Mecanismo de evaluación y recompensa para profesores de primaria

1. Ideología rectora:

La clase es la unidad básica de la educación y la enseñanza escolar. El profesor de clase es el organizador, educador y guía del grupo de clase, y es la mano derecha de la escuela en la implementación del plan de trabajo educativo y docente. El docente de clase desempeña un papel rector en el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, coordina la educación de las diversas materias de la clase y comunica la relación entre la escuela, la familia y la educación social. Para hacer más científica y estandarizada la gestión del trabajo de los profesores de clase, mejorar el nivel de trabajo y la alfabetización teórica profesional de los profesores de clase, según las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias para adaptarse a la nueva situación". " emitidas por la Oficina General del Comité Central del PCCh, las "Reglas de trabajo para la educación moral en las escuelas primarias" y nuestro Basado en la situación real de la escuela, nuestra escuela ha formulado un sistema de evaluación del trabajo para los directores de la escuela primaria Wangtun. .

2. Objetos de evaluación

Los directores de todo el colegio.

3. Principios de evaluación

1. Los principios de objetividad, equidad, rigor y escrupulosidad.

3. El principio de combinar evaluación y desarrollo.

Cuarto, aplicación de resultados

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1. La evaluación es una base importante para la autoevaluación, la evaluación mutua y la evaluación escolar de la capacidad laboral del director.

2. Se desempeñó como evaluación mensual de la calidad del trabajo del director.

2. El resultado de esta evaluación se utilizará como una base importante para seleccionar profesores de clase destacados y grupos de clase destacados.

3. La oficina de orientación deberá realizar los registros de inspección pertinentes en función del contenido de la evaluación.

Verbo (abreviatura de verbo) evaluación cuantitativa del contenido

(1), plan y resumen

Antes del inicio de clases, formular un plan de trabajo para la clase Maestro basado en el plan general de educación moral de la escuela. Escriba cuidadosamente un resumen del trabajo al final del semestre. De acuerdo con la elaboración e implementación del plan de inspección, determinar excelencia, buena, calificada y no calificada.

(2) Actividades educativas

1. De acuerdo con los requisitos generales y la situación real de la escuela, se lleva a cabo educación regular sobre disciplina, cumplimiento de la ley y seguridad, y una preparación cuidadosa. se realiza para la realización de las actividades de clase. Excelente, bueno, calificado y no calificado se determinan según la situación de inspección.

2. Fortalecer la gestión de clases. No hay ausencias en la clase. (Excepto lo que ocurre en la docencia presencial). La escuela determina a los estudiantes sobresalientes, buenos, calificados y no calificados según la cantidad de estudiantes.

(3) Trabajo diario

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1 Limpiar con cuidado Trabajar (. incluyendo: trabajos de limpieza, no tirar basura, escupir, graffiti en lugares públicos y aulas) y dos ejercicios.

2. Implementar el sistema de administración de propiedad escolar, mantener los elementos de la clase (puertas, ventanas, escritorios, sillas, etc.), si las mesas y sillas están dañadas, y abordar las fallas de iluminación de manera oportuna. En los casos anteriores, la escuela determina excelente, bueno, calificado o no calificado según la inspección.

(4) Construcción cultural

Fortalecer la construcción del ambiente educativo de clase y mantener el diseño de la clase ordenado y completo. Según la situación de la inspección, determine excelente, bueno, calificado y no calificado.

Trabajo de evaluación

Realizar con seriedad la evaluación de la educación moral de los estudiantes y evaluar la conducta de los estudiantes de manera objetiva, justa, precisa y verdadera al final del semestre. Los comentarios reflejan la personalidad y no se pueden generalizar. Llenar de manera oportuna, estandarizada, integral y específica los expedientes de estatus estudiantil y cumplir con los requisitos. Según la situación de la inspección, determine excelente, bueno, calificado y no calificado.

(6) Unidad y cooperación

Comunicarse con los profesores de las materias de manera oportuna para comprender las situaciones de los estudiantes y resolver los problemas disciplinarios de los estudiantes informados por los maestros. Según la situación de la inspección, determine excelente, bueno, calificado y no calificado.

(7) Trabajo de los padres

Comunicarse bien con los padres, tratarlos con igualdad y entusiasmo, organizar reuniones periódicas de padres y maestros y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, 10 veces por semestre, con fotos.

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Debe haber registros de visitas domiciliarias y firmas de los padres. Según la inspección, lo es. determinó que excelente, bueno, calificado y no calificado.

Capacitar a los cuadros pequeños

Mejorar la organización de la clase, establecer un sistema de reuniones del comité de clase, aclarar las responsabilidades de los cuadros de la clase, celebrar una reunión del comité de clase cada mes, resumir y capacitar a los cuadros pequeños, y hacer un buen trabajo en el registro de la reunión. La escuela investiga y visita a los estudiantes para verificar si son sobresalientes, buenos, calificados o no calificados.

(9) Completar tareas a tiempo

Completar varias tareas asignadas por la escuela a tiempo y participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. La escuela determina excelente, bueno, calificado o no calificado según los resultados de la inspección.

(10) Establecer un estilo de clase sano, progresista y distintivo. Con base en la evaluación de estudiantes, docentes, padres de familia y escuelas, se determina el estilo de clase como excelente, buena, calificada o no calificada.

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