¿Cuáles son los seis niveles de la clasificación de objetivos educativos de Bloom?
Blum y otros dividieron los objetivos de enseñanza en tres campos: cognición, emoción y acción, y los objetivos de cada campo se dividieron en varios niveles, de menor a mayor. Los objetivos del dominio cognitivo incluyen seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. La pedagogía afirma que las preguntas van de simples a complejas y se formulan de acuerdo con los objetivos de aprendizaje.
Conocimiento: Capacidad de localizar e identificar la información recibida de la memoria a largo plazo.
Los ejemplos pueden describir la ley de conservación de la energía.
Comprensión: capacidad de captar el significado de materiales de conocimiento. Se puede expresar de tres formas:
Primero, conversión, que significa usar tus propias palabras o expresar lo que has aprendido.
Un ejemplo de concepto abstracto, traducción de chino antiguo o lenguas extranjeras, etc.
En segundo lugar, explicación, es decir, explicar o resumir un dato.
Dar ejemplos para resumir la idea principal del artículo, etc.
En tercer lugar, inferir las tendencias de desarrollo.
Por ejemplo, pida a los estudiantes que determinen cómo se moverá una pelota colocada sobre una superficie lisa cuando la empujen.
Aplicación: Aplicar lo aprendido a situaciones nuevas.
Por ejemplo, utilizar los conocimientos eléctricos aprendidos para instalar luces de circuito.
Análisis: la capacidad de descomponer materiales completos complejos en sus componentes y comprender las conexiones entre ellos.
Analizar elementos narrativos con ejemplos.
Síntesis: Recombinar las partes del conocimiento aprendido para formar un nuevo todo de conocimiento.
Por ejemplo, a través de una serie de observaciones experimentales, se guía a los estudiantes para que resuman las leyes y fórmulas de la caída libre.
Evaluación: Capacidad de emitir juicios de valor sobre materiales (como ensayos, novelas, poemas, informes de investigación, etc.). ).
Por ejemplo, puedes juzgar la corrección del problema de geometría que has demostrado.
Ampliar los niveles de las otras dos áreas de datos:
Primero, el campo emocional (campo activo)
Los objetivos didácticos del campo emocional, encabezados por Dr. Krathwohl, propuesto en 1964, se divide en cinco niveles:
1. Aceptar
2. Mostrar valor del formulario
.4. Sistema de valores organizacional
5. Personalización del sistema de valores
2. Campo de habilidades motoras (campo psicomotor)
Cuando Bloom creó las metas educativas, simplemente se reconoció la existencia de dominios de habilidades motoras y no se desarrolló ninguna jerarquía específica de objetivos. En 1972, EJ Simpson propuso que los objetivos de enseñanza en el campo de la motricidad se dividen en siete niveles:
1. Percepción
2. >3. Orientación en la reflexión Siguiente
4. Acción mecánica
5. Reflexión explícita compleja
6.
Enciclopedia Baidu-Clasificación de objetivos educativos de Bloom