Folleto chino de escuela primaria Paisaje de Guilin

1. Análisis de los materiales didácticos

"Paisaje de Guilin" Prensa de Educación Popular Prensa de Educación Popular educación obligatoria escuela primaria de seis años idioma chino volumen 8, unidad 2, lección 2. El texto representa el hermoso paisaje de Guilin, elogia los hermosos ríos y montañas de la patria y expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la patria. El texto se divide en cuatro párrafos naturales en orden de inicio, descripción y resumen. 1 Párrafo natural El motivo por el que el escritor remó por el río Li para admirar el paisaje de Guilin. Los párrafos segundo y tercero describen las características del paisaje de Guilin respectivamente. Primero, escriba sobre las características tranquilas, claras y verdes del río Lijiang, y luego escriba sobre las montañas extrañas, hermosas y peligrosas de Guilin. El cuarto párrafo describe la impresión general que tiene el autor del paisaje de Guilin. El lenguaje es hermoso y fluido, adecuado para que los estudiantes lo lean y lo reciten en voz alta, y las descripciones son vívidas y realistas. Al comprender las características del paisaje de Guilin y describir en detalle el método de escritura, es un modelo para que los estudiantes aprendan a escribir.

2. Objetivos de la enseñanza

(l) Sentir la belleza de las montañas y los ríos de Guilin e inspirar amor por la belleza de las montañas y los ríos de la patria.

(2) Lee el texto con emoción y aprende a memorizar el texto según el esquema.

(3) Aprenda 8 palabras nuevas en esta lección; comprenda el significado de 18 palabras.

(4) Al comprender las características de las cosas, aprenda el método de escritura descrito en detalle por el autor.

3. Enfoques y dificultades de la enseñanza

Aprender los párrafos naturales de los Textos 2 y 3, bosquejarlos y recitarlos es el foco de la enseñanza. Aprender a captar las características del paisaje y describir el método de escritura en detalle es un punto difícil en la enseñanza.

4. Disposición de clases: tres clases.

Primera lección: Lee el texto por primera vez, obtén una impresión general, aprende a formar nuevas palabras y comprende el significado de algunas palabras y del texto. Estudie el primer y segundo párrafo del texto y recítelo según el esquema. Aprenda a capturar las características de la escena y a describirla en detalle, e intente escribir una escena. Complete las preguntas 1 y 2 del cuaderno de ejercicios de la clase.

Segunda lección: estudie el tercer párrafo del texto comprendiendo las características del paisaje de Guilin, comprenda la descripción específica y el método de escritura del autor y lea bien el texto. Complete las preguntas 3, 4 y 5 del cuaderno de ejercicios de clase.

Lección 3: Estudiar el tercer párrafo del texto y resumir el texto completo. Después de clase, recita el texto según el esquema del Ejercicio 3. Completa las preguntas 7 y 6 y dicta las palabras.

5. Elaboración de material didáctico.

Una pequeña pizarra y una caja de cintas de doblaje.

2. Métodos de enseñanza oral

1. Sacar inferencias de un ejemplo: los párrafos segundo y tercero tienen estructuras similares y los mismos requisitos de enseñanza. Mediante el entrenamiento repetido y el método de sacar inferencias de un ejemplo, se favorece el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

2. Método de comprensión lectora: a través de la lectura con cadencia, los estudiantes pueden apreciar la belleza del lenguaje y sentir la admiración del autor por el paisaje de Guilin y, al mismo tiempo, entrenar eficazmente el sentido del lenguaje de los estudiantes.

Tercer estudio teórico

Cultivar el buen hábito de los estudiantes de “no leer sin pluma y tinta” y permitirles aprender textos utilizando el método de “lectura, búsqueda, degustación y recitando”.

En cuarto lugar, hablar sobre los procedimientos de enseñanza.

(1) Crear una concepción artística e introducir nuevos cursos.

Estudiantes, hoy los llevaré a Guilin, un centro turístico de fama mundial. Creo que las montañas allí, el agua allí, la neblina allí, los árboles verdes y las flores rojas definitivamente te harán sentir como si hubieras entrado en una imagen encantadora. Estudiantes, ¿quieren disfrutar del mágico y hermoso paisaje de Guilin? Al comienzo de la clase, los profesores utilizan presentaciones apasionadas para crear una situación hermosa, guiar a los estudiantes hacia el texto, estimular su interés en el aprendizaje, captar firmemente la atención de los estudiantes y hacerlos participar activamente en el aprendizaje.

(2) Lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general.

1. Lea el texto libremente y presente requisitos previos al estudio: (1) Lea el texto detenidamente y lea palabras nuevas o puntos difíciles varias veces. (2) ¿Qué está escrito en cada párrafo del texto?

2. Consulta la vista previa y lee los textos en secuencia.

3. Organiza el texto según las respuestas y escríbelas en la pizarra. (Total - Puntos - Total)

(3) Aprenda el texto por analogía, comprenda las palabras y comprenda los sentimientos.

1. Estudia el primer párrafo.

Entender: ¿Qué significa "los paisajes de Guilin son los mejores del mundo"? ¿Qué tiene que ver con el texto completo? Distinguir entre los sinónimos "apreciación" y "apreciación" en determinados contextos.

2. Lee intensamente el segundo párrafo.

(1) Lea libremente el segundo párrafo y piense: ① Circule las palabras que describen las características del río Lijiang. (2) Utilice "~ ~ ~" para dibujar oraciones que describan características.

(2) Mostrar las frases en la pizarra y analizar el significado de las frases.

(3) El maestro diseña un conjunto de oraciones para entrenar a través de analogías, y las oraciones se muestran en la pequeña pizarra:

A.

B. El aula está muy silenciosa. Tan tranquilo ().

(4) A través de la lectura de demostración del maestro, la lectura de prueba de los estudiantes, la lectura de nombres, la lectura comparada, etc., lea estas oraciones con emoción y experimente la belleza única del río Lijiang.

(5) Consejos de aprendizaje para guiar la recitación.

(6) Resumir los métodos de aprendizaje y sacar inferencias de un ejemplo. "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Deje que los estudiantes aprendan las reglas a través de la autorrealización, para que los métodos de aprendizaje puedan realmente transferirse. Para estudiar el tercer párrafo, puede utilizar el método "leer-buscar-probar-memorizar". Este método se puede utilizar para muchos artículos sobre paisajes.

5. Diseño de escritura en pizarra

19, paisaje de Guilin

Empiece desde el principio, descríbalo por separado y resuma.

El mar es magnífico

El lago Shuixi está tan tranquilo como un espejo.

El río Lijiang es tranquilo, claro y verde, con montañas y agua.

(Jiatianxia)

小山

Este libro de pizarra selecciona las palabras más bellas, precisas y claves del texto, lo que no solo muestra la estructura del artículo. , y expresa las características de la ciudad acuática de Guilin, ayuda a los estudiantes a captar palabras clave para comprender el texto, los guía para recitar, expresa completamente el contenido central del texto y deja que el contenido del artículo quede grabado en la mente de los estudiantes de inmediato.

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