¿Es mejor la entrevista para el certificado de calificación de maestro de escuela primaria? La entrevista para el certificado de cualificación docente no es demasiado difícil. Los procesos y técnicas específicos son los siguientes:\x0d\ 1. Proceso de entrevista para el certificado de calificación docente\x0d\1. Esperando el examen: los candidatos llegan al centro de exámenes a tiempo con su boleto de admisión a la entrevista y su tarjeta de identificación, y ingresan a la sala de espera para esperar el examen. \x0d\2. Selección de tema: de acuerdo con la disposición del sitio de prueba, inicie sesión en el "Sistema de software de evaluación de entrevistas" y la computadora extraerá un conjunto de preguntas de la prueba del banco de preguntas. Los candidatos pueden elegir cualquier pregunta y el sistema imprimirá la preparación. Prueba y lista de preguntas de la prueba. \x0d\3. Preparación de la lección: los candidatos ingresan a la sala de preparación de la lección con documentos de preparación de la lección y exámenes y escriben planes de lecciones (o planes de actividades de demostración) durante 20 minutos. \x0d\4. Responder preguntas: el examinador selecciona al azar 2 preguntas prescritas del banco de preguntas y los candidatos tardan 5 minutos en responder. \x0d\5. Práctica de conferencia de prueba: los candidatos tienen una conferencia (o demostración) de prueba de 10 minutos basada en el plan de enseñanza (o plan de actividades) preparado. \x0d\6. Defensa: El examinador hará preguntas sobre el contenido y los elementos de prueba de la conferencia o demostración de prueba del candidato, y el candidato responderá durante 5 minutos. \x0d\2. Cómo preparar las lecciones\x0d\1. Preparación del plan de lección:\x0d\(1) Determinar los objetivos de enseñanza. Se refleja principalmente en tres aspectos: metas de conocimiento y capacidad, metas de proceso y método, actitudes emocionales y metas de valores. \x0d\(2) Determinar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. El enfoque es claro y la dificultad adecuada. \x0d\(3) Diseñar el proceso de enseñanza. Los pasos deben ser razonables y ordenados, de acuerdo con las características y patrones cognitivos de los estudiantes; el diseño debe ser realista y permitir que los estudiantes desempeñen su papel principal. Los métodos de enseñanza deben seleccionarse razonablemente en función de las condiciones reales de los estudiantes; resaltar los puntos clave y superar las dificultades. ,\x0d\2. Preparación de la actividad:\x0d\(1) Objetivo de la actividad\x0d\(2) Puntos importantes y difíciles\x0d\(3) Preparación de la actividad\x0d\(3) Proceso de la actividad\x0d\ 3. Responder las preguntas\x0d\Esto le dará al examinador una comprensión preliminar de sus fortalezas y personalidad. La autopresentación está estrechamente relacionada con ocho palabras: resáltate y muestra tu personalidad. Tenga confianza y demuestre su pasión por la materia que enseña. \x0d\IV. Cómo realizar una conferencia de prueba\x0d\1, ingrese al sitio de la conferencia de prueba:\x0d\(1) Si nadie lo lleva al sitio de la conferencia de prueba, primero debe tocar la puerta. Cuando el experto dijo que pasara, abrió la puerta suavemente y entró. \x0d\Nota: En el camino desde la puerta al podio, también es cuando los expertos te observan. Por lo tanto, debes caminar erguido y erguido para dar a las personas una sensación de energía y dejar una primera impresión profunda. \x0d\(2) Si alguien te lleva a un juicio, sé cortés. Saluda antes de entrar. Tales como; expertos, etc. \x0d\2. Hablemos de \x0d\(1). Indique directamente las materias y el contenido que enseña, qué grado y clase imparte. Por ejemplo, la primera lección de la segunda lección de la segunda unidad del noveno volumen de chino de escuela primaria en el nuevo estándar curricular. \x0d\(2) El idioma debe ser el idioma profesional del profesor: mandarín. Si eres un hablante nativo de inglés, has aprobado. El mandarín debe ser estándar y articulado. \x0d\(3)El volumen debe ser alto. No crea que está tratando con unos pocos expertos. Trátelos como niños de la misma clase. Sin un sonido claro, todo es en vano. \x0d\(4) El tono y la entonación deben ser altos y bajos. Debe haber acento, tono ligero, acento y ritmo. No debe haber eslóganes. Por ejemplo: sí, sí, um, esto, etc. \x0d\(5) Habla a una velocidad moderada, no demasiado rápida. Algunas personas pueden estar demasiado nerviosas y empezar a hablar nada más subir al escenario, como si tuvieran prisa por hacer algo. Como resultado, después de 10 minutos, no sabía de qué estaba hablando y el experto no entendía nada. Así que trate de hablar lo más lento posible para aliviar la tensión. \x0d\(6) Levante la cabeza y el pecho. Las manos se pueden colocar libremente a los lados. También se puede colocar en el podio. No sacudas las piernas. Mire alrededor del podio de vez en cuando y establezca contacto visual con los expertos. \x0d\(7) Escribir con tiza en la pizarra también es una habilidad básica para los profesores. La letra debe ser clara y dominar la disposición de la pizarra. No te amontones, cuida a los compañeros que te rodean. \x0d\ 5. Defensa de la pregunta \x0d\ El examinador hará preguntas sobre el contenido y los elementos de prueba de la conferencia de prueba (o demostración) del candidato, y el candidato realizará una defensa, principalmente para examinar la adaptabilidad y la calidad integral del candidato. La defensa debe ser fluida, sincera y nunca mentir. Responda la pregunta con un sí y un no con un no. No finja comprender. No interrumpa las preguntas y objeciones del experto. \x0d\ VI. Puntos de la entrevista\x0d\1. Ropa cosmética\x0d\(1) El maquillaje debe ser ligero, pero no pesado. Estar fresco, limpio y ordenado. \x0d\(2) La ropa debe ser consistente con la identidad del maestro. Debes usar vestimenta formal.
Tabúes de la ropa: sucia, rota, usada al azar, variada (los colores, telas y estilos no combinan), demasiado reveladora, demasiado transparente, demasiado ajustada, demasiado pequeña. Debes usar ropa deportiva para hacer ejercicio. \x0d\(3)Maquillaje. Los hombres deben afeitarse con regularidad y las mujeres deben utilizar cosméticos con moderación. El cabello de los hombres no debe cubrirse en la parte delantera, el cabello no debe cubrirse en los lados, el cabello de las mujeres no debe cubrirse en la parte delantera, el cabello en los lados y el cabello teñido no debe teñirse y las uñas deben recortarse con regularidad; mantenidas limpias, sin uñas manchadas ni uñas largas. \x0d\2. Cortesía y etiqueta\x0d\(1) Después de ingresar a la sala de examen, comuníquese cortésmente con los jueces. Fuiste expresivo al responder preguntas. Después de responder, finalice con "Respuesta completada" y diga "Gracias". Tenga cuidado al salir. \x0d\(2) Nunca interrumpa a los jueces al responder preguntas. Si tiene opiniones diferentes, puede expresarlas después de que los demás hayan terminado de hablar. \x0d\3. Precauciones\x0d\ (1) Postura básica del profesor: Postura de pie: erguida, relajada y natural\x0d\ Una buena postura de pie puede generar una buena postura y un comportamiento natural. Los requisitos básicos para una postura correcta de pie son: levantar la cabeza, mirar al frente y sonreír. \x0d\La distancia entre el pecho y el abdomen se alarga, y los brazos cuelgan naturalmente o se colocan delante del abdomen. \x0d\El torso está recto, el centro de gravedad está entre las piernas y las piernas están erguidas. Los hombres comienzan de forma natural, mientras que las mujeres juntan las rodillas y contraen el pecho, el abdomen y la cintura. \x0d\Mala postura: al estar de pie, con el cuello hacia abajo, agachado, encogido de hombros, con las manos en los bolsillos o en la cintura. (2) Marcha: tranquila, firme, ligera y segura\x0d\La marcha correcta da una impresión de confianza. Los requisitos correctos para caminar son:\x0d\Mirar recto, sonreír, dar zancadas uniformes, parte superior del cuerpo recta, pasos firmes y rítmicos. Mantenga las rodillas juntas y, cuando aterrice, el interior de las piernas seguirá casi en línea recta. \x0d\ Marcha incorrecta: frotar los pies contra el suelo; caminar con las manos en los bolsillos mirando a su alrededor; (3) No toque la "zona privada" y la "zona sensible" de la otra parte durante la conversación para evitar causar molestias. No señales con el dedo a tus mayores ni a tus profesores. \x0d\No seas demasiado humilde ni demasiado arrogante en tus interacciones.