Principios de la educación familiar para alumnos de primaria
Paso a paso y actuar según la capacidad de cada uno. El significado básico es que en la educación familiar, los niños deben desarrollarse de acuerdo con sus niveles físicos y mentales reales y seguir el orden de mejora gradual de fácil a difícil. Deberíamos implementar este principio y hacer lo siguiente:
Primero, comprender completamente el nivel real de desarrollo físico y mental de los niños y usar su fuerza para lograrlo.
Para tener éxito en la educación, debemos comprender completamente el nivel real de desarrollo físico y mental de los niños, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y luego considerar qué enseñar y cómo enseñarlo. Los niños en la primera infancia se desarrollan muy rápidamente física y mentalmente. Su capacidad para vivir de forma independiente, su capacidad para comprender las cosas que los rodean y sus habilidades de expresión del lenguaje cambian con la edad. Por tanto, la educación temprana debe tener un cierto grado de dificultad, permitiendo que los niños la consigan a base de mucho trabajo. Si los padres no consideran el nivel real de sus hijos, ni demasiado difícil ni demasiado fácil no promoverán el desarrollo físico y mental de sus hijos. Ya sea que desee que sus hijos aprendan a hacer las tareas del hogar o que adquieran algún conocimiento cultural, debe partir del desarrollo físico y mental real de sus hijos y seguir el orden de fácil a difícil. Si ignora esto, será difícil lograr los resultados deseados. Este es el llamado "estás ahí de un salto". Anime a los niños a aprender algunos conocimientos. Cuando el conocimiento no es muy diferente de su nivel de conocimiento existente, no solo están dispuestos a aprender, sino que también son capaces de aprender, lo que puede despertar fácilmente el interés de los niños en aprender. Si la diferencia es muy grande, o incluso excede el nivel de desarrollo real del niño, no estará dispuesto a aprender y no comprenderá. Por supuesto, no está interesado, ni siquiera aburrido o resistente. Por tanto, en la educación familiar, los padres deben comprender plenamente el nivel de desarrollo físico y mental de sus hijos y el nivel real de conocimientos que han aprendido. Sobre esta base, sólo eligiendo contenidos educativos adecuados y métodos educativos eficaces podremos lograr los resultados deseados.
En segundo lugar, debemos impartir conocimientos y desarrollar habilidades paso a paso, y no apresurarnos hacia el éxito.
Cada pieza de conocimiento científico y cultural tiene su propia secuencia lógica de superficial a profunda, de fácil a difícil, y tiene una cierta consistencia. Al impartir conocimientos a los niños, se debe prestar atención a la conexión entre los conocimientos nuevos y antiguos y a mejorar la naturaleza sistemática del conocimiento. No sólo debemos prestar atención a consolidar los conocimientos que los niños ya han aprendido, sino también inspirarlos a aprender nuevos conocimientos. Es necesario inspirar e inducir a los niños a pensar de forma independiente y desarrollar gradualmente su capacidad de pensar de forma sistemática. Preste atención a la observación para comprender el dominio del conocimiento del niño. Cuando los niños no comprendan lo que han aprendido, no se apresure a enseñar contenidos nuevos, sino enséñeles los conocimientos paso a paso y dentro de sus capacidades.
Algunos padres no son buenos impartiendo conocimientos a sus hijos paso a paso, o no comprenden las reglas lógicas del conocimiento. Desean el éxito en sus hijos. Simplemente parten de deseos subjetivos y están ansiosos por tener éxito, para que sus hijos puedan estudiar, leer y leer durante mucho tiempo. Los cuestionarios de los jardines de infancia muestran que los niños tienen que estudiar durante dos horas después de regresar a casa del jardín de infancia. Los padres exigen que sus hijos escriban y hagan aritmética, lo que hace que la educación preescolar sea más elemental, lo que dificulta que los niños la acepten y genera aburrimiento. En este sentido, los padres siempre se quejan de que sus hijos no comprenden los arduos esfuerzos de los padres e incluso los golpean y regañan. El resultado es como arrancar una plántula y estimularla a crecer. Ser injusto no funciona y muchas veces es contraproducente. Siempre que partamos del nivel real del niño y lo iluminemos y desarrollemos paso a paso, se podrá lograr el propósito educativo. Incluso los niños de preescolar, aunque han logrado grandes avances y cambios en todos los aspectos, todavía son niños inmaduros. Física y psicológicamente son muy diferentes de los estudiantes de primaria. No pueden utilizar los métodos y estándares de pensamiento de los estudiantes para tratar y querer.
En segundo lugar, el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y su desarrollo integral.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y su desarrollo integral requiere determinar los contenidos y requisitos educativos en función de sobre las características de edad de los niños, las diferencias de personalidad y los niveles de desarrollo físico y mental. Utilizar métodos adecuados para llevar a cabo una educación dirigida a que los niños puedan crecer sanamente de acuerdo con los requisitos del desarrollo integral de la educación moral, intelectual, física, artística y física.
Las características físicas y mentales de los niños varían con la edad y el desarrollo de la personalidad, y también existen diferencias en los niveles de desarrollo físico y mental. Esta es una realidad objetiva. Los padres deben hacer un buen trabajo educando a sus hijos de acuerdo con sus circunstancias específicas. Algunos padres no tienen en cuenta la situación específica de sus hijos, independientemente de su nivel de desarrollo físico y mental, y utilizan métodos educativos subjetivistas para tratar a sus hijos, lo que viola las leyes del desarrollo físico y mental de sus hijos y a menudo no logra los objetivos efecto educativo, e incluso contraproducente.
Es comprensible que los padres quieran que sus hijos crezcan. Es comprensible esperar que los niños puedan aprender más conocimientos y habilidades, pero no puedan superar sus propias condiciones. Algunos padres quieren formar a sus hijos para que sean "multitalentos" y dejarles aprender pintura, música, danza, caligrafía, etc. Desearían poder aprender todo de una vez.
Como resultado, el niño quedó abrumado. Como resultado, no pueden aprender nada bien e incluso arruinan sus cuerpos. Existe una diferencia entre el talento de un niño y el coeficiente intelectual. Si un niño no tiene ciertos talentos, los padres sólo le pedirán que aprenda esto o aquello basándose en los deseos subjetivos del niño. Esto está más allá de sus capacidades. De esta manera, inevitablemente causará la carga estudiantil del niño, causará resentimiento y también afectará la salud física y mental del niño.
La personalidad, el temperamento, los pasatiempos y el coeficiente intelectual de cada niño son diferentes. Los padres deben adoptar métodos apropiados para brindar una educación específica basada en las circunstancias específicas de sus hijos y cultivar el conocimiento cultural, el carácter moral ideológico y los hábitos de comportamiento de sus hijos de acuerdo con los principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y su desarrollo integral. Al mismo tiempo, los niños deben ser guiados paso a paso según sus leyes físicas y mentales, e iluminarlos, guiarlos y ayudarlos.
Al educar a sus hijos, los padres deben prestar atención a los intereses y pasatiempos de sus hijos, ser buenos para descubrir y desarrollar las fortalezas de sus hijos y aprovechar al máximo sus habilidades potenciales. Al mismo tiempo, también deben prestar atención al desarrollo integral de los niños moral, intelectual y físicamente. Los padres deben prestar atención y observar cuidadosamente el desempeño de sus hijos en términos de carácter moral, personalidad y comportamiento, e inspirarlos, guiarlos y educarlos de manera oportuna. Algunos niños confían en que pueden hacer cualquier cosa, por lo que también podrías asignarles una tarea difícil. Una vez que termine de hablar, podrás señalarle adecuadamente sus defectos, hacerle comprender que todavía hay algunas cosas que no ha hecho bien y poco a poco cultivar la virtud de la modestia y la prudencia. Por el contrario, algunos niños carecen de confianza en sí mismos y no se atreven a hacer nada. Puedes darle algunas cosas sencillas que hacer, orientarle y ayudarle en el proceso de hacerlo, y afirmar plenamente lo que ha hecho justo después de completarlo, para que se dé cuenta de que puede hacer algo con sus propios esfuerzos y poco a poco. establecer la confianza en uno mismo.
En la vida real, algunos padres no prestan atención a cultivar el concepto de trabajo de sus hijos y no permiten que sus hijos participen en ningún trabajo. Algunos padres ni siquiera permiten que sus hijos aprendan a comer y vestirse. Como resultado, sus hijos inevitablemente desarrollarán el mal hábito de estar ociosos y odiar el trabajo. Debes entender que la pereza es la raíz de todos los males, y el trabajo puede favorecer el desarrollo intelectual y la salud física y mental de los niños. Los padres deben prestar atención a crear oportunidades de ejercicio adecuadas para sus hijos, cultivar las excelentes cualidades de amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo desde una edad temprana, y también cultivar la capacidad de sus hijos para vivir de forma independiente. Esto es algo que no se puede ignorar. Educación familiar temprana de los niños.
En tercer lugar, el principio de requisitos consistentes y educación unificada
Este principio significa que en la educación familiar de los niños, los miembros de la familia deben cooperar y coordinarse entre sí para que el carácter y la educación de los niños. El comportamiento se desarrolla de acuerdo con requisitos unificados. La formación de hábitos ideológicos, morales y de comportamiento en los niños no es sólo un proceso de desarrollo a largo plazo, sino también un proceso continuo y completo. Por tanto, en la educación temprana debemos seguir el principio de unidad educativa. Sólo cuando los miembros de la familia se coordinan entre sí y tienen una comprensión y requisitos unificados para la educación de los niños se pueden lograr buenos resultados. En la vida real, algunas familias se centran en los niños y el hijo único se convierte en el "pequeño sol". Las familias giran en torno a los niños. Cuando los niños tienen defectos y errores, algunos abogan por la crítica y la educación, mientras que otros quieren encubrir sus defectos. A menudo, los abuelos y los padres no están de acuerdo y algunos padres tienen interpretaciones diferentes. Las diferencias en comprensión y requisitos entre los miembros de la familia conducirán inevitablemente a la exposición de niños a emociones, actitudes y prácticas diferentes. Esto no sólo afecta la armonía familiar, sino que tampoco favorece la educación de los niños, provocando que desarrollen malas costumbres y comportamientos como obstinación, confusión entre el bien y el mal, no escuchar las críticas correctas y frecuentes problemas irracionales. Por lo tanto, al educar a los niños, los miembros de la familia deben cooperar entre sí y mantenerse al día. Incluso si hay diferencias de opinión, no deben exponerse frente a los niños, de lo contrario tendrá un impacto negativo en el desarrollo físico y mental de los niños. Esto es a lo que los padres deben prestar atención al educar a sus hijos. Por lo tanto, para que la educación en el hogar tenga éxito, es muy importante que los miembros de la familia adopten una actitud coherente a la hora de educar a sus hijos.
El cultivo del buen carácter moral y los buenos hábitos de comportamiento de los niños no se puede lograr diciendo la verdad una vez y practicando una o dos veces, sino que debe fortalecerse y consolidarse continuamente después de muchos ejercicios. Los miembros de la familia tienen actitudes y requisitos consistentes para la educación de los niños, lo que los alentará a practicar algunas virtudes y comportamientos muchas veces, y los fortalecerá y consolidará continuamente, formando así buenas costumbres y hábitos.
En cuarto lugar, el principio de combinar la enseñanza y las actividades prácticas
La familia es el primer aula para los niños, y la participación en la vida familiar es la primera actividad práctica para los niños. Por lo tanto, la educación temprana de los niños debe llevarse a cabo a lo largo de la vida familiar, educando a los niños para que se cuiden unos de otros, siendo armoniosos y coordinados, siendo civilizados y educados, y cultivando sutilmente el buen carácter moral de los niños de respetar, cuidar y ayudar a los demás. Las prácticas de la vida familiar desempeñan un papel inconmensurable en la formación del carácter moral y los hábitos de comportamiento de los niños.
Como alguien dijo, la familia es el primer grupo, el título es el segundo grupo, la sociedad es el tercer grupo y el primer grupo es el primer color de la vida, y todos están coloreados según el color de fondo. Por lo tanto, el color de la familia tiene un impacto muy importante en la formación de los pensamientos, el carácter moral y los hábitos de comportamiento de una persona, e incluso afecta la vida de una persona. Por lo tanto, los padres deben prestar especial atención a combinar la educación temprana de sus hijos con actividades prácticas en la vida familiar para crear un buen ambiente educativo familiar para sus hijos, de modo que puedan recibir educación y crecer saludablemente en un ambiente familiar armonioso y civilizado. Los niños pequeños e ignorantes necesitan aprender todo en la vida. Los niños son muy curiosos y siempre quieren saber qué quieren hacer los adultos. Por tanto, educar a los niños a través de actividades prácticas es una forma importante de lograr buenos resultados educativos. Por ejemplo, al educar a los niños sobre cómo vestirse y comer, podemos cultivar su capacidad de vivir de forma independiente, exigiéndoles que cuiden las flores, las plantas y los árboles, que no desperdicien alimentos y que aprendan a realizar algunas tareas domésticas ligeras, etc. , Cultivar el concepto de los niños de apreciar los frutos del trabajo y mejorar las excelentes cualidades laborales. Educar a los niños a través de actividades prácticas puede lograr efectivamente el propósito de la educación familiar. Una actividad práctica importante para los niños pequeños en la vida familiar son los juegos, los juegos y el entretenimiento. La educación a través de la diversión también es una forma eficaz de educar a los niños. Los niños comprenden el entorno, se adaptan a la vida, adquieren conocimientos, desarrollan talentos y promueven el desarrollo intelectual y físico a través del juego, el juego y el entretenimiento. Cuando las condiciones lo permitan, los padres deben intentar crear un entorno para que sus hijos realicen juegos y actividades de entretenimiento. Deje que los niños se diviertan, satisfagan su curiosidad y hagan realidad su imaginación, entrenando así su pensamiento y sus habilidades prácticas. Por ejemplo, dejar que los niños empujen un carrito de juguete para correr por el suelo, o anden solos en bicicleta, o pongan pequeñas tablas de madera, láminas de hierro, botellas de plástico, botellas de vidrio, etc. En el agua, deje que los niños observen atentamente lo que flota en la superficie y lo que hay en lo profundo del agua, guíelos para que hagan cosas por sí mismos, inspire a los niños a pensar y edúquelos a través de actividades prácticas como juegos, lo cual es extremadamente beneficioso para fortalecer la aptitud física del niño y cultivar la inteligencia y la capacidad del niño.
5. El principio de combinar cuidado y requisitos estrictos
Es parte de la naturaleza humana que los padres cuiden de sus hijos. Este tipo de amor es la base emocional para cultivar el buen carácter moral y el buen comportamiento de los niños. Sin este tipo de amor no habría educación y sería difícil lograr buenos resultados educativos. Sin embargo, amar sin enseñar y sin una gestión laxa, naturalmente, no logrará el propósito de la educación. Por lo tanto, al educar a sus hijos, los padres deben prestar atención a la combinación de cuidado y requisitos estrictos, para que puedan ser cariñosos pero no indulgentes, y estrictos pero no persistentes.
(1) Amar pero no malcriar
El cuidado y amor de los padres por sus hijos debe basarse en la premisa de que es beneficioso para la salud física y mental de sus hijos. Sin esta premisa, es fácil ir en contra de su deseo de triunfar. El amor de los padres por sus hijos debe ser racional y mesurado, y no debe ser mimado, de lo contrario se convertirá en la raíz de la deformidad física y mental del niño.
En la vida real, muchos padres convierten el cuidado de sus hijos en cariño, especialmente en familias con hijo único. Los abuelos y los padres consideran a sus hijos como "pequeños emperadores", que miman, miman y protegen ciegamente las debilidades de sus hijos, y son obedientes y receptivos a las peticiones de sus hijos. No criticar la mala moral y los malos hábitos de la educación de los niños muchas veces oculta sus debilidades. Los padres se encargan de todo, incluida la comida y la ropa, y hacen todo lo que los niños les piden. Todo está centrado en los niños, lo que les permite vivir una vida perezosa comiendo, bebiendo y divirtiéndose, y desarrollando un mal carácter y el hábito de ser egoístas, obstinados, arbitrarios y arbitrarios. Si se permite que se desarrollen estos malos hábitos, las consecuencias serán desastrosas. Algunas personas dicen que obedecer los mimos de un niño es el comienzo de empujarlo por un camino desafortunado. Esto es algo en lo que todo padre debería pensar profundamente.
El mimo tiene diferentes formas, pero la característica común de estos padres es que no consideran a sus hijos como el futuro del país y de la sociedad, sino como propiedad privada personal, y se olvidan de educar a sus hijos para que sean útil en la modernización socialista. El objetivo básico del talento. El resultado del cariño sólo puede dañar a los niños, y el país y la sociedad resultarán perjudicados, pero son los padres quienes soportan la peor parte de las consecuencias. Hay innumerables ejemplos de cómo el cariño de los padres lleva a que los niños desarrollen malos hábitos, lo que dificulta su disciplina y causa daño a las familias y la sociedad.
Los padres deben prestar atención a los siguientes puntos para amar a sus hijos y evitar que se ahoguen:
Primero, los padres deben cuidar y amar a sus hijos de manera racional y adecuada. No sólo quieren que sus hijos sientan el amor sincero de sus padres y la calidez de su familia, sino que también quieren inspirar sus deseos positivos. También deben dejar que sus hijos se preocupen por sus padres y otros miembros de la familia, y exigirles gradualmente que realicen algunos trabajos de autoayuda y tareas domésticas dentro de sus posibilidades.
Esto no sólo favorece el cultivo del buen carácter moral de los niños de amar el trabajo y el cuidado del colectivo, sino también favorece el cultivo de la inteligencia y la capacidad de autocuidado de los niños.
En segundo lugar, los padres deben tratar correctamente las peticiones de sus hijos. Todo el mundo tiene necesidades, y estas necesidades son muchas y, a menudo, infinitas. Las necesidades del niño deben analizarse detalladamente, en función de la situación económica real de la familia y de la salud física y mental del niño. No se pueden limitarse a seguir órdenes y responder a cada petición. La satisfacción excesiva de las necesidades de los niños puede fácilmente conducir a deseos excesivos y desarrollar hábitos insaciables. Una vez que los padres no satisfacen las necesidades de sus hijos, inevitablemente causarán insatisfacción en sus hijos y dificultarán disciplinarlos. Cuando sus fuertes deseos no se satisfacen, pueden extraviarse fácilmente. Esto es algo a lo que todo padre debe prestar atención.
En tercer lugar, en el contexto de la familia, tratar de satisfacer las necesidades razonables de los niños. Si un niño requiere la compra de algunos suministros necesarios de pintura, caligrafía y entretenimiento diario para niños que contribuyan a aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia y enriquecer la vida espiritual, esto generalmente debe cumplirse. Si a los padres les resulta difícil hacerlo, deben explicar el motivo a sus hijos. Al educar a sus hijos, los padres no sólo deben crear activamente condiciones que promuevan su salud física y mental, sino también educarlos para que sean ahorrativos y evitar que desarrollen malos hábitos de extravagancia y despilfarro.
(2) Estricto pero no estricto.
El cuidado y los requisitos estrictos son dos aspectos opuestos del cultivo de buenos hábitos y carácter moral en los niños. Hablé de cómo cuidar y amar, pero aquí hablaré de requisitos estrictos.
Los padres tienen diferentes interpretaciones de "estricto". Algunos piensan que "estricto" significa "violento". Los niños deben ser amables pero no amables. Sólo se puede educar a los niños si tienen miedo de sus padres. Algunas personas piensan que "rigurosidad" significa golpear y regañar a alguien que es desobediente, y están de acuerdo con el dicho de que "ningún talento puede desarrollarse sin luchar". Estas percepciones son erróneas y es difícil adoptar este enfoque con los niños de hoy.
Si insultas y reprendes constantemente a tus hijos, los niños no estarán dispuestos a acercarse a sus padres. Si un niño está lejos de sus padres o no los respeta ni es cercano a ellos, ni está dispuesto a hablar con sus padres, será difícil conseguir buenos resultados educativos. En cuanto a los golpes, regaños, castigos corporales y otros comportamientos que son incompatibles con lo que llamamos "requisitos estrictos", los padres a menudo golpean y regañan a sus hijos, lo que no sólo no les permite corregir sus errores, sino que también destruye las emociones de los niños. y mentes, haciendo que se volvieran indiferentes, inferiores, carentes de autoestima, e incluso por Incapaz de soportar los golpes y regaños de sus padres, se escapó de casa. Se puede ver que el castigo corporal de los niños es solo una manifestación de la falta de razón y la impotencia de los padres, y es imposible cumplir con requisitos estrictos.