Tres manuscritos en el primer volumen del libro "Lily" de sexto grado en idioma chino de la escuela primaria
Tixi
Dije que el tema de esta clase es "Lily". Es un texto de la tercera unidad del segundo volumen del nuevo libro de texto de sexto grado. A continuación, hablaré sobre mis ideas didácticas desde los aspectos de materiales didácticos, objetivos didácticos, métodos de enseñanza, diseño didáctico, escritura en la pizarra, etc.
Hablemos primero de los materiales didácticos.
"Lirios", "Si me das tres días de luz", "La tragedia de Normandía" y "La pobreza" forman juntas la unidad de "Celebrando la vida". Por lo tanto, es obvio que estos cuatro textos deben transmitir la misma belleza espiritual que merece el aplauso de estudiantes en vidas diferentes.
En su artículo "Lilies Bloom", el Sr. Lin Qingxuan describió los lirios silvestres con pura fe. Con determinación y trabajo duro, creó un valle árido lleno de hermosos lirios, "demostrando" su importancia como lirio en flor. Simboliza la vida.
En segundo lugar, los objetivos docentes.
Según los estándares curriculares, en términos de objetivos de lectura, lo primero en lo que hay que centrarse son en las emociones, actitudes y orientaciones de valores correctas positivas y saludables en la lectura. "Leer cuentos de hadas, fábulas e historias superficiales, anhelar situaciones hermosas, preocuparse por la naturaleza y la vida" y "tener sus propios sentimientos y pensamientos sobre las personas y las cosas que le interesan". Debe leer el texto detenidamente, aclarar sus ideas, comprender el contenido principal y apreciar y sopesar el significado y el papel de las palabras importantes en el entorno lingüístico. El gol estaba marcado en el primer tiempo. De acuerdo con las características de este curso, he formulado los siguientes objetivos didácticos:
1. Objetivos de educación moral:
Captar la imagen del lirio y sentir la importancia de la pureza y la perseverancia de él. fe.
2. Objetivos del conocimiento:
(1) Experimentar el papel y efecto de expresión del paralelismo.
(2) Capacidad para leer en voz alta con emoción y saborear palabras clave.
(3) Los estudiantes hacen círculos y leen en voz alta.
Puntos clave y dificultades: prueba las palabras clave y capta la imagen de Lily.
En tercer lugar, análisis de la situación de aprendizaje.
Los estudiantes de sexto grado, con cierta cantidad de lectura, básicamente pueden comprender el significado general del autor después de leer este artículo, pero aún no pueden comprender el significado más profundo del autor y cómo el autor expresa su intención de escribir. Cuando leo artículos, a menudo sólo rasco la superficie. En el caso de las técnicas retóricas, los estudiantes sólo las obtienen en los exámenes y no tienen una buena comprensión de la belleza. Estos dos puntos son problemas comunes entre los estudiantes a los que enseño.
En cuarto lugar, el proceso de enseñanza.
El primer paso es leer el texto completo en silencio y sentirlo todo.
Previsualiza el texto completo antes de la clase.
Introducción: Hay un libro que dice "Una flor, un mundo". Hoy echaremos un vistazo al mundo que presenta este lirio en "Lily Blossoms" del Sr. Lin Qingxuan.
El segundo paso es compartir tus sentimientos sobre la primera lectura.
Todos han leído el texto antes de clase. ¿Alguien puede decirme de qué historia trata este artículo?
Paso 3: Lee el artículo nuevamente y circula las palabras clave.
¿Te gusta este lirio? ¿Por qué?
Paso 4: Lee en voz alta los párrafos clave del artículo.
¿Qué hace que Lily sea segura, persistente y trabajadora?
Los párrafos tercero y noveno del artículo son el foco de apreciación: comprender el procesamiento del acento y el tono de lectura y dominar las técnicas retóricas del paralelismo y su efecto de expresión, para que los estudiantes puedan comprender mejor la imagen; de Lirio.
¿Por qué los lirios siguen floreciendo?
El quinto paso es el resumen del profesor.
El sexto paso es la tarea.
Copie la oración paralela en el párrafo 9 y practique escribiendo oraciones paralelas basadas en esta oración. Los estudiantes interesados también pueden leer otros artículos del profesor Lin Qingxuan.
Escrito en la pizarra:
Indomable
Un lirio florece en el valle, un lirio confiado y puro.
Demostrar la persistencia
Extrema
1. Análisis de los materiales didácticos:
"Lily" es un libro de texto chino de sexto grado escrito por Hebei Education Press El texto de la tercera unidad del primer semestre. El enfoque de capacitación de esta unidad es: captar las palabras y oraciones clave del artículo, combinar el contenido del artículo, conectarlo con la práctica de la vida y comprender una filosofía de vida. Este artículo es un ensayo del escritor taiwanés Lin Qingxuan.
El texto trata sobre un lirio, que resiste todo tipo de dificultades, cree firmemente que puede florecer y finalmente florece hermosas flores. Nos dice que ante cualquier dificultad, debemos persistir en nuestras creencias y hacer esfuerzos incansables, y definitivamente lo lograremos. El lenguaje del artículo es fresco y conmovedor. Es un artículo hermoso que puede despertar el interés de los estudiantes en la lectura y permitirles obtener información a partir de él.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
El lenguaje de este texto es muy vívido y simple, adecuado para que lo lean los estudiantes de sexto grado, por lo que planeo comenzar leyendo en voz alta y dejar que los estudiantes lo lean. círculo, Discutir y analizar el significado espiritual y simbólico interno de los lirios.
3. Objetivos docentes:
A partir del análisis de los puntos anteriores, los objetivos docentes se establecen de la siguiente manera:
1. leyendo en voz alta y probando palabras clave, intente descubrir la psicología y las cualidades internas de los personajes del artículo y comprenda el valor de la fe para la vida.
2. Orientar a los estudiantes para que establezcan valores y una visión de la vida positivos.
Cuatro. Análisis de puntos clave y dificultades:
El lenguaje de las obras de Lin Qingxuan es hermoso, por lo que comenzamos con algunas oraciones expresivas y profundas, las leemos repetidamente y las discutimos en ciclos para comprender verdaderamente el significado de una creencia firme. y la lucha persistente para darse cuenta del valor de la vida es el enfoque de enseñanza de este curso; y el artículo utiliza la personificación y la alegoría para expresar el significado simbólico de los lirios, por lo que comprender el valor de la vida detrás de los lirios es un punto de enseñanza difícil en este curso.
Métodos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Leer en voz alta: leer el texto repetidamente en diferentes formas para permitir que los estudiantes ingresen al texto y piensen profundamente en él.
2. Dibujo de círculos: mientras lee las preguntas en voz alta, guíe a los estudiantes para que aprendan a dibujar círculos, responder preguntas del texto, encontrar oraciones y palabras clave y profundizar desde palabras hasta oraciones, párrafos y artículos. , ayudando así a la lectura .
3. Método de discusión: cultivar la conciencia del equipo en la cooperación mutua y experimentar la diversión del aprendizaje.
Sexto, preparar material didáctico y herramientas de aprendizaje
1. Material didáctico: material didáctico relacionado con Lily.
2. Herramientas de aprendizaje: Los estudiantes recopilan información sobre Lily y los personajes típicos que persisten en la búsqueda y la lucha.
7. Proceso de enseñanza:
1. Introducción de objetos físicos para estimular el interés
1. Profesor: Hoy el profesor te trajo un pequeño regalo (muéstralo). a nosotros nos fijamos en los lirios). Ahora quiero hacer una pequeña encuesta para ver cuánto saben todos sobre los lirios.
2. Los estudiantes intercambian la información sobre los lirios recopilada antes de la clase.
Los compañeros hablaron mucho sobre Lily, y luego la maestra te contó una historia sobre el autor. Cuando era joven, tuvo un sueño que trascendía a la gente común. Quiere ser escritor. Pero su padre pensó que era divertido y le dijo que no soñara. Pero persistió en sus creencias y, gracias a sus propios esfuerzos, finalmente se convirtió en un escritor famoso en la provincia de Taiwán. Después de escuchar esta historia, pida a los estudiantes que evalúen qué tipo de persona es.
4. Esto trae a colación el tema: Hoy tenemos la suerte de estudiar uno de sus artículos "Lirios en la pizarra". Intención del diseño: Introducir lirios en nuevas lecciones, estimular el interés de los estudiantes en aprender y crear una situación de lectura.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Lee libremente el texto y descubre: ¿Cuál es el proceso de floración del lirio?
2. Después de que los estudiantes lo lean, resuma brevemente (escriba al azar en la pizarra) malezas-brotes-lirios-lirios del valle.
Intención del diseño: Los estudiantes leen en voz alta y piensan. Guiar a los estudiantes hacia el texto es el primer paso en el proceso de comprensión. Este es un artículo que es a la vez literario y estético. Su lenguaje es hermoso y simple, pero tiene un atractivo invisible, lo que permite a los estudiantes verse afectados primero por el idioma y sumergirse en el texto más rápido.
Transición: A través de este proceso de crecimiento, creo que esta Sayuri debe haber dejado una profunda impresión en todos, así que por favor lee el texto con atención y dime qué tipo de lirio es esta Lily en tu mente. Y hable sobre sus propios puntos de vista en relación con las oraciones relevantes del artículo. Esto lleva al tercer enlace:
Tercero, leer el texto y percibir la imagen
1 Mostrar ppt:
Comprensión lectora: Es un lirio.
Recordatorio: (1) ¿Dónde puedo verlo? Circule y delinee para facilitar los comentarios.
(2) Habla sobre tus ideas específicas.
(3) Una vez finalizada la organización, podrás comunicarte con los compañeros del grupo.
2. Los estudiantes estudian y los profesores inspeccionan.
3. Informe de intercambio estudiantil
(1) Tener fe firme - párrafos 1 y 2
Mostrar ppt: "Al principio, el lirio parecía Igual que malas hierbas... es decir, florecen hermosas flores."
"Soy un lirio" aparece dos veces en este pasaje. A tiene una comprensión clara de su vida y B tiene un objetivo claro: hacer florecer hermosas flores.
② Comprenda el duro entorno de crecimiento de los lirios: permita que los estudiantes estén expuestos a "remotos" y "precipicios" y sientan que los lirios crecen en ese entorno, confiando en un tipo de fe y voluntad. (Escritura aleatoria en la pizarra: creencia firme)
(3) Luego guíe a los estudiantes a leer en voz alta.
(B) Perseverancia en la búsqueda----Párrafos 5 al 8
Maestro: Si luchar contra el medio ambiente natural es solo el primer paso para que Wild Lily haga realidad sus buenos deseos, Entonces, el ridículo y el desprecio de las malas hierbas, abejas y mariposas que lo rodean serán su prueba más severa. Sintamos la difícil situación de No Lily junto con los estudiantes en ese momento.
①Lee los párrafos relevantes según el rol y el profesor te guiará.
2 Entrevista a Lily: Si fueras esta Lily, ¿cómo te sentirías al escuchar esto?
③Mostrar ppt: el octavo párrafo "El corazón de Lily"
④Los estudiantes conocieron la confianza, determinación y perseverancia de Lily a través de las cuatro palabras "querer".
Maestro: Detrás del lenguaje sencillo, vemos la clara comprensión de la vida sobre sí misma, la búsqueda de ideales elevados, lo que nos hace sentir que está desafiando el destino. Esa fe es indestructible. A continuación, guíe a los estudiantes para que lean la voz de Lily.
(3) Esfuerzos persistentes - párrafos 3, 9 y 10
Maestro: El autor valora la tinta como el oro. No hay un desarrollo específico aquí, pero detrás de los dos "finalmente", no nos resulta difícil entender las dificultades y el sudor que Lily ha puesto en el camino del crecimiento. Aquí hay un poema del escritor Bing Xin: "La flor del éxito a menudo es elogiada por su brillantez. Sin embargo, al principio, sus brotes estaban empapados en las lágrimas de la lucha y llenos de la sangre del sacrificio". , Profundiza así tu comprensión de la imagen de Lily.
③Muestre imágenes de lirios ppt: permita que los estudiantes se den cuenta de que los lirios no solo son hermosos en apariencia, sino también hermosos en espíritu. ¡Ye Lily finalmente se dio cuenta de su valor!
Intención del diseño: Repetir lectura de párrafos importantes. Este vínculo es la parte principal de la enseñanza en el aula, ya que permite a los estudiantes sumergirse en el texto, apreciar la belleza del lenguaje y el significado profundo del texto a través de la lectura de oraciones, y darse cuenta de la importancia de una creencia firme y una lucha persistente para realizar el valor de la vida.
Cuarto, la sublimación, expansión y extensión de las emociones.
1 Este lirio salvaje no se detuvo ahí, sino que trabajó duro para florecer, poner semillas y reproducirse. Año tras año, las montañas se cubren de lirios, atrayendo elogios y el aprecio de innumerables personas. Paso a paso, se convirtió en un lirio del valle y los estudiantes se dieron cuenta de que su éxito dependía de una creencia firme, una búsqueda persistente y esfuerzos incansables.
Los estudiantes quedaron conmovidos por esto y leyeron en voz alta el mensaje del primer lirio - display ppt: Florezcamos en silencio y con todo el corazón, usando las flores para demostrar nuestra existencia.
2. A continuación, permita que los estudiantes hablen sobre las personas o cosas con las que han interactuado después de estudiar este artículo y sus sentimientos personales.
3. Los alumnos intercambian información relevante recopilada antes de la clase y el profesor la añade.
4. Al sentir el espíritu de estos personajes, la maestra concluyó que todos tienen un lirio en el corazón y todos enfrentarán dificultades y contratiempos de vez en cuando. Mientras nos apeguemos a nuestras creencias y avancemos hacia ellas en silencio y de todo corazón, cada lirio florecerá con flores blancas y encantadoras, demostrando así su existencia.
Finalmente, la profesora entregó a los alumnos un poema corto, esperando inspirarlos.
Mostrar ppt: Porque creo que el alma pertenece al mar, la corriente nunca mira hacia atrás, a pesar de que ha experimentado altibajos debido a la creencia de mirar hacia un futuro mejor, la pupa; está decidida a sobrevivir a la larga noche porque cree en la belleza de las flores. Las flores de los ciruelos siguen en pie, orgullosas, a pesar del viento, las heladas, la lluvia y la nieve... Todo en la naturaleza parece mostrar a las personas una filosofía de vida: el poder; de fe es mágico. Todas las personas exitosas comienzan con una pequeña creencia.
Con diseño de pizarra: malas hierbas
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Cogollos
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Flores de lirio
╱ ︱ ╲
Creencia firme, búsqueda persistente, esfuerzos incansables
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Lily Valley
Tisuo
1. Análisis de materiales didácticos
"Lily" se selecciona de la tercera unidad del primer volumen de idioma chino de sexto grado de Hebei Education Press. El tema de esta unidad es "En la juventud, quiero volar". Es importante preparar a los estudiantes para que enfrenten el dolor y la alegría de la vida con optimismo y establezcan las bases para establecer ideales elevados. "Lily" es sin duda una modelo, nos cuenta una historia hermosa y conmovedora.
A lo largo del artículo se utilizan técnicas antropomorfas para crear una imagen de un lirio silvestre llena de espiritualidad y gran sabiduría. Un pequeño lirio crece en varios acantilados de miles de pies de altura en un valle remoto. ¡Qué entorno natural más duro! "Sola al anochecer, hace viento y llueve". Lily tuvo que enfrentar el desprecio y el ridículo de las malas hierbas, las abejas, las mariposas y los pájaros. Este entorno social es una prueba más severa para Lily. Sin embargo, siempre tiene una firme creencia en su corazón: ¡quiero florecer! Persigue con perseverancia, trabaja duro con perseverancia y, finalmente, el lirio se convertirá en hermosas flores, creando Lily Valley. Lily está tranquila y calmada ante la admiración. Enseña a todos a "florecer en silencio y de todo corazón". Inspira a la gente a "usar flores para demostrar su existencia". Esta "belleza espiritual y espiritual" es un tema que aparece a menudo en las obras de Lin Qingxuan.
La prosa de Lin Qingxuan es "clara pero no misteriosa" y es bueno dibujando a partir de materiales "pequeños". La prosa alegórica "Lily" también se basa en "Little", utilizando la experiencia de Lily para reflejar una gran sociedad llena de dificultades. La experiencia de Lily nos dice que el valor de las flores se refleja en el florecimiento; el valor social de las personas debe demostrarse mediante los logros. En la sociedad actual, aunque hay luchadores persistentes, también hay muchas personas que están dispuestas a ser salvajes, personas que se quejan de los demás, personas que miran hacia adelante y hacia atrás y personas que se dan por vencidas a mitad de camino. Deberíamos aprender de Lily el poder de seguir adelante y la inspiración de la vida.
Con palabras conmovedoras y palabras masticadas una y otra vez, la imagen de este lirio persistente, tenaz, elegante y noble emerge vívidamente en la página. Cómo hacer que esta imagen de lirio penetre en los corazones de los estudiantes se ha convertido en el tema central de esta lección.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
Planeo dividir esta lección en dos lecciones y establecer los siguientes objetivos de enseñanza tridimensionales:
Conocimientos y habilidades:
1. Estoy confirmando que puedo leer 6 palabras nuevas que puedo reconocer y dominar 9 palabras nuevas que puedo escribir.
2. Lee el texto con emoción y recita los párrafos octavo al décimo del texto.
Proceso y método:
1. Comprender las oraciones profundas del texto junto con el contexto y comprender que el entorno hostil y las dificultades del mundo son experiencias inevitables en la vida. .
2. Guíe a los estudiantes para que analicen el lenguaje en torno a palabras clave y sientan las características de escritura del escritor.
Emociones, actitudes y valores;
A través de múltiples interpretaciones de los materiales didácticos, me di cuenta del espíritu persistente y tenaz de Lily, y me di cuenta de las valiosas cualidades de Lily de ser inflexible en la adversidad y modesta en buenos tiempos.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
Después de leer este artículo detenidamente, me sorprendió. Creo que para un artículo así, que es a la vez literario y estético, se debería adoptar el método de enseñanza de "lectura" y "lectura". Leer es meditación; leer en voz alta significa leer en voz alta, lo que permite a los estudiantes aprender en el sonido de la lectura y la lectura en silencio.
4. Proceso de enseñanza:
En toda la clase, tomé la "belleza" como línea principal y dispuse seis enlaces de enseñanza.
(Mostrar material didáctico)
(1) Crear situaciones y apreciar la belleza
(2) Escuchar la fragancia de las flores y disfrutar del hermoso paisaje.
Vuelve a leer el texto y siente la belleza.
(4) Analizar el lenguaje de las flores y descubrir la belleza.
(E) Interiorizar la belleza de las flores y las personas.
(6) Resume el texto completo y sublima la belleza.
El primer eslabón: Crear una situación y apreciar la belleza.
(Mostrar material didáctico) Al comienzo de la clase, me guié así: "En este mundo, hay una flor hermosa: el lirio. Es blanca y hermosa. El lirio florece silenciosamente. , exudando un Fragancia leve, lirios florecen en los valles, praderas y llanuras... Por lo tanto, este se ha convertido en el lugar más hermoso del mundo: Lily Valley.
"Estudiantes, ¿quieren visitar este lugar? En esta clase, caminemos hacia Lily Valley y apreciemos los lirios que hay allí.
Intención: la música mejora la atmósfera, el lenguaje crea situaciones y la clase no Avanzado, los corazones de los estudiantes se conmueven con esta belleza.
El segundo paso es escuchar las flores y apreciar la belleza. El maestro lee el texto en voz alta y luego los estudiantes leen el texto en voz alta libremente. Obtenga una impresión inicial de Lily, mientras consolida el vocabulario enseñando y eliminando los obstáculos de las palabras individuales.
El tercer paso: releer el texto y sentir la belleza. /p>
Profesor: ". Lee el texto completo nuevamente y qué tipo de lirio aparece en tu mente después de leerlo. "Resumir con palabras apropiadas".
Es posible que los estudiantes puedan decir algunas de las palabras. El resumen de mi discurso a los estudiantes es el siguiente: Este es un lirio fuerte, este es un lirio persistente, este es un lirio que persigue la belleza, este es un lirio que ama la vida...
Intención : De esta manera, se guía a los estudiantes para que comiencen con el artículo, se centren en el texto completo, obtengan una impresión completa y desarrollen su capacidad de generalización.
El cuarto enlace: Analizar el lenguaje de las flores y explorar la belleza
Maestro: "Los lirios florecen en Lily Valley, pero
Intención: Suhomlinsky Dijo: "Había silencio en el aula y los estudiantes estaban absortos en sus pensamientos. Estos serán algunos de los momentos más auténticos y bellos del aula. "Sólo a través de la lectura silenciosa los estudiantes pueden dedicarse a la lectura, tener una comunicación profunda con el texto y tener un diálogo real con el texto. Por eso tengo que reservar diez minutos para que los estudiantes lean y mediten.
Los estudiantes aprenden por sí mismos Finalmente, podemos comunicarnos en grupos. Profundizaré en los estudiantes y escucharé sus discursos.
Cuando me comunique con toda la clase, hablaré sobre lo que los estudiantes han dicho. y respetar su experiencia de lectura. Tienen la oportunidad de hablar.
Me centraré en las siguientes tres frases
(Muestre el material didáctico)
Si. los estudiantes dicen esto primero (Muestre el material didáctico) ) Con esta idea, Lily se esfuerza por absorber el agua y la luz del sol, echar raíces profundamente y mantenerse erguidas.
Para esta oración, guío a los estudiantes a aprender a través de múltiples interpretaciones.
Si los estudiantes entienden "mantén el pecho en alto y la cabeza en alto", déjale leer la confianza y la tenacidad de Lily.
Si el estudiante entiende "raíces profundas". déjele leer la determinación y perseverancia de Lily.
Si el alumno entiende "esfuércese por absorber el agua y el sol", déjele leer "Lily no le teme a las dificultades"
2. cursos)
Quiero florecer, porque sé que hay flores hermosas; quiero florecer, para cumplir mi solemne misión de flor; quiero florecer, porque me gusta; Usa flores para demostrar mi existencia, no importa si alguien lo aprecia o no, no importa cómo me mires, floreceré "
¡Este pasaje expresa la firme creencia de Lily! Guiaré a los estudiantes para que lean este artículo tres veces seguidas.
Primera lectura: guié a los estudiantes a descubrir que este artículo utilizaba la técnica retórica del paralelismo y les pedí que leyeran el tono del paralelismo.
Intención: En este momento, la lectura sólo se centra en las habilidades y formas externas de expresión del lenguaje.
Segunda lectura: conecta las malas hierbas en el texto con las palabras abejas, mariposas y pájaros,
(mostrar material didáctico)
Se burlan de Lily en privado: " Este tipo es obviamente hierba, pero insiste en decir que es una flor. Creo que no es un capullo en absoluto, sino un nudo en mi corazón..."
En público, también se rieron. Lily: "¡No sueñes! ¡Incluso si floreces, tu valor es diferente al nuestro en este desierto!"
Ocasionalmente, las abejas, las mariposas y los pájaros vendrán e intentarán persuadir al lirio para que no florezca. ! Tan difícil: "¡Aunque la flor más bella del mundo florezca en este acantilado, nadie la apreciará!"
A través de la lectura de diferentes personajes, los estudiantes pueden comprender el desprecio de los lirios por las malas hierbas. abejas y mariposas, destacando la dificultad del lirio para sobrevivir ante la adversidad.
A continuación, profesores y alumnos leen juntos. (Introducción)
Leí: Ante la burla privada de las malas hierbas, Lily dijo que los estudiantes leyeron: "Quiero florecer..."
Ante la burla de las malas hierbas, Lily dijo: "Quiero florecer..."
Frente al desprecio de las abejas, las mariposas y los pájaros, Lily dijo: "Quiero florecer..."
Intención: La lectura en este momento es de afuera hacia adentro, los estudiantes ingresan gradualmente al corazón de Lily.
Tercera lectura: enlace a información relevante de Lin Qingxuan.
(Mostrar material didáctico) Lin Qingxuan nació en Kaohsiung en 1953. Comenzó a publicar su primera obra a los 17 años, su primera colección de ensayos a los 20 y ganó todos los premios literarios importantes en la provincia de Taiwán a los 30 años. Hasta la fecha ha publicado 120 colecciones de artículos. ¡Estos libros apilados probablemente sean más altos que su altura! Sin embargo, el proceso de Lin Qingxuan para hacerse famoso no fue fácil. Otros dudaron, lo ridiculizaron y lo atacaron muchas veces, pero dijo: "Conozco el potencial en mi corazón y sé que eventualmente me convertiré en una persona que. Depende de las palabras para sobrevivir, independientemente de los demás. No importa cómo me mires, estoy dispuesto a usar mis palabras para expresar mi búsqueda de la belleza y mi amor por la vida hasta que muera".
Maestro: " Lin Qingxuan era un escritor en la provincia de Taiwán. Otros dudaron de él, lo ridiculizaron y lo atacaron, pero dijo: "Conozco el potencial que hay dentro de mí y sé que eventualmente me convertiré en una persona que vive de palabras. No importa lo que los demás piensen de mí, estoy dispuesto a usar mis palabras para expresar mi búsqueda de la belleza y el amor por la vida hasta que muera. "
En este momento, los estudiantes definitivamente se darán cuenta de que Lin Qingxuan está usando lirios para expresar sus sentimientos.
(Música: Invisible Wings)
Maestro: "En realidad, ¿no somos todos así Lily? ”
Los estudiantes también leyeron la firme creencia de Lily, el grito del escritor y su propia voz en el lenguaje poético una y otra vez.
Intención: Léelo tres veces y obtén más Cuanto más profundamente lea, planeo resumir todo el artículo en una oración. La primera lectura hará que los estudiantes se conmuevan con el texto, la segunda lectura hará que los estudiantes se conmuevan con el escritor y la tercera lectura hará que los estudiantes se conmuevan. por la vida!
3. (Mostrar material didáctico)
Los lirios están en plena floración y hay gotas de agua cristalinas sobre las flores todos los días. Sólo los lirios saben que son los. gotas de rocío de anoche. Lágrimas de alegría. Su espíritu es blanco y elegante, lo que lo convierte en el paisaje más hermoso del acantilado.
Para este pasaje, guié a los estudiantes a explorar las sutilezas del lenguaje del texto. capte la "alegría profunda" y las "lágrimas", provocando un diálogo profundo entre los estudiantes y el texto, y utilizando los poemas de Bing Xin para profundizar su comprensión
(Mostrar material didáctico)
Más tarde hice esta transición: “Un pequeño lirio pasa por dificultades y espera florecer. Cuando los lirios blancos florecen por todas las montañas y llanuras, se crea un lugar sagrado llamado Lily Valley. Compañeros, de un lirio a un valle de lirios, ¿qué habéis aprendido? ”
Después de preguntar sobre el texto y pensar profundamente, los estudiantes de repente se iluminaron. Resulta que cada lirio necesita trabajo duro y florece en silencio, por lo que hay un Lily Valley que todos admiran.
Maestro: Recordemos todos la enseñanza del primer lirio: los estudiantes leen juntos:
(Muestre el material didáctico)
Debemos florecer en silencio y de todo corazón, y usar flores para prueba nuestra existencia.
El quinto vínculo: de las flores a las personas, internalizando la belleza
En primer lugar, los estudiantes hablarán sobre Lin Qingxuan de los lirios, y luego definitivamente dirán: Helen. Keller, Beethoven, Zhang Haidi, Shi Tiesheng...
Finalmente, los profesores hablaron de sus propias experiencias y animaron a los estudiantes a abrir sus corazones.
Intención: Este es este tipo de cosas. persistencia, tenacidad, elegancia y nobleza. ¡La imagen de Lily está arraigada en el corazón de los estudiantes!
El sexto enlace: Resume el texto completo y sublima la belleza.
(Música: El sol siempre aparece después de la tormenta)
Lily Valley es encantadora, pero los lirios son tan amargos y tortuosos; el éxito es tentador, pero ¿cuántas dificultades y obstáculos se necesitan para vencer? Sí, ¿cómo podemos ver un arcoíris? sin pasar por el viento y la lluvia? Cuando veamos lirios por todas las montañas y campos, debemos recordar cuánto esfuerzo ponemos en este hermoso resultado. Si es una flor, intenta volar. trata de perseguirlo todos "florecemos en silencio y de todo corazón", para que haya un lirio en cada uno de nuestros corazones.
¡Mi conferencia ha terminado, gracias a todos!