Resumen de la autoevaluación personal de docentes de primaria
Resumen de la autoevaluación personal del profesorado de primaria 1
Primero, estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
1. Adhiérase al estudio político y profesional semanal, concéntrese de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, construir nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. La combinación de teoría y enseñanza práctica libera la mente, actualiza conceptos, enriquece el conocimiento, mejora las habilidades y acepta el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
2. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, poco a poco fui comprendiendo el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano". Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
2. El trabajo docente
La docencia es el centro de todo el trabajo en la escuela, y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Durante el año pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, aproveché al máximo los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula y incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza. y logró resultados notables. Los detalles son los siguientes:
(1) Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los profesores
1. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales, los comprendo profundamente y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Nos adherimos al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes y la enseñanza como línea principal, y nos concentramos. sobre la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insista en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprenda constantemente de la valiosa experiencia de los demás y mejore su propio nivel de enseñanza. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, realice cambios clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para lograr una orientación específica en la tutoría.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, sus diferentes experiencias de vida y sus diferentes formas de expresión en la enseñanza, para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes sin exigirles que sean iguales. Poner conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento
Como profesores, debemos comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los de bajo rendimiento se descubren fácilmente, especialmente aquellos que tienen un bajo rendimiento académico. El éxito de la transformación de los de bajo rendimiento afecta directamente el desempeño general de toda la clase. Por lo tanto, durante el año pasado, he estado prestando atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento desde los siguientes aspectos:
1. Mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo.
Debemos considerar la visión vertical de que el hoy de los de bajo rendimiento es mejor que el de ayer. Incluso si no lo es, debemos creer que su mañana será mejor que el de hoy.
2. Déjate llevar y convierte los factores negativos en positivos.
En primer lugar, ayudar a las personas con bajo rendimiento a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, para poder llevar adelante sus fortalezas y superar sus deficiencias. En segundo lugar, trátelos con una mente normal: los de bajo rendimiento también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deberían disfrutar de igualdad y democracia como los demás estudiantes, y deberían ser reconocidos por los profesores cuando hagan un pequeño progreso.
3. Convencer verdaderamente a las personas con la razón y conmoverlas con la emoción. En primer lugar, se debe lograr la palabra "sinceridad", lo que significa que los profesores no deben ser hipócritas ni engañarse en absoluto. Una vez que los estudiantes descubren la "falsedad", todo lo que haga el maestro se considerará "actuación". En segundo lugar, debemos "aceptar", es decir, podemos sentir las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los estudiantes de bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas y acusaciones erróneas, confiar en ellos y animarlos a discutir. con libertad. Finalmente se consigue la palabra “comprensión”, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos.
Debido a los puntos anteriores, el efecto de transformación en los estudiantes de bajo rendimiento es notable.
Cuarto, el trabajo del maestro de clase
Como maestro de clase, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos del maestro afectan a los estudiantes y desempeñan un papel a la hora de dar ejemplo. Por lo tanto, siempre he seguido el principio rector de "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo.
1. Centrarse constantemente en la educación ideológica: utilizar las reuniones de clase y las reuniones matutinas para llevar a cabo la educación ideológica y moral, a menudo enfatizar la higiene, la disciplina y la seguridad, y centrarse en cultivar el buen carácter moral y los hábitos de estudio de los estudiantes. , hábitos laborales y hábitos de comportamiento civilizados.
2. Aprovechar al máximo el papel de los "pequeños cuadros": utilizar audazmente cuadros de clase y formular requisitos estrictos para los estudiantes en todos los aspectos mediante la formulación de un sistema de gestión de clases, formando así una clase excelente unida y progresista. estilo en la clase.
3. Póngase en contacto con los profesores con frecuencia para comprender las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, educarlos de acuerdo con sus objetivos de aprendizaje, estimular el interés en aprender, cultivar la voluntad de estudiar mucho, enseñar métodos de aprendizaje y aprender todas las lecciones. bien, y dominar las habilidades de los estudiantes.
4. Preocuparse por la salud de los estudiantes, prestar atención a la protección de la vista, guiar actividades coloridas en la clase, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, hacer un buen trabajo en la gestión regular de las clases, capacitar a los estudiantes con regularidad, y cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida.
5. Mantenerse en contacto con los padres con frecuencia, intercambiar información, obtener apoyo y cooperación de los padres y orientarlos para educar correctamente a sus hijos.
A través del trabajo anterior, la disciplina, el estudio, los hábitos de vida y las normas de comportamiento diario de los estudiantes han cambiado enormemente, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.
En resumen, trabajé un poco y logré algunos resultados durante el año pasado, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
Resumen de autoevaluación personal para profesores de primaria 2
Este semestre enseñé chino en las clases 1 y 2 de la escuela secundaria superior, y el trabajo docente de un semestre terminó en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el pasado, he ganado, realizado y lamentado. El trabajo educativo y docente de un semestre se resume a continuación:
En primer lugar, preparar lecciones y asistir a clases
El curso de primer año de secundaria es rico en contenido y tiene una amplia gama. del conocimiento, pero también sienta las bases y cultiva buenos hábitos. Los estudiantes son animados y activos, tienen poca capacidad de autocontrol, no están interesados en una gran cantidad de ejercicios aburridos y se aburren fácilmente. Si no dominan bien la enseñanza, los conocimientos que adquieren pueden parecer fragmentados e incompletos. Por lo tanto, preparo cuidadosamente las lecciones antes de cada clase, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, leo atentamente los libros de referencia y diseño cuidadosamente el proceso de enseñanza en función de las condiciones reales de los estudiantes, y nunca peleo "batallas sin preparación". En la enseñanza, siempre tratamos de utilizar métodos que interesen a los estudiantes para que puedan aprender conocimientos de manera fácil y feliz. El material didáctico debe producirse antes de cada clase para ayudar a la enseñanza, estimular eficazmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza presencial, generalmente me concentro en mejorar mis habilidades profesionales, participo activamente en las actividades diarias de clases abiertas organizadas por la escuela y aprendo de las ventajas docentes de otros profesores.
2. Trabajo docente específico
(1) Establecer una buena base en el conocimiento del Pinyin chino.
El conocimiento del pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan bien el chino y también es el objetivo para aprender bien el chino. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? Comuníquese frecuentemente con los profesores de clase del mismo grupo para aprender de su experiencia docente y que los estudiantes puedan aprender de manera fácil y sólida. Al mismo tiempo, un mes y medio antes del inicio de clases, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animé a leer libros extracurriculares todos los días y movilicé a padres y estudiantes para que utilizaran diversos métodos, como leer Pinyin en voz alta con sus hijos usan tarjetas para estimular el interés de los niños en aprender Pinyin a través de varios métodos. La escuela concede gran importancia al aprendizaje del pinyin de los estudiantes y evalúa a cada niño. Para permitir que cada niño establezca una base sólida en Pinyin, uso el recreo diario y el mediodía para pasar a cada estudiante uno por uno y fortalecerlo repetidamente.
(2) Hacer un buen trabajo en la formación en escritura.
La enseñanza de la escritura es un punto difícil en la enseñanza del chino en el primer año de secundaria. Para que todos los estudiantes escriban bien, el primer año de la escuela secundaria es especialmente crítico. Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. Primero, deje que los estudiantes escriban bien. Como profesora de chino, presto más atención a la escritura en la pizarra en clase y doy a los estudiantes un buen ejemplo. En segundo lugar, se requiere que los estudiantes desarrollen hábitos estrictamente. Por ejemplo, a menudo se ignora cómo sostener un bolígrafo y cómo mantener una postura para escribir, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes, e incluso afecta la salud ocular y el desarrollo óseo. Por lo tanto, mientras hago un buen trabajo en la escritura de los estudiantes, presto más atención a los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Por lo tanto, a menudo se recuerda a los estudiantes que "presten atención a los tres" en clase. Establecer una base sólida para la escritura de los estudiantes.
(3) Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
En primer lugar, es muy importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de muestra y enseñanza de la lectura, que estimulan hasta cierto punto el interés de los estudiantes por la lectura. En segundo lugar, me concentro en estimular a los estudiantes a difundir su imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos durante el proceso de enseñanza de la lectura. En tercer lugar, preste atención a su propio ejemplo. Debido a que los estudiantes de primer año son imitadores, antes de enseñarles a leer el texto, debo prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo a los estudiantes tanto como sea posible. posible. Leer con emoción también es un placer para mí. Sentir la alegría de leer con los niños hace que mi aula sea rica y animada.
(4) Prestar mucha atención a la formación de estudiantes destacados, cerrar la brecha y mejorar la calidad de la enseñanza.
Cada niño de una clase es diferente y tiene diferentes capacidades receptivas. Ante las diferencias individuales de los niños, hago todo lo posible para compensar las diferencias. Persista en no abandonar a todos los que no rinden y acéptelos con buena actitud. Con más cuidado y amor, creen que cada estudiante puede aprender los conocimientos que más le convengan y progresar académicamente. Especialmente a los estudiantes problemáticos de la clase, siempre les doy lecciones adicionales en mi tiempo libre, tratando de no dejar que ningún estudiante se quede atrás.
En definitiva, se acaba un semestre de trabajo y mirar atrás es muy gratificante. Los niños han pasado de ser niños a ser estudiantes de primaria civilizados y amantes del aprendizaje, lo que no puede dejar de hacer que el profesor de la clase se sienta gratificado. Al reflexionar sobre mi propio trabajo, también hay muchas deficiencias. Continuaré trabajando duro para mejorar la eficacia de mi enseñanza en el aula, fortalecer los requisitos estrictos para los estudiantes, esforzarme por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar la capacidad de aprendizaje y la alfabetización china de los estudiantes en el nuevo semestre.
Resumen de autoevaluación personal para profesores de primaria 3
Este semestre, debido a las necesidades laborales reales del colegio, asumí la labor de educación artística y docencia de dos clases. y seis clases en quinto grado. Mirando hacia atrás en el trabajo de enseñanza de arte de este semestre, la tarea básicamente se completó con éxito. Como maestra, disfruto la alegría de cosechar en el trabajo y también encuentro algunos problemas en el trabajo. Resuma el trabajo de este semestre de la siguiente manera, logre la supervivencia del más apto, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore el nivel de enseñanza en el próximo semestre.
1. Al inicio del semestre, estudié detenidamente el plan de trabajo de la escuela y el plan de trabajo del despacho docente, aclaré los objetivos y tareas del trabajo semestral, combinados con la situación actual y las características de El grupo de enseñanza e investigación, y siguió los requisitos de la segunda fase de la reforma y el espíritu del plan de estudios de enseñanza de arte, y elaboró un plan de enseñanza detallado antes del inicio de la nueva clase de este semestre. En la enseñanza, seguimos cuidadosamente los requisitos del plan de estudios, promovimos vigorosamente una educación de calidad y completamos el trabajo educativo y docente de este semestre a tiempo y con calidad.
2. Prepare las lecciones con cuidado y trabaje duro para realizarlas bien. Cuando asumí la tarea de enseñar arte este semestre, solo había 10 estudiantes en la clase de arte, pero ¿cómo garantizar la calidad de la clase y hacer que a los estudiantes de quinto grado les guste tomar clases de arte? Además de preparar lecciones, también consulto diversos materiales, busco buenos materiales didácticos y cursos en línea y los uso junto con mi trabajo. Las tareas de aprendizaje de los estudiantes de quinto grado son bastante pesadas y se deben tener en cuenta todas las materias, por lo que es muy necesario optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Los profesores deben ser buenos en el uso de materiales didácticos de manera flexible y creativa para reducir algunos contenidos redundantes o inapropiados en los materiales didácticos. También pueden agregar algún contenido que interese a los estudiantes según su propia experiencia. Por ejemplo, agregue una clase de artesanía al salón de clases, según los intereses de los estudiantes, agregue contenido que les interese, permítales crear sus propias manualidades personalizadas y enséñeles a enmarcar trabajos simples. Esta expansión basada en las razones originales ha mejorado enormemente la capacidad práctica y el interés de los estudiantes.
3. En la enseñanza del arte, también presto atención a todos los estudiantes, tomando el desarrollo de los estudiantes como base, cultivando el espíritu humanista y la capacidad estética de los estudiantes, y sentando una buena base para promover la formación y la totalidad. desarrollo redondo de la personalidad sonora de los estudiantes. Por lo tanto, elijo conocimientos y habilidades artísticas básicas que favorecen el desarrollo de los estudiantes y los combino con procesos y métodos para formar el contenido básico del curso. Al mismo tiempo, de acuerdo con el nivel del contenido del curso, se adapta a estudiantes de diferentes cualidades para que puedan comprender gradualmente las características del aprendizaje artístico durante el proceso de aprendizaje artístico, formar habilidades básicas de alfabetización y aprendizaje artístico, y utilizar historias y juegos. , fotografías, etc. de acuerdo con el contenido de la enseñanza. Los materiales artísticos crean una atmósfera relajada, armoniosa y activa en el aula. No solo puede enriquecer y profundizar el contenido de la enseñanza, sino también estimular las emociones de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en explorar activamente el conocimiento y mejorar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, en las clases de "Colores fríos" y "Colores cálidos", recopilé muchas imágenes de colores fríos y cálidos antes de la clase e hice muchas plantillas de pinturas. En clase, se pide a los estudiantes que discutan la aplicación y composición del color en conjunto con el contexto de la vida real. Deje que los estudiantes sientan el encanto del color y aumente su interés.
4. Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Aprenda de la experiencia docente de profesores veteranos y reúna a otros profesores del grupo para discutir métodos de enseñanza. Además de enseñar, también ayuda en el diseño ambiental de cada salón de clases.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo educativo y docente este semestre. Mientras aprendo lecciones, continuaré reflexionando, controlando estrictamente la disciplina de enseñanza en el aula y esforzándome por lograr avances y mejoras en el próximo semestre.
Resumen de autoevaluación personal para docentes de primaria 4
Este año escolar, me desempeño como docente de inglés para cuarto grado de primaria. Me exijo estrictamente en todos los aspectos de mi trabajo y trabajo con diligencia en función de la situación real de los alumnos para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, este artículo resume el trabajo docente de este año escolar, con la esperanza de llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones, llevar adelante el pasado y abrir el futuro, y acercar el la educación y la labor docente a un nivel superior.
En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente.
No sólo es necesario preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, de acuerdo con los diferentes objetivos de enseñanza del cuarto grado, sobre la base de cultivar el interés, se capacita a los estudiantes para leer palabras y también se les permite imitar el libro de texto para hablar inglés y cultivar la pronunciación y la entonación de los estudiantes. El cuarto grado se trata de aprender nuevos conocimientos y aumentar la intensidad del dictado manteniendo el interés. Escriba el plan de lección con cuidado. Debe estar bien preparado para cada clase. Debe estar completamente preparado antes de cada clase. Haga una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen de una clase de manera oportuna después de la clase y escriba una buena posdata de enseñanza. Recopile cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resúmalos en un conjunto completo.
En segundo lugar, mejorar las habilidades de enseñanza en el aula
Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar de forma clara, ordenada, precisa, perceptiva y vívida, con pistas claras, capas claras y concisión.
En el aula se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación profesor-alumno, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, centrándose en el refinamiento y la atención. simplicidad, considerando completamente cada lección. Se presentan las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles en cada clase, y el diseño de la actividad refleja el gradiente y el nivel, para que cada estudiante pueda lograr el objetivo de la tarea en percepción, práctica, participación, y cooperación, experimentar la alegría del éxito y mejorar a los estudiantes en todos los niveles.
En tercer lugar, aprenda con la mente abierta y aprenda de las fortalezas de los demás.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Al participar en diversas actividades de evaluación mutua organizadas por la escuela y el condado, aprendemos de las fortalezas de los demás, enriquecemos continuamente nuestro nivel teórico educativo y docente y mejoramos nuestras habilidades docentes.
Cuarto, corrija la tarea con cuidado
Asigne la tarea para que sea densa y concisa. Sea específico y en capas. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que encuentran los estudiantes durante su tarea, hacer comentarios y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.
5. Insistir en organizar la enseñanza en el aula en inglés.
En la actualidad, dado que el aula sigue siendo la única forma y lugar para que la mayoría de los estudiantes aprendan y utilicen el inglés, los profesores deberían prestar más atención a la forma de transferir conocimientos e información para crear un buen entorno de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. estudiantes. Cuando enseño en inglés, puedo prestar más atención a la aceptabilidad, simplicidad, etapa y practicidad del inglés utilizado. Los métodos específicos son:
1. Organizar la enseñanza presencial en inglés.
Aunque la mayoría de los términos de enseñanza en el aula son los mismos, presto atención a agregar constantemente nuevos términos y ampliar gradualmente la terminología, para que los estudiantes puedan mantener el interés, experimentar desafíos y mejorar sin saberlo con el tiempo.
2. Enseñanza del inglés.
Insisto en utilizar el inglés tanto en las clases de diálogo como en las de texto. Intente utilizar palabras que los alumnos hayan aprendido, pero es inevitable que haya muchas palabras que los alumnos no comprendan. Por ejemplo, cuando se introducen los conocimientos previos de un texto en inglés, se complementan con objetos físicos, gráficos murales, dibujos sencillos, expresiones, gestos, actuaciones, etc. o explíquelo usando la escritura en la pizarra. En general, tenga cuidado de utilizar un lenguaje que esté ligeramente por encima del nivel actual del estudiante.
3. Luchar por la estandarización y precisión de mi propia pronunciación, entonación y lenguaje y ajustar la velocidad del habla de acuerdo con los estudiantes de diferentes grados.
4. Esforzarse por crear y diseñar un entorno en idioma inglés.
Utilizar el aula como un lugar para cultivar y ejercitar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y animarlos a hablar más inglés. En las clases de inglés, además de organizar presentaciones de textos, recuentos de textos y otras actividades para estudiantes de sexto grado, a menudo se presentan términos relacionados con el aprendizaje y la vida de los estudiantes en función del contenido enseñado. Y a menudo inspiran y organizan a los estudiantes de sexto grado para discutir en inglés algunos temas que les interesan o que a todos les importan, lo que no solo activa el ambiente del aula, mejora sus habilidades auditivas y orales, sino que también profundiza el contenido de los materiales didácticos.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Entiendo que lo importante es cómo mejorarme el próximo semestre y cómo mejorar el nivel de inglés del grado que enseño. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más y me esforzaré por progresar.
5 páginas de resumen de autoevaluación personal para docentes de primaria
Continuaré trabajando como docente de arte de primaria este semestre, guiándome por el plan curricular emitido por el Departamento de Educación del Estado. Comisión. Adherirnos integralmente a la política educativa nacional y dirigirnos a todos los estudiantes, basándonos en el nuevo programa de estudios y los nuevos libros de texto, guiados por la enseñanza y la investigación científica, nos esforzamos por mejorar la calidad de los propios docentes. Invierta en la enseñanza con una actitud positiva y esfuércese por mejorar las cualidades modernas de los estudiantes con un espíritu de exploración en sus propios campos de enseñanza.
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar la propia calidad
1. Estudiar el nuevo plan de estudios y captar la tendencia de la reforma educativa. Estudié cuidadosamente el plan curricular y el programa de estudios revisado, corrigí aún más las ideas educativas, generé conciencia, capté la tendencia de la reforma educativa y dejé en claro que la disciplina artística en la escuela primaria es una parte importante de la implementación integral de una educación de calidad.
2. Estudiar seriamente las teorías educativas.
Me suscribí a revistas profesionales como "Art Guide", "Children's Art", "Primary and Secondary School Art Education" y, a menudo, estudiaba y discutía en mi tiempo libre, mejorando mis conocimientos teóricos a través del estudio.
3. Mi teoría y profesionalismo es "agarrar con ambas manos, ambas manos deben ser fuertes". Este semestre, el nivel artístico de los alumnos de nuestra clase ha dado un salto cualitativo y mi nivel de pintura también ha mejorado mucho. Recibí elogios unánimes de todos mis profesores.
El segundo es hacer un buen trabajo en las rutinas de enseñanza de las materias y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza.
1 Al inicio de este semestre, formulé un plan de trabajo semestral, enumerando. los materiales didácticos, las herramientas de aprendizaje y las fechas de uso, y revisan con frecuencia e instan a los estudiantes a que traigan sus útiles escolares.
2. Este semestre utilizo la versión de Hunan de los libros de texto de arte siempre implemento la nueva teoría de la educación básica de "orientada a las personas" y "orientada al desarrollo de los estudiantes" en mi enseñanza. A través del aprendizaje, se anima a los estudiantes a observar la vida, preocuparse por el desarrollo social y amar y proteger la naturaleza. Sobre la base de creer plenamente y respetar el potencial y la personalidad de cada estudiante, debemos cultivar un buen sentido de la estética y ayudarlos a establecer una forma visual de pensar y un canal para experimentar y percibir la belleza que sean consistentes con su propia personalidad y prendas.
3. Después de clase, organizo activamente actividades artísticas. De acuerdo con los intereses y pasatiempos de los estudiantes, los organizo para explorar nuevos conocimientos, mejorar la pintura, las habilidades creativas y de apreciación de los estudiantes, exhibir los trabajos de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en apreciar, amar y crear belleza.
4. En términos de desempeño, del 20 al 2008, muchos estudiantes de nuestra escuela ganaron múltiples premios en caligrafía con pluma suave, pintura, fotografía, pintura por computadora, etc. en el festival de arte, y ganaron la vida. Premios a pinturas destacadas en el Premio de la ciudad de Jinzhong, que ha logrado excelentes resultados y gloria para la escuela. Yo personalmente gané el segundo premio de escritura suave y el segundo premio de pintura en el distrito.
En tercer lugar, establecer un nuevo concepto curricular
1. La introducción de nuevos conceptos curriculares estimula el interés de los estudiantes en aprender arte y abandona la práctica de ignorar los intereses de los estudiantes y buscar ciegamente la cognición. . Combino emoción y cognición en la enseñanza y presento el nuevo contenido del curso de una manera relajada y animada para la enseñanza, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y convirtiéndolo en una actitud emocional duradera.
2. Anime a los estudiantes a probar y explorar las propiedades de diversos materiales y herramientas. Permita que los estudiantes hagan su propio trabajo y utilicen diversas materias primas para realizar obras. A través de la exploración y el desarrollo, comprenderán gradualmente las características y el rendimiento de varios materiales y herramientas y luego resolverán problemas de forma creativa integrando varios materiales.
3. Durante la enseñanza, me di cuenta de que el contenido de los cursos de arte debe estar estrechamente relacionado con la vida de los estudiantes y alentarlos a utilizar los conocimientos y habilidades que han aprendido para embellecer sus vidas y mejorar su calidad de vida. vida y aplicar lo que han aprendido. Angle estimula la motivación de aprendizaje de los estudiantes y se esfuerza por seguir la vida artística.
Después de un semestre de arduo trabajo, las habilidades estéticas y artísticas de los estudiantes han mejorado enormemente. Continuaré trabajando duro y haré un mejor trabajo en el futuro.
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