Cui Shaojie [Segunda escuela primaria experimental del condado]: Cómo enseñar teoría musical a estudiantes de primaria

Durante mucho tiempo, la mayoría de profesores y estudiantes han considerado la enseñanza de conocimientos de teoría musical en las clases de música de la escuela primaria como un pozo seco, aburrido e inaccesible. El heno al lado del pozo está sin vida y es frágil, como si un estudiante de primaria olvidara sus conocimientos de teoría musical y perdiera el interés, lo que preocupa al profesor de música.

Este año estoy en la clase de música de primero y sexto de primaria. Los niños de sexto grado son mayores y es difícil decir su capacidad para aceptar conocimientos de teoría musical. Los niños de primer grado son activos y se distraen con facilidad. Aproveché el amor de los niños por los juegos y por ser buenos interpretando y convertí los conocimientos de teoría musical en juegos. Por ejemplo, cuando enseño conocimientos básicos de teoría musical, sé que a los estudiantes les gustan los animales pequeños, así que les enseñaré la duración de los sonidos a través de los sonidos de los animales y dejaré que los estudiantes juzguen los sonidos de gatitos, corderos, cachorros, ranas, pájaros, y longitud de los ratones. Imagino sonidos y movimientos. Junte los dedos índices de ambas manos y llore, y separe las manos. Si llora durante mucho tiempo, la distancia entre los dedos se hará más larga, si el llanto es corto, la distancia entre los dedos también será muy corta. Esto es muy intuitivo, fácil de entender para los estudiantes y dispuestos a participar.

En el primer volumen del primer grado de la escuela secundaria, * * * la duración del sonido y la fuerza del sonido son dos conocimientos de teoría musical. Cuando enseño la intensidad del sonido, les pido a los estudiantes que usen su lenguaje corporal para expresar la intensidad del sonido. Cuanto más fuerte es el sonido que escuchas, más se estira tu cuerpo; cuanto más débil es el sonido que escuchas, más te acurrucas. Deje que los estudiantes utilicen un lenguaje corporal rico para expresar con precisión la fuerza y ​​la debilidad de sus voces mientras se divierten. Disfrútala.

En resumen, el pensamiento lógico y la memoria de los estudiantes de primaria no son tan buenos como los de los estudiantes de secundaria. Pueden dominar rápidamente ciertos conocimientos de teoría musical, aplicarlos por analogía y almacenarlos en sus mentes. ; a diferencia de los niños en edad preescolar, su percepción de la música sólo se limita a la expresión emocional del canto y el baile. Los estudiantes de primaria son un grupo de sustitutos "clave" que oscilan entre ambos. Tienen curiosidad por el conocimiento musical y están cansados ​​de que los profesores impartan conocimientos de teoría musical en una dirección. El conocimiento de la teoría musical debe convertirse en juegos e historias basadas en las características de edad y cognitivas de los estudiantes de primaria. Haga que a los estudiantes les resulte fácil aprender y difícil olvidar.