Excelentes notas de discurso para jardín de infantes "He crecido"

"He crecido" es un texto de jardín de infantes. Como maestra de jardín de infantes, ¿cómo debo preparar esta conferencia? El siguiente es un excelente guión de discurso para el jardín de infantes "I Grow Up", que preparé cuidadosamente. ¡Puedes consultar el siguiente contenido!

En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos

2. Posicionamiento de objetivos: según las características de edad y la situación real de los niños de la clase numerosa, combinado con la clasificación de objetivos educativos de Bruner. , establecer la cognición, la capacidad y los objetivos emocionales integran los campos del lenguaje, la ciencia, la sociedad y el arte. Los objetivos son:

(1) Guiar a los niños a descubrir su propio crecimiento y cambios a través de varios métodos.

(2) Inspirar a los niños a apreciar su propio crecimiento, demostrar sus habilidades y desarrollar la confianza en sí mismos.

(3) Dispuesto a comunicarse con sus compañeros y compartir la alegría de crecer.

(4) Deja que los niños intenten realizar un libro de crecimiento personal para desarrollar su motricidad fina.

(5) Deje que los niños experimenten el arduo trabajo y el cuidado de sus padres y mejore la relación entre padres e hijos.

Según el objetivo, enfoqué las actividades a: sentir "he crecido", principalmente buscar mi propio crecimiento y cambios. Las actividades se profundizan a través de la observación, la comparación de fotografías y útiles de la infancia, la reproducción de videos, el compartir y mostrarse. La dificultad de la actividad es: clasificar según el proceso de crecimiento de las personas, hacer libros de crecimiento personal, principalmente mediante operación independiente, cultivar la flexibilidad de los músculos de la mano en el proceso práctico, mejorar la capacidad de clasificación y estar lleno de expectativas para el propio crecimiento. En términos de posicionamiento de objetivos, se ha establecido una visión holística, científica y sistemática del objetivo. El contenido en cada campo está conectado e interpenetrado orgánicamente. Se centra en la amplitud, el interés y la actividad, e integra la educación en la vida y los juegos. Por eso, preparé las siguientes actividades:

(1) Preparación del espacio: Organizar las fotos, ropa y artículos de los niños cuando eran pequeños en la pared. Las mesas y sillas deben tener la misma forma. Facilitar la evaluación y la concentración.

(2) Preparación del material: fotografías del "Proceso de crecimiento humano", materiales y herramientas de arte como cartón, bolígrafos de colores, papel de colores, tijeras, pegamento, etc. , se ha elaborado el tronco del árbol de habilidades, vídeos de la infancia (o vídeos de clases de primaria y secundaria en el parque), vídeos de crecimiento y desarrollo fetal y cuidados del recién nacido.

(3) Preparación del conocimiento: los niños aprenden de sus padres sobre las historias de sus padres y eventos interesantes de la infancia, observan fotografías de ellos mismos en varias etapas de crecimiento y se familiarizan con las características principales de los personajes.

2. Métodos de enseñanza:

El “Esquema” señala: “Los docentes deben convertirse en apoyadores, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños. Por ello, en esta actividad se utilizan métodos adecuados para organizar la enseñanza”. incluyendo principalmente:

1. Método de enseñanza situacional: esta actividad utiliza la estimulación ambiental para permitir que los niños descubran e identifiquen fotografías de sus compañeros cuando eran pequeños, despertando así su curiosidad y atrayendo a los niños a participar. evento.

2. Método de demostración: a través de medios audiovisuales, animación multimedia "grabaciones de vídeo de la infancia (o grabaciones de vídeo de clases de escuela primaria y secundaria en el parque), grabaciones de vídeo del crecimiento fetal, crianza de recién nacidos", permitan a los niños tener una comprensión de su propio crecimiento obtuvo una nueva comprensión. En este proceso, el uso de medios didácticos modernos jugó un papel insustituible en los medios tradicionales, haciendo que su comprensión y comprensión sean más profundas.

3. Método de operación: esta actividad utiliza dos actividades de operación. Por primera vez, deje que los niños le echen un vistazo, lo prueben y lo comparen. A través de la observación y la comparación (desde la infancia y ahora), obtienen la experiencia más directa y mejoran su comprensión de sí mismos y de los demás en el proceso de comunicación y operación. La segunda operación grupal una vez más profundizó mi experiencia a través de hacer, imaginar, pintar y organizar, expresé mi comprensión y expectativas de crecimiento y experimenté la alegría del crecimiento.

3. Métodos de habla y aprendizaje:

Tomar a los niños como cuerpo principal y crear las condiciones para que participen en actividades de investigación, lo que no solo mejora y ejercita sus habilidades, sino también sublima sus emociones. Los métodos de aprendizaje utilizados en esta actividad son:

1. Método de participación multicanal: los objetivos científicos del programa de estudios establecen claramente: "Puedes utilizar las manos y el cerebro multisensoriales para explorar problemas; utiliza las formas adecuadas". para expresar y comunicar El proceso y resultados de la exploración “Durante las actividades, guié a los niños a mirar, probar, comparar, hablar y otros sentidos, y inconscientemente se interesaron por su propio crecimiento.

2. Método de comunicación y discusión: cuando los niños tengan ciertos sentimientos sobre su propio crecimiento, permítales intercambiar opiniones, contar sus propias historias y discutir su propio crecimiento. Esto no solo puede permitirles a los niños compartir su felicidad. y darse cuenta de su comprensión mutua de la vida. La interacción de la vida también puede mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.

3. Método de presentación: Dejar que los niños muestren sus habilidades y den pleno juego a su papel principal. Cada niño tiene la oportunidad de expresarse y está lleno de expectativas para su propio crecimiento.

4. Método de prueba: Tao Xingzhi dijo una vez: "Aprende haciendo, aprende haciendo y progresa haciendo". Permita que los niños creen, organicen y organicen "árboles de habilidades" durante las actividades, de modo que el pensamiento de los niños pueda ser más flexible, sus habilidades puedan ejercitarse y sus conocimientos puedan ampliarse.

Al mismo tiempo, también expresa su comprensión rica y diversa a través del aprendizaje complementario entre los niños y la cooperación entre maestros y niños, que encarna el concepto de "tomar el desarrollo de los niños como base".

Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza:

Organicé este plan de actividades de forma entrelazada. El flujo de actividades es el siguiente:

Estimular el interés. Exploración libre-acumular experiencia-intercambiar experiencias-muéstrate-operar y realizar-compartir felicidad.

1. Estimular el interés: “El interés es el mejor maestro”. Tan pronto como comenzó la actividad, los cambios en el ambiente de la sala de actividades despertaron el interés de los niños por los útiles infantiles.

2. Exploración libre (apreciando fotografías y materiales de la infancia): basándose en la curiosidad y la naturaleza activa del niño, deje que adivine la foto "¿Quién es la persona en la foto?" ¿Es cuando hablan juntos? Para descubrir los cambios en el niño. Echa un vistazo, pruébalo, compáralo y siente realmente que has crecido. En este proceso, la experiencia del niño es simple, por lo que me concentro en maneras de dejar que los niños hablen entre sí: ¿Qué cambios han ocurrido entre usted ahora y cuando era niño? Guíe a los niños a comparar intencionadamente desde más aspectos y el primer objetivo ya se habrá reflejado. 3. Ver vídeos y acumular experiencia: Los niños sienten curiosidad por saber de dónde vienen y cómo crecen. Al ver el vídeo, los niños son llevados a un momento misterioso en el origen de la vida. Sienten profundamente las dificultades del embarazo y la paternidad de la madre, lo que fortalece sus sentimientos por sus padres. El quinto objetivo se cumplió.

4. Intercambiar experiencias (recordar historias interesantes de la infancia): Deje que los niños cuenten historias interesantes sobre su infancia, anímelos a participar activamente, comunicarse con sus compañeros y compartir la alegría de crecer. .

5. Muéstrate: Los niños se comunican libremente en el grupo, muestran sus habilidades y tienen la oportunidad de aprender unos de otros y sentir las fortalezas de los demás. Cuando sea apropiado, se invita a los niños individualmente a presentarse frente al grupo para generar confianza. El segundo gol también se refleja.

6. Rendimiento operativo: para que los niños sintieran aún más su propio crecimiento y comprendieran el proceso de crecimiento, les pedí que operaran en grupos y cada grupo hizo un "cuadro de crecimiento": este fue lo que hice cuando era niño. Esto es lo que soy ahora, y esto es lo que seré en el futuro. Por favor, haz un dibujo de mí mismo en el futuro. Un conjunto de clasificaciones: permita que los niños clasifiquen imágenes de los procesos de crecimiento de las personas para mostrar cómo cambian las personas. Un grupo de niños dibujó algo que podían hacer en cada hoja y lo pegó al árbol. Dejar que los niños tomen sus propias decisiones e integren los campos. Se ha reflejado el cuarto objetivo.

7. Compartir felicidad: Es una extensión de la actividad. El esquema señala que "las condiciones para que los niños expongan sus obras deben guiarlos a comunicarse entre sí, apreciarse y mejorar juntos. En este vínculo, los niños presentan sus obras a sus compañeros y su felicidad queda enormemente satisfecha". y tienen una sensación de logro.

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