Plan de lección de actividades de caligrafía para jardín de infantes
Plan 1 de la lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes Objetivos de la actividad
1. Explorar preliminarmente que el pincel es una herramienta de escritura inventada en la antigua China.
2. Siente la belleza de la caligrafía en un ambiente relajado y agradable y estimula el interés de los niños por la caligrafía.
Puntos clave y dificultades
Nuevo contacto con la caligrafía, sentir la pluma y sentir la belleza de la caligrafía.
Actividades para preparar
1. Imágenes, vídeos, CD de música, trabajos de caligrafía, pizarra, papel de arroz, pinceles, piedras de entintar y tinta.
2. Pinceles nuevos, portalápices, tinta, baldes, papel de lana, periódicos viejos, trapos y platos.
Proceso de la actividad
Primero, escuchar música y visitar exposiciones de caligrafía y pintura.
Niños, ¿la profesora os llevará hoy a visitar la exposición de caligrafía y pintura? (Muestre algunos trabajos de caligrafía en el aula con anticipación)
En segundo lugar, conozca el pincel para escribir.
1. El niño acaba de ver muchos pinceles. ¿Qué tienen estos cepillos en común? (Ambos tienen bolígrafo y bolígrafo) ¿Cuál es la diferencia? (Tamaño, grosor, largo)
2. ¿Saben los niños por qué el cepillo se llama cepillo? (Este bolígrafo está hecho de lana) ¿Qué lana es esa? (Lana, pelo de comadreja)
En tercer lugar, mira el vídeo.
Hacer saber a los niños que la caligrafía es una cultura china única y los tipos de pinceles.
Cuarto, presenta la historia de "Mochi".
(Wang Xizhi fue un gran calígrafo de la dinastía Jin hace 1600 años y era conocido como el "Sabio de la caligrafía". Hay un estanque Amo en el templo Zhujie en West Street, Shaoxing, que se dice ser el lugar donde Wang Xizhi lavó sus pinceles Wang Xizhi 7 Practicó caligrafía a la edad de 17 años. Cuando tenía 17 años, robó los trabajos de caligrafía anteriores de su padre y los leyó. Cuando maduró, practicó caligrafía sentado. Junto a la piscina todos los días, despidiéndose del anochecer y dando la bienvenida al amanecer. Se le acabó más o menos la tinta y arruinó muchos bolígrafos. Después de practicar caligrafía todos los días, lavaba sus bolígrafos en el agua de la piscina. todo el agua se convirtió en tinta. Este es el charco de tinta legendario que la gente ve hoy en Shaoxing.
En quinto lugar, los niños son libres de intentar escribir.
1. explore el uso de pinceles y use agua limpia para escribir y dibujar en papel de lana. Pida a algunos niños que demuestren cómo sostener el pincel)
2. sostenga un bolígrafo y escriba.
Sexto, intenta escribir de nuevo.
1. El profesor demuestra las palabras "montaña" y "poder".
2. Los niños se sumergieron en tinta y trataron de escribir.
3. Compartir tareas, resumen del profesor.
4. Deja que los niños envíen sus trabajos al profesor invitado y pídele que comente.
7. Amplia las actividades y observa las imágenes.
Pregunta: ¿Qué más puede hacer un pincel además de escribir? (Dibujos)
Deje que los niños aprecien las pinturas en tinta china y aprendan que pueden dibujar escribiendo con un pincel.
8. El evento ha terminado.
Saca los trabajos de caligrafía escrita para que los niños de la siguiente clase los aprecien...
Resumen de la actividad
Las actividades de enseñanza de caligrafía deben ser completadas por el El maestro y los niños, y ambas partes cooperan entre sí y dan rienda suelta a su entusiasmo. Por lo tanto, los niños no deberían limitarse a aceptar pasivamente, sino que deberían participar e invertir activamente. En esta actividad, los niños estaban relativamente poco familiarizados con los conocimientos de caligrafía y no sabían mucho sobre pluma, tinta, papel y piedra de entintar. Como maestro, debes captar el ritmo de las actividades, distinguir los puntos importantes y difíciles de las actividades, resaltar los puntos clave y darles a los niños un punto de partida claro, de fácil a difícil. Tengo dos videos entre clases. Durante la actividad, se descubrió que había demasiados videos para que los niños pudieran digerirlos y que los puntos importantes y difíciles no estaban resaltados y no eran relevantes. Luego lo pensé de nuevo. Una buena actividad docente debe estar centrada en el niño y adecuada a sus necesidades y desarrollo. Entonces, ajusté las actividades y reservé más tiempo para que los niños se comunicaran, probaran y experimentaran. La caligrafía es la quintaesencia de la nación y la cultura tradicional de nuestro país.
En futuras actividades docentes, continuaré con esta serie de actividades para cultivar el buen carácter moral y el autocontrol de los niños, y desarrollar buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia.
Plan de lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes (2) Objetivos de enseñanza;
1. Consolidar la postura de sostener el pincel
2. Comprender las características de la pintura horizontal de los personajes de Yan Emperor. .
3. Aprende los conceptos básicos para iniciar, escribir y retomar el trazo horizontal. Preparación para la enseñanza: Cada niño tiene una herramienta de caligrafía, dos toallas, dos palanganas, varios periódicos y dibujos horizontales.
Proceso de enseñanza:
Primero introduce el juego de dedos en el cuerpo principal y saca las herramientas de caligrafía.
1. En esta lección aprenderemos el dibujo horizontal de la caligrafía.
2. Aprender caligrafía requiere el uso de los Cuatro Tesoros del Estudio. ¿Sabe el niño cuál de los cuatro tesoros es? respondió el niño.
3. Deje que los niños saquen el fieltro de caligrafía y pintura del cajón, lo alineen con el borde del escritorio, saquen nuestro primer precioso cartucho de tinta, abran la tapa y comprueben si el rotulador raspa. y la cubierta se colocan en la posición designada, el cartucho de tinta se coloca en la esquina superior derecha.
4. Escuche la música y espere en la fila para llevar el segundo y tercer cepillo para bebé y la tinta a su asiento. Coloque el cepillo sobre la tapa del cartucho y coloque la tinta en el piso cerca de la esquina de la mesa. Después de sentarse, saque el cuarto trozo de papel de arroz bebé, dóblelo por la mitad y presiónelo formando pequeños cuadrados. Luego recoja suavemente la tinta y llénela. Cierra la tapa y vuelve a colocarla en su lugar.
En segundo lugar, la maestra demostró cómo sostener un bolígrafo y cómo mojar y raspar la tinta.
1. Lee la canción de la postura sentada. El profesor comprueba la postura de los niños al sentarse y les muestra la postura y el método para sujetar el bolígrafo. Sostenga el bolígrafo usted mismo y preste atención a la postura del niño al sostener el bolígrafo: el pulgar y el índice sostienen el bolígrafo, el dedo medio está enganchado hacia atrás, la raíz del dedo anular toca el bolígrafo y el dedo meñique está ligeramente inclinado. .
2. El profesor demuestra cómo mojar el bolígrafo en tinta y rasparlo, y luego muestra un diagrama esquemático del movimiento del bolígrafo horizontal para demostrar la escritura horizontal. Los niños dijeron al unísono: Comience con el bolígrafo hacia el frente, gire el bolígrafo hacia abajo y escriba hacia la derecha la próxima vez, levante el bolígrafo ligeramente hacia la derecha, doble el frente para descansar y regrese al frente para cerrar el bolígrafo; .
En tercer lugar, el niño ajusta su postura sentada, moja su bolígrafo en tinta y comienza a escribir horizontalmente, y el maestro lo guiará.
1. Después de terminar de escribir, escuche música y haga cola para colocar la imagen horizontal que ha escrito en el periódico designado.
2. La maestra hace un resumen, y luego marca un ritmo con los niños: Estoy muy bien, y luego los niños ponen la tinta y el pincel en la posición designada en orden, y luego se lavan las manos. .
En cuarto lugar, la profesora recoge cartuchos de tinta y mantas de caligrafía y pintura, al final.
Plan de lección de actividad de caligrafía para jardín de infantes 3 objetivos de actividad
1. Permita que los niños presenten sus nombres a través de actividades, anímelos a expresarse con valentía frente a extraños y mejore la confianza en sí mismos.
2. El autor utiliza la experiencia existente para describir el uso de trazos básicos de caligrafía.
3. Ser capaz de escribir tu propio texto según tu habilidad personal y enviarlo a amigos y profesores.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Comprender los trazos básicos de la caligrafía y conocer el significado de tu nombre.
Preparación del material: bolígrafo, tinta, papel, ejemplos de trazos básicos.
Proceso de actividad
1. Introduzca directamente el tema para estimular el interés de los niños.
(¡La maestra dice el nombre de un niño)!
(Después de que el niño respondió, la maestra preguntó) ¿Por qué sabes contestarme?
P: ¿Cómo te llamas? ¿Quién te nombró? ¿Cuál es el punto?
Segundo, recuerdos y narrativas
¿Cómo se escribe tu nombre? (Cómo dibujar trazos básicos con un bolígrafo)
Puntos: levante la punta del bolígrafo y recoja bolígrafos redondos y completos.
Horizontal: la punta del lápiz es cuadrada, el cuerpo del lápiz es angular, el lápiz está cerrado satisfactoriamente y está ligeramente curvado hacia arriba.
Vertical: la punta del lápiz es cuadrada, el cuerpo del lápiz está lleno y es básicamente vertical.
Punta del lápiz: levante la punta del lápiz para que quede cuadrada, cierre la punta para que esté llena, la línea superior es básicamente recta y la línea inferior tiene una ligera forma de S. La parte media no debe ser muy. fino, pero debe ser ligeramente grueso, no dividir el bolígrafo y debe ser nítido y lleno. Escribe lentamente.
Apretar: la línea superior es recta y la línea inferior tiene forma de "S", por lo que siempre hay "giros y vueltas". Preste atención a los cambios en el grosor del bolígrafo y retraiga el bolígrafo lenta, vigorosamente y por completo.
En tercer lugar, escribe el nombre
Escribe el nombre según tu habilidad: doble gancho y rellena con tinta, un solo gancho, escribe casualmente. Los profesores hacen rondas para instruir a los niños sobre el uso de bolígrafos.
Cuarto, comunicación
Escribe tu nombre a amigos y profesores e introduce el significado de tu nombre.
Reflexión sobre las actividades
Bajo la guía del profesor, los niños sentirán ilusión y curiosidad al descubrir algunas características que habitualmente no notarían. Este entusiasmo por aprender se convertirá en su continuo aprendizaje. conducir para explorar. Algunos niños descubrieron durante la exploración que nuestros nombres son diferentes y que los nombres también son un aspecto que distingue a los demás. Sin embargo, los niños todavía saben poco sobre la singularidad y el significado de los nombres, por lo que les brindo la oportunidad de reconocerlos.
Parte 4 del plan de lección de actividades de caligrafía para jardín de infantes:
1. Obtenga una comprensión preliminar de las herramientas de caligrafía como pinceles, tinta y papel de arroz.
2. Aprenda previamente a sostener un bolígrafo y domine la postura básica de sostener un bolígrafo.
3. Estimular el interés de los niños por el aprendizaje de la caligrafía.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación docente:
1. Pincel, tinta, papel
2. Trabajos varios de caligrafía infantil
Proceso de enseñanza:
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1. Introducir las herramientas de la caligrafía: pincel, tinta, papel de arroz.
2. Introducir el origen.
3. Muestre las obras de caligrafía de los niños para apreciarlas.
4. El maestro utiliza las herramientas anteriores para demostrar la escritura y estimular el interés de los niños en aprender caligrafía.
5. Practica sosteniendo un bolígrafo.
(1) Método de narración: los cinco dedos en la escritura son cinco buenos hermanos empujando el carro montaña arriba, algunos empujan el carro, otros tiran del carro y otros sostienen las cosas para evitar que se caigan. . El hermano menor anima a su lado y las cinco personas son indispensables para la división del trabajo y la cooperación. Por lo tanto, si quieres escribir bien, debes hacer que los cinco dedos trabajen muy juntos.
(2) Cómo jugar: Las manitas son la policía de tránsito. Sólo si la orden es correcta, el pincel podrá seguir tu orden. Aprendamos a ser un pequeño policía: doble el brazo derecho frente al pecho para formar la forma de un pequeño policía, y luego entregue el cepillo al pequeño policía como un bastón (vertical), y deje que el niño sostenga el bolígrafo suavemente. con el dedo índice, medio y pulgar para llevarlo.
(3) Canciones infantiles: el portalápices debe estar recto; sostenga el bolígrafo con fuerza; con la palma vacía hacia arriba;
6. Utiliza un pincel para dibujar y estimular el interés.
7. Introducir cómo organizar herramientas para ayudar a desarrollar buenos hábitos.
Reflexión sobre la enseñanza:
Esta actividad solo brinda a los niños una comprensión preliminar de las herramientas de caligrafía, pero antes de la actividad, el conocimiento y la experiencia originales de los niños fueron sobreestimados, lo que resultó en que los niños tengan grandes dificultades para comprender las obras de caligrafía y también tienen dificultades para comprender las herramientas de caligrafía. En futuras actividades docentes, es necesario tener un conocimiento profundo del conocimiento y la experiencia originales de los niños. Además de los materiales didácticos, los niños también deben estar bien preparados para que las actividades se puedan realizar de manera ordenada.
Plan de lección de actividad de caligrafía de la clase de jardín de infantes 5 1. Objetivos de enseñanza:
1. Estimular el interés de los niños por escribir caligrafía e inicialmente probar posturas de escritura y métodos para sostener el bolígrafo.
2. Aprenda previamente a escribir trazos: punto, horizontal, vertical, izquierdo y pliegue horizontal.
2. Elaboración de material didáctico:
Papel, tinta y pincel
3. Proceso docente:
1. Estabilice las emociones de los niños, mejore el interés por el aprendizaje e inspeccione la ubicación de los aparatos eléctricos.
2. Introducción al cuento: "Pequeño calígrafo", la maestra muestra la imagen sentada y permite que los niños observen y discutan.
3. El profesor explica los puntos clave de cada trazo mientras escribe:
Punto: Arranca el bolígrafo como si fuera un avión aterrizando, y levanta el bolígrafo ligeramente hacia la derecha.
Estilo horizontal: el bolígrafo parece más corto. Utilice la muñeca para levantar el bolígrafo y levántelo ligeramente.
Cuelgue la aguja verticalmente: Levante ligeramente el bolígrafo, muévalo rápidamente y ciérrelo verticalmente con la punta.
Bolígrafo plano: Empieza a escribir ligeramente, levántalo mientras caminas y traza rápidamente.
Pliegue horizontal: pausa el punto de acción al empezar a escribir y escribe ligeramente en diagonal hacia la parte superior derecha. Los puntos de pausa al empezar a escribir también son evidentes. Enseñanza de escritura de caracteres chinos;
4. Práctica de los niños, guía turística del profesor.
5. El profesor resumió los ejercicios de esta lección.
La intención del diseño del Plan de lección 6 de la actividad de caligrafía para jardín de infantes:
La caligrafía es la quintaesencia de la nación y la cultura tradicional de nuestro país. La caligrafía es buena para la salud física y mental, cultiva el buen carácter moral y el autocontrol y desarrolla buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia. Al aprender caligrafía, "el interés es más directo y más importante que la diligencia. Sólo con interés el aprendizaje puede ser interesante y divertido". Esta actividad se centra en cultivar los intereses de los niños. En las actividades grupales, deje que los niños exploren libremente y movilicen su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje. Deje que los niños sientan la belleza de la caligrafía a través de varios sentidos, centrándose en la percepción visual para crear un ambiente de caligrafía elegante para los niños, complementado con la percepción auditiva. A través de la música clásica elegante, los niños pueden sentir una atmósfera de caligrafía suave y tranquila.
1. Objetivo de la actividad:
1. En el entorno creado, dejar que los niños sientan la belleza de la caligrafía con facilidad y alegría, y cultiven su interés por la caligrafía.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de paciencia, concentración y perseverancia desde una edad temprana.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: algunos trabajos de caligrafía, fotografías, libros, grabaciones, cuatro tesoros del estudio, algunas obras de arte, unos muñecos con yodo en su interior, una caja. ,
2. Diseña un reino de caligrafía.
3. Preparación de conocimientos: Cuente a los niños la historia del calígrafo Wang Xianzhi, para que comprendan las características de la caligrafía y los cuatro tesoros del estudio.
3. Proceso de la actividad
(1) Los niños visitan el reino de la caligrafía mientras escuchan música clásica, lo que despierta su interés.
(2) Los niños pueden discutir libremente, sentir inicialmente la belleza de la caligrafía y comprender qué es la caligrafía.
¿Qué viste en el reino de la caligrafía? ¿Qué opinas de estas palabras? ¿Cómo te sientes cuando ves estas palabras?
¿En qué están escritas estas palabras?
(3) El profesor guía a los niños para que observen los materiales de cada grupo y comprendan las diferentes propiedades de cada grupo.
(4) Actividades grupales
1. Escuche la historia del calígrafo
Proporcione grabaciones para que los niños sepan lo duro que trabajó Wang Xianzhi en la práctica. caligrafía cuando era niño.
2. Percepción de las herramientas de caligrafía durante su funcionamiento.
Los Cuatro Tesoros del Estudio sirven para que los niños afilen la tinta. Debes entender que el pincel es suave y absorbe la tinta con facilidad.
3. Apreciar la caligrafía y las obras de arte.
4. Muñecas Miaozi
Se proporcionan muñecas gemelas, riego por aspersión y se pueden comparar las palabras de las muñecas aspersoras.
5. Encuentre un hogar para muñecas chinas
Un hogar que proporcione muñecas chinas, escritura regular y escritura en ejecución. Deje que los niños comparen las palabras de los muñecos para descubrir a qué familia pertenecen y luego los desarmen y envíenlos a casa.
6. ¿Cuál es la diferencia entre jugar con el mismo número en el muñeco?
㈤Compartir experiencias
Deja que los niños se comuniquen entre sí sobre lo que juegan en el reino de la caligrafía. Luego, deje que algunos niños del primer grupo hablen sobre cómo el calígrafo Wang Xianzhi trabajó duro para practicar la caligrafía, para que los niños sepan que deben desarrollar buenos hábitos de paciencia, concentración y no tener miedo a las dificultades desde una edad temprana.
(6)El evento ha terminado.
1. Pide al profesor que realice caligrafía con música para estimular aún más el interés de los niños por la caligrafía.
2. Resumen del profesor: La caligrafía china es muy bonita. Los niños a los que les gusta la caligrafía pueden acudir a un profesor para aprender y también pueden leer más obras de caligrafía.
Ampliación de actividades
Coloca cada grupo de materiales en cada rincón en consecuencia, para que los niños puedan seguir sintiendo y operando mientras realizan las actividades de los rincones.