La construcción de una enseñanza interesante en la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
1 Introducción
Con la profundización de la reforma educativa, los nuevos estándares curriculares han planteado nuevos requisitos para la educación y la enseñanza. El interesante modelo de enseñanza se ha convertido en el modelo de enseñanza más popular en los últimos años. El interesante modelo de enseñanza requiere que los profesores utilicen métodos y técnicas de enseñanza innovadores e interesantes para crear una buena atmósfera de enseñanza y utilizar la curiosidad de los estudiantes para aumentar su interés en la enseñanza, aumentando así el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y logrando mejores resultados de enseñanza. El modelo de enseñanza divertida juega un papel importante a la hora de activar el ambiente del aula, mejorar la atención y el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender y mejorar la eficiencia de la enseñanza. La calidad del aprendizaje de inglés en la escuela primaria afecta directamente la calidad del aprendizaje de inglés en el futuro, por lo que es particularmente importante. importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Con el rápido desarrollo de la informatización social, las deficiencias del modelo tradicional de enseñanza del inglés en la escuela primaria se han vuelto cada vez más prominentes. Frente al entorno de educación social moderno en rápido desarrollo, es imperativo cambiar el modelo de enseñanza del inglés en la escuela primaria, llevar a cabo una enseñanza interesante y estimular el interés por aprender.
2 La necesidad de construir un modelo de enseñanza interesante
2.1 El modelo de enseñanza tradicional no puede satisfacer las necesidades del desarrollo de la enseñanza moderna;
Con el rápido desarrollo de la enseñanza moderna sociedad económica, El entorno educativo y docente también cambia constantemente. Las deficiencias del modelo tradicional de enseñanza del inglés en la escuela primaria se han vuelto cada vez más prominentes. El estado de aprendizaje pasivo de los estudiantes ha afectado gravemente la calidad del aprendizaje de los estudiantes, lo que se refleja principalmente en los siguientes puntos: Primero, los métodos de enseñanza son rígidos y los maestros inculcan rígidamente el conocimiento del inglés en los estudiantes que están en una posición activa, en lugar de formular una enseñanza razonable. métodos basados en las habilidades receptivas de los estudiantes. El horario de enseñanza afecta el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes; en segundo lugar, las actividades de enseñanza son únicas y los estudiantes de primaria tienen poca capacidad para aceptar la teoría, por lo que las actividades de enseñanza se han convertido en una forma importante de mejorar la eficiencia del aprendizaje. Sin embargo, las actuales actividades de enseñanza de inglés en las aulas de primaria son demasiado abstractas, no lo suficientemente vívidas y difíciles de aceptar, pero finalmente tienen el efecto contrario: el contenido de la enseñanza en las aulas está desactualizado, demasiado abstracto y demasiado difícil; Como herramienta para que los estudiantes de primaria comprendan el mundo, el contenido de la enseñanza del inglés debería seguir cambiando con el desarrollo de la sociedad, en lugar de limitarse a libros de texto antiguos. Sólo cuando la enseñanza del inglés esté vinculada al desarrollo social y económico podrá desempeñar su papel y evitar que los estudiantes se aburran.
2.2 Una elección inevitable para adaptarse al desarrollo de la enseñanza del inglés en China:
En los requisitos relevantes para la enseñanza del inglés en la escuela primaria promulgados en nuestro país, se establecen tres objetivos principales del inglés en la escuela primaria. Se proponen objetivos de enseñanza, a saber, objetivos emocionales y objetivos lingüísticos. Los objetivos de conocimiento y de capacidad, entre los cuales los objetivos emocionales ocupan el primer lugar, son evidentes por su importancia para la enseñanza del inglés en la escuela primaria. De hecho, el objetivo afectivo es estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés, aumentando así su entusiasmo por aprender. A partir del nivel psicológico, cultivamos las emociones y hábitos de los estudiantes al aprender inglés y gradualmente desarrollamos la confianza de los estudiantes al aprender inglés. Sin embargo, el inglés tradicional de la escuela primaria no presta atención a la comunicación emocional con los estudiantes y no mejora la eficiencia del aprendizaje al aumentar el interés de los estudiantes en aprender. Inhibe el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y obstaculiza el desarrollo de la inteligencia y el potencial inglés de los estudiantes de primaria. . Por lo tanto, un modelo de enseñanza interesante que enfatice a los estudiantes como cuerpo principal y tenga como objetivo mejorar el interés de los estudiantes por aprender es una opción inevitable para adaptarse al desarrollo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria en mi país.
2.3 Las principales formas de sentar una base sólida en inglés para los estudiantes:
La competencia en la sociedad moderna es cada vez más feroz y el inglés juega un papel cada vez más importante en el trabajo diario y estudiar. Para los estudiantes de la sociedad moderna, es muy importante sentar una base sólida para el aprendizaje del inglés desde la escuela primaria. La enseñanza interesante comienza con el interés por aprender, está centrada en el estudiante y utiliza ricas actividades de comunicación en el aula como ayuda para formular un progreso docente y un contenido del material de enseñanza más científicos y razonables para los estudiantes, ayudando así a los estudiantes a aceptar gradualmente el inglés psicológicamente y mejorar gradualmente su interés en el inglés. El aprendizaje es más propicio para mejorar la eficiencia de la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
3 Métodos para construir un modelo de enseñanza interesante para el inglés en escuela primaria
3.1 Enriquecer las formas de las actividades didácticas y estimular el interés de los estudiantes por aprender;
Actividades didácticas tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a consolidar teorías y aprender medios importantes de conocimiento. Los intereses de las personas se desarrollan y participan en actividades. No importa cuán motivados estén, el nivel cognitivo de los estudiantes de primaria es limitado y el estudio teórico aburrido a largo plazo reducirá la eficiencia del aprendizaje.
Las actividades de enseñanza enriquecidas son una fuente importante para mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y generar motivación para aprender inglés, pero las actividades de enseñanza únicas tradicionales ya no pueden satisfacer las necesidades de enseñanza actuales. Por lo tanto, los profesores deben aprender activamente de la experiencia exitosa de actividades didácticas interesantes y adoptar métodos de enseñanza razonables basados en el nivel general de aprendizaje de los estudiantes en la clase, como juegos de adivinar imágenes en inglés, juegos de rol, estudiantes que hacen preguntas a los profesores y otros. Métodos de comunicación interactiva en el aula. En resumen, cuanto más ricas sean las actividades, más podrán estimular el interés de los estudiantes por aprender.
3.2 Mejorar el interés del contenido didáctico:
Los nuevos libros de texto de inglés estándar de la escuela primaria del plan de estudios han logrado ciertos resultados en la mejora del interés, pero el conocimiento de los libros de texto aún está lejos para Los estudiantes de primaria están lejos de ser suficientes. Los profesores necesitan recopilar conocimientos más interesantes de varios canales favorables para ayudar a que los materiales didácticos sean más interesantes y así mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, aumentar el interés por las tareas después de clase, que son una parte importante de la consolidación de los conocimientos en el aula por parte de los estudiantes. Mejorar su diversión y atractivo puede mejorar la motivación de aprendizaje de los estudiantes, consolidar conocimientos y ayudar a los estudiantes de primaria a aprender inglés. Por ejemplo, en el proceso de aprendizaje sobre muebles, el maestro puede pedir a los estudiantes que etiqueten sus muebles como tarea después de clase y dejar que los padres los publiquen a través de la plataforma de comunicación pública de la clase para lograr la mejor experiencia de aprendizaje y también beneficiar la calidad del aprendizaje del maestro.
3.3 Impulsar la democracia, fortalecer la comunicación con los estudiantes y crear una atmósfera armoniosa en el aula;
Las clases de inglés en la escuela primaria deben centrarse en los estudiantes, con los maestros como complemento. Los profesores deben prestar atención a la comunicación con las familias de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, comprender y resolver los problemas de los estudiantes, lo que ayudará a organizar el contenido de aprendizaje de manera más razonable y optimizar la eficiencia de la enseñanza en el aula. La interacción positiva entre profesores y estudiantes también puede crear una atmósfera de aprendizaje relajada y feliz, debilitar el miedo y el rechazo de los estudiantes al aprendizaje del inglés y lograr el propósito de la enseñanza del inglés en un ambiente de aprendizaje relajado y feliz. Por ejemplo, cuando los estudiantes estudian cursos en casa, pueden presentar el diseño de sus habitaciones, comunicarse con los profesores y otros estudiantes y aprender palabras en inglés a través de la imaginación y la comunicación, lo que hace que los estudiantes aprendan de manera interesante y los profesores enseñen relajadamente, lo que activa enormemente la atmósfera de enseñanza en el aula. , aprovechando al máximo la influencia de una enseñanza interesante, mejorando así la eficiencia de la enseñanza del inglés.
4 Resumen
Construir un modelo de enseñanza interesante es una opción importante para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria en el entorno educativo y de enseñanza moderno. El modelo de enseñanza divertida atiende al nivel cognitivo limitado de los estudiantes de primaria, aprovecha al máximo la curiosidad de los estudiantes, acepta el inglés y aprende inglés impulsado por la curiosidad, ayudando así a mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza del inglés y sentando una base sólida para Futuro aprendizaje del inglés de los estudiantes de primaria. Al mismo tiempo, hay que reconocer que el modelo de enseñanza divertida no se ha utilizado ampliamente en la enseñanza del inglés en la escuela primaria durante mucho tiempo y todavía existen muchos problemas que vale la pena explorar. Es necesario resumir constantemente la experiencia y las lecciones para lograr un desarrollo a más largo plazo.
Referencia
[1] Wang Li. Investigación sobre la construcción de un modelo de enseñanza interesante para el inglés en educación primaria [J]. Campus English 2015
[2]Xia Jingjing. La construcción de un modelo de enseñanza interesante en la enseñanza del inglés en la escuela primaria [J]. Campus English 2016
[3] Xiao An. Investigación sobre la interesante enseñanza del inglés en las escuelas primarias[D].2015
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