Notas de clases de chino en la escuela primaria: Alma de flor de ciruelo

Como excelente maestro, a menudo necesitas escribir una nota de clase para ayudar a llevar a cabo las actividades de enseñanza sin problemas y de manera efectiva. ¿Cómo escribir un discurso? El siguiente es mi borrador de "Conferencia de chino para la escuela primaria: Plum Blossom Soul" para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Apuntes de conferencias de chino en la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo" 1 Primero hablemos del material didáctico:

1 Breve análisis del material didáctico: esta memoria describe un antiguo. Chinos de ultramar en una tierra extranjera, es decir, el profundo amor entre mi abuelo y las flores de ciruelo. La fuerza y ​​la integridad de las flores del ciruelo son la encarnación de los antiguos chinos de ultramar y el sustento del anhelo de los antiguos chinos de ultramar por su patria. Todo el artículo utiliza las flores de ciruelo como metáforas de las personas y las almas de las flores de ciruelo como metáforas de la integridad china. Este artículo rastrea cinco cosas sobre las flores de ciruelo que nos sucedieron a mi abuelo y a mí a través de "mi" memoria. Aunque hay algunos detalles en la narración, ya sea que mi abuelo regale flores de ciruelo, las cuide o las proteja, en realidad revelan el alma contenida en las flores de ciruelo y me influyen para convertirme en una persona de flores de ciruelo. El artículo describe en detalle cada movimiento y expresión del amor del abuelo por las flores de ciruelo, permitiendo que los niños comprendan a partir de los detalles sutiles que el anciano ama las flores de ciruelo y deposita en ellas su amor por la patria.

El artículo tiene una estructura rigurosa, con ecos de adelante hacia atrás y conectados con la parte superior. Al principio, pensé en mi difunto abuelo a través de las flores de ciruelo. Finalmente, cuando vi la imagen de las flores de ciruelo, pensé en el apego de mi abuelo a la patria. Esto no sólo hace que la estructura del artículo sea completa y perfecta, sino que también resalta el centro del artículo, lo que nos facilita descubrir el apego de este viejo chino de ultramar escondido bajo las flores de ciruelo a su patria.

2. Objetivos de enseñanza:

⑴Objetivos de conocimiento: reconocer 12 palabras nuevas, escribir 14 y comprender las características del cuidado antes y después de la escuela y el compañerismo del Primer Ministro.

(2) Objetivo de habilidad: leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, y experimentar el amor del abuelo por las flores de ciruelo y su nostalgia por la patria.

⑶Objetivo emocional: comprender el carácter de las flores de ciruelo y convertirse en una persona con flores de ciruelo.

Veamos las dificultades en la enseñanza.

3. Enfoque de enseñanza: Lea el texto repetidamente, comprenda las palabras clave para comprender que al abuelo le encantan las flores de ciruelo y fije su amor por la patria en las flores de ciruelo.

4. Dificultades de enseñanza: comprenda la discusión del abuelo sobre el carácter de la flor del ciruelo y conviértase en una persona con el carácter de la flor del ciruelo.

En segundo lugar, métodos de enseñanza

1. Métodos de enseñanza del profesor: según la capacidad de lectura de los estudiantes de quinto grado y las características del texto de esta unidad, elegí los siguientes métodos de enseñanza.

Gramática de imágenes: permita a los estudiantes observar las expresiones de los personajes en las ilustraciones y dibujar las palabras correspondientes, para comprender el amor de los ancianos chinos de ultramar por las flores de ciruelo y su nostalgia por su tierra natal.

Método de comprensión asociativa: para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido, comuníquese con "Plum Blossom" de Wang Anshi y otras obras famosas que los estudiantes leen después de clase, y use ejemplos para hablar sobre personas con ciruela noble. florecer la integridad en la nación china, ayudar a los estudiantes a apreciar el espíritu de las flores del ciruelo y tener la motivación y el deseo de elogiar y aprender de este personaje. También hace que los estudiantes comprendan que el amor del abuelo por las flores de ciruelo es su amor por la patria.

Leer por el medio, aprender por el medio: leer en voz alta es una herramienta de diálogo con el texto. Los profesores utilizan la lectura afectuosa para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y estimular su deseo de leer en voz alta. En el proceso de recitar repetidamente oraciones clave, es fácil para los estudiantes usar las emociones para promover el aprendizaje, convertir las emociones de otras personas en propias, convertir las palabras de otras personas en propias, convertir el temperamento de otras personas en propio, produciendo así los mismos resultados. como protagonista pensando y cantando.

2. Las reglas del aprendizaje de los estudiantes son:

Comunicación cooperativa: permitir que los estudiantes ejerzan su iniciativa subjetiva al escucharse unos a otros, lo que no sólo evita la enseñanza monótona del profesor, sino también Enriquece el contenido emocional del texto.

Dibujar círculos, hablar de experiencia: Las palabras clave en el artículo son los portadores que ayudan a los estudiantes a experimentar emociones, por lo que la experiencia de los estudiantes se genera desde el lugar de dibujo del círculo bajo la guía del maestro.

3. El segundo proceso de enseñanza presencial

Ordeno la enseñanza a partir de los siguientes cinco enlaces. Lea el texto por primera vez, aclare sus pensamientos, aprecie la naturaleza de las flores de ciruelo, experimente el profundo patriotismo y conviértase en una integridad nacional. El tema se combina con el texto para presentar métodos de escritura, resumir en clase y ampliar después de clase. .

(1). Leer el texto por primera vez me aclaró el pensamiento.

Introducción al idioma: Las flores del ciruelo siempre han sido objeto de elogios en las obras literarias. "El filo de la espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso". Se puede decir que un poema tan hermoso está lleno de emociones y frases sonoras. En este artículo, mi abuelo tiene un gusto especial por las flores de ciruelo.

¿Qué acontecimientos recuerda el autor antes y después de la floración del ciruelo? (El maestro escribe en la pizarra: proteger imágenes, enviar imágenes, regalar seda)

(Intención del diseño: este enlace se crea para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión general de la línea principal del texto basándose en la lectura del texto por primera vez y al mismo tiempo ayuda a captar los puntos clave del texto y allanar el camino para una lectura intensiva)

(2) Concéntrese en las flores del ciruelo, experimente el profundo patriotismo y conviértase la integridad nacional. He dividido este enfoque en tres partes.

El primer paso: apreciar las flores e iluminar el alma.

Dado que el título del artículo es "Flores de ciruelo", primero llevaré a los estudiantes a probar las flores de ciruelo durante la enseñanza para allanar el camino hacia la iluminación. Antes de la clase, los estudiantes recogieron frases famosas sobre las flores de ciruelo y tuvieron su propia percepción preliminar de las flores de ciruelo. En el aula se les dio la oportunidad de mostrar su acumulación y, a través de su comunicación mutua, extrajeron las características de las flores de ciruelo. Más tarde, guié a los estudiantes para que encontraran las palabras que describieran las flores de ciruelo en el boceto. A través de lecturas repetidas, los estudiantes captaron de cerca las palabras clave y se dieron cuenta de que el alma de la flor del ciruelo no es solo el espíritu de la flor del ciruelo, sino también un todo fuerte y resistente al desgaste desde la perspectiva de "fresco y elegante". En este paso, planeo dejar que los estudiantes amen, elogien y comprendan las flores.

Paso 2: Conozca a sus nietos y a los chinos de ultramar.

Debido a la percepción general, los estudiantes han entendido las cinco cosas que sucedieron en el texto, y el "producto" de este paso es permitirles a los estudiantes comprender los sentimientos internos de las partes a partir del lenguaje, las expresiones. y acciones de los personajes en estas cinco actividades para lograr el propósito de comprender las emociones.

En la enseñanza, llevaré a los estudiantes a experimentar los diferentes cambios emocionales del protagonista, el viejo chino de ultramar. Las cinco cosas se clasifican como "lágrimas, ira y seriedad", siendo las "lágrimas" el foco.

Lee el artículo completo para saber cuántas veces lloró mi abuelo y en qué circunstancias. ¿Cómo se siente llorar un par de veces? Según intercambios entre compañeros, lloré tres veces en el pizarrón. Cuando me pidieron que leyera poesía Tang y letras de canciones por primera vez, no pude evitar llorar cuando leí el poema sobre la nostalgia. ¿En qué pensó mi abuelo en ese momento? Esto ayuda a comprender el mundo interior de mi abuelo, que siempre le importó y estuvo apegado a la patria. Al mismo tiempo, bajo la influencia de la lectura afectuosa de la maestra, los estudiantes fueron guiados a leer en voz alta la tristeza y la melancolía de mi abuelo. La segunda vez, cuando le conté a mi abuelo la noticia de su regreso a China, sollozó ruidosamente. Al principio me quedé estupefacto cuando vi a mi abuelo llorar, pero ahora parece que entiendo algo. Haga que los estudiantes agreguen elipses. ¿Qué pensaré en este momento? En tercer lugar, cuando me regalaron un pañuelo en la fiesta de despedida, se me nublaron los ojos. Aquí hice un primer plano de cómo era mi abuelo. Haga que los estudiantes lean oraciones que describan su apariencia y hablen sobre sus propias experiencias. Mis compañeros pensarán que mi abuelo es mayor y ya no puede cumplir su deseo de regresar a China, pero su corazón regresará al país de sus sueños conmigo. )

En este enlace se sigue de cerca la escena del abuelo llorando tres veces. Los estudiantes pueden sentir el patriotismo de los viajeros extranjeros a través de su identificación de roles y acciones inusuales. El autor describe estas lágrimas con sus propias interpretaciones diferentes. También hay un proceso de profundización gradual cuando los estudiantes lo sienten. Además, cada actividad de aprendizaje es diferente. El primer lugar es la lectura, el segundo lugar es la imaginación y el tercer lugar es hablar de experiencia. La actividad realiza el proceso desde la acumulación hasta la expresión de los sentimientos.

En cuanto a la lectura y comprensión de las otras dos cosas del artículo, dejé que los estudiantes aprendieran de forma independiente a través del aprendizaje cooperativo y delineando palabras clave. También sugerí que los estudiantes pudieran comparar las dos cosas y comprender los personajes. las diferencias. Los estudiantes pueden sentir el enojo del abuelo a partir de medidas y palabras como "reprimenda, mancha, ira". En comparación con la amabilidad anterior, no es difícil comprender el valor de la imagen de la "flor del ciruelo" y sentir el amor del anciano por las flores. Más tarde, cuando el anciano me entregó solemnemente a su amado bebé, los niños recordaron la severidad anterior y leyeron el aprecio del anciano por las flores, por lo que naturalmente entendieron dónde residía el amor entre las flores y el anciano.

El tercer paso es controlar a las personas con el espíritu de las flores y saborear la integridad nacional.

La esencia del texto, el objetivo principal de la enseñanza es hacer que el lenguaje, el contenido y la emoción del texto se conviertan en características propias de los alumnos. "Dejar que los estudiantes tomen la iniciativa de ser personas en flor de ciruelo" es el objetivo final de nuestra enseñanza, y también es la dificultad de enseñar. El principio es fácil de entender, pero la calidad es difícil de encontrar. Por lo tanto, la "calidad" en este paso debe ser la "calidad" del estudiante y una "calidad" activa.

Entonces, cuando los estudiantes se dieron cuenta del patriotismo de su abuelo por su amor por las flores, el maestro usó el "País de las flores" en el libro de pizarra como introducción y pidió a los estudiantes que descubrieran el proceso de apreciación de las flores basándose en según su experiencia. ¿Por qué las flores de ciruelo pueden convertirse en un símbolo nacional?

Mientras discutían y respondían esta pregunta, los estudiantes leyeron nuevamente las palabras que su abuelo le dio a las flores de ciruelo, y junto con el "yo" del texto, buscaron chinos que tuvieran las mismas cualidades que las flores de ciruelo, y comprendieron que la esencia de las flores de ciruelo es en realidad un secreto oculto de la nación china. La fuerte integridad nacional y la calidad de las flores de ciruelo son el alma de la nación china, condensando así con éxito la comprensión del texto completo en el título.

Este enlace comienza desde el texto principal y se expande desde el texto principal. Cada vez que los estudiantes buscan chinos con alma de flor de ciruelo, y cada vez que estos personajes los conmueven y aprecian, gradualmente echan raíces en la esencia de las flores de ciruelo en sus corazones.

(3) Permítanme hablar brevemente sobre la combinación de tema y método de escritura.

A partir de la flor del título, los estudiantes pueden comprender la integridad nacional como el alma de una flor y comprender por qué el artículo se titula "Alma de las flores de ciruelo". La maestra una vez más combinó los dos y leyó el texto completo, permitiendo a los estudiantes encontrar las características de escritura del texto, provocando "ecos de principio a fin", profundizando nuevamente el "tema" y dejando en claro que el espíritu de las flores corre. a lo largo de todo el texto, transmitiendo los profundos sentimientos patrióticos y la inquebrantable integridad nacional de miles de chinos en el extranjero.

(4) Al concluir la enseñanza, les doy a los estudiantes un espacio para pensar libremente y les doy la oportunidad de convertirse en héroes. Espero que amen las flores y el patriotismo y se unan a mí para echar raíces en el alma de las flores del ciruelo.

(5) En el espacio de expansión extracurricular, no quiero que las emociones de los estudiantes desaparezcan al final de la enseñanza del texto, así que déjenles buscar a sus héroes favoritos y descubrir los significados ocultos en estos personajes. . Integridad nacional, aprende a ser una persona así.

En cuarto lugar, permítanme hablar finalmente sobre mi escritura en la pizarra:

En el diseño de la escritura en la pizarra, todo el contenido debe revelar el alma de las flores de ciruelo, ya sea una flor. o un anciano patriótico, todos contienen Mantener la integridad nacional fuerte e inquebrantable de la nación china, este es también el objetivo que mis alumnos y yo tenemos que experimentar y perseguir. Por favor den sus valiosas opiniones, ¡gracias!

Alma de Flor de Ciruelo

Hua es fuerte e inquebrantable.

Poema (lágrimas)

Proteger la foto (enojado)

Sentirse triste (llorar)

Publicar una foto (solemnemente)

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Dale Si (lágrimas)

Notas de conferencias de chino de la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo" 2 "El alma de las flores de ciruelo" es un buen artículo con hermosas escritura y sentimientos sinceros. Principalmente doy conferencias desde cuatro aspectos: materiales didácticos, métodos de conferencia, proceso de enseñanza y diseño de escritura en la pizarra.

Primero que nada, hablemos de los materiales didácticos

(1) Indique el estado de los materiales didácticos

"El alma de las flores de ciruelo" es el noveno volumen de la escuela primaria de educación obligatoria de nueve años en chino publicado por People's Education Press El segundo texto de la segunda unidad. Aunque los géneros de esta unidad son diferentes, todos expresan los sentimientos patrióticos de diferentes personajes en el país y en el extranjero. Esta unidad se centra en la estrecha relación entre "coordinar el antes y el después, la coherencia de principio a fin" y el grupo anterior "distinguir los entresijos de las cosas". Sin embargo, esta unidad se centra en entrenar la composición, por lo que los estudiantes no solo deben entender cómo. el texto está "coordinado antes y después, y coherente de principio a fin", pero también preste atención a su aplicación en futuras composiciones.

"El alma de las flores de ciruelo" es un buen material didáctico para la educación del patriotismo para los estudiantes. Este es un ensayo narrativo. El artículo trata sobre mi abuelo, un viejo chino de ultramar al que le gusta mucho Memetu. En el camino de regreso a casa, me entregó solemnemente la imagen de la flor del ciruelo y un pañuelo ensangrentado de la flor del ciruelo para que los guardara. Al elogiar las flores de ciruelo, el artículo elogia al pueblo chino que es tan recto como las flores de ciruelo y expresa el profundo apego de los ancianos a la patria.

(2) Objetivos de enseñanza expresos:

Con base en el contenido ideológico, las características de escritura, las metas de la unidad y los requisitos de esta lección, y con base en los requisitos de los nuevos estándares curriculares, I He formulado tres objetivos de enseñanza:

1. Reconocer y escribir 12 palabras nuevas como "Liao" y "Ju", leer y escribir correctamente palabras como "Alma de flor de ciruelo, fragancia persistente, enterrada en un extranjero". land", y leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. .

2. Comprender las características del texto de "coherencia entre el frente y la parte trasera, y continuidad de principio a fin", comprender que al abuelo le encantan las flores de ciruelo y deposita sus pensamientos y sentimientos de amor en la patria en él. amor por las flores de ciruelo.

3. Comprenda el carácter noble de las flores del ciruelo, aprenda este carácter y cultive el hábito de leer y pensar y la capacidad de cooperar con los demás.

(3) Indique el enfoque de enseñanza:

De acuerdo con los nuevos estándares del plan de estudios chino y los requisitos de enseñanza de las unidades, el enfoque de enseñanza de esta lección es el siguiente:

1.Pasar A mi abuelo le encantan las flores de ciruelo y puedo sentir el apego de los ancianos chinos de ultramar a su patria.

2. Comprender las características del texto de “correspondencia de principio a fin, coherencia de principio a fin”.

(4) Indica dificultades en la enseñanza:

El objeto de investigación de este artículo son los estudiantes de quinto grado. Por lo tanto, es difícil para los estudiantes comprender la explicación del abuelo sobre el carácter de las flores de ciruelo, y es difícil para los estudiantes expresar los pensamientos y sentimientos del abuelo sobre el amor a la patria en la imagen de amar y enviar flores de ciruelo. También es difícil para los estudiantes. para entender esta lección.

En segundo lugar, métodos de enseñanza y aprendizaje

(1) Métodos de expresión y enseñanza

1 Método de discusión: los estudiantes prefieren hacer preguntas y los profesores deben alentarlos. Los estudiantes se atreven a hacer preguntas y les encanta hacer preguntas. Esta no es sólo una necesidad de enseñar, sino también una necesidad de que los estudiantes muestren su individualidad. ¿Cuál es el personaje de Plum Blossom? ¿Qué es "alma"? ¿Qué significa el título? Estas preguntas pueden suscitar la discusión y el juego libre de los estudiantes, haciéndolos más interesados ​​en aprender este artículo.

2. Método de lectura de buen gusto: El clímax de la interpretación emocional de este texto son las tres lágrimas de mi abuelo. Dejaré que los estudiantes lean estas tres lágrimas juntos, las lean en silencio y las lean hasta el contenido de su corazón, para que puedan tener una comprensión más profunda del significado de las flores del ciruelo en sus estudios. Siente el encanto del lenguaje, experimenta hermosos sentimientos y mejora el placer de la lectura.

(2) Métodos de expresión y aprendizaje

Los estudiantes de nuestra clase generalmente tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. Los estudiantes son animados y alegres, activos en clase y les gusta responder las preguntas primero. En clase, utilicé más discusiones, más preguntas y más métodos de autoestudio para que los estudiantes comprendieran esta lección. Por lo tanto, adopto el método de aprendizaje de investigación independiente, cooperación y comunicación en el proceso de enseñanza.

En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza:

"El alma de los ciruelos en flor" es una prosa narrativa. Combinando las características del artículo y las habilidades de escritura, diseñé los siguientes vínculos didácticos con referencia al modelo de guía narrativa y descubrimiento:

(1) Revisar la introducción y recordar el contenido de la clase anterior.

(2) Percepción general

Lea el texto en silencio y piense en algo que pueda expresar el amor del abuelo por las flores de ciruelo.

Intención del diseño: hacer preguntas, permitir que los estudiantes lean el texto en silencio, comprender el texto completo a través de la lectura en silencio, hacer preguntas, permitir que los estudiantes capten los puntos clave de comprensión y capten eventos clave durante la lectura en silencio. Al mismo tiempo, en este enlace utilicé los métodos de aprendizaje de la investigación independiente y la comunicación cooperativa.

(D) Comprensión profunda

1. En este enlace, primero haré esa pregunta. Lea rápidamente el tercer párrafo del texto y vea lo que aprendió de él. La razón por la que los estudiantes se asustan al leer el texto durante la comunicación es porque accidentalmente ensucié a Memetu mientras jugaba y mi abuelo regañó a mi madre con cara baja. La maestra preguntó, ¿dónde podemos ver el amor de mi abuelo por este souvenir? Los estudiantes captarán palabras como único, extraordinario, gentil, lento y limpio para experimentar. Y les pediré a los estudiantes que analicen qué técnicas de escritura se utilizan en este párrafo, y el análisis de los estudiantes utiliza técnicas de escritura comparadas. Cuando comunique que el motivo del enojo es un recuerdo, pida a los estudiantes que digan que es un recuerdo. ¿Por qué estar enojado?

Intención del diseño: esta pregunta puede ayudar a los estudiantes a comprender el estado de las flores de ciruelo en el corazón del abuelo y el significado de las flores de ciruelo. Comprender la función de las palabras y sus efectos expresivos acumulará las habilidades de escritura de los estudiantes y allanará el camino para la siguiente pregunta. Entre ellos, utilicé el método de enseñanza por discusión en este enlace para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

2. Lee el pasaje "Regalar flores de ciruelo al despedirse" del viejo maestro y descubre qué palabras reflejan el carácter de las flores de ciruelo. Después de que los estudiantes respondieron, ¿qué significa "alma"?

Inserte la música "Oda a las flores de ciruelo rojo" para ayudar a los estudiantes a comprender el significado del alma de las flores de ciruelo.

Intención del diseño: permitir que los estudiantes sientan el espíritu de las flores de ciruelo mientras leen el ensayo modelo. La respuesta del personaje permitió a los estudiantes comprender el significado profundo de las flores de ciruelo y el significado de la palabra "alma". Entendieron que "alma" se refiere al espíritu de las flores de ciruelo, una especie de patriotismo del abuelo y el espíritu del. nación china. Coordinar con el liderazgo.

(4) Apreciación del gusto

1. El abuelo elogió el espíritu indomable de Meihua, pero había una cosa que siempre estuvo confiada a sus sentimientos y no podía evitar llorar cuando pensaba. al respecto. Después de leer el texto completo, descubrí que mi abuelo lloró varias veces. ¿Cuándo fueron? Los estudiantes respondieron * * * en tres lugares. ¿Cómo se siente llorar un par de veces?

2. La primera vez que me enseñaron a leer poesía Tang y letras de canciones, no pude evitar llorar cuando leí los poemas sobre la nostalgia. ¿En qué pensó mi abuelo en ese momento? A partir de esto me di cuenta de que mi abuelo siempre se preocupó y se preocupó por la patria. Y aquí guiaré a los estudiantes a leer en voz alta y leer en voz alta la tristeza y la melancolía del abuelo.

La segunda vez, cuando le dije a mi abuelo que iba a regresar a China, rompió a llorar.

Por la sonrisa tonta del principio, parece que ahora entiendo algo. Haga que los estudiantes completen las elipses y piensen en lo que yo pensaría en ese momento.

4. Cuando me dieron un pañuelo por tercera vez, mis ojos se volvieron borrosos. Aquí hice un primer plano de cómo era mi abuelo. Haga que los estudiantes lean oraciones que describan su apariencia y hablen sobre sus propias experiencias. El estudiante piensa que mi abuelo es viejo y no puede cumplir su deseo de regresar al país, pero su corazón regresará al país de sus sueños conmigo.

(5) Escritura en el aula, combinando lectura y escritura.

(6) Escritura guiada: ¿Cuál es la conexión entre el principio y el final del texto leído y qué aprendiste de él?

Intención del diseño: Aprenda la técnica de escritura de "ida y vuelta, coherencia de principio a fin" y experimente los beneficios de esta técnica de escritura.

(7) Ampliación y ampliación

Leer “Mi corazón chino” en clase para hacer un complemento útil al texto.

(8) Tareas

Consolidar la docencia en el aula. Contacto dentro y fuera del aula.

Cuarto, la escritura en la pizarra determina el alma de las flores de ciruelo

Corazón chino

Propósito: este artículo comienza con el proceso de recordar las flores de ciruelo: regalar flores de ciruelo: tres lágrimas, mientras se detallan estos tres procesos, se destaca el centro del artículo: el patriotismo de los ancianos chinos de ultramar y el corazón chino de los ancianos chinos de ultramar. Este tipo de escritura en la pizarra permite a los estudiantes comprender claramente el contenido y los puntos clave del artículo de un vistazo.

Apuntes de clases de chino en la escuela primaria: "El alma de las flores de ciruelo" 31. Libro de texto.

(1)Análisis de libros de texto.

El texto "El alma de las flores de ciruelo" gira en torno a una imagen de flores de ciruelo y escribe varias cosas sobre "mí" y mi abuelo, mostrando el profundo apego de un anciano a la patria. El abuelo de este artículo aprecia especialmente la imagen de la flor del ciruelo. Él cree que las flores de ciruelo representan las mejores cualidades del pueblo chino. Antes de que su nieta regresara a China, él le regaló el cuadro de la flor del ciruelo, lo que también transmitía la profunda esperanza del anciano para la generación más joven, que es ser un chino íntegro. La escritura es sincera y contagiosa.

(2) Objetivos docentes.

1. Capaz de reconocer 13 palabras nuevas como "冢, mejilla". Lee el texto con emoción.

2. Aprenda a explorar, comprenda la tenacidad y el carácter noble de la flor del ciruelo y comprenda el profundo amor del abuelo por la patria.

3. Aprenda la firmeza de las flores del ciruelo y cultive la conciencia nacional y el patriotismo de los estudiantes.

(3) Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Puntos clave:

Aprende a explorar, date cuenta de la tenacidad y el carácter noble de las flores del ciruelo y date cuenta del profundo amor del abuelo por la patria.

Dificultad:

Aprenda la perseverancia de las flores del ciruelo y cultive la conciencia nacional y el patriotismo de los estudiantes.

En segundo lugar, los métodos de enseñanza.

De acuerdo con los objetivos didácticos establecidos, los métodos de enseñanza que utilicé en esta clase son:

1. Lectura silenciosa

Antes de esta clase, la lectura silenciosa era. Existen requisitos, por lo que los estudiantes deben continuar practicando su capacidad de obtener información mediante la lectura en silencio.

2. Método de enseñanza de descubrimiento y extracción

Las flores de ciruelo se mencionan muchas veces en esta lección, y se debe guiar a los estudiantes para que analicen en profundidad las imágenes representadas por las flores de ciruelo y guiarlos para que comprendan. el patriotismo contenido en ellos.

3. Método de enseñanza asistido por multimedia

Al mismo tiempo, se ha preparado un material didáctico multimedia para la impartición de esta clase. El contenido del material didáctico cubre la introducción del autor y nuevas palabras. en el texto, etcétera. , enseñanza auxiliar.

En tercer lugar, habla y aprende.

Este curso requiere que los estudiantes obtengan una vista previa antes de la clase, incluida la vista previa de nuevas palabras, la lectura del texto por primera vez y la obtención de una comprensión preliminar del contenido del texto. El objetivo principal de asistir a clase es comprender correctamente el contenido y la esencia del texto.

En cuarto lugar, hablemos del proceso de enseñanza.

El ciclo docente de este curso es de una clase, debiendo concertarse una previa antes de la clase. El proceso de enseñanza es el siguiente:

(A) Vista previa del diseño

1. Utilice libros de referencia para escribir nuevas palabras con sonidos y recordar sus formas y significados.

2. Encierra en un círculo las frases que te gustan y las cosas que no entiendes, y piensa por qué.

(2) Proceso de enseñanza

Categoría 1

Proceso de enseñanza

Primero, una interesante introducción

Plum Las flores siempre han sido elogiadas por pintores y poetas (el material didáctico muestra poemas que alaban las flores de ciruelo). No le teme al frío intenso, al viento ni a la nieve, se mantiene erguida y se niega a inclinar la cabeza, y es profundamente amada por el pueblo chino de los tiempos antiguos y modernos. Hoy conoceremos a un anciano que adora las flores de ciruelo.

En segundo lugar, lee el texto por primera vez y ve directo al centro

1. Lee el texto rápida y silenciosamente para aclarar las palabras.

(Lea la pronunciación correctamente y recuerde la fuente)

Palabras nuevas: enterrar mejillas, enterrar a parientes en el extranjero.

2. ¿Qué dice este texto sobre mi abuelo? ¿Qué sentimientos se expresan?

Enséñale a su nieta a leer poesía y a llorar; apreciar memetu y llorar porque no puede regresar a China; darle memetu a su nieta;

3. Clarificar el contexto y resumir el significado del párrafo.

El primer párrafo (1) trata sobre las flores de ciruelo para el abuelo; el segundo párrafo (2-15) recuerda a mi abuelo; el tercer párrafo (16) señala el tema.

4. Lee nuevamente el texto y habla de tus sentimientos.

En tercer lugar, discutir, comunicar y experimentar emociones.

1. ¿Por qué mi abuelo llora después de leer poemas? ¿Qué pensamientos y sentimientos mostró?

2. ¿Cómo refleja el texto el cariño que mi abuelo sentía por Memetu? (Baja la cara, reprende, ráspalo suavemente y límpialo lentamente)

3. ¿Por qué mi abuelo aprecia tanto a Meimei Tu? (Párrafo 13)

Por ejemplo, las personas íntegras de la nación china se dan cuenta de que a mi abuelo le encantaban las flores de ciruelo para mantener su naturaleza parecida a la de las flores de ciruelo y preservar la integridad del pueblo chino.

4. El motivo por el que mi abuelo me regalaba souvenirs y pañuelos.

Que "yo" mantenga mi naturaleza de flor de ciruelo, mantenga la integridad del pueblo chino y recupere mi apego a la patria.

Quinto, sublimación de emociones

1. Después de escribir el texto varias veces, el abuelo lloró. ¿De qué te diste cuenta?

Es una lástima que un anciano chino de ultramar en un país extranjero desee firmemente regresar a su país pero no pueda.

2. ¿Cuál es la comprensión más profunda del "alma" en el título "Plum Blossom Soul"?

Esta alma de flor de ciruelo es el patriotismo de mi abuelo, el espíritu nacional de la nación china y el patriotismo de los niños extranjeros.

3. Lectura perceptiva.

Resumen del texto del verbo intransitivo

¡El alma de las flores de ciruelo es el alma de la nación china y el alma de todo chino recto! Del amor de la flor del ciruelo, lo que vemos es el inmutable corazón chino del abuelo. Por razones históricas, todavía hay muchos chinos que viven en el exilio como el abuelo de este artículo. Aunque estemos en un país extranjero, la sangre china siempre correrá por nuestras venas y el corazón chino siempre latirá en nuestro pecho.

7. Diseño de pizarra

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