la cueva Jinhua Shuanglong e inspirar el amor por las montañas y los ríos de la patria.
3. Sugerencias de enseñanza
1. Antes de la clase, los profesores y los estudiantes deben comprender el conocimiento y la información relacionada sobre las cuevas (texto de introducción, imágenes o videos de viajes, etc.) sobre Zhejiang Jinhua. Agujero Shuanglong. Los profesores también pueden diseñar y producir diapositivas o material didáctico multimedia que superen las dificultades de la enseñanza.
2. La enseñanza debe comenzar con la percepción global del texto. Haga que los estudiantes lean el texto completo por primera vez. Sobre la base de la comprensión de los estudiantes del contenido del texto y la secuencia del recorrido, se les puede guiar para que dibujen un diagrama del recorrido de acuerdo con la secuencia del recorrido. Luego, basándose en el diagrama esquemático, hable sobre qué lugares escénicos se describen principalmente en el artículo. Esto guía a los estudiantes a dominar el texto completo, aclarar las ideas del autor y la estructura organizativa del artículo, y distinguir la prioridad del artículo. Luego, vaya directamente al texto principal, que describe el viaje fuera de la cueva, el viaje desde el exterior de la cueva hasta el interior de la cueva y el viaje dentro de la cueva, para que los estudiantes puedan comprender mediante la lectura lo que el autor no vio, escuchó y Sienta en estos tres castigos y resuma sus diferentes características a partir de la experiencia del autor y sus vívidas descripciones. El punto clave es ver cómo el autor entra al agujero interior desde el agujero exterior, y la magia del agujero exterior. Finalmente, regrese al todo y guíe a los estudiantes para que resuelvan otra pista implícita "la ruta del agua de manantial" además de las pistas explícitas de la secuencia "nadar" (camino → cueva → cueva exterior → cueva → salida), de modo que la enseñanza se puede captar. Mientras se concentra en los puntos clave, preste atención a otros contenidos del texto.
3. Aprender "del agujero exterior al agujero interior" es importante y difícil. El único paso desde el agujero exterior al agujero interior es el agujero por el que fluye el agua del manantial. El autor detalla qué tan grande es el agujero y cómo pasar del agujero exterior al interior mientras está acostado boca arriba en el barco. "Siento que desde la nuca hasta los hombros, las caderas y los talones, no hay lugar que no esté cerca del fondo del barco". Esto demuestra que la postura del autor no se puede bajar. "Pero todavía puedo sentir..." "Y siento..." Escribí lo que realmente sentí cuando estaba acostada de espaldas en el bote en el hoyo. La postura no puede ser más baja. Si te sientes así, significa que la apertura es muy estrecha y sólo puede "acomodar un barco". Los lados izquierdo y derecho del barco están cerca de las rocas. Al enseñar esta sección, puede utilizar los siguientes métodos para superar las dificultades:
(1) Método de análisis de palabras clave. Por ejemplo, "estaba tumbado de espaldas en el barco solo con curiosidad. Pensé que desde la nuca hasta los hombros, las caderas, los talones, no había lugar que no estuviera pegado al fondo del barco. el barco. Mientras dijera "OK", el barco se movería lentamente". Esta oración, cómo entender la porosidad "estrecha", puede guiar a los estudiantes a analizar de esta manera: ①¿Qué está escrito en esta oración? ("Yo" yací boca arriba en el bote, entrando por el agujero interior) Dado que se nos dice esto directamente al comienzo de la oración, ¿es redundante la descripción "Me siento como si estuviera pegado al fondo del bote"? Por favor marque las palabras clave. ¿Cómo planeas manejar la palabra clave "de... a... a... intenta leerla"?
(2) Método de demostración. Demostración de acción: permita que los estudiantes simulen la entrada de la cueva y el bote con sus manos, demostrando que cuando el bote pasa por el agujero estrecho y bajo, "las rocas a la izquierda, a la derecha y arriba parecen apretarse hacia mí" y " Levante un poco la cabeza, definitivamente le romperá la frente y le rascará la nariz "; también puede utilizar demostraciones de material didáctico para guiar los sentimientos de los estudiantes.
(3) Método de volver a contar. Es decir, permita que los estudiantes demuestren los movimientos e introduzcan el proceso del autor de entrar al agujero interior desde el agujero exterior.
4. Este curso es un artículo famoso. En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes a reflexionar y experimentar cuidadosamente, para que no solo puedan comprender, sino también sentir y mejorar su experiencia de lectura. Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que expandan su imaginación mientras leen, deje que las escenas descritas en el artículo, especialmente las descripciones de estalactitas y estalagmitas en la cueva interior, le vengan a la mente, y trate de ser lo más inmersivo posible para tener una sentimiento de inmersión; y Por ejemplo, guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido y aprecien la originalidad del autor en la observación, la concepción y la expresión. Sin embargo, los requisitos no pueden ser demasiado altos.
5. Al leer esta lección, preste atención al tono natural y tranquilo, la velocidad de habla lenta y la sensación de intoxicación, como si estuviera deambulando por la Cueva del Doble Dragón de Jinhua, escuchando la introducción. del guía turístico a tu lado, mientras disfrutas tranquilamente del hermoso paisaje. Por ejemplo, acabas de regresar de un viaje a la cueva Jinhua Shuanglong y estás contando tu historia a tus buenos amigos;
6. Entre las palabras nuevas de esta lección, "Zhu, Cheng, Yi, Shao" son sonidos de la lengua, "Zhu" tiene cuatro tonos, no los pronuncie en dos sonidos; Tiene muchos acentos, presta atención para leer correctamente. La parte después de "ju" debe escribirse correctamente.
7. Se puede organizar que los estudiantes lean otras notas de viaje escritas por Ye Shengtao después de clase.
Cuarto, materiales de referencia
Esta lección es un extracto de "Un recorrido por tres agujeros" en "Diez notas" de Ye Shengtao.
La cueva Shuanglong es ahora un parque forestal nacional y un lugar escénico nacional. Es famosa por sus vastos bosques, extrañas cuevas y famosas montañas taoístas. La cueva Shuanglong está ubicada en el centro del área escénica de Shuanglong y es el núcleo y símbolo de toda el área escénica. Durante más de 1.600 años, la cueva Shuanglong se ha convertido en un lugar escénico natural. Se encuentra a 520 metros sobre el nivel del mar y consta de un agujero exterior, un agujero interior y un agujero para la oreja. La cueva exterior es espaciosa, con una superficie de 1200m2. La temperatura de la cueva es de unos 15 grados centígrados durante todo el año, lo que la hace cálida en invierno y fresca en verano. A estas alturas del verano, existe la sensación de "caminar montaña arriba sudando y fresco en la cueva". Las cuevas interior y exterior están separadas por una enorme pantalla de piedra y sólo están conectadas por agua. Este canal tiene más de diez metros de largo y tres metros de ancho. La separación y conexión entre las cuevas interior y exterior forman la característica más distintiva de la cueva Shuanglong. Un poema antiguo dice: "Hay un manantial en la cueva. Si quieres encontrar la fuente del manantial, te acuestas en un bote. Si quieres entrar al agujero interior desde el agujero exterior, debes acostarte". en el barco, frota el acantilado con la espalda y camina contra el agua. Fue una sorpresa y muy divertido. Es una forma única de hacer turismo y tiene fama de "maravillas de agua y piedra". El agujero interior es ligeramente más grande que el agujero exterior. Si el agujero exterior es el "Salón del Dragón", entonces el agujero interior es el "Palacio del Dragón". Hay muchas estalactitas y estalagmitas en la cueva, con formas únicas, diseños inteligentes y colores diferentes. Hay más de 40 tipos de paisajes, como "dragón amarillo que escupe agua", "murciélago invertido", "nubes de colores que cubren la luna", "tortuga explorando el mar", "estrella de la longevidad y melocotón de hadas", "hierba de hadas que roba ranas". ", que resultan vertiginosos para la gente. La cueva Shuanglong tiene una larga y espléndida historia y un rico patrimonio cultural. Desde la dinastía Jin del Este, ha sido amado por el mundo. Durante las gloriosas dinastías Tang, Song, Ming y Qing, los literatos vinieron aquí. Li Bai, Wang Anshi, Meng Haoran, Su Shi, Li Qingzhao y otras celebridades históricas tienen trabajos excelentes. El viajero Xu Xiake escribió más de 4.000 palabras en notas de viaje. Los escritores modernos Yu Dafu, Ye Shengtao, Guo Moruo, Ai Qing, etc. han escrito artículos famosos sobre la cueva Shuanglong. Los líderes del partido y del estado, Zhu De, Soong Ching Ling, Peng Li, Peng Zhen, etc. también dejaron sus huellas aquí. Hay muchos tesoros de caligrafía famosos en la cueva.
Tanto las estalactitas como las estalagmitas están compuestas por agregados de calcio. La cal de la cueva se disuelve en el agua y la cal del agua se acumula poco a poco, formando gradualmente un objeto en forma de cono de hielo en la parte superior de la cueva. Esto se llama estalactita, también llamada estalactita (similar a los carámbanos debajo de los aleros en invierno en el norte). El agua gotea desde el techo de la cueva y cae al suelo, y la cal se acumula gradualmente cada vez más alto, formando columnas verticales parecidas a bambú llamadas estalagmitas. Las estalagmitas a menudo se enfrentan a estalactitas de arriba a abajo. Con el tiempo, algunas estalactitas y estalagmitas se unieron para formar pilares de piedra. Las estalactitas y estalagmitas tienen diversas formas. "Enter" es un cuantificador aquí. Hay una especie de casa popular que está dividida en varios patios conectados de adelante hacia atrás, y cada patio se llama "Yijin".
Referencias:
. /200406/ca467384.htm