Cómo mejorar las habilidades de comprensión lectora en chino en la escuela primaria
Leer es una buena forma. Durante el proceso de lectura, se puede animar a los niños a aprender a leer rápidamente, lo cual es un método eficaz para aprender a leer. Después de dominar la lectura rápida, al leer artículos y materiales, puede extraer rápidamente los párrafos, el contexto y los puntos clave del artículo, promover la clasificación, la inducción y el análisis, y mejorar la eficiencia de la comprensión lectora, al mismo tiempo, la velocidad de lectura rápida puede; Ahorra mucho tiempo y facilita la realización de otras cosas.
2. Capacidad lectora
La capacidad de percibir y reconocer palabras, la alfabetización y la velocidad lectora son la base de la lectura.
3. Comprender los puntos principales del artículo
Un artículo, especialmente un artículo de nivel de escuela primaria, no es difícil en general. Hay algunos consejos clave que pueden ayudar a los estudiantes a comprender. ellos mismos estados de ánimo y temas. Estos puntos clave pueden ser el título del artículo, notas después de la clase, apertura y final. A juzgar por los cinco modos de expresión (narrativa, descripción, discusión, lirismo y explicación), en las narrativas, la discusión y el lirismo suelen ser la clave para impulsar artículos. Por supuesto, todavía hay algunos detalles y descripciones ambientales que requieren atención. Si capta los puntos clave, comprenderá el centro del artículo y el contexto ideológico del autor.
4. Hacer inferencias de un ejemplo y lograr una comprensión integral.
La mejora de la capacidad de lectura no se puede resolver respondiendo preguntas, por lo que responder preguntas a ciegas tiene poca importancia, especialmente cuando el Los propios niños no han pensado seriamente en las respuestas. Para dar un ejemplo sencillo, el artículo de hoy sobre madres planteó preguntas sobre el análisis de la imagen materna. Si los niños no prestan atención a acumular vocabulario analítico relevante, no lo aprenderán la próxima vez. Esto enfatiza la flexibilidad del aprendizaje de la lectura. Sólo buscando algunas constantes inmutables en los cambios se pueden mejorar gradualmente las habilidades de comprensión lectora.