Medidas y métodos de gestión de clases en la escuela primaria
Medidas y métodos de gestión de las clases de educación primaria 1 1. La educación de los estudiantes debe tener objetivos de aprendizaje claros y actitudes de aprendizaje correctas.
La educación de calidad se fundamenta en las necesidades reales del desarrollo humano y del desarrollo social, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la calidad básica de todos los estudiantes, con el objetivo del desarrollo humano y la mejora de la calidad humana, y centrándose sobre el papel principal que desempeñan los estudiantes. Preste atención al papel principal de los estudiantes. Por lo tanto, al comienzo de la escuela, primero brindo educación ideológica a los estudiantes, para que puedan comprender el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el progreso de la sociedad requiere conocimiento científico y la prosperidad de la patria requiere talentos, que son el futuro de la patria. Haga que los estudiantes aclaren sus objetivos de aprendizaje, corrijan su actitud de aprendizaje y que todos establezcan sus propios objetivos, movilizando así la iniciativa de los estudiantes.
2. Seleccionar y formar cuadros de clase para formar un buen estilo de clase.
Un buen colectivo de clase debe tener un buen núcleo de liderazgo de clase, que es el comité de clase bajo el liderazgo del maestro de clase. Al comienzo de cada semestre, desarrollo y selecciono conscientemente algunos estudiantes que se preocupan por el colectivo, unen a los compañeros, tienen ciertas habilidades organizativas, espíritu pionero y profesionalismo para servir como cuadros de clase. Después de seleccionar a los cuadros de la clase, fortaleceré la capacitación y la educación, no solo les dejaré hacerlo, sino que también fortaleceré la orientación de acuerdo con la situación real, especialmente para los cuadros de la clase, exigiéndoles que den ejemplo, tengan un excelente rendimiento académico, jueguen. un modelo a seguir en todas partes y ser la mano derecha del profesor. Después de una capacitación y esfuerzos continuos, la capacidad de trabajo de los cuadros de estudiantes finalmente mejora, permitiéndoles dividir el trabajo y cooperar, permitiendo a los estudiantes administrarse por sí mismos y formar gradualmente un estilo de clase excelente con características de clase.
3. Organizar a los estudiantes para que realicen reuniones de clase temáticas y desarrollen buenas cualidades morales.
La profunda función educativa que desempeñan las reuniones de clases temáticas no puede ser sustituida por ninguna otra forma de educación. Porque la reunión de clase temática no sólo tiene la función de orientar la opinión pública, sino que también tiene la función de "autoeducación". Esto es lo que hice: al comienzo del semestre, después del examen parcial, organicé algunas reuniones regulares de clase, como "Planificar para el nuevo semestre" y "Planificar para la próxima etapa", y seleccioné el tema de la clase. reunión de acuerdo a la situación específica de la clase. Este tipo de reunión de clase es muy específica y eficaz, y desempeña un papel muy importante a la hora de mejorar la apariencia de la clase. Elegir reuniones de clase temáticas de acuerdo con los arreglos de la escuela ayudará a completar las tareas establecidas por la escuela.
4. Utilizar el "efecto expectativa" para transformar a los estudiantes pobres.
El "efecto expectativa" me dice que el verdadero amor de los maestros por los estudiantes conducirá a un crecimiento fluido de la inteligencia, las emociones y la personalidad de los estudiantes. Las expectativas apasionadas les permitirán obtener experiencias emocionales positivas y estimularán la motivación interna. y darse cuenta de su potencial. El crecimiento saludable de los estudiantes está estrechamente relacionado con las expectativas e incentivos de los docentes. Por lo tanto, los profesores deben establecer una visión correcta de los estudiantes, motivarlos, tener plena confianza y esperanza en cada estudiante, especialmente en los de bajo rendimiento, y tener la conciencia de "tallar una madera muerta" y la acción de "convertir la piedra en oro". Lo puse en práctica y obtuve muy buenos resultados:
Poco después de comenzar las clases, a través de la observación y la comprensión, marqué a algunos estudiantes como objetos de motivación y hablé con ellos uno por uno para inspirarles confianza en sí mismos. . Le dije a Zhang Hao (que ocupaba un puesto inferior cuando fue ascendido): "Tus ojos me dicen que eres un chico muy inteligente. Tus notas son muy malas. No debes estudiar mucho. No es demasiado tarde para trabajar duro ahora. ¿Qué te parece? Hagámoslo juntos. Trabajemos duro y demos un gran salto, ¿de acuerdo? " Dijo alegremente, con un aura en los ojos: "Está bien". Un mes después, en el examen de escenario, obtuvo 86 puntos en la prueba de idioma chino y entró en el rango de estudiantes destacados.
El profesor nutre el corazón de estos alumnos a través de sus ojos, sonrisas y voces, haciendo que tengan más autoestima, confianza en sí mismos, amor propio y superación personal. Creo que la motivación de un docente afecta a los estudiantes a lo largo de su vida.
5. Trabajar con los padres para transformar a los estudiantes.
Los padres son arcos y los hijos son flechas. Si el arco se tensa con fuerza, la flecha se disparará lejos. Si los padres tienen confianza en sus hijos, seguramente encenderán el fuego de la confianza en sus hijos. Cada vez que los padres vienen de visita o celebran una reunión de padres y maestros, siempre confirmo primero las fortalezas de los estudiantes. Esto debe ser prometedor porque los estudiantes están en la etapa de desarrollo. Mientras los padres se preocupen más y los profesores ayuden más, los estudiantes progresarán rápidamente. De esta manera, los padres verán luz y esperanza. También se recomienda que los padres utilicen formas discretas para ayudar a sus hijos a cambiar los malos hábitos. Esto no sólo puede reducir los conflictos entre profesores, padres y estudiantes, sino también permitir que los padres se conviertan en las gasolineras de sus hijos.
6. Respetar a los estudiantes y establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa.
Sin amor no hay educación. Como profesores, debemos amar a los estudiantes, respetarlos, comprenderlos y confiar en ellos. Esto puede dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, reducir la brecha entre profesores y estudiantes, movilizando así las emociones de profesores y estudiantes y estimulando el pensamiento de los estudiantes. Los profesores de clase deben dejar de lado sus pretensiones y comprender plenamente la subjetividad de los estudiantes en el trabajo de clase basándose en el propósito de respetar a los estudiantes y llevarse bien entre sí como iguales. Los profesores y los estudiantes tienen la misma personalidad, con más estímulos y recompensas y menos culpas y castigos. Aprecie a los estudiantes, incluso si cometen algunos errores, ayúdelos con entusiasmo en lugar de culparlos. El maestro de la clase debería tener más contacto con los estudiantes y los estudiantes deben prestar especial atención a las palabras y hechos del maestro de la clase. Establecer una relación de negociación igualitaria con los estudiantes es la dirección que los profesores deben seguir en el trabajo de clase. Imagine que los estudiantes estudian y viven bajo la mirada de un maestro de clase que los aprecia y los alienta, y que puede discutir y comunicarse con el maestro de la clase en pie de igualdad. ¿Cómo se sentirán los estudiantes? Sin duda estimulará el sentido colectivo del honor de los estudiantes.
Es cierto que en el proceso de educar a los alumnos para "aprender a sobrevivir, aprender a cuidar, aprender a hacer cosas y aprender a vivir", la labor de los profesores de primaria es compleja y trivial, y la tarea es ardua. Sin embargo, mientras mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, mejoremos constantemente en la práctica y formemos métodos de trabajo sistemáticos y científicos, podremos hacer un muy buen trabajo con facilidad.
En resumen, la gestión de la clase es una ciencia y un arte. El profesor de la clase debe trabajar duro para explorar, estudiar mucho, captar el sentido de la proporción, manejar diversas relaciones en el trabajo diario y esforzarse por lograr la gestión de la clase. trabajar un nuevo nivel.
Medidas y métodos de gestión de clases en educación primaria. Predica con el ejemplo y establece reglas para las acciones de tus hijos.
Los estudiantes de primaria están acostumbrados a considerar la comprensión de las cosas por parte del maestro como la única verdad y el comportamiento del maestro como un modelo idealizado. En su opinión, los profesores son omnipotentes y perfectos. Como maestros, debemos ser estrictos con nosotros mismos, usar nuestras palabras y hechos para influir sutilmente en los estudiantes y dar ejemplo a los estudiantes. Mientras realmente ames la educación, golpees esos corazones infantiles con tu amor y entusiasmo y uses tu ingenio, definitivamente te convertirás en un excelente maestro de escuela primaria.
En segundo lugar, dar amor a los alumnos
Cuando los niños entran en la escuela, han entrado en la primera parada de sus vidas. Son como flores delicadas que necesitan ser cuidadas con amor.
Si un maestro quiere cuidar bien de estos niños, primero debe ser una buena madre y amarlos como a su madre. Piénselo, un niño de cinco o seis años gatea en los brazos de su madre todo el día y no odia a su madre. ¿Por qué? Como la madre los ama, los ama y les da leche sin dudarlo, los niños aman profundamente a su madre.
En los últimos años, ha habido un gran grupo de estudiantes: niños abandonados. Su situación es a veces peor que la de los niños de familias monoparentales. Están tan solos e indefensos. Cada vez que pienso en un niño así, me siento muy triste. Siempre les presto más atención y los hago sentir cálidos en la gran familia del colegio. Los antiguos decían: "Esté cerca del maestro y crea en sus enseñanzas". Una vez que los niños comprendan y acepten el amor del maestro, ellos también estarán llenos de amor por el maestro y aceptarán voluntariamente su educación. En el trabajo diario, permita que cada estudiante sienta plenamente amor y respeto, déles expectativas y permita que cada estudiante experimente la alegría de la satisfacción y el éxito.
En tercer lugar, tratar a todos los estudiantes con igualdad
En las escuelas primarias, los profesores suelen ser los modelos más perfectos en la mente de los estudiantes. Cada palabra y acción del maestro, cada movimiento y algunos métodos de manejar los asuntos de clase tendrán un profundo impacto en los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores deben tratar a todos los estudiantes por igual, especialmente a los estudiantes superdotados y con dificultades de aprendizaje, para que sientan que los profesores son justos con todos los estudiantes. Sólo amando a cada estudiante por igual podemos ganarnos su respeto y amor, utilizar el amor para motivarlos y permitirles estudiar mucho y mostrarse.
En cuarto lugar, establecer un sentido de servicio y cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes.
Hay decenas de alumnos en una clase con diferentes personalidades, aficiones y formación familiar. ¿Cómo formarles para formar una nueva generación con ideales, moralidad, educación y disciplina? ¿Cómo darles a estos niños un buen comienzo en la vida? Creo que no sirve de nada predicar palabras vacías. Lo importante es guiar a los estudiantes con entusiasmo a través de formas educativas animadas de acuerdo con las características de su edad. Los niños no saben por qué estudian, para quién estudian y cómo estudian, por eso a menudo les cuento historias sobre personajes famosos, como jóvenes matemáticos, escritores, pintores, etc. , de acuerdo con sus características de escuchar historias, utilice estas historias vívidas para atraerlos a aprender. Una vez que los niños estén enganchados, los guiaré para que piensen, hablen y escuchen la historia. ¿Qué estás pensando? Dile a todo el mundo lo que piensas y mira quién piensa y habla bien. El atractivo de los cuentos ha funcionado y las mentes jóvenes de los niños han sido edificadas e iluminadas.
Después de que los niños tuvieron muchas ganas de aprender, comencé una competencia de aprendizaje basada en su psicología competitiva. Los estudiantes estaban particularmente motivados. Esta vez, los estudiantes estaban muy emocionados. Cada uno tomó un lápiz y escribió con atención y concentración. Frente a mí se muestra una tarea ordenada.
Por supuesto, esta guía es positiva y detallada. El trabajo de un profesor es ser persuasivo e inspirar a los estudiantes a estar motivados. ¡Mientras sirvamos bien y guiemos adecuadamente, ellos obtendrán nuevos conocimientos, desarrollarán sus talentos y continuarán progresando en la dirección guiada por el maestro!
5. Aprender continuamente a cultivar una buena autoestima y mejorar la gestión de la clase.
Los antiguos decían: "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro". Como maestro, por mucho que trabaje, no es perfecto, tiene muchas deficiencias, especialmente en el manejo de la clase. . Por tanto, los profesores deben seguir aprendiendo, esforzarse por cambiarse a sí mismos, aprovechar al máximo sus puntos fuertes, corregir sus defectos y deficiencias y esforzarse por mejorar los niveles de gestión de la clase. En este sentido, debo aprender de profesores con experiencia avanzada y aprender de su experiencia avanzada en el manejo de clases para mi uso.
Cuando comencé a enseñar, el aula era muy ruidosa y era imposible enseñar. Probé varios métodos sin éxito. Dudé, me desanimé e incluso perdí la confianza en mí mismo. En ese momento, me quejé con algunos profesores, y los profesores me ayudaron y me enseñaron experiencia. Recuperé mi coraje. Con su ayuda y orientación, utilizo los métodos de estímulo, comparación y aprendizaje avanzado con ejemplos para inspirarlos a amar el aprendizaje y observar la disciplina. Poco a poco, la clase se volvió mucho más fácil de manejar que antes, mi trabajo se hizo más fácil y gané confianza en mí mismo. En mi tiempo libre consultaba a otros profesores sobre su experiencia docente y leía libros sobre psicología de estudiantes de primaria, lo que realmente me benefició mucho.
Lo importante es que no nos quejemos del medio ambiente y mucho menos molestemos a los estudiantes, sino que veamos nuestras propias carencias y carencias. Si un método no puede enseñar bien a los estudiantes, utilice el segundo, el tercero... o incluso docenas de ellos. Debemos trabajar duro para cambiarnos a nosotros mismos, mejorar nuestra calidad cultural, adaptarnos al nuevo entorno, aceptar nuevos desafíos, nunca doblegarnos ni caer ante las dificultades, esforzarnos por ser buenos profesores y gestionar bien la clase.
En resumen, para gestionar bien la clase y mejorar el nivel de gestión, no solo debemos contar con métodos científicos avanzados para gestionar la clase, sino también seguir aprendiendo y mejorando nuestra propia calidad cultural. Nadie es perfecto, por lo que aún nos queda un largo camino por recorrer, trabajar duro y servir mejor a la educación.