¿Cómo puedo graduarme con éxito en una especialización en educación primaria?
Punto indicador 1.1 Fortalecer la alfabetización política. Adherirse a la dirección del partido, apoyar el camino socialista, practicar los valores socialistas fundamentales y mejorar la identificación ideológica, política, teórica y emocional con el socialismo con características chinas.
Punto indicador 1.2 Implementar políticas educativas y respetar la ética profesional. Implementar los principios y políticas educativas del partido, educar a las personas con moralidad, aprender a ser una buena persona y ser una buena persona. Cumplir con la ética profesional de los docentes de educación primaria.
El punto indicador 1.3 informa las leyes y regulaciones. Estudiar políticas y normativas pertinentes y tener conciencia para enseñar conforme a la ley.
Un punto índice de 1,4 tiene ideales profesionales. Decidido a ser un buen maestro con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y bondad.
Requisito de graduación 2: sentimiento educativo
El punto de índice 2.1 tiene sentimiento profesional. Tener la intención profesional de dedicarse a la educación primaria y reconocer la importancia y profesionalidad del profesorado de educación primaria.
Punto indicador 2.2 Cultivar la experiencia laboral. Trabaje con conciencia y paciencia y sea una guía para que los estudiantes de primaria moderen su carácter, adquieran conocimientos, piensen de manera innovadora y sirvan a la patria.
Punto indicador 2.3 Cultivar las emociones de los estudiantes. Respetar la personalidad de los estudiantes, ser solidario, responsable y emprendedor.
El punto indicador 2.4 mejora el sentimiento de uno mismo. Tener emociones profesionales positivas, actitud profesional correcta y valores correctos. Tiene connotación humanista y espíritu científico.
Requisitos de graduación Alfabetización de 3 materias
Punto indicador 3.1 Dominar los conocimientos, principios y habilidades básicos de la educación primaria. Bajo el sistema de "dobles estándares e impulsos duales", los estudiantes dominan de manera sistemática y sólida los conocimientos básicos, los principios básicos y las habilidades básicas de las materias de la educación primaria, especialmente las materias principales, a través del estudio de cursos profesionales y la capacitación en actividades de "certificación de capacidad de desarrollo de calidad".
Punto Indicador 3.2 Comprender el sistema de materias, ideas y métodos de la educación primaria. A través del estudio de cursos profesionales y actividades prácticas, los estudiantes piensan y experimentan los elementos, ideas, métodos, relaciones y estructuras del sistema de educación primaria, y gradualmente comprenden la relación general entre los sistemas, ideas y métodos de la disciplina de educación primaria.
Punto indicador 3.3 Comprender la conexión con otras disciplinas, la práctica social y el aprendizaje de las ciencias. A través del estudio de cursos profesionales, la observación profesional y las prácticas, los estudiantes pueden comprender el valor de la integración de materias en la educación primaria, la relación entre la materia que se enseña y otras materias, y la relación con la práctica social y la práctica de vida de los estudiantes de escuela primaria.
Requisito de graduación 4 Capacidad de enseñanza
Punto indicador 4.1 Aprenda a ejercitar las capacidades de diseño de enseñanza de acuerdo con los estándares del plan de estudios de la materia y adquiera experiencia docente. A través del estudio de cursos profesionales y la capacitación en actividades prácticas, los estudiantes pueden utilizar el conocimiento de la enseñanza de materias y la tecnología de la información para llevar a cabo un diseño de enseñanza científico y razonable de acuerdo con los estándares curriculares de las materias enseñadas.
Punto Indicador 4.2 Aprender a reconocer el cuerpo principal del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria, perfeccionar la capacidad para implementar la enseñanza y poseer habilidades docentes básicas. A través del estudio de cursos profesionales y la capacitación en actividades prácticas, los estudiantes pueden utilizar el conocimiento de la enseñanza de materias y la tecnología de la información para perfeccionar sus capacidades de implementación de la enseñanza e inicialmente dominar y poseer habilidades de enseñanza básicas.
Punto indicador 4.3 Aprender a utilizar el conocimiento de la materia y la tecnología de la información para desarrollar capacidades de evaluación docente y capacidades de investigación docente. Los estudiantes pueden aprender a utilizar el conocimiento de la materia y la tecnología de la información en estudios de cursos profesionales y actividades prácticas, y ejercitar y mejorar sus habilidades de evaluación docente e investigación docente.
Requisito de graduación 5 Gestión de clase
Punto indicador 5.1 Comprender los principios y métodos de la educación moral en las escuelas primarias. En el estudio y la práctica de cursos profesionales, los estudiantes establecen gradualmente primero el concepto de educación moral, comprenden los principios y métodos de la educación moral de la escuela primaria y saben cómo aplicar los principios relevantes de la educación moral para proporcionar métodos efectivos para estimular el desarrollo de la escuela primaria. estudiantes.
Punto indicador 5.2 Dominar las normas y métodos de trabajo en clase de Educación Primaria. En el estudio y práctica de cursos profesionales, los estudiantes dominan las reglas de trabajo y los métodos básicos de organización y construcción de clases, entienden cómo formar un buen grupo de clase para promover el crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y tienen la capacidad básica para organizar y guiar. Actividades de educación moral y educación en salud mental de estudiantes de primaria.
Punto Indicador 5.3 Adquirir experiencia positiva en el manejo del aula. Los estudiantes participan activamente en cursos de gestión de clases y actividades prácticas, aplican los métodos de trabajo científicos que dominan y obtienen experiencia positiva en la práctica laboral de los profesores de clase.
Requisito de Graduación 6 Educación Integral
Punto Indicador 6.1 Comprender el desarrollo físico y mental de los estudiantes de educación primaria y las reglas de su educación.
En el estudio y la práctica de cursos profesionales, los estudiantes pueden comprender las leyes del desarrollo y la educación física y mental de los estudiantes de escuela primaria, y pueden utilizar métodos apropiados para promover el aprendizaje y el progreso de los estudiantes.
Punto Indicador 6.2 Comprender el valor educativo de la asignatura y la connotación y los métodos educativos de la cultura escolar y las actividades educativas. En el estudio y práctica de cursos profesionales, los estudiantes se dan cuenta gradualmente del valor de la educación temática a través de la orientación de los docentes en su práctica docente y formación, pueden combinar orgánicamente conocimientos y habilidades de la materia para llevar a cabo actividades educativas;
El punto indicador 6.3 puede realizar actividades de educación disciplinaria. Durante la práctica y la capacitación docente, los estudiantes dominan gradualmente la capacidad de planificar y organizar actividades educativas y de clubes con el tema de los Jóvenes Pioneros, y se desarrollan en la dirección de ser buenos en educar y guiar el crecimiento integral y saludable de los estudiantes de escuela primaria.
Requisito de graduación 7: Aprender a reflexionar.
Punto indicador 7.1 Tener conciencia del aprendizaje permanente y el desarrollo profesional, y comprender la tendencia de desarrollo de la reforma de la educación primaria. Los estudiantes cultivan y establecen el concepto de aprendizaje permanente en el estudio y la práctica de cursos profesionales, prestan atención activamente a las tendencias de reforma y desarrollo de la educación primaria en el país y en el extranjero y comprenden las razones y las fuerzas impulsoras detrás de ellas.
Punto indicador 7.2 Dominar los métodos y técnicas de reflexión. En el estudio y práctica de los cursos profesionales, los estudiantes dominan los métodos y habilidades básicos de la reflexión a través de la espiral de "observación-investigación-acción-reflexión-re-observación".
Indicador 7.3 Utilizar métodos de pensamiento crítico y aprender a analizar y resolver problemas. Los estudiantes desarrollan hábitos de pensamiento crítico y límites racionales en el estudio y la práctica de cursos profesionales. A través de preguntas, indagación, reflexión, evaluación y otra capacitación, los estudiantes inicialmente dominan los métodos de pensamiento crítico y aprenden a utilizar métodos de pensamiento crítico para analizar y resolver problemas.
Requisito de Graduación 8 Comunicación y Cooperación
Punto Indicador 8.1 Comprender y participar activamente en el aprendizaje * * * Isomorfismo. Los estudiantes aprenden a aplicar teorías relacionadas como organización, sociología, educación y psicología. Para comprender y analizar el aprendizaje, existen productos de la participación en el aprendizaje en los cursos y actividades que estudian.