Consejos de lectura para alumnos de primaria
Lleva la sabiduría de nuestros antepasados y tiene un alto valor cultural, valor educativo y valor estético artístico.
Aprender bien el chino clásico no sólo puede heredar y llevar adelante la excelente y antigua cultura tradicional de la nación china, sino también cultivar el sentimiento y mejorar el gusto estético de los estudiantes.
El objetivo de la enseñanza del chino en la escuela primaria es comprender el encanto de los caracteres y el idioma chinos, sentir la espléndida historia y cultura de nuestro país, inspirar los sentimientos patrióticos de los estudiantes y sentar una buena base para el futuro de los estudiantes. Aprendizaje chino.
Los objetivos curriculares de los estándares curriculares del idioma chino requieren “comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional”. El lenguaje es portador y encarnación de la cultura y una forma eficaz de comprender la cultura antigua. Los nuevos libros de texto enfatizan: "Se presta especial atención a la excelente educación cultural tradicional, y la moralidad y el patriotismo están sutilmente impregnados entre líneas".
"En 2017, se incluirán contenidos culturales más tradicionales en los libros de texto chinos, permitiendo que más estudiantes de primaria aprendan Un clásico.
Palabras clave El chino de la escuela primaria, el gusto estético, las estrategias de enseñanza del chino clásico, los materiales didácticos unificados, el aumento de la proporción de poesía antigua y las disposiciones de aprendizaje del chino clásico también se han ajustado en gran medida. El libro de texto chino unificado para escuelas primarias ha recopilado un total de 129 poemas chinos antiguos, lo que representa alrededor del 30% del total.
Entre ellos se encuentran 112 poemas antiguos, 14 poemas clásicos chinos y 3 obras clásicas.
Además de poemas antiguos, fábulas antiguas, mitos y leyendas e historias históricas, también seleccionamos lecturas literarias tradicionales como "Tres", "Cien apellidos familiares" y "Qian 0055-79000000". que están en línea con las características de la era actual. Contenido positivo.
Cómo reducir lo antes posible la presión que supone la inclusión de poesía antigua sobre los estudiantes se ha convertido en un problema urgente que deben resolver los profesores chinos de primaria.
Mientras enseñan poesía antigua, los profesores chinos pueden introducir la enseñanza de pequeña prosa antigua para complementar la enseñanza de la poesía antigua.
Desde septiembre de 2065438 hasta septiembre de 2009, observé la actividad "Mejorar la capacidad de aplicación del plan de estudios de libros de texto chinos unificados en las escuelas primarias". Entré en Kunming y tuve la suerte de tomar clases de varios profesores famosos. y sentí profundamente las minorías étnicas El carácter sagrado de la educación lingüística. Ya sea por la estructura del curso, las etapas, los procedimientos o la admiración por los métodos de enseñanza únicos de maestros famosos, como profesor de chino de primera línea en una escuela primaria, rindo homenaje a la clase de chino.
En segundo lugar, a partir de la clase "Reglas del discípulo" del maestro Hou, pensaremos en las estrategias de enseñanza del chino antiguo. 1. Comprender la estructura y expresión del chino clásico Existe una gran diferencia en semántica y gramática entre el chino clásico y la lengua vernácula moderna. Para los estudiantes de escuela primaria que han estado expuestos al chino clásico, no solo es difícil de leer, sino también difícil. para entender.
Como profesores de chino de escuela primaria, debemos participar activamente en la investigación sobre la enseñanza del chino clásico en las escuelas primarias, guiar a los estudiantes de escuela primaria para que entren en contacto con el mundo clásico y la excelente cultura antigua, aceptar la edificación y el alimento de la belleza en el suelo fértil del chino clásico y entrar en una profunda comprensión y disfrute.
Sin embargo, debido a la influencia de los conceptos educativos de los profesores, la enseñanza del chino clásico adopta el método de profesores que enseñan uno a uno y los estudiantes memorizan de memoria, lo que resulta en una situación en la que los profesores son trabajadores y Los estudiantes son aburridos. Después de aprender un curso de chino clásico, los estudiantes perderán interés y no podrán aprender chino clásico.
Este es el "pecado" del maestro.
La enseñanza inadecuada del profesor sofoca el interés de los estudiantes por aprender chino clásico desde la cuna, lo que genera aburrimiento en la escuela secundaria y en la vida.
Visor de fragmentos: ¿Qué tipo de chino clásico aprendieron los estudiantes antes? Estudiantes: "Dai Song pintó una vaca" y "Dos niños debatieron ese día"... ¿Han descubierto los estudiantes las características del chino clásico? (Salud) Permítanme mostrarles la novela "Bo Ya Jue Xian" con palabras contundentes y diferentes significados desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, observar las fotos en el acto y contarles el contenido de las imágenes.
Maestro: Dyson, un pintor de la dinastía Tang, era muy bueno pintando vacas y las vacas que escribía eran muy expresivas. Entre ellos, la escena de las corridas de toros se introdujo en la dinastía Song, lo que dio lugar a una historia interesante.
Su Shi, un escritor de la dinastía Song del Norte, escribió un artículo sobre esta base, registrando este episodio y sus propios sentimientos.
Este es el clásico "Cuadro Taurino" chino que vamos a estudiar hoy.
Emancipar al sujeto y utilizar conocimientos relevantes para guiar su lectura.
Claramente: "Libro" aquí significa "escribir y grabar".
Dyson fue un pintor famoso de la dinastía Tang. Era bueno pintando el paisaje de los patios de Tianjia y Sichuan, especialmente los búfalos.
"Hua Niu" se refiere a "Shu Daisong Paints Niu", que está pintado muy alto.
Por un lado, la imagen del toreo fue originalmente la posdata de Su Shi (B).
Las inscripciones y posdatas se escriben en libros, inscripciones y posdatas, caligrafía y pinturas.
El primero es el título y el segundo es la posdata, denominados colectivamente título y posdata.
"Dai Song pintó vacas" puede entenderse como las palabras del pintor Dai Song "Dai Song pintó vacas".
En definitiva, este artículo está relacionado con el cuadro de Dyson “Cuadro taurino”.
"Dibujar un toro" no es una estructura verbal más una estructura sustantiva, sino que se refiere a dibujar una corrida de toros.
En segundo lugar, lea primero en voz alta para estimular la contemplación y cite repetidamente "Imagen taurina" para señalar que los estudiantes "tienen capacidad de lectura independiente, prestan atención a la experiencia emocional, acumulan riqueza y forman un buen sentido del lenguaje". ".
Sólo "leyendo textos antiguos cien veces" podremos "distinguir el bien del mal".
Por lo tanto, en la enseñanza de los chinos antiguos, debemos establecer el concepto de "leer en voz alta primero" y prestar atención a la orientación y entrenamiento de la lectura en voz alta.
Los profesores pueden enseñar a los estudiantes a leer en voz alta leyendo en voz alta en el tren, leyendo en voz alta en la misma mesa y leyendo juntos, y dejar que los estudiantes lean chino antiguo en voz alta.
Requisitos de lectura dispersa: los estudiantes leen el texto en Pinyin y siguen el orden de lectura.
El maestro guió la escritura de "Sol" a partir de los cuatro armónicos de "Chu, Hao, Shu y Sun".
Maestro: Hay un proverbio que dice “Si no sabes qué leer, no sabes qué hacer”. Las pausas adecuadas le ayudarán a comprender lo que describe el artículo.
Aumenta la dificultad, sigue los hábitos antiguos, de derecha a izquierda, elimina la puntuación, lee en la escuela normal, practica más y lee más.
3. Lectura de interés situacional y preguntas para profundizar la comprensión. Los estudiantes de último año tienen una gran capacidad de autoaprendizaje y han acumulado ciertos conocimientos y métodos. Se adoptan métodos de autoestudio y de investigación cooperativa en grupo para facilitar que los estudiantes resuelvan problemas en grupos y adquieran más conocimientos nuevos.
Las "preguntas ininteligibles" en el Grupo Xingxiu se pueden entender bien a través de la comunicación de los estudiantes y el maestro señalándolas.
Sobre esta base, es fácil guiar a los estudiantes a explicar el significado del texto completo a través de anotaciones.
Después de hacer preguntas para profundizar su comprensión, las preguntas se pueden dividir en dos categorías. Se trata de una cuestión de texto.
En segundo lugar, existen dificultades para comprender el contenido, la estructura del texto, las técnicas artísticas y la comprensión del tema.
Los profesores pueden revisar las tareas escritas de los estudiantes de manera oportuna y prestar atención a los problemas de cada estudiante, que se pueden dividir en tres categorías. El primero es el sexo.
En otras palabras, este es un problema común entre los estudiantes.
Utiliza "" para afirmar en el cuaderno de ejercicios y animar a los alumnos a hacer preguntas en clase. Los profesores suelen dar las respuestas de los estudiantes en clase y responder las preguntas ellos mismos.
La segunda pregunta es "el problema es único", "valioso" y "reflexivo".
Esto se debe a que los estudiantes han dominado el conocimiento general durante el proceso de aprendizaje, tienen pensamiento rápido y han descubierto problemas que otros estudiantes no han notado o considerado. Si tienen tiempo para asistir a clase, pueden utilizarlo como una extensión del curso para enriquecer los conocimientos de los estudiantes.
Puede mejorar enormemente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
La tercera categoría es para que los estudiantes individuales hagan preguntas que si no están estrechamente relacionadas con los temas que deben dominar, serán respondidas personalmente.
Ver el fragmento 1, autoestudiar y hacer preguntas para comprender el significado.
)1) Mostrar mensajes.
Consulta los comentarios y el contexto para hablar sobre el significado del artículo.
Utilizar signos de interrogación para indicar afirmaciones ininteligibles.
)2) Los estudiantes estudian por su cuenta y expresan las ideas principales del texto con sus propias palabras.
) 3) Comunicarse por nombre y culpar a la cámara.
Premisa 1: Existe un eje llamado Estándares Curriculares Chinos de Dyson. Me gusta especialmente. Los kits de varillas de jade siempre son gratuitos.
Guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de "eje" en diferentes contextos e interpreten el ritmo.
Por defecto 2: Este cuadro también es una corrida de toros.
En el toreo, la fuerza reside en los cuernos y la cola se mueve entre los dos hilos. Es ridículo estar atrapado en la cola hoy.
Comprende el significado de “cola entre patas”.
(Es más fácil de entender mostrando dos "vacas".
Guía el ritmo del liderazgo.
El valor predeterminado es arar los campos y tejer esclavos.
Comprender el significado de "esclavo, esclavo" a través de la lente.
Cuarto, utilizar la enseñanza orientada a la vida para ayudar a los estudiantes a comprender que los estudiantes de escuela primaria aún son jóvenes y que sus habilidades de pensamiento no son suficientes. pero maduro. El contenido del chino clásico es simple y complejo. Es difícil para los estudiantes aprender.
El uso de métodos de enseñanza orientados a la vida para conectar el chino clásico con las cosas que los rodean puede mejorar la comprensión del texto. , estimula el interés de los estudiantes en aprender chino clásico y mejora eficazmente sus habilidades literarias.
El texto de "Imágenes taurinas" es fácil de entender, pero el contenido es complejo.
Si se utilizan métodos de enseñanza tradicionales, será difícil comprender el texto completo y se perderá el interés por aprender chino clásico.
En respuesta a esta situación, podemos utilizar métodos de enseñanza orientados a la vida y agregar palabras y frases oscuras en el texto al inglés hablado diariamente. Por ejemplo, ¿cómo entiende el profesor Hou a los "niños" de la clase? "Una noche muy lamentable, esta frase realmente dice mucho...", y las pequeñas palabras de imitación chinas antiguas se consolidan con vida.
Al enseñar, primero cree oraciones familiares y oraciones previamente aprendidas para los estudiantes. El profesor dice la frase anterior y los alumnos dicen la siguiente frase. Después de eso, ¿has visto frases similares en tu vida estudiantil? Puedes preguntar mientras enseñas. ¿Qué significa "hablar" en nuestras vidas? ¿Qué significa "tú"? Si quieres pedirle al profesor que te prepare la cena en chino clásico, ¿qué debes decir? Esto permite a los estudiantes acostumbrarse a la expresión del chino clásico, eliminar su miedo al aprendizaje del idioma chino, fortalecer su comprensión del chino clásico y mejorar efectivamente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula.
Transición de visualización distraída: ¿Quiénes son los dos protagonistas del artículo? (Escribiendo en la pizarra) Du Mutong) 1. Consejos) Lea el texto libremente, escriba el artículo de Du con líneas rectas, escriba el artículo del pastorcito con líneas onduladas y luego escriba sus expresiones en uno o dos idiomas.
Los alumnos estudian por su cuenta.
2. Frente al mismo "Dai Song's Bull Painting" (pintura taurina en la pizarra).
¿Hay alguna diferencia en el comportamiento de Du y el pequeño pastor? Por favor hable junto con el artículo.
3. Informes de estudiantes, comunicación e intercambio.
Predeterminado 1: está Du en Shu, que es bueno en caligrafía y pintura.
El eje “Ox” de Dyson tiene un eje de jade, que a él le gusta especialmente. Tiene truco y muchas veces hace lo que quiere.
) ¿Quién lee, lee, escribe y lee los artículos de Du? ¿Qué palabras usarías para resumir la actuación de Du? (Me gusta) ¿Dónde está la expresión "especialmente me gusta"? Guíe a los estudiantes para que comprendan este sentimiento de agrado.
Por defecto 2: Este cuadro también es una corrida de toros.
Si los toros torean, la fuerza está en las esquinas y la cola se mueve entre las patas. No es razonable dejar caer la cola ahora.
¿Qué quieres decir con "masculino"? ¿Cómo se expresa el pequeño pastor ante la vaca? ¿Quién lo leerá? ¿Qué palabras se utilizan para expresar la actuación del pequeño pastor? (Inteligente, confiado, inocente y lindo) Capte el lenguaje, la expresión y los movimientos del pastorcillo, imagine la imagen y comprenda la inocencia y la ternura del pastorcillo.
Indique a los estudiantes que realicen la acción de relectura.
2. Profesores y alumnos leen la actuación de vírgenes y pastorcillos en diferentes roles.
Mirando a este joven pastor inteligente, confiado, inocente y lindo, ¿qué diría la virgen? ¿De qué trata el artículo? 3. Hipótesis 3: La virgen está sonriendo.
)1) Entiende esta frase.
) La virgen se rió, y el pastorcillo también aplaudió y se rió.
¿Se pueden convertir estas dos sonrisas en dos palabras para que los estudiantes las comparen?
(3) Reproduzca la escena e imagine el comportamiento, las acciones y el lenguaje de Du.
) Es interesante leer el artículo que describe a Du y el pequeño pastor.
5. Potenciar la expresión oral progresiva, revisar y consolidar los conocimientos presenciales en “Cuadros Taurinos”, y plantear los siguientes requisitos para la formación oral. Es necesario crear una variedad de situaciones de comunicación dentro y fuera del aula para que cada alumno pueda expresarse de forma ciega al lenguaje.
Crear situaciones y permitir que los estudiantes hablen es una forma importante de expresión del lenguaje.
El verdadero cultivo de la capacidad lingüística de los estudiantes debe depender de la práctica, pero una vez que se han formado las habilidades de comunicación oral, eventualmente deben volver a la práctica.
Por lo tanto, el cultivo de la capacidad lingüística debe combinarse con la práctica.
Espectacular imaginación fragmentaria--colección.
1. Después de comprender el contenido de esta historia, practiquemos contarla.
¿A qué debes prestar atención al contar historias? (Velocidad del habla, entonación, movimientos, etc.) Añade imaginación (escritura en la pizarra: imaginación) y el contenido de la historia se enriquecerá.
2. En tus propias palabras, son "ellos".
)1) Los estudiantes practican la narración libremente.
) 2) Presentación, evaluación y comunicación del pase de lista.
3. Hablar del "yo".
) 1) A continuación, desde otra perspectiva, imagínate como un personaje de la historia y habla más.
(2) Consejo: Mi apellido es Du. Conocido como Du·. Leo muchos libros, pero no quiero ser funcionario. .....Mi mayor hobby es coleccionar pinturas y caligrafía. ....."Yo" soy un niño pastor. Soy un niño pastor. Cuando regresé hoy de pastorear ganado, encontré tesoros de la caligrafía y pinturas de Du colgados en el pueblo.
....."Yo" es Su Shi. He oído una historia así.
)3) Elige uno de los personajes y practica pronunciando mis palabras.
4) Contar historias y evaluar la comunicación.
En sexto lugar, ampliar el conocimiento y fortalecer la capacidad de lectura del chino clásico. La proporción de idioma chino en los libros de texto chinos de la escuela primaria es muy pequeña. Por tanto, no hay mucho contacto entre compañeros. Después de completar la enseñanza del texto, los profesores pueden ampliar adecuadamente el contenido de la enseñanza, lo que no solo puede ayudar a los estudiantes a revisar y fortalecer el conocimiento de la enseñanza, sino también fortalecer la capacidad de lectura del chino clásico. Puede ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar su volumen de lectura, permitirles establecer un marco de conocimiento del chino clásico, dominar los métodos correctos de aprendizaje del chino clásico y mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula.
Por ejemplo, una vez completados los estándares del curso de chino, el profesor Hou anima a los estudiantes a leer "Dai Song pinta vacas" de forma independiente, lo que puede mejorar su capacidad de lectura y cultivar sus hábitos de lectura extracurriculares.
Resumen de visualización del clip-1. Combinado con el significado de esta oración, piensa en lo que nos dice el texto.
Estudiante de intercambio 1: Creo que esta historia me dice que no sea supersticioso con la autoridad.
Dyson fue un pintor famoso de la dinastía Tang, pero esto no quiere decir que sus cuadros estén exentos de problemas.
Estudiante 2) Mi conclusión es que cuando nos encontramos con problemas y confusión, debemos pedir consejo a personas con conocimientos en lugar de trabajar a puerta cerrada.
"Servir a las masas como esclavos y tejer a las masas como sirvientas", 360 Industry es lo mejor en la industria, puedes preguntarle a personas con experiencia.
3) Siempre he sentido que el arte surge de la vida. Al dibujar hay que observar atentamente y respetar los hechos.
Mientras escribimos, a veces inventamos historias por el simple hecho de contarlas. Por muy concebible que sea, a veces escribir va en contra del sentido común.
Estudiante 4) Vale la pena aprender de la actitud de Du Xu de aceptar los errores en la pintura señalados por el pastorcillo. Aunque el pastor era solo un niño, no se enojó por lo que dijo, sino que "se rió", lo que demuestra su cultivación.
2. ¿Qué palabra usa el autor Su Shi para describir su estado de ánimo? Pescar - ver a un médico - cocinar - (Esto es algo sobre lo que los expertos académicos tienen conocimientos prácticos.
Este artículo utiliza "Shishuoxinyu" como pista para escribir la historia entre Du y el pastorcillo, finalmente reveló el verdad de "Arar y preguntar a los esclavos, tejer y preguntar a los esclavos"
3. Releer el texto y sentir la sencilla belleza del chino clásico
Se recomienda que los estudiantes lean "Cuadros taurinos". " y "Imágenes taurinas". El artículo de "Shishuoxinyu" tiene un lenguaje conciso y métodos simples. Resumen: este artículo se centra en "Dai Song pintando vacas" del pintor de la dinastía Tang Dyson, y describe dos personajes con personalidades distintas, Du y el pastor. niño, y contar una historia Una historia interesante revela el principio de "ser esclavos unos de otros".
Este libro de texto se puede dividir en dos partes. La primera parte es que Du ama el arte de la caligrafía. y pintura y ha coleccionado muchos tesoros.
p>Este es el trasfondo y presagio de la historia
El segundo párrafo dice que el pastorcillo descubrió y señaló los errores en el. pintura.
La quema del cuadro es el inicio de la historia. El pastorcillo descubriendo y señalando el error es el desarrollo de la historia, y la sonrisa de la virgen es el clímax y final de la historia. Al final, se cita un antiguo proverbio para explicar la verdad de la historia.
Este artículo es breve y conciso, pero la palabra "sonrisa" es vívida y connotativa. Es inocente y sin ceremonias, y la sonrisa de la virgen acepta opiniones con humildad y sinceridad.
La vida del arte proviene de la vida, y los artistas también necesitan aprender de los trabajadores con humildad y observar la vida con atención.
El cuadro es muy fuerte.
Esta asignatura adopta el modelo de aprendizaje "autónomo, cooperativo y de indagación" de "Cuadro Taurino", que refleja el papel protagónico del docente. Orientación sin tracción", orientación de aprendizaje, orientación, métodos de enseñanza y ejercicios guiados de los estudiantes.
La imagen amigable y natural del aula del profesor crea una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, y los estudiantes se atreven a expresarse y están dispuestos. para expresarse. La educación de evaluación docente brinda un aprendizaje feliz y una experiencia emocional a cada estudiante a través de la enseñanza en el aula. Los maestros y los estudiantes tienen un diálogo igualitario, de modo que los maestros y los estudiantes estén bien integrados y el contenido del aprendizaje sea animado. Como profesor, existe una rica herencia cultural china. Una verdadera clase de idioma chino requiere este tipo de estilo de enseñanza democrático y buenas habilidades de orientación para guiar a los estudiantes hacia una situación en la que quieran aprender, les guste aprender y puedan aprender. >
Enseñanza del chino clásico en el plan de estudios. Los estándares establecen claramente que "leer chino clásico es fácil". Dado que el aprendizaje del chino clásico pertenece a la categoría de lectura, debe seguir las reglas y requisitos básicos de la lectura.
Los estándares del plan de estudios chino enfatizan: "La lectura es el comportamiento individualizado del estudiante.
La práctica de lectura de los estudiantes no debe reemplazar el análisis de los maestros, sino que debe mejorar la comprensión y la experiencia de los estudiantes en el pensamiento activo y las actividades emocionales. “Debemos valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. "
En el contexto del nuevo plan de estudios, los profesores deben prestar atención a la enseñanza del chino en la escuela primaria, promover la promoción y herencia de la excelente cultura tradicional de China, mejorar las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes y cultivar la comprensión integral de los estudiantes. Alfabetización china.
En la enseñanza, los profesores utilizan una variedad de métodos de enseñanza, diseñan introducciones efectivas en el aula, llevan a cabo una enseñanza en el aula orientada a la vida, utilizan multimedia para ayudar a la enseñanza, amplían adecuadamente el conocimiento de los estudiantes y mejoran el interés de los estudiantes. en el aprendizaje del chino clásico y preparar a los estudiantes para el aprendizaje futuro.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no comprenda el contenido del autoestudio. estudio/examen de adultos y no comprende las políticas locales de autoestudio/examen de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener materiales de revisión gratuitos :/xl/