Ejemplo de plan de lección de educación sobre seguridad vial para jardín de infantes
La seguridad es la piedra angular de la vida y la seguridad vial es un gran problema. Durante los días de semana, se debe impartir más educación sobre seguridad vial en las reuniones de clase y se deben preparar planes de lecciones relevantes. El siguiente es un ejemplo de un plan de lecciones de educación vial sobre seguridad vial para jardín de infantes que compilé, espero que pueda brindarle referencias y referencias.
Artículo 1 Objetivos de la actividad del ejemplo del plan de lección de educación sobre seguridad vial en el jardín de infantes:
1. Prestar atención a la seguridad y cultivar inicialmente la conciencia de autoprotección de los niños.
2. Ser capaz de reconocer señales de tráfico sencillas y comprender las normas de tráfico que se deben seguir al cruzar la vía de forma segura.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Cuatro gráficos murales y un semáforo. Materiales de vídeo
Proceso de la actividad:
(1) Introducción: Los niños ven vídeos para llamar su atención.
P: ¿Qué pasó? ¿Cómo ha ocurrido?
(2) Comprender las señales de tráfico.
1. Muestra el gráfico mural para comprender las señales de tráfico sencillas: pasos de peatones, semáforos, líneas de alto, etc.
2. Consolida tu comprensión de las señales de tráfico a través del juego de "adivinanzas".
3. Pregunta: ¿Cómo cruzar la calle? ¿Cuáles son los beneficios de cruzar la calle de forma segura? Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
(3) Teoría de las canciones infantiles
Semáforo
Este camino es ancho y ancho,
El tío policía está en el medio .
La luz roja está encendida, pare, pare,
La luz verde está encendida. Adelante.
(4) Juegos
¿Los niños quieren jugar al juego del semáforo? Juguemos juntos.
El profesor desempeñó el papel de policía de tránsito y mostró las señales de los semáforos, lo que permitió a los niños consolidar aún más su comprensión de los semáforos y sus funciones.
Extensión de actividad:
Dibujar un semáforo.
El segundo objetivo de la actividad de la plantilla del plan de lecciones de educación vial en seguridad vial para jardín de infantes:
1.
2. Permitir que los niños reconozcan las señales de tráfico de los vehículos comunes.
3. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de actividades:
Señales de tráfico habituales, modelos de coches de policía, modelos de semáforos pequeños, libretas de tráfico de primaria.
Proceso de actividad:
Primero, echa un vistazo
Reconocimiento de señales de tráfico
Segundo, juega:
1. Juega con modelos de autos
2. Conduce y deja que el auto cruce la calle
3: Al cruzar la calle, detente en el semáforo en rojo y ve en el verde. luz. Camine por el paso de peatones.
En tercer lugar, diga:
1. Comprenda las señales de tráfico que ha visto.
Hablemos del significado de las señales de tránsito: cuál nos dice que podemos seguir recto; cuál nos dice que aquí podemos girar a la derecha; cuál nos dice que aquí no podemos girar a la izquierda; nos dice que podemos cruzar la calle;.....
2. Leer las señales al cruzar la calle, leer las señales al conducir y obedecer las leyes de tránsito desde una edad temprana.
Cuarto, jugar
Coloca las sillas y demuestra la escena del cruce de la calle. Cuando un niño cruza la calle y se encuentra con un semáforo en rojo, lo pone en el cruce (hay un semáforo modelo). Los niños se pusieron en fila y la maestra los condujo al otro lado de la calle. Colgar señales de tránsito que prohíban girar a la izquierda y a la derecha.
Resumen: Cruzamos la calle y miramos la señal. Ve a casa y pregunta a tus padres si hay otras señales de tráfico y aprende más señales de tráfico de tus padres.
Educación sobre seguridad: Los niños que cruzan la vía tienen las características de no poder frenar con precisión y caminar en forma de zigzag, muchas veces corren hacia adelante o hacia atrás de manera repentina, haciendo que los vehículos que conducen no sepan esquivar y los detengan. El conductor fue tomado por sorpresa. Por lo tanto, los niños en edad preescolar deben circular por la carretera bajo la supervisión de sus tutores y no se les debe permitir jugar en la carretera.
El tercer objetivo de la actividad de la plantilla del plan de lecciones de educación vial en el jardín de infantes:
1. Comprender el papel de los semáforos, los pasos de cebra, los pasos elevados y otras instalaciones de tránsito, y ser capaz de respetarlos. respetar las normas básicas de tránsito y utilizar las instalaciones de tránsito. Paso seguro.
2. Puede consolidar las reglas de tráfico básicas del juego.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. Semáforos, pasos de cebra, señales cartográficas de paso elevado.
2. Disponer en el aula una escena vial que incluya varios coches, pasos de cebra dibujados en papel, semáforos y una barra de equilibrio a modo de paso elevado.
3. Algunas imágenes relacionadas
Proceso de la actividad:
Primero coloque imágenes para evocar la experiencia existente de los niños y presentar las actividades.
(1)¿Qué es esto, chico? ¿Dónde has visto estas cosas?
(2) Estas cosas se ven a menudo en la carretera. Ayudan y protegen el paso seguro de las personas y se denominan medios de transporte.
2. Utilice accesorios para decorar escenas de la carretera, guíe a los niños para que vean representaciones teatrales y comprendan el papel de las instalaciones de transporte comunes.
Papá la envió al jardín de infantes. ¿Qué medios de transporte pasarán por el camino? A ver, niños.
(1) Comprender el papel de los semáforos y los pasos de cebra en las actuaciones escénicas.
Papá y Yaya estaban parados al borde del camino. Quieren cruzar la calle. Hay un semáforo al otro lado de la calle. Esta luz de señal nos ayuda a cruzar la calle. Nos decía que nos detuviéramos en el semáforo en rojo, que fuéramos en el semáforo en verde y que encendiéramos el semáforo en amarillo.
(2) Cuando la luz verde esté encendida, podrás salir. Espera, ¿qué viste en el suelo? Muchas líneas blancas se parecen al patrón de una cebra. Este es un paso de cebra. "Todos los pasos de cebra están conectados a ambos lados de la carretera. Todos están seguros cuando caminan dentro de las líneas de cruce. Esto es para proteger nuestro paso seguro. Utilicemos los pasos de cebra para cruzar la calle."
(3 ) No ¿Cómo cruzar la calle por el paso de cebra? Verás, esto es un paso elevado. Permite a los peatones pasar por encima de los vehículos, evitarlos y evitar el riesgo de ser atropellados por un coche. Por tanto, los pasos elevados también son instalaciones de tráfico que protegen nuestra seguridad. "Un puente en el cielo cruza de manera estable la carretera, camina sobre el puente peatonal y pasa por debajo del puente para automóviles".
En tercer lugar, invite a los niños a desempeñar el papel de peatones en la situación y participar en la actuación.
Resumen del profesor: Estamos caminando por la carretera Si queremos pasar con seguridad, debemos obedecer las normas de tráfico. Las señales permiten que todos crucen la calle de forma segura. El conductor reducirá la velocidad cuando vea un paso de cebra. Los padres también deben recordarles que obedezcan las normas de tráfico al conducir.
El cuarto objetivo de la actividad de la plantilla del plan de lección de educación vial de jardín de infantes:
1. Comprender el papel de los pasos de cebra en las actividades y la importancia de los pasos de cebra en la seguridad del tráfico.
2. Orientar a los niños a tener conciencia de cruzar la calle y cruzar los pasos de cebra, y ser un buen niño que obedece las normas de tráfico.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
Imagen de fondo (carretera), imagen de cebra, paso de cebra
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia
p>1. Cuente la historia "Hay un grupo de felices ............................. . ................................................. ................ .................................... ............................. .....
(1) Hay animalitos en nuestro clase hoy quieren contarnos una linda historia llamada Malu.
(2) ¿Cómo cruza la calle un animal pequeño? (Siéntate en la espalda del tío Zebra y deja que el tío Zebra lo lleve al otro lado de la calle). /p>
(3) Pero tío Zebra Es muy agotador cargar animalitos por la calle todos los días. ¿Tienes alguna buena idea? (Los niños están tratando de encontrar una manera)
( 4) A ti se te han ocurrido muchas buenas ideas, y a los animalitos también. Escuchemos lo que piensan.
2. No tenía ningún miedo".
(1)¿Qué piensa el monito? (Dibuje las mismas franjas blancas que las cebras en la carretera para dibujar un paso de cebra) La maestra muestra una imagen de un paso de cebra. Dígales a sus hijos que las líneas blancas en el paso de peatones en medio de la carretera se llaman pasos de cebra.
(2) ¿Por qué se llama paso de cebra? Muéstrame una foto de una cebra.
(3) Ahora que los animales pequeños tienen pasos de cebra, ¿cómo cruzan la calle? (Comprueba si hay un coche a tu lado y luego camina por el paso de cebra).
3. Ahora los animalitos han encontrado una buena manera de dibujar pasos de cebra en la carretera y ya no están. miedo de cruzar la calle.
Segundo debate: El papel de los pasos de cebra
1. ¿Has visto alguna vez un paso de cebra?
2. ¿Dónde está el paso de cebra?
3. ¿Adónde fuiste cuando cruzaste la calle? (Paso de cebra)
4. ¿Por qué debemos caminar por el paso de cebra? ¿Para qué sirven los pasos de cebra?
5. Resumen: Se debe utilizar el paso de cebra al cruzar la calle. Los pasos de cebra están especialmente preparados para peatones. Cuando los vehículos que pasaban nos vieron cruzar la calle por el paso de cebra, todos redujeron la velocidad conscientemente para que pudiéramos cruzar la calle con confianza.
3. Juego: Cruzar la calle.
Reglas del juego: obedece las normas de tráfico, presta atención a los semáforos, cruza la calle y utiliza los pasos de cebra.
El quinto objetivo de actividad del ejemplo del plan de lección de educación vial sobre seguridad vial del jardín de infantes:
1. Saber no presionar los botones del automóvil a voluntad, no impedir que los adultos conduzcan y. No saque la cabeza y las manos por la ventana, cambie. Preste atención a la seguridad de la puerta del automóvil.
2. Cuando esté atrapado en un automóvil, sepa pedir ayuda a tiempo.
3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.
Preparación de la actividad:
1. Una imagen de un niño aplastado por la puerta de un automóvil; una imagen de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana. ; varios botones en el auto Imágenes; fotografías del niño atrapado en el auto;
2. Canción rítmica infantil "Baby in the Car".
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.
Preguntas:
1. ¿Has tomado alguna vez un autobús? ¿En qué auto has estado?
2. ¿Con quién estás sentado? ¿Te sientes bien?
Los niños disfrutaron contando historias sobre sus viajes.
2. Comprender el sentido común de una conducción segura.
1. Mira la escena del niño apretado por la puerta del auto. Una foto de un niño sentado en un auto con la cabeza y las manos por la ventana.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debes hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedo hacer para estar más seguro en el coche?
Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar puertas. No saque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.
Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuérdeles a los padres que conduzcan más despacio. No saques la cabeza y las manos por la ventanilla, es peligroso.
2. Mira las imágenes de varios botones del coche.
Pregunta: ¿Conoces estos botones del coche? ¿Cuál es su función? ¿Podemos mover estos botones libremente al tomar el autobús? ¿Por qué?
Resumen: Cada botón del coche tiene una finalidad diferente. No toque los botones casualmente cuando sus hijos estén conduciendo y no interfiera con la conducción de sus padres.
En tercer lugar, por favor ayúdelo. Sepa cómo rescatarse en un coche atrapado.
Muestre un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. Hacía calor y estaba cargado, y el niño sudaba profusamente. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con tus hijos cómo rescatarte si te quedas atrapado en un coche.
Resumen: Hay que recordar a los padres que no nos dejen solos en el coche. Si se siente incómodo estando atrapado en su automóvil, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda tocando la bocina o cerrando de golpe la ventanilla de su automóvil.
Cuarto, juega el juego "Bebé en el coche".
Maestro: Soy conductor de coche. Los niños pueden viajar en mi coche.
Presta atención a la seguridad al tomar el autobús y sé un pasajero civilizado. Veamos quién lo hizo.
El maestro es el conductor y los niños hacen fila como pasajeros. )
Fuimos en el coche y los niños cantaron juntos la canción infantil "Baby in the Car".
Papá conduce, pero el bebé no se porta mal.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta.
Las manos y el cuerpo son pequeños y no se pueden estirar.
Es seguro viajar en el coche y el número de bebés es el número uno.
Artículo 6 Objetivos de la actividad del ejemplo del plan de lección de educación sobre seguridad vial en el jardín de infantes
1.
2. A través de juegos, guíe a los niños para que obedezcan las reglas de tránsito, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito.
3. Mejore la conciencia de juego de los niños sobre la cooperación con sus compañeros y experimente la alegría de los juegos.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprende señales de tráfico simples, consolida la comprensión de los semáforos y obedece las reglas de tráfico en el juego.
Actividades para preparar
1. Respecto a los juegos de simulación.
2. Vídeo "Tigre inteligente, sé leer los semáforos".
3. Música de "Salida".
Proceso de actividad
1. Conocimiento de los antecedentes
1 Mire el vídeo "Tigre inteligente, sé cómo leer los semáforos"
2. ¿Por qué Qiao Hu casi fue atropellado por un automóvil?
3. Resumen del profesor: Qiao Hu no prestó atención a los semáforos y casi lo atropella un coche. Es demasiado peligroso. Ya no puedes jugar al cruzar la calle.
2. Mira la imagen "Encrucijada" y experimenta la comunicación.
1. ¿Dónde debo dirigirme para cruzar la calle?
Resumen del profesor: Al cruzar la calle, hay que caminar por el paso de cebra.
2. Hay un paso de cebra en el cruce. ¿Los peatones pueden caminar en cualquier momento? ¿Cuándo puedo salir?
Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.
Resumen:
Qiao Hu encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitar este peligro? (Después de que los niños respondieron, la maestra lo resumió con una canción infantil compuesta por ella misma: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta la intersección, nos detuvimos en el semáforo en rojo, caminamos en el semáforo en verde y miramos a nuestro alrededor).
En tercer lugar, consolidación de comportamiento
p>1. En el juego de simulación de escenarios "Spring Outing"
Dirija a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comportamiento. comprensión de las reglas de tránsito.
Escena 1: Acera y camino de entrada
Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
Escena 2: Encrucijada
Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )
2. Juego: Pequeño Conductor. Ponga la música "Salir de paseo"
Cuando la maestra dio luz verde, los niños salieron a la carretera. Cuando la maestra encendió una luz roja, los niños detuvieron el auto.
En cuarto lugar, evaluar el juego y el final del niño.